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6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
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课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
实验中不变 的条件及需
（1）纸梁的材质、长度、厚度、形状等 （2）桥柱高度、间距（梁的跨度） （3）每个测试物的质量、放置位置、放置方式
要注意的问 （4）弯曲的标准要一致，以碰到桌面为止
题
（5）计数标准：使纸梁碰到桌面的硬币个数减1
纸梁厚度与抵抗弯曲能力的关系
实验内容 纸的厚度与抗弯曲能力
我们的猜测 纸梁赿厚纸梁的抗弯曲能力赿强。
用品，收齐后放入纸袋内；
3. 全组同学共同分析本组实验数据并得 出结论；
4. 完成以上任务的小组，请对比本组数 据与其他小组数据，看看你是否有什 么发现？
纸梁宽（厚）度与抵抗弯曲能力的关系
纸梁宽（厚）度与抵抗弯曲能力测试记录
实验结论：
1、增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力。 2、增加梁的厚度可以增加抗弯曲能力。 3、增加梁的厚度比增加宽度更有效。
横梁 柱子
天堑变通途 缓解交通压力 提高交通效率
观察思考：图片上的桥梁哪一部分弯曲和断裂了？
横梁的抗弯曲能力 与横梁的哪些因素有关呢？
纸梁宽度与抵抗弯曲能力的关系
实验内容 纸的宽度与抗弯曲能力
我们的猜测 纸梁赿宽纸梁的抗弯曲能力赿强。 实验中要改 纸梁的宽度（1倍宽，2倍宽，4倍宽） 变的条件
