幼儿园大班科学活动设计《多变的天气》教案DOC

幼儿园大班科学活动设计《多变的天气》教案一、教学内容活动选自幼儿园大班科学领域《多变的天气》主题活动，本次活动主要让幼儿了解天气的多样性，知道天气与人们生活的关系，能用完整的语言讲述天气的变化。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道天气的多样性，了解天气与人们生活的关系。

2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用完整的语言讲述天气的变化。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索天气变化的欲望。

三、教学难点与重点重点：让幼儿知道天气的多样性，了解天气与人们生活的关系。

难点：培养幼儿观察天气变化的能力，能用完整的语言讲述天气的变化。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、天气预报视频、图片等。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过播放天气预报视频，引导幼儿观察天气的变化，引发幼儿对天气的兴趣。

2. 探究活动：教师展示不同天气的图片，让幼儿讲述图片中的天气情况，引导幼儿了解天气的多样性。

3. 互动环节：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己生活中的天气经历，培养幼儿观察天气变化的能力。

4. 实践活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的天气，并贴上对应的贴纸，锻炼幼儿的动手操作能力。

六、板书设计多变的天气晴天雨天雪天风天七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察爸爸妈妈的手机上的天气预报，选择一种喜欢的天气，用画笔记录下来，并讲述这种天气的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对天气的多样性有了更深入的了解，能用完整的语言讲述天气的变化。

但在观察天气变化的实践中，部分幼儿对天气变化的关注度不够，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，让幼儿亲自感受天气的变化，如晴天、雨天等，让幼儿在实践中更深入地了解天气。

同时，教师还可以引导幼儿关注气候变化对环境的影响，培养幼儿的环保意识。

重点和难点解析一、教学内容活动选自幼儿园大班科学领域《多变的天气》主题活动，本次活动主要让幼儿了解天气的多样性，知道天气与人们生活的关系，能用完整的语言讲述天气的变化。

多变的天气教学目标1.了解不同的天气现象，如晴天、雨天、多云天、阴天等。

2.能够表达不同天气现象的名称和特点。

3.发现和感知天气对人们的影响，如出行、穿衣、运动等方面。

教学准备1.天气图片或视频。

2.包括晴天、雨天、多云天、阴天等不同天气现象的图片或卡片。

3.与天气相关的服装、配件等道具。

4.讲解天气现象的绘本或故事书。

教学过程导入环节1.投放天气图片或视频，引导幼儿认识不同的天气现象。

2.提出问题引导幼儿思考：什么天气适合去公园玩？什么天气需要注意保暖？等等。

新知呈现1.在幼儿园中搭建不同天气的场景，如晴天放置阳伞和太阳椅等道具，雨天则放置雨伞、雨衣等。

2.让幼儿通过观察、嗅闻等方式感知不同的天气条件。

3.展示不同天气现象的图片或卡片，教授不同天气名称和特点。

4.配合使用故事书或绘本，深入讲解天气现象对人们的影响与建立正确的天气观念。

实践环节1.利用不同道具和服装等，让幼儿体验不同天气下应该穿什么衣服、怎样出门等。

2.组织室内游戏或户外活动，让幼儿在各种天气中玩耍。

3.配合故事情境，进行多元化的创意活动，如绘画、手工等，让幼儿更深入了解和体验不同天气现象。

结束环节1.小结课程重点，帮助幼儿理解课程学习内容。

2.奖励表现突出的幼儿，鼓励其积极参与课程。

教学评估1.观察幼儿的参与度及教学效果，统计各项表现指标的得分。

2.通过幼儿口述、绘画、手工等形式，检测幼儿对天气现象、名称及特点的掌握情况。

3.对幼儿进行延伸拓展，通过不同题型、游戏、童谣、歌曲等形式辅助幼儿巩固所学知识。

一、活动名称：大班科学活动《多变的天气》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解天气的多样性，知道天气的变化。

2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用简单的语言描述天气。

3. 情感目标：培养幼儿对天气变化的兴趣，激发幼儿探索自然的好奇心。

三、活动准备：1. 物质准备：天气图片、天气预报视频、天气卡片等。

2. 经验准备：幼儿有简单的天气认知。

四、活动过程：1. 导入：教师通过出示天气图片，引导幼儿说出不同的天气名称，如晴天、阴天、雨天等。

2. 探究：教师播放天气预报视频，让幼儿观察天气的变化，引导幼儿总结天气的特点。

3. 实践：教师发放天气卡片，让幼儿按照卡片上的天气特点进行分类，培养幼儿的观察和分类能力。

4. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的天气知识，巩固幼儿的认知。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，观察家里的天气变化，并与父母分享。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置天气角，让幼儿随时关注天气变化。

3. 区角活动：教师在科学区放置天气相关书籍，引导幼儿自主阅读，进一步了解天气知识。

六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示天气图片和天气预报视频，让幼儿直观地了解天气变化。

2. 引导探究法：教师提出问题，引导幼儿观察、思考，激发幼儿的探究兴趣。

3. 小组合作法：让幼儿分组讨论天气变化，培养幼儿的团队协作能力。

七、教学内容：1. 天气的分类：晴天、阴天、雨天、雪天等。

2. 天气的变化：早晨、中午、晚上天气的变化。

3. 天气对生活的影响：天气变化对衣物、出行等方面的影响。

八、活动步骤：1. 导入：教师出示天气图片，引导幼儿说出不同的天气名称。

2. 探究：观看天气预报视频，让幼儿观察天气的变化，总结天气的特点。

3. 实践：发放天气卡片，让幼儿按照卡片上的天气特点进行分类。

4. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的天气知识。

九、教学评价：1. 幼儿能说出不同的天气名称，知道天气的变化。

《大班科学探索活动<多变的天气>教案》一、教学目标1.让幼儿认识常见的天气现象，了解天气变化对人们生活的影响。

2.培养幼儿观察、记录和分析天气变化的能力。

3.激发幼儿对科学的探究兴趣，提高动手操作能力。

二、教学重难点1.教学重点：认识常见的天气现象，了解天气变化对人们生活的影响。

2.教学难点：观察、记录和分析天气变化，培养探究兴趣。

三、教学准备1.教具：天气图标、天气记录表、画笔、记录板、电脑（播放天气预报视频）。

2.环境布置：在活动室内布置天气主题墙，展示各种天气现象的图片。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做《天气歌》手指谣，活跃氛围。

（2）教师提问：“小朋友们，你们知道我们国家有哪些常见的天气现象吗？”2.认识天气现象（1）教师展示各种天气图标，引导幼儿说出对应的天气现象。

（2）教师播放天气预报视频，让幼儿观察并说出视频中的天气现象。

（3）教师与幼儿互动，讨论各种天气现象的特点及对人们生活的影响。

3.观察记录天气变化（1）教师发放天气记录表，引导幼儿观察当天的天气，并在表格中记录。

（2）教师示范如何记录天气，并指导幼儿完成记录。

（3）教师鼓励幼儿分享自己的观察结果，并进行交流讨论。

4.实践操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组一个天气主题，如：晴天、阴天、雨天等。

（2）教师为每组提供画笔、记录板等材料，引导幼儿合作制作天气主题手抄报。

（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的疑问。

（1）教师组织幼儿展示自己的手抄报，并进行评价。

（3）教师鼓励幼儿回家后与家人分享本次活动的内容。

五、教学反思1.本节课通过丰富的教学手段，让幼儿对天气现象有了更深刻的认识。

2.在实践操作环节，幼儿积极参与，合作完成手抄报，提高了动手操作能力。

3.教师在活动中关注幼儿个体差异，因材施教，使每位幼儿都能参与其中。

4.通过本次活动，幼儿对科学探究产生了兴趣，为今后的学习奠定了基础。

5.不足之处：在活动组织方面，时间把握不够准确，导致部分环节时间紧张。

幼儿园大班语言活动教案多变的天气（四篇）教学资料参考范本幼儿园大班语言活动教案多变的天气(四篇)目录：幼儿园大班语言活动教案多变的天气一幼儿园大班语言活动教案多变的气象二幼儿园大班语言活动教案多样的房子三幼儿园大班语言活动教案夜里什么人不睡觉四幼儿园大班语言活动教案多变的天气一活动目标：1、感知天气的多变性，了解一些简单的气象标志和常识。

2、能用自己的方式学习观察、记录、统计天气。

3、对天气变化感兴趣，乐于观察、探索。

活动准备：1、收集各种气象的图片和光碟。

2、课件、视频、气象标识卡、天气统计表等。

活动过程：一、观察、记录。

请幼儿记录几天的天气。

然后一起回顾前几天的天气记录情况，做个比较，了解天气的变化。

你们还知道有哪些天气呢？我们怎么样才能知道明天是什么天气？（天气预报）二、观看视频请幼儿仔细观看天气预报，认识其中一些简单的天气符号。

提问幼儿：你最喜欢什么样的天气？为什么？除了天气预报，我们还可以怎么知道明天是什么天气呢？三、欣赏故事请幼儿欣赏故事《倒霉的小马》，结合故事。

提问：晚上，小白马看到的是什么样的天气？为什么第二天是一个大热天呢？天空周围很红很红会怎么样？太阳四周围了一个圆圈，天气会发生什么变化？同时观看课件，引导幼儿观察、理解其中所描述的天气变化现象及征兆。

四、交流、讨论引导幼儿。

讨论：小动物会怎样预测天气呢？（蚂蚁搬家、燕子低飞、鱼儿浮出水面吸气）。

在天气变化时，我们应该注意什么？玩游戏，听声音出示气象标志，巩固认识气象标志。

五、分组操作。

幼儿分成三组，。

（三位老师每人负责一组）统计不同地区二月份的天气情况，幼儿间互相合作统计出晴天、阴天、雨天各多少？做一个比较，进一步感知天气的多变性。

六、分享、交流。

检查每组幼儿的统计情况，总结出本月以什么天气为主。

幼儿园大班语言活动教案多变的气象二活动目标：1.学会专注倾听，体验与人交谈的乐趣。

2.学习运用相关的词语"电闪雷鸣、乌云密布、晴空万里"等，与他人交流天气的变化。

大班科学主题活动《多变的天气》亲爱的家长们：您好！从本周开始我们将开展为期三周的科学主题活动《多变的天气》，和孩子们共同探讨与发现天气的各种变化。

为了使我们的活动得到顺利开展，请您能够积极配合并支持我们的工作，让我们与孩子们共同探索与学习哦！一、主题来源：一天下午，阳光明媚，我带着孩子们到户外玩。

过了一会儿，天气就突然变阴了，一阵乌云过来了，马上快要下雨了。

孩子们看到这样的自然现象非常兴奋，都问我：“老师，怎么天一下子就变黑了？老师，是不是太阳在眨眼睛呢？为什么天上会有云呢？”等等好多关于天气的问题，看到孩子们对天气的变化如此感兴趣，再加上孩子们的生活常常直接地受天气的影响，他们都有玩雪、淋雨等经历和经验，因此为了更加丰富孩子们对生活中的自然经历有科学的认识，于是我和孩子们一同设计了“多变的天气”这一科学主题活动，来引导孩子们关注天气、了解与天气有关的知识。

二、主题目标：1、感受天气的变化，能够知道雨雪的形成以及天气变化的原因，了解自然现象。

2、通过多种方法发现雨量、温度、风向的变化，并能进行简单的测量、记录。

3、了解天气预报的内容以及与人们生活的关系，主动关系天气的变化，愿意进行天气记录。

4、了解自然灾害性天气给人们生活带来的危害。

5、能积极、主动地参与活动，发现、提出问题，寻求解决问题的办法，培养幼儿探索科学的欲望。

三、环境创设1、阅读区：材料准备：各种天气标志与天气相关的图书、图片。

提供天气标志及风雨雷电形成的图片、图书供幼儿欣赏、讲述、研究学习。

2、语言区：材料准备：“小小气象台”、幼儿调查表、各类天气、温度以及日期图片设置“小小气象台”区域，供幼儿每天自主播报天气。

3、建构区：材料准备：积塑、雪花片提供积塑、雪花片让幼儿通过想象建构自然现象中的风雨雷电。

4、美工区：材料准备：手工纸、记号笔、油画棒、卡纸、圆形纸张、剪刀幼儿学会用圆形纸张、画纸、卡纸等制做晴雨表、绘画各种天气标志以及制做风车。

幼儿园大班科学《多变的天气》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《自然现象》，详细内容为第一课时《多变的天气》。

通过本节课的学习，让幼儿了解天气的变化，认识常见的天气现象，学会关注天气情况。

二、教学目标1. 了解天气的变化，知道天气对人们生活的影响。

2. 学会观察和描述天气现象，培养幼儿的观察力和表达能力。

3. 培养幼儿关注自然、热爱生活的情感。

三、教学难点与重点重点：认识常见的天气现象，学会关注天气变化。

难点：学会观察和描述天气现象，理解天气对人们生活的影响。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气图片、教学挂图、卡片。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿关注不同地区的天气情况，讨论天气对人们生活的影响。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示天气图片，引导幼儿认识常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

（2）教师讲解天气现象的成因，如晴天是因为阳光充足，雨天是因为水蒸气凝结成云等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿观察并描述卡片上的天气现象。

（2）幼儿用彩纸、画笔等学具制作天气卡片，加深对天气现象的认识。

六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 天气对生活的影响七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气现象，并描述它。

答案示例：我喜欢晴天，因为阳光明媚，可以出去玩耍。

2. 作业题目：观察一周内的天气变化，记录下来并与家长分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对天气现象有了更深入的认识。

课后，教师应关注幼儿对天气变化的观察和记录，鼓励幼儿与家长分享，培养幼儿关注自然的习惯。

同时，教师可针对幼儿的表现，进行拓展延伸，如组织天气知识竞赛、制作天气手抄报等活动，提高幼儿的综合素质。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

大班科学多变的天气教案【含教学反思】一、教学目标1.学习气象基本知识，了解天气变化的原因和规律；2.能够观察和描述不同天气的特征；3.培养学生观察、思考、思维创造等能力；4.增强学生的环保意识，爱护大自然。

二、教学难点1.如何简单清晰地介绍气象基本知识；2.如何展开与孩子互动交流，活跃气氛；3.如何启发孩子们去思考为什么天气会这样变化。

三、教学准备黑板、教学板书、图片、小道具（如太阳、雨伞、水滴等）、简单的气象仪器或示意模型。

四、教学过程1. 热身活动老师向学生们发出一个问题：“天气是我们生活中经常遇到的事情，大家知道什么是天气吗？”让学生们自由发表意见，然后讨论归纳出合适的答案。

2. 知识点讲解老师给学生们介绍天气的基本定义和相关知识，涉及到常见的天气现象、天气图标、天气变化规律等。

详细清晰地让学生们理解天气的概念和基本常识，并且老师可以带领学生们共同完成天气图标的绘制。

3. 实际观察为了更加深入地了解天气有什么特征，接下来，老师可以设置一个小游戏，要求学生们根据给出的不同天气特征和道具，进行天气的演示，比如“晴天”可以用太阳和小鸟等，又如“雷雨天”则可以用闪电、云朵和雨伞等特征元素，改由学生们来展示。

这样不仅可以增加学生们的观察、分析和演示能力，同时也可以呈现多样化的天气特征。

4. 教学应用在教学的最后一步，老师可以开始让学生们自己动手，制作自己所喜欢的天气现象，可以使用各种材料，例如静电制造云朵或者一些简单的日光灯素材来制造阳光等等。

这一阶段的目的不仅是让学生们创造性地探索，更是让他们了解天气到底是如何形成的。

五、教学反思本次课程是科学教育的一部分，主要教育内容为气象科学中的天气知识。

在教学过程中，我在复盘中意识到，教育是一个与时俱进的过程，老师必须加强对于学生心态和思维的了解，更加趋近于学生的思维发展需要，在教育中不仅需要注重学生的知识积累和认知水平提高，更要着力培养学生综合素质和理性思维能力的提高。

多变的天气大班教案【篇一：幼儿园天气变化教案】篇一：幼儿园开课教案-科学：多变的天气 ???????????????3月31日星期四上午执教者：余珊珊活动内容：大班：《科学：多变的天气》活动目标:1. 了解天气的变化，能够用语言进行讲述。

2. 认识各种不同的天气，了解天气与人们生活的密切关系。

3. 理解天气图标的意思，会看天气预报。

活动准备:1. 幼儿收集的各种有关天气的歌谣2. 课件：各种天气的图片，天气预报视频、截图，各种天气图标活动过程：一、谈话导入1、今天的天气怎样？2、你穿了几件衣服？是厚的还是薄的？你是怎么知道要准备这些的呢？二、观看天气预报1、播放天气预报的视频，引导幼儿认真观看。

2、提问：这个节目叫什么？这个节目讲的是什么内容的？3、天气预报对我们有什么好处？幼儿自由讲述。

4、小结：通过观看天气预报，知道第二天的天气，方便我们准备一些物品。

如下雨，就要记得带雨伞。

如果热了，就不穿太多衣服出门。

三、学看天气预报1、看看视频截图1，说说中国各地的天气是不是都一样？你是从哪里看出来的？2、观看截图2，每个地方一天中的天气是不是都没变？那气温呢？3、小结：小朋友真聪明。

天气像个娃娃的脸，变来变去，有时晴天，有时阴天，有时刮风，有时下雨。

天气在每个地方，每时每刻都在变化。

四、看图找图标1、出示天气图片，说说这些是什么天气？2、分别说说你在这些天气里出门有什么感受？3、出示图片与图标课件，猜猜每幅图片都要用什么图标来表示。

4、请几个幼儿上来连线，这些图片应该对应哪些图标。

如有错误，全班纠正。

5、你们知道除了图上这些天气以外，还有哪些天气呢？6、播放课件，认识其他天气对应的图标。

7、播放常见的天气图标汇总。

学会天气的专用词：晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨、雷阵雨等。

五、小小天气预报员1、观看上星期的天气记录，看看记录结果。

2、说说表示的是什么意思？4、小结：刚才我们学会看这几种主要的天气，还有小朋友说了那么多不同的天气情况，也认识了天气的图标，以后就知道要看天气预报就知道天气的变化了。

大班科学探索活动教案：多变的天气【教学目标】1. 了解不同类型的天气现象，如晴天、阴天、多云、雨天等。

2. 探索天气的变化原因，并了解大气对天气的影响。

3. 学会观察和记录天气变化，并能够预测未来的天气情况。

【教具准备】1. 天气图表和天气符号卡片2. 天气记录表3. 天气模拟实验装置4. 多个袋子，里面分别装有表示不同天气的物品，如太阳、云朵、雨滴等5. 数字卡片（用于表示不同温度）6. 气象仪器（如温度计、湿度计等）【教学过程】一、导入（10分钟）1. 引导学生回顾过去一周的天气情况，询问他们对不同天气现象的观察和感受。

2. 准备一些天气符号卡片，在黑板上画出天气图表，让学生猜测不同符号代表的天气类型。

二、探索（30分钟）1. 介绍天气的变化原因，如大气的压力、湿度和温度等因素对天气的影响。

2. 进行天气模拟实验，准备一台装有冷热气流的装置，让学生观察和记录气温和湿度的变化对天气的影响。

3. 制作天气预测袋子，将不同天气符号卡片放入袋子，每次从袋子中抽出一张卡片，让学生根据抽到的符号预测未来一天的天气情况。

三、观察和记录（20分钟）1. 让学生分组观察校园或家附近的天气情况，并记录在天气记录表上。

2. 学生可以使用温度计、湿度计等工具来补充观察数据，并将数据记录在表格中。

四、总结（10分钟）1. 组织学生分享自己的观察和记录结果，并让他们比较不同地点的天气情况。

2. 引导学生归纳总结天气变化的规律和原因，并与之前的探索结果进行对比和分析。

3. 展示一些有关天气预测的技巧和方法，让学生对未来的天气变化有一定的预测能力。

五、拓展延伸（10分钟）1. 组织学生分组设计自己的天气观察和预测实验，并进行展示和交流。

2. 引导学生通过观察和记录天气数据，分析气候变化对人类生活的影响，并讨论相关应对措施。

【教学评估】1. 学生的观察和记录是否准确完整。

2. 学生的天气预测能力和对天气变化原因的理解程度。

3. 学生对于天气变化对人类生活的影响的思考和讨论。

大班多变的天气教案【篇一：大班语言领域《多变的天气》】大班语言领域《多变的天气》活动目标：1、感知天气的多变性，了解一些简单的气象标志和常识。

2、能用自己的方式学习观察、记录、统计天气。

3、对天气变化感兴趣，乐于观察、探索。

活动准备：1、收集各种气象的图片和光碟。

2、课件、视频、气象标识卡、天气统计表等。

活动过程：一、观察、记录请幼儿记录几天的天气。

然后一起回顾前几天的天气记录情况，做个比较，了解天气的变化。

你们还知道有哪些天气呢？我们怎么样才能知道明天是什么天气？（天气预报）二、观看视频请幼儿仔细观看天气预报，认识其中一些简单的天气符号。

提问幼儿：你最喜欢什么样的天气？为什么？除了天气预报，我们还可以怎么知道明天是什么天气呢？三、欣赏故事请幼儿欣赏故事《倒霉的小马》，结合故事提问：晚上，小白马看到的是什么样的天气？为什么第二天是一个大热天呢？天空周围很红很红会怎么样？太阳四周围了一个圆圈，天气会发生什么变化？同时观看课件，引导幼儿观察、理解其中所描述的天气变化现象及征兆。

四、交流、讨论引导幼儿讨论：小动物会怎样预测天气呢？（蚂蚁搬家、燕子低飞、鱼儿浮出水面吸气）。

在天气变化时，我们应该注意什么？玩游戏，听声音出示气象标志，巩固认识气象标志。

五、分组操作幼儿分成三组，（三位老师每人负责一组）统计不同地区二月份的天气情况，幼儿间互相合作统计出晴天、阴天、雨天各多少？做一个比较，进一步感知天气的多变性。

六、分享、交流检查每组幼儿的统计情况，总结出本月以什么天气为主。

【篇二：大班科学活动多变的天气】大班科学活动多变的天气一、活动目标：1、激发幼儿观察气象的兴趣。

2、了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。

3、知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。

重点：了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况难点：尝试设计气象预报表二、活动准备：课件、表格三、活动过程1、欣赏课件，激发兴趣。

大班科学活动多变的天气教案大班科学活动多变的天气教案（精选11篇）大班科学活动多变的天气教案篇1活动目标：1、使幼儿发现天气是经常变化的，初步了解变化的天气与人们的生活和生产活动有密切的关系。

2、培养幼儿关注天气，探索自然变化的兴趣。

3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：已做好的气象记录。

活动过程：一、讨论气温的变化。

1、你们有没有发现这几天的气温有什么变化?(幼儿发言谈及每天气温是不同的。

)2、温度变化说明什么道理?(天气是多变的，有时气温很高，有时气温很低。

)3、温度高的时候你感觉怎么样?温度低的时候你感觉怎么样?4、温度高的时候你穿的衣服怎样?温度低的时候你穿的衣服又怎样?温度高的时候草、树木长得怎样?温度低的时候又怎么样?5、小结：气温是不断变化的，气温的高低与我们的穿着、生活有关系，与植物的生长也有关系，温度很低时农民就要注意防冻。

二、讨论近期天气的变化。

1、今天是什么天气?大家回想一下，上个星期的天气有什么变化?哪几天是晴天?哪几天是阴天?哪几天是雨天?2、晴天是什么样的?在晴天你感觉怎么样?阴天是什么样的?为什么有阴天?阴天会变化成什么天气?(因为天空中积多了云，遮住了阳光，就变成阴天，阴天可能变成雨天，也可能变成晴天。

)3、你喜欢什么天气?为什么?引导幼儿讨论天气与人生活的关系，晴天光线好，教室里亮堂堂舒服，大家在太阳底下晒晒太阳暖和，洗的衣服容易晒干阴天使教室里黑乎乎的，不舒服，雨天出门不方便，要带雨具。

4、小结：天气是不断变化的，有时晴天，有时雨天，有时阴天，有时还会下雪。

三、讨论近期风力的变化。

1、你们有没有发现这几天风也是不一样的?幼儿充分讨论。

2、你怎么发现风力不一样的?风力大小与我们生活有没有关系?你知道风力大小与什么人关系最大吗?为什么和渔民的关系最大?(风大浪就大，船出海就有危险，渔民最关心天气预报中的风力大小。

一、活动名称：大班科学活动《多变的天气》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识天气的多样性，知道天气的变化。

2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，学会用简单的语言描述天气。

3. 情感目标：培养幼儿对天气现象感兴趣，激发他们探索自然现象的欲望。

三、活动准备：1. 物质准备：天气预报视频、图片、天气卡片等。

2. 经验准备：幼儿有观察天气变化的经验。

四、活动过程：1. 导入：通过天气预报视频，引导幼儿观察和认识各种天气现象。

2. 主题讨论：让幼儿谈谈自己喜欢的天气，以及在不同天气下的活动。

3. 游戏环节：通过天气卡片游戏，让幼儿学会用简单的语言描述天气。

4. 总结环节：让幼儿总结今天学到的天气知识，引导他们关注天气变化。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察天气变化，记录一周的天气情况。

2. 环境创设：在班级环境中布置天气角，让幼儿继续观察和记录天气变化。

3. 区域活动：在科学区设置天气观察站，让幼儿定期观察和记录天气。

六、教学方法：1. 直观演示法：通过天气预报视频、图片等直观教具，帮助幼儿观察和认识天气现象。

2. 引导发现法：通过提问、讨论等方式，引导幼儿发现天气变化的规律。

3. 游戏教学法：通过天气卡片游戏等互动游戏，让幼儿在实践中掌握描述天气的能力。

七、教学内容：1. 天气的多样性：晴、阴、雨、雪、雾等基本天气现象。

2. 天气变化的原因：了解天气变化的基本原理，如气压、温度等。

3. 描述天气的语言表达：学会用恰当的词语描述天气，如晴朗、多云、雨大等。

八、教学步骤：1. 导入：播放天气预报视频，引导幼儿观察和认识各种天气现象。

2. 讲解：讲解天气的多样性，让幼儿了解不同天气的特点。

3. 实践：让幼儿通过观察和描述，体验天气变化的过程。

4. 总结：引导幼儿用简洁的语言总结天气变化的特点。

九、教学评价：1. 观察评价：评价幼儿在活动过程中对天气变化的观察和描述能力。

2. 实践评价：评价幼儿在实践环节中对天气知识的运用能力。

大班科学教案及教学反思《多变的天气》
一、教学目标
•了解天气的变化规律及其与季节的关系；
•掌握4种常见的天气类型及其特征；
•培养观察能力，观察收集天气现象的数据。

二、教学内容
1.天气与季节的关系
2.阴、晴、雨、雪的特征及与气象灾害的关系
3.天气观察记录
三、教学准备
1.课件：多变的天气
2.工具：温度计、气压计、下雨量器、天气记录表、天气图片
四、教学过程
1. 导入（10分钟）
•回顾季节的变化，引导学生探究天气与季节的关系。

2. 演示案例（10分钟）
•让学生观察天气图片，引导学生观察阴、晴、雨、雪的特征。

3. 探究（25分钟）
•让学生进行小组讨论，探究4种天气类型的特征及气象灾害与其关系。

•教师辅助学生记录讨论结果。

4. 分享（10分钟）
•让学生展示讨论后的成果，让其他学生与教师评价。

5. 实践（25分钟）
•将学生分成几个小组，让学生进行天气观察记录。

•学生在观察时需要用到温度计、气压计、下雨量器，记录表等观察工具。

•学生观察结束后教师辅助学生汇总和分析数据，并给予评价。

五、教学反思
本节科学课根据大班学生的思维特点和能力水平，采用了多种活动形式，通过讨论与观察、记录等方式，引导学生通过实践来了解天气与季节的关系，学生也在小组合作中共同交流，从而成为自己的知识。

但也有缺点，教学中存在一些环节的不够明确，例如天气观察记录部分有些学生没有充分发挥温度计、气压计、下雨量器等观察工具的作用，意识到数据分析带给他们的重要性，提高观察能力。

在今后的教学中还需加强对细节的把握。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班科学《多变的天气》教案课时安排：25分钟二、教学目标1. 让幼儿了解和认识天气的多样性，如晴天、雨天、阴天等。

2. 培养幼儿观察天气变化的能力，激发他们对科学的兴趣。

3. 培养幼儿的口语表达能力，使他们能够用恰当的词语描述天气。

4. 培养幼儿的环保意识，教育他们关爱环境。

三、教学内容1. 天气的多样性：晴天、雨天、阴天、雾天、雪天等。

2. 天气变化的原因：大气层的变化、温度差异、湿度等。

3. 描述天气的词语：阳光明媚、阴云密布、雨过天晴、白雪皑皑等。

4. 环保意识教育：关爱环境，从我做起。

四、教学方法1. 故事导入：通过讲述一个关于天气变化的故事，引发幼儿的兴趣。

2. 图片展示：展示各种天气的图片，让幼儿认识和描述。

3. 游戏互动：设计一个关于天气变化的互动游戏，让幼儿参与其中。

4. 小组讨论：分组让幼儿讨论各自喜欢的天气，并说明原因。

5. 环保教育：通过讲解和实践活动，培养幼儿的环保意识。

五、教学步骤1. 故事导入：讲述一个关于天气变化的故事，引导幼儿关注天气多样性。

2. 图片展示：展示各种天气的图片，让幼儿认识并描述。

3. 游戏互动：设计一个关于天气变化的互动游戏，如“天气猜猜看”，让幼儿参与其中，增强他们对天气的认识。

4. 小组讨论：分成小组，让幼儿讨论各自喜欢的天气，并说明原因。

5. 环保教育：讲解环保知识，让幼儿认识到关爱环境的重要性，并引导他们从自己做起，如节约用水、减少污染等。

7. 作业布置：让幼儿回家后观察天气变化，并用恰当的词语描述，培养他们的观察力和表达能力。

六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对天气多样性的认识和描述能力。

2. 评估幼儿在小组讨论中的合作意识和表达能力。

3. 检查幼儿在作业中的观察力和表达能力，了解他们能否将所学内容应用到实际生活中。

七、教学资源1. 故事课件：关于天气变化的故事。

2. 天气图片：各种天气的图片。

2024年幼儿园大班科学优质课《多变的天气》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《自然现象》第二节《多变的天气》。

详细内容包括：认识天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；了解天气对人们生活的影响；学习简单的气象知识，如风向、风力等。

二、教学目标1. 了解不同天气现象的特点，能正确辨别各种天气。

2. 知道天气对人们生活的影响，培养关注天气变化的习惯。

3. 通过观察、实践，培养幼儿对自然现象的好奇心和探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：风向、风力的判断。

教学重点：认识不同天气现象，了解天气对生活的影响。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、图片、风向标、雨伞、太阳帽等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察并说出今天的天气情况。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示晴天、阴天、雨天、雪天的图片，引导幼儿认识并辨别各种天气。

（2）通过问答形式，让幼儿了解天气对人们生活的影响，如雨天要带伞，雪天要穿厚衣服等。

（3）讲解风向、风力，示范如何使用风向标。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示不同天气的图片，让幼儿判断并说出天气名称。

（2）分组讨论，让幼儿举例说明天气对生活的影响。

（3）分组进行风向、风力实践，感受不同风力下的风向变化。

六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 天气影响：出行、穿衣、活动等3. 气象知识：风向、风力七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气，并说明原因。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行天气观察活动，鼓励幼儿记录天气变化，培养幼儿观察力和思考能力。

重点和难点解析1. 教学难点：风向、风力的判断。

2. 实践情景引入：确保幼儿能够通过视频和图片正确识别天气现象。

3. 例题讲解：详细解释天气对生活的影响以及风向、风力概念。

幼儿园大班科学优质课《多变的天气》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》第四章《自然现象》第三节《多变的天气》。

教学内容主要包括：认识不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；了解天气变化对生活的影响；学习简单的气象知识，如风向、风力等。

二、教学目标1. 了解和认识不同的天气现象，能够描述各种天气的特点。

2. 学会观察天气变化，了解天气对生活的影响，提高生活自理能力。

3. 培养幼儿对自然现象的兴趣，激发探索科学的欲望。

三、教学难点与重点难点：理解天气变化对生活的影响，学习简单的气象知识。

重点：认识和描述不同的天气现象，观察天气变化。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气符号卡片、风向标、雨伞、太阳帽等。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察和描述视频中的天气现象，如晴天、阴天、雨天等。

2. 讲解天气现象（10分钟）教师展示天气符号卡片，讲解各种天气现象的特点，如晴天阳光明媚，阴天乌云密布等。

3. 学习气象知识（10分钟）教师通过实物演示，讲解风向、风力等简单气象知识。

如展示风向标，讲解风向的变化。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的天气现象，并分享给同伴。

5. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“如果明天是雨天，我们应该带什么出门？”引导幼儿思考，并给出答案。

六、板书设计1. 《多变的天气》2. 内容：（1）天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天（2）气象知识：风向、风力七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气现象，并简单描述。

答案示例：我最喜欢晴天，因为晴天阳光明媚，可以出去玩耍。

2. 拓展作业：观察一周的天气变化，记录在天气日记中。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿对天气现象有了更深入的认识。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高课堂参与度。

幼儿园大班科学优质课《多变的天气》教案多变的天气教案一、教学目标：1. 认识不同类型的气象现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

2. 了解天气变化的原因和规律。

3. 能够简单描述并记录当天的天气情况。

4. 培养幼儿观察、分析和记录天气的能力。

二、教学准备：1. 天气图及相关图片。

2. 彩色卡片。

3. 天气记录表。

4. 儿童画板及彩色油画棒。

三、教学过程：1. 热身活动：教师在黑板上画出太阳、云朵、雨滴、雪花等天气符号，让幼儿猜测并说出对应的天气类型。

2. 导入新课：通过天气图和相关图片，教师引导幼儿回顾不同的天气类型，并向他们提出以下问题：- 你们有没有观察到不同的天气类型？- 什么因素影响天气的变化？3. 探究活动：3.1 教师出示彩色卡片，上面写有不同的天气类型，例如晴天、阴天、雨天、雪天等，让幼儿到相应的卡片前面站好，并模仿对应天气的动作和表情。

3.2 教师引导幼儿观察天气图和实际窗外的天气，让幼儿描述并记录当天的天气情况。

教师鼓励幼儿使用适当的语言表达，并帮助他们填写天气记录表。

3.3 教师向幼儿解释天气变化的原因和规律，例如晴天是阳光明亮，没有云朵的天气；雨天是云层厚厚的，从云层中下来的水滴形成雨滴等。

3.4 教师与幼儿一起观察不同天气类型对人们的影响，例如晴天可以出门游玩，而雨天可能需要戴雨伞。

幼儿可以自由发表自己的见解和感受。

4. 拓展活动：4.1 教师将幼儿分成小组，每个小组负责一种天气类型的表演，例如晴天和雨天的对比。

让幼儿通过表演加深对不同天气类型的理解，并加强团队合作能力。

4.2 教师分发儿童画板和彩色油画棒，让幼儿根据自己观察和想象，画出自己喜欢的天气类型，并用简单的词语描述。

五、课堂总结：教师与幼儿一起回顾今天学到的内容，并总结出影响天气变化的因素和常见的天气类型。

鼓励幼儿积极观察和记录天气变化，并与家人分享。

六、课后延伸：在家与家人一起观察当天的天气情况，并鼓励幼儿主动表达对天气的感受和观察。