人教版高中化学选修六物质的检验

课题一物质的检验1．几种重要阳离子的检验(l)H+ 能使紫色石蕊试液或橙色的甲基橙试液变为红色。

(2)Na+、K+用焰色反应来检验时，它们的火焰分别呈黄色、浅紫色(通过钴玻片)。

(3)Ba2+能使稀硫酸或可溶性硫酸盐溶液产生白色BaSO4沉淀，且沉淀不溶于稀硝酸。

(4)Mg2+ 能与NaOH溶液反应生成白色Mg(OH)2沉淀，该沉淀能溶于NH4Cl溶液。

(5)Al3+能与适量的NaOH溶液反应生成白色Al(OH)3絮状沉淀，该沉淀能溶于盐酸或过量的NaOH溶液。

(6)Ag+ 能与稀盐酸或可溶性盐酸盐反应，生成白色AgCl沉淀，不溶于稀HNO3，但溶于氨水，生成［Ag(NH3)2］+。

(7)NH4+铵盐(或浓溶液)与NaOH浓溶液反应，并加热，放出使湿润的红色石蓝试纸变蓝的有刺激性气味NH3气体。

(8)Fe2+能与少量NaOH溶液反应，先生成白色Fe(OH)2沉淀，迅速变成灰绿色，最后变成红褐色Fe(OH)3沉淀。

或向亚铁盐的溶液里加入KSCN溶液，不显红色，加入少量新制的氯水后，立即显红色。

2Fe2++Cl2＝2Fe3++2Cl－(9)Fe3+能与KSCN溶液反应，变成血红色Fe(SCN)3溶液，能与NaOH溶液反应，生成红褐色Fe(OH)3沉淀。

(10)Cu2+蓝色水溶液(浓的CuCl2溶液显绿色)，能与NaOH溶液反应，生成蓝色的Cu(OH)2沉淀，加热后可转变为黑色的CuO沉淀。

含Cu2+溶液能与Fe、Zn片等反应，在金属片上有红色的铜生成。

2．几种重要的阴离子的检验(1)OH－能使无色酚酞、紫色石蕊、橙色的甲基橙等指示剂分别变为红色、蓝色、黄色。

(2)Cl－能与硝酸银反应，生成白色的AgCl沉淀，沉淀不溶于稀硝酸，能溶于氨水，生成[Ag(NH3)2]+。

(3)Br－能与硝酸银反应，生成淡黄色AgBr沉淀，不溶于稀硝酸。

(4)I－能与硝酸银反应，生成黄色AgI沉淀，不溶于稀硝酸；也能与氯水反应，生成I2，使淀粉溶液变蓝。

物质的检验一、我们学了什么1．物质检验的原则和技巧(方法)(1)物质的检验包括鉴别和鉴定。

物质检验的原则是应用最简单的方法，最少的试剂种类。

最少的实验步骤获得最明显的实验现象、鉴定物质时，先分析被鉴定物质的成分，然后根据所学知识确定检验的试剂和方法。

若某一成分的检验方法未学过，就想方设法将这一成分通过已知的化学反应将其转化为能用所学过的知识检验的成分。

鉴别物质时，先通过对比分析，找出被鉴别物质组成上或性质上的相同点和不同点．根据相同点分组，再根据组内物质的特性将它们一一鉴别出来。

(2)物质检验的操作步骤：物理方法，依据特殊的物理性质如颜色、气味、溶解性、溶解时的热效应等进行观察、感知、分析、判断，得出结论。

化学方法：一般应包括取样、操作、现象、结论四个部分，要求做到：①“先取样，后操作”。

若是固体，一般先用水溶解，配成溶液后再检验；②要“各取少量溶液分别加入几试管”进行实验，不得在原有试剂瓶中进行检验；③要“先现象后结论”。

(3)用一种试剂鉴别多种物质的方法：①若待检验物质之间有明显的酸碱性或溶解性或其他性质差异，可选用适当的指示剂(或pH试纸)或加水或其他合适的试剂检验；②如果待检验的物质中有几种含有相同的阳离子，有几种含有不同的阴离子时，则要分别考虑区别不同阳离子需要何种离子，区别不同的阴离子需要何种离子．然后将这两种离子组台成一种试剂。

如用一种试剂鉴别AgNO3、Na2SO4、Na2CO3，这种试剂就是盐酸。

③若待检验的物质中含有多种不同的阳离子或同一溶液中含有多种不同阳离子，均可用加人强碱溶液产生不同的明显现象来检验。

(4)不用其他试剂鉴别一组物质的方法：①特征现象法：先根据待鉴别物质中的特殊颜色等鉴别出个别物质，再借用这种物质去鉴别其他物质；②两两混合法：若组内物质均没有特殊的颜色等特性，可将它们两两混合，根据物质之间反应产生的不同现象加以区别；○3借助产物法：组内物质一般含酸。

若用以上两种方法仍不能将组内的一种两种物质鉴别出来，可借用相关反应产物和酸反应加以鉴别。

高考化学物质的检验一、我们学了什么1．物质检验的原则和技巧(方法)(1)物质的检验包括鉴别和鉴定。

物质检验的原则是应用最简单的方法，最少的试剂种类。

最少的实验步骤获得最明显的实验现象、鉴定物质时，先分析被鉴定物质的成分，然后根据所学知识确定检验的试剂和方法。

若某一成分的检验方法未学过，就想方设法将这一成分通过已知的化学反应将其转化为能用所学过的知识检验的成分。

鉴别物质时，先通过对比分析，找出被鉴别物质组成上或性质上的相同点和不同点．根据相同点分组，再根据组内物质的特性将它们一一鉴别出来。

(2)物质检验的操作步骤：物理方法，依据特殊的物理性质如颜色、气味、溶解性、溶解时的热效应等进行观察、感知、分析、判断，得出结论。

化学方法：一般应包括取样、操作、现象、结论四个部分，要求做到：①“先取样，后操作”。

若是固体，一般先用水溶解，配成溶液后再检验；②要“各取少量溶液分别加入几试管”进行实验，不得在原有试剂瓶中进行检验；③要“先现象后结论”。

(3)用一种试剂鉴别多种物质的方法：①若待检验物质之间有明显的酸碱性或溶解性或其他性质差异，可选用适当的指示剂(或pH试纸)或加水或其他合适的试剂检验；②如果待检验的物质中有几种含有相同的阳离子，有几种含有不同的阴离子时，则要分别考虑区别不同阳离子需要何种离子，区别不同的阴离子需要何种离子．然后将这两种离子组台成一种试剂。

如用一种试剂鉴别AgNO3、Na2SO4、Na2CO3，这种试剂就是盐酸。

③若待检验的物质中含有多种不同的阳离子或同一溶液中含有多种不同阳离子，均可用加人强碱溶液产生不同的明显现象来检验。

(4)不用其他试剂鉴别一组物质的方法：①特征现象法：先根据待鉴别物质中的特殊颜色等鉴别出个别物质，再借用这种物质去鉴别其他物质；②两两混合法：若组内物质均没有特殊的颜色等特性，可将它们两两混合，根据物质之间反应产生的不同现象加以区别；○3借助产物法：组内物质一般含酸。

2021人教版高中化学选修6第三单元《物质的检测》word单元教案课题一物质的检验第1课时物质的检验几种无机离子的检验(教师用书独具)●课标要求初步了解常见物质的组成和结构的检测方法，明白质谱仪、核磁共振仪、红外光谱仪等现代仪器在测定物质结构中的作用。

●课标解读1．检测物质组成和结构的常用方法。

2．差不多的化学检测方法和实验设计思路，把握几种常见离子的检验方法。

3．质谱仪、核磁共振仪、红外光谱仪在物质检测中的作用。

●教学地位本课时包括物质的检验和几种无机离子的检验。

物质组成和检测差不多上从物质的性质入手的。

这部分内容在学习过程中经常遇到，高考中对这部分的考察也经常见到，专门是以填空题形式显现，因此，这部分内容也是高考常考察的内容。

(教师用书独具)●新课导入建议“冬天是虫，夏天是草，冬虫夏草是个宝。

”冬虫夏草与野生人参、鹿茸并称为三大名贵中药材，而现在，冬虫夏草的价格正以令人瞠目结舌的速度一路飞涨，在一些经济发达的地区甚至达到每公斤20多万元，在高额利润的促使下，虫草除了有造假的、串细铁丝、串牙签、掺杂重金属外，还有浸泡明矾的，这些东西被人用了之后，不但不能治病，反而可能造成危害。

因此为了人们的健康，也为了打击造假分子，我们就要学会检验掺杂在药材中的有害物质。

●教学流程设计课前预习安排：看教材P31～P37填写课前自主导学并完成摸索交流，建议同学之间可进行讨论交流⇒导入新课，本课时教学地位分析⇒师生互动完成探究，互动方式可利用问题导思，教师通过例题对要点进行总结，指导学生完成变式训练及当堂双基达标检验学生对探究点的明白得把握情形⇒先由学生总结本课时要紧内容，师生再共同完成课堂小结⇓布置作业完成课后知能检测课标解读重点难点1.了解物质检验的一样方法和实验步骤。

2.把握常见无机离子的检验和鉴别方法。

3.了解红外光谱法、质谱法、核磁共振波谱法，体验综合利用化学知识和实验技能，解决实际问题及探究未知物的过程和乐趣。

课题一物质的检验第1课时物质的检验几种无机离子的检验●课标要求初步了解常见物质的组成和结构的检测方法，知道质谱仪、核磁共振仪、红外光谱仪等现代仪器在测定物质结构中的作用。

●课标解读1．检测物质组成和结构的常用方法。

2．基本的化学检测方法和实验设计思路，掌握几种常见离子的检验方法。

3．质谱仪、核磁共振仪、红外光谱仪在物质检测中的作用。

●教学地位本课时包括物质的检验和几种无机离子的检验。

物质组成和检测都是从物质的性质入手的。

这部分内容在学习过程中经常遇到，高考中对这部分的考察也经常见到，尤其是以填空题形式出现，因此，这部分内容也是高考常考察的内容。

●新课导入建议“冬天是虫，夏天是草，冬虫夏草是个宝。

”冬虫夏草与野生人参、鹿茸并称为三大名贵中药材，而如今，冬虫夏草的价格正以令人瞠目结舌的速度一路飞涨，在一些经济发达的地区甚至达到每公斤20多万元，在高额利润的驱使下，虫草除了有造假的、串细铁丝、串牙签、掺杂重金属外，还有浸泡明矾的，这些东西被人用了之后，不但不能治病，反而可能造成危害。

所以为了人们的健康，也为了打击造假分子，我们就要学会检验掺杂在药材中的有害物质。

●教学流程设计课前预习安排：看教材P31～P37填写课前自主导学并完成思考交流，建议同学之间可进行讨论交流⇒导入新课，本课时教学地位分析⇒师生互动完成探究，互动方式可利用问题导思，教师通过例题对要点进行总结，指导学生完成变式训练及当堂双基达标检验学生对探究点的理解掌握情况⇒先由学生总结本课时主要内容，师生再共同完成课堂小结⇓布置作业完成课后知能检测课标解读重点难点1.了解物质检验的一般方法和实验步骤。

2.掌握常见无机离子的检验和鉴别方法。

3.了解红外光谱法、质谱法、核磁共振波谱法，体验综合利用化学知识和实验技能，解决实际问题及探究未知物的过程和乐趣。

1.学会几种无机物的鉴别方法。

(重点)2.学会常见的离子的检验方法、实验设计思路。

(难点)物质的检验1.概念物质的组成和结构不同，物理性质、化学性质也就不同。

课题一物质的检验第 1 课时物质的检验几种无机离子的检验(教师用书独具)●课标要求初步了解常见物质的组成和结构的检测方法，知道质谱仪、核磁共振仪、红外光谱仪等现代仪器在测定物质结构中的作用。

b5E2RGbCAP●课标解读1．检测物质组成和结构的常用方法。

2．基本的化学检测方法和实验设计思路，掌握几种常见离子的检验方法。

3．质谱仪、核磁共振仪、红外光谱仪在物质检测中的作用。

●教学地位本课时包括物质的检验和几种无机离子的检验。

物质组成和检测都是从物质的性质入手的。

这部分内容在学习过程中经常遇到，高考中对这部分的考察也经常见到，尤其是以填空题形式出现，因此，这部分内容也是高考常考察的内容。

p1EanqFDPw(教师用书独具)●新课导入建议“冬天是虫，夏天是草，冬虫夏草是个宝。

”冬虫夏草与野生人参、鹿茸并称为三大名贵中药材，而如今，冬虫夏草的价格正以令人瞠目结舌的速度一路飞涨，在一些经济发达的地区甚至达到每公斤 20 多万元，在高额利润的驱使下，虫草除了有造假的、串细铁丝、串牙签、掺杂重金属外，还有浸泡明矾的，这些东西被人用了之后，不但不能治病，反而可能造成危害。

所以为了人们的健康，也为了打击造假分子，我们就要学会检验掺杂在药材中的有害物质。

DXDiTa9E3d课前预习安排：看教材P31～P37填写课前自主导学并完成思考交流，建议同学之间可进行讨论交流?导入新课，本课时教学地位分析? 师生互动完成探究，互动方式可利用问题导思，教师通过例题对要点进行总结，指导学生完成变式训练及当堂双基达标检验学生对探究点的理解掌握情况?先由学生总结本课时主要内容，师生再共同完成课堂小结?RTCrpUDGiT布置作业完成课后知能检测课标解读重点难点1.了解物质检验的一般方法和实验步骤。

2.掌握常见无机离子的检验和鉴别方法。

1.学会几种无机物的鉴别方法。

(重点 )3.了解红外光谱法、质谱法、核磁共振波谱法， 2.学会常见的离子的检验方法、实验设计思体验综合利用化学知识和实验技能，解决实路。