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乐于助人主题班会教案三篇乐于助人主题班会教案1一、班会背景针对本班本学期德育阵地的主题“争做好人好事”召开一次主题班会，让学生争做助人为乐的好学生。
二、班会目的1、让学生了解什么是助人为乐。
2、培养学生的团队合作意识和集体主义精神。
3、使学生养成助人为乐的好习惯。
三、准备过程1.给参加活动的三个组取名分别为：阳光组.奋进组.快乐组。
2.每个组都收集助人为乐的真实事迹。
3.为学生准备助人为乐的小品两个。
4.教师准备每个组的好人好事名单及一份关于助人为乐的分析材料。
会场布置：教师在前板出好主题，其余由学生装饰。
四、活动过程主持人：班主任1.宣布活动开始，介绍参加活动的组合及此次活动的目的。
2.宣布近期每个组的好人好事名单，并对每个组中为集体做好事的同学进行表扬。
3.小品表演《爱护幼小》让学生交流感受，再在班上汇报。
4.在自己遇到困难时，有什么感受具体谈谈自己遇到的困难及当时的感受。
5.当别人帮助你解决了困难，你心里又有什么想法6.你帮助过别人解决过什么困难当时心里有什么感受，怎么想的(引出助人为乐)7.材料分析，思考材料中谁真正作到了助人为乐，为什么8.学生交流助人为乐的真人真事，并教育学生向这些人学习。
9.通过活动让学生谈谈自己的感受，今后打算怎样做10.教师小结。
五、总结要做一个合格的公民，就必须遵守社会公德，必须从身边小事做起，养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民，让我们的社会更加和谐、更加美丽。
大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也讲了一些值得我们学习的好人好事。
这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了道德建设的真谛，就是从行为养成入手，公德本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。
乐于助人主题班会教案2《关爱他人，乐于助人》主题班会时间：2023.4.21 地点：二·一班教室参加人员：二年级一班全体学生和班主任设计理念：关爱他人，特别是贫困儿童，让同学们心中有他人，这些都是中华民族优良传统美德中闪光的精华。
助人为乐主题班会教案【篇一：助人为乐_奉献爱心主题班会】《助人为乐`奉献爱心》主题班会教案一、教学目标：1、通过主题班会让学生了解并且寻找到奉献精神的真谛。
2、帮助学生发现在奉献的形式是多种多样的，目前适合小学生的是乐于助人，为班级学校奉献，有集体荣誉感。
3、通过主题班会帮助学生共同发现助人为快乐之本。
二、教学重点：1、奉献精神的真正理解2、乐于助人，点滴小事从我做起三、活动形式：以主题班会形式，全班同学共同参与。
以小故事，诗歌朗诵，大家交流心得等节目共同组成主题班会。
四、教学过程：（一）什么是奉献精神主持人a：3月5日，是个平凡的日子，但是每年我们却用它来纪念一个不平凡的人，那就是雷锋。
今天，我们同样在他的精神激励下，也让我们用自己的实际行动来响应号召。
二年六班“学习雷锋`奉献爱心”主题队会正式开始。
主持人b：我们一直在说奉献精神，那么真正的奉献精神又是什么呢？让我们从下面的几个小故事中来进行领悟吧：节目一：（奉献精神的小故事）主持人a：听完这些小故事，让我们来思考一下，什么才是奉献精神呢？（请同学们发言）主持人b：大家说的都不错，在我们的身边同样有着无数的平凡的人在自己的本职岗位上无私做出奉献。
例如，警察叔叔，据统计，春节期间，当全国人民都在全市九成的民警，都坚守自己的岗位，你还能说出哪些职业一直默默奉献？主持人a：雷锋常说：“革命需烧木炭，就去做张思德，革命需堵枪眼，就去做黄继光。
”他的确这样做到了，他把自己生命溶入党和人民事业的整体之中，立志在平凡中干出不平凡的业绩，乐于做一颗永不生锈的“螺丝钉”。
无论是当公务员，还是当工人和军人，他都脚踏实地、兢兢业业、一丝不苟、勤奋努力，工作在哪里，就在哪里闪光发热，竭尽所能为国家、为社会创造财富。
主持人b：下面请听勾瑞瑶`汤函玉同学的配乐诗朗诵《你，浪花里的一滴水》主持人a：听完这首诗后，让我更加感受到虽然个人的力量是如此的微小，但是只要每个人无私奉献下，聚集在一起就会变得无限的大。
助人为乐的主题班会
助人为乐——点亮温暖之光
引言：
在我们的日常生活中，有无数的人通过自己的行动展现出助人为乐的精神。
他们无私奉献，帮助需要帮助的人，让他们感受到温暖与关爱。
今天的班会，我们将探讨助人为乐的意义和如何成为一个乐于助人的人。
一、回顾经典人物的助人为乐精神
1. 描述几位具有助人为乐精神的传奇人物，并彰显他们的价值和贡献。
2. 分析经典人物为何能成为助人为乐的榜样，探究他们的优点和特质。
二、关爱他人的小事大爱
1. 分享近期发生在我们周围的一些关爱他人的真实故事。
2. 思考为什么这些小事对他人意义重大，能够带来温暖与希望。
三、助人为乐启迪我们的人格成长
1. 探讨助人为乐如何促进我们的人格成长。
2. 思考如何将助人为乐的精神融入日常生活中，使其成为我们的习惯。
结语：
助人为乐的精神与行为是一种高尚的品质，它点亮了我们的心灵，传递了温暖和希望。
让我们激励自己，从点滴小事做起，
不断成长为一个充满爱心和善意的人，为社会传递更多的温暖之光。
助人为乐班会课教案精选7篇助人为乐班会课教案篇1活动设计背景三月份是学习雷锋月，为了使幼儿园的学生们深入地了解雷锋精神和学习雷锋精神，传承并发扬雷锋精神，使同学们以雷锋为榜样，不断地总结自我，服务他人。
此次活动要全面、务实、灵活，切实起到加强学生们的思想道德建设、自觉弘扬雷锋精神的目的，开展了以“助人为乐”为主体活动。
通过讲雷锋故事，和展示雷锋的图片给学生们看，让他们更多地了解奉献精神，通过学习雷锋精神了解雷锋叔叔非常勤俭节约，我们学习他勤俭节约要用行动来证明。
活动目标1、让我园的孩子们知道每年的三月五日这个时候是雷锋日，使儿童从小形成关爱他人、帮助他人、简朴的意识。
2、采用通过学习雷锋精神后学生们在日常的`生活中思想和行为的表现。
3、通过学习雷锋精神学习使学生学会明礼、感恩、友爱、奉献的优良品质，教育学生做一名新时期的小雷锋。
教学重点、难点教学重点：通过学习雷锋精神让孩子们养成良好的社会公德。
教学难点：怎么树立一种助人为乐的小雷锋精神。
活动准备雷锋图片、胶水、电视机、DVD机(放雷锋记录片以及《学习雷锋好榜样歌》)活动过程1、把雷锋的图片帖在黑板展示给学生看，让学生们知道雷锋是一位解放军人。
2、通过讲雷锋故事，谈话等形式让孩子认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。
3、放雷锋纪录片给学生们观看，让学生了解雷锋一些助人为乐事迹，教学生们唱雷锋歌《学习雷锋好榜样》。
最后让全班的学生来说雷锋是一个怎样的人，怎么去学习雷锋精神。
4、鼓励学生在教室里捡垃圾，保持教室整洁，爱护公共财产，鼓励他们去帮助他人，帮助老人，做一个乖孩子。
5、师：提出几个问题让学生去回答，例如，我们在街遇到叔叔阿姨们问路如果我们知道该怎么办啊?学生|：我们会帮他们指路。
老师|：小朋友们我们在家中该注意什么呀?小朋友：洗完手要把水龙头扭紧，吃饭时不浪费粮食，不跟爸爸妈妈顶嘴，帮奶奶爷爷剩饭。
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助人为乐主题班会教案一、班会主题助人为乐二、班会背景在当今社会，学生们在成长过程中往往更关注自身的需求和利益，而忽略了帮助他人所带来的快乐和价值。
通过开展本次主题班会，旨在培养学生们的助人为乐精神，让他们懂得关爱他人，积极传递正能量。
三、班会目的1、让学生们理解助人为乐的含义和重要性。
2、培养学生们关心他人、帮助他人的意识和习惯。
3、引导学生们在日常生活中积极践行助人为乐的行为，提升自身的社会责任感。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、班会对象具体班级七、班会准备1、收集有关助人为乐的故事、图片、视频等资料。
2、准备相关的问卷调查，了解学生们对于助人为乐的看法和行为习惯。
3、制作班会所需的 PPT。
4、准备一些小奖品，用于奖励在班会中表现出色的学生。
八、班会过程1、导入（5 分钟）（1）播放一段关于人们互相帮助的温馨视频，如志愿者帮助老人过马路、为贫困地区捐赠物资等场景。
（2）提问学生：看完这段视频，你们有什么感受？引导学生思考助人为乐的意义。
2、讲解助人为乐的含义（5 分钟）（1）通过 PPT 展示助人为乐的定义：“帮助别人就会很快乐。
”（2）举例说明：比如在同学遇到难题时耐心讲解，帮助老人提重物等。
3、分享助人为乐的故事（10 分钟）（1）请几位同学上台分享自己所知道的助人为乐的故事，可以是名人的，也可以是身边人的。
（2）分享结束后，让其他同学谈谈从这些故事中得到的启示。
4、小组讨论（10 分钟）（1）将学生分成小组，讨论以下问题：在生活中，你有没有帮助过别人？当时的感受是怎样的？你认为什么样的行为属于助人为乐？当你需要帮助时，希望得到别人怎样的帮助？（2）每个小组推选一名代表，进行发言。
5、案例分析（10 分钟）（1）展示一些案例，如：在公交车上看到老人没有座位，却没有人让座；同学摔倒了，其他人在一旁嘲笑等。
（2）让学生们分析这些案例中存在的问题，并思考如果自己遇到这样的情况会怎么做。
弘扬助人为乐班会策划1. 引言弘扬助人为乐精神是中华民族的传统美德，也是培养社会责任感和公民意识的重要途径。
为了进一步弘扬助人为乐的精神，增强学生的社会责任感和团队合作意识，我们计划组织一场以此为主题的班会。
2. 活动目标- 唤起学生的助人为乐意识，培养他们关心他人、乐于奉献的精神；- 增强学生的团队合作意识，培养学生在集体中互助互爱的观念；- 拓宽学生的视野，让他们了解社会上的助人为乐的组织和个人，激发他们积极参与志愿服务的热情。
3. 活动内容3.1 主题分享邀请一位社会志愿者或相关领域专家，在班会上分享助人为乐的经验和故事。
通过生动的案例和真实的体验，激发学生的兴趣和参与热情。
3.2 志愿服务计划介绍展示一份志愿服务计划，让学生了解相关组织在社会上的具体作用，并邀请相关组织的代表讲解志愿者参与流程和项目内容。
3.3 学生互助活动安排学生进行互助活动，以培养学生的团队意识和关爱他人的情感。
活动可以是分组合作解决问题、共同完成任务等形式，通过合作帮助他人加深学生对助人为乐的理解。
3.4 社区参观安排学生参观社区中的助人为乐机构，让他们更加了解志愿服务的实际操作和社会影响。
同时，提醒学生关注社区的需要，并勉励他们积极参与志愿服务活动。
（根据实际情况，可以增加或调整活动内容）4. 活动安排- 时间：选取班会时间，通常在周内空闲时间安排；- 地点：学校会议室或班级教室，根据班级规模确定具体场地；- 参与人员：全体班级学生，邀请相关组织代表和嘉宾参与。
5. 预期效果通过这次班会活动，我们希望达到以下效果：- 学生进一步增强助人为乐的意识，将其内化为行为习惯；- 学生团结合作意识提高，培养积极向上的团队精神；- 学生提升社会责任感和公民意识，积极参与志愿服务活动。
6. 实施计划依据活动安排，组织班会策划小组进行具体细化，包括确定活动的具体形式、邀请嘉宾和志愿者代表、联系社区机构、准备相关物品和宣传材料等。
“学习雷锋，乐于助人”主题班会设计教案主题班会：学习雷锋，乐于助人一、主题导入今天的主题班会是学习雷锋，乐于助人。
雷锋同志是我国著名的共产主义战士，他全心全意为人民服务，无私奉献，被誉为好人。
让我们通过学习雷锋同志的故事和精神，激励自己积极参与社会实践，乐于助人，传递正能量。
二、学习雷锋的故事雷锋同志是中国共产党的杰出党员，他在生活中时刻牢记为人民服务的宗旨，坚持助人为乐的信念。
他热爱集体生活，乐于劳动，在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献。
雷锋的故事激励了无数人，成为广大青少年学习的楷模。
三、乐于助人的意义乐于助人是一种美德，是做人的基本准则。
当我们帮助别人的同时，也是在帮助自己。
乐于助人可以培养我们的爱心和责任感，使我们建立正确的人生观和价值观。
同时，乐于助人也会获得他人的尊重和友谊，让我们的生活更加充实和幸福。
四、如何学习雷锋，乐于助人1. 培养爱心：学会关心他人，从小事做起，为身边的人提供帮助和支持。
2. 勇于担当：积极参与志愿活动，为社会公益事业贡献自己的力量。
3. 落实行动：不仅停留在口头承诺，更要将爱心付诸实际行动，真正做到乐于助人。
4. 感恩回报：学会感恩，明白自己得到的帮助，应该以实际行动回报社会。
五、活动设计1. 观看雷锋的影视作品，了解雷锋的生平事迹和乐于助人精神。
2. 分组讨论，分享自己的乐于助人经历，激励他人。
3. 设计乐于助人行动计划，每个同学都可以参与其中。
4. 制作雷锋红领巾，作为乐于助人的象征，传递正能量。
六、收官总结学习雷锋，乐于助人，不仅是一种表面的形式，更是一种内心的力量。
通过今天的主题班会，希望同学们能更加深入地理解乐于助人的意义，践行雷锋精神，传递正能量，让我们的社会充满爱与温暖。
谢谢大家的参与！以上就是今天主题班会的内容，希望大家能够从中汲取正能量，学习雷锋，乐于助人。
让我们用实际行动去传承雷锋的精神，让世界充满爱与友善。
谢谢大家！愿我们每个人都成为一个乐于助人的小雷锋。
助人为乐主题班会教案一、班会主题助人为乐二、班会背景在当今社会，由于个人主义和竞争意识的增强，部分学生在成长过程中逐渐忽略了关心他人、帮助他人的重要性。
为了培养学生的社会责任感和乐于助人的品质，特组织本次以“助人为乐”为主题的班会。
三、班会目的1、让学生理解助人为乐的意义和价值，培养关爱他人、乐于奉献的精神。
2、引导学生在日常生活中积极主动地帮助他人，形成良好的道德风尚。
3、增强班级凝聚力，营造和谐、友爱的班级氛围。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、班会对象班级名称全体学生七、班会准备1、收集有关助人为乐的故事、图片、视频等资料。
2、准备相关的游戏道具，如卡片、眼罩等。
3、布置班会场地，营造温馨、和谐的氛围。
4、将学生分成若干小组，每组X人。
八、班会过程（一）导入（5 分钟）播放一段关于助人为乐的公益广告视频，引导学生思考并讨论：视频中展现了哪些助人为乐的行为？这些行为给他人和社会带来了什么？（二）故事分享（10 分钟）1、请几位学生上台分享自己所知道的助人为乐的故事，可以是名人的事迹，也可以是身边人的经历。
2、分享结束后，让其他学生谈谈听了这些故事的感受和体会。
（三）小组讨论（15 分钟）1、每个小组围绕“在日常生活中，我们可以通过哪些方式帮助他人”这一问题展开讨论。
2、讨论结束后，每组选派一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
（四）游戏环节（20 分钟）1、游戏名称：“盲人过马路”游戏规则：每组选出两名同学，一名同学蒙上眼罩扮演盲人，另一名同学作为引导者，帮助盲人同学穿越设置好的障碍物（如桌椅等），到达指定地点。
完成后，角色互换，再进行一轮。
2、游戏结束后，让参与游戏的同学分享在游戏中的感受，特别是在被帮助和帮助他人时的心情。
（五）案例分析（15 分钟）1、展示一些关于助人为乐的案例，如在公交车上让座、帮助老人过马路、为贫困地区捐款捐物等。
2、引导学生分析这些案例中主人公的行为是否恰当，以及如果是自己遇到类似情况会怎么做。
助人为乐主题班会教案班会主题：助人为乐时间：60分钟适用年级：中学教案编写人：[您的姓名]教学目标：1. 了解助人为乐的概念和意义；2. 培养学生乐于助人的品质；3. 提高学生的团队合作能力；4. 激发学生的责任感和使命感。
教学准备：1. 多媒体设备；2. 班级黑板/白板；3. 学生手册。
教学过程：步骤一：热身活动（10分钟）- 欢迎学生，并简要介绍本次班会主题：助人为乐。
- 提问学生一些与助人为乐相关的话题，例如：“你认为什么是助人为乐？”、“你是否愿意帮助别人？为什么？”等等。
步骤二：介绍助人为乐的概念（10分钟）- 使用多媒体资料展示有关助人为乐的图片和视频，激发学生的兴趣。
- 向学生解释助人为乐的概念，并强调帮助他人的重要性和意义。
步骤三：分享助人为乐的案例（15分钟）- 分组让学生自由讨论并分享自己所知道或经历过的助人为乐案例。
- 鼓励学生将案例的细节进行详细描述，包括助人的方式、影响和收获。
步骤四：分析案例（10分钟）- 带领学生对刚才分享的案例进行讨论和分析。
- 引导学生思考案例中的困难、挑战和解决办法。
步骤五：合作游戏（10分钟）- 安排学生分成小组参加合作游戏，例如解谜、拼图等。
- 鼓励小组成员相互帮助，加强团队合作和配合能力。
步骤六：制定助人计划（15分钟）- 让学生根据自己的兴趣和特长，制定一个助人计划。
- 学生可以选择在学校、社区或家庭中进行助人活动，并记录下计划的细节和目标。
步骤七：总结和反思（5分钟）- 请学生回顾本次班会的内容，并讨论他们对助人为乐的认识和体会。
- 鼓励学生反思自己在助人过程中的感受和收获。
教学延伸活动：- 鼓励学生在班级或学校内进行助人活动的实践，并鼓励他们分享自己的经验和故事。
- 可以组织学生参与社区志愿服务活动，加深对助人为乐的体验和理解。
教学评价方式：- 观察学生在小组讨论和合作游戏中的表现；- 收集学生的助人计划，评价其合理性和具体性。
教学反思：本次班会以助人为乐的主题为中心，通过分享案例、合作游戏和制定助人计划等方式激发和培养学生的助人意识和品质。
助人为乐主题班会教案
一、导入
今天我们要谈论的话题是“助人为乐”，每个人都有助人为乐的潜力，只要我们愿意付出一点爱心和善意，就能帮助到他人，让世界变得更美好。
让我们一起来探讨如何在日常生活中做出积极的贡献。
二、激发思考
1. 请同学们回忆一下最近有没有遇到过别人帮助你的事情，你是如何感受的？
2. 你认为助人为乐对于社会和个人有什么重要意义？
3. 你觉得自己能在哪些方面帮助他人呢？
三、分享经验
请几位同学分享自己曾经帮助他人或被他人帮助的经历，让大家从实际案例中了解助人为乐的重要性。
可以包括帮助老师、同学、家人或陌生人等不同情境。
四、展示成果
1. 分组讨论：请同学们分成小组，讨论一下如何在日常生活中实践助人为乐的行为，并设计一个小活动或计划来分享给其他同学。
2. 小组展示：每个小组派代表来进行展示，让其他同学了解他们的计划和想法，激发更多人参与到助人为乐的行动中来。
五、总结
通过今天的班会，希望同学们能意识到助人为乐的重要性，不仅能够帮助他人，也能够让自己感到快乐和满足。
让我们每个人都成为身边的小太阳，照亮他人的生活，传递正能量，让世界更加美好。
以上是本次助人为乐主题班会的教案，希望能引导同学们更多地关注他人的需要，培养出一颗乐于助人的心。
希望同学们能够在未来的日子里，不忘初心，继续传递爱与温暖。
谢谢大家的参与！。
