③做菜之乐。苏轼从庸常的家居生活中也能体验快 乐，在做菜中苏轼体验创造的快乐。 ④无医之乐（幸存之乐）。病痛时无医无药，这是 可悲之事，但苏轼却也能从一个独特的角度品出其 中的乐。 ⑤救人之乐。苏轼不以自己的苦为苦。在救婴的过 程中，苏轼为能解民困导民风而感到快乐。 ⑥隐居之乐。苏轼过着艰苦的生活，但他十分满足， 觉得一偿心愿，觉得自己天生适合隐居，因此，他 以陶潜为榜样，甚至认为自己是陶潜转世，以自己 像陶潜那样农耕与写作为快乐。
《我的早年生活》
3．丘吉尔在哈罗公学的成绩不佳，后来却成 为著名的传记作家、历史学家、政治家。请结 合全文和“补充介绍”，简要谈谈你从中受到 的启发，请分条列举（可联系自身实际）。
参考答案
（1）要有自己的爱好并努力学习和奋斗。 丘吉尔尽管拉丁语、希腊语、数学成绩不 好，但历史、文学、母语成绩很好。 （2）父母应尊重孩子的兴趣爱好并为孩子 选择生活志向。丘吉尔的父亲见丘吉尔喜 欢军事游戏，就同意他进军事学院。 （3）要刻苦自学。如丘吉尔在战争期间， 广泛阅读了历史、哲学、宗教和经济方面 的著作，以弥补自己书本知识的不足。总 之，人要有理想，并靠自己的努力去探索、 实践和学习。
答题规范：
答对所问；观点明确，有理有据；条分 缕析，集中准确。
答题格式：言之成理的几个要素
①观点句：观点鲜明，“观点”（正题、 反题）在题干中。 ②分析句：“论据”在文本中。
③辩证说理：
“内引”文本（信息、材料、观点） “外联”理由: 联知识： A 文体知识 B 分析鉴赏知识。 联实际：现实情况、社会影响。 联自身：生活体验、阅读感受。 切记：“外联”应立足文本内容和题目要 求，不能任意延展。
《东坡居士 》 3．苏东坡留给我们的是他那心灵的喜悦， 是他那思想的快乐。请结合本章内容具体 说明，并谈谈你从中得到了什么启发 ？
