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第五章人体生命活动的调节复习目标1、了解常见激素的调节（生长激素、胰岛素、甲状腺激素）。
2、掌握神经调节的物质基础。
3、掌握神经调节的基本方式。
4、了解神经调节的卫生保健。
基础知识1、生长激素是分泌的，能促进。
2、甲状腺激素是分泌的，作用是：、、。
3、胰岛素能调节糖在人体内的、和，如促进血糖合成，加速等。
4、侏儒症是由于，巨人症是由于，肢端肥大症是由于，呆小症是由于，甲亢是由于，地方性甲状腺是由于，糖尿病是由于。
5、神经系统包括和，前者包括和，后者包括和。
6、脊髓分为和，功能是和。
7、脑位于内，分为、和。
8、大脑有组成，表层是，以内是。
9、小脑位于背侧，后下方，功能是、。
10、脑干是连接、和的桥梁，有调节人体的中枢。
11、反射是。
12、反射弧包括、、、、。
13、非条件反射是。
条件反射是。
14、参与非条件反射的是，参与条件反射的是。
15、人类神经活动的基本方式是，人类高级神经活动的基本方式是。
16、外界物体反射的光线→角膜、房水→ ___（折射）、玻璃体→视网膜→____ → ____→视觉。
17、声波→外耳道____ →听小骨 ____ →听神经→ ____听觉。
1、某人20岁，身高1米，智力低下，造成这种现象的原因可能是( )。
A.幼年时期生长激素分泌过少B.C.婴幼儿期甲状腺激素分泌不足D.2、在脑和脊髓里，细胞体密集的部位是( )。
A.白质B.神经中枢C.灰质D.神经纤维3、反射弧是完成反射活动的神经结构，人体的传出神经受损，反射弧不完整，反射活动()。
A.能进行，此人无感觉B.C.能进行，此人不能运动D.4、下列各项叙述中，属于近视特点的是( )。
A.物像落到视网膜的前方B.C.晶状体的曲度过小D.5、及时复习已学过的知识，对神经系统的活动来说，这是( )。
A.使神经中枢交替活动和休息B.寻求新的突破C.巩固已形成的条件反射D.使大脑得到休息6、右图为反射弧的结构模式图，据图回答问题。
(1)完成一个反射活动，必须有图中_______________(填标号)五部分参与。
选择题下列活动对维持生物圈的碳--氧平衡起了重要作用的是（）A. 植物的呼吸作用B. 焚烧秸秆C. 植物的光合作用D. 火力发电【答案】C【解析】试题分析：绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气；绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，能够维持大气中的碳氧平衡．所以绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的碳-氧平衡。
选择题能正确表达光合作用的公式是（）A. 二氧化碳+氧气二氧化碳+水+能量B. 水+二氧化碳有机物+氧气C. 水+氧气有机物+能量+二氧化碳D. 有机物+二氧化碳水+氧气+能量【答案】B【解析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用。
光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物+（贮存能量）+氧气，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体，B正确。
选择题发生洪涝灾害后，一些植物往往会发生烂根而死亡。
其主要原因是洪涝灾害……（）A. 抑制植物的光合作用B. 抑制植物根的呼吸作用C. 破坏植物的组织器官【答案】B【解析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫呼吸作用。
植物的根呼吸的是空气中的氧气，发生洪涝灾害后，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉，导致植物就会死亡，B正确。
选择题某学校的生物课外小组开展大白菜丰产实验，每棵重约4Kg。
请问大白菜增产的物质主要来自（）A. 土壤中的无机盐B. 土壤中的有机物C. 空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐D. 空气中的氧气和土壤中的有机物【答案】C【解析】选择题在储存粮食时，往往需要给粮仓做通入一定量的二氧化碳，加二氧化碳可延长贮存时间，原因是（）A.二氧化碳杀菌B.二氧化碳抑制呼吸C.二氧化碳降低温度D.二氧化碳促进光合作用【答案】B【解析】选择题人体呼出的气体，二氧化碳增多了，二氧化碳产生于（）A. 肺泡B. 血液C. 组织细胞D. 组织液【答案】C【解析】呼吸全过程包括四个方面：肺的通气、发生在肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、血液与组织细胞间的气体交换，呼吸的意义是有效地提供机体代谢所需的氧气，排出体内产生的二氧化碳。
题目：人教版七年级生物上册第三章知识
点总结及阶梯练习
人教版七年级生物上册第三章知识点总结及阶梯练
知识点总结
本章主要包括以下几个知识点：
1. 细胞的分类：
- 根据有无细胞核可以将细胞分为原核细胞和真核细胞。
- 根据是否有细胞壁可以将细胞分为植物细胞和动物细胞。
2. 细胞膜的结构与功能：
- 细胞膜由磷脂双分子层和蛋白质组成。
- 细胞膜具有选择性渗透性和双层疏水特性。
3. 线粒体的结构与功能：
- 线粒体是细胞的能量供应中心，参与细胞呼吸过程。
4. 叶绿体的结构与功能：
- 叶绿体是植物细胞中的特殊细胞器，含有叶绿素，参与光合作用。
5. 细胞分裂：
- 细胞分裂分为有丝分裂和无丝分裂两种方式。
- 有丝分裂包括纺锤体的形成、染色体的分离和细胞质分裂。
- 无丝分裂是指细菌等原核生物进行的一种简单的分裂方式。
6. 干细胞：
- 干细胞具有自我更新和分化成各种体细胞的能力。
阶梯练
以下是本章的阶梯练题，供同学们进行复和巩固：
1. 请简要说明细胞膜的结构和功能。
2. 阐述线粒体的结构与功能。
3. 解释叶绿体在光合作用中的作用。
4. 什么是有丝分裂？请描述其过程。
5. 干细胞具备哪些特点？请举例说明。
答案可以在课本中查找，希望同学们能够认真完成阶梯练，巩固所学知识。
1七年级生物上册第三单元第三章知识点总结（新版）新人教版第三章绿色植物与生物圈的水循环1、植物主要是通过根吸收水分。
根吸收水分的主要部位是：根尖成熟区，成熟区有大量根毛，增加吸水能力。
2、植物体的水分运输导管：向上输送水分和无机盐筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物3、蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。
植物体内的水分是通过蒸腾作用散失的。
蒸腾作用主要是通过叶片进行的。
4、蒸腾作用的意义：①拉动水分和无机盐在体内的运输；②降低叶片表面温度，避免植物被灼伤；③能够提高大气湿度，增加降水，促进生物圈水循环。
5、叶片由表皮、叶肉与叶脉三部分组成。
表皮分为上、下表皮，其上分布有气孔。
6、气孔是一对半月形的保卫细胞围成的空腔。
能张开，能闭合。
植物体通过气孔吸收空气中的二氧化碳，蒸腾作用也通过气孔散失水分。
白天，气孔张开，光合作用强，蒸腾作用强；夜间，气孔关闭，光合作用停止，蒸腾作用减弱。
7、水分在植物内运输路径叶绿体------参与光合作用（少部分）土壤中的水根茎叶气孔-------蒸腾作用散失8、植物移栽时去掉些叶片是削弱蒸腾作用，减少水分的散失。
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者1、天竺葵的实验p116-117的实验①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜。
目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
②对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖。
目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。
③脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。
④清洗：用清水漂洗叶片。
目的：洗掉多余的酒精⑤染色：用碘液染色⑥清洗：滴碘液后，稍停片刻，用清水冲掉碘液。
目的：避免多余碘液影响观察。
结论：1）可见光部分变蓝，淀粉遇碘变蓝，说明淀粉是光合作用产物。
2）见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件2、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。
2023年最新人教版七年级生物上册第三
单元知识点整理与练习
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本文档整理了2023年最新人教版七年级生物上册第三单元的知识点，并包含相关的练题。
使用本文档可以帮助学生复和巩固这一单元的内容。
知识点整理
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1. 植物的根、茎和叶
- 根的结构和功能
- 茎的结构和功能
- 叶的结构和功能
2. 植物的营养
- 光合作用的过程和作用
- 水分的吸收和输送
- 养分的吸收和输送
3. 植物的繁殖
- 无性繁殖和有性繁殖的区别- 植物的无性繁殖方式
- 植物的有性繁殖方式
4. 植物的运动和对环境的适应
- 对光的反应和向光性
- 对重力的反应和向地性
- 对温度的反应和适应
练题
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1. 根的主要功能是什么？
A. 吸收水和养分
B. 吸收光照能量
C. 吸收二氧化碳
D. 吸收氧气
2. 光合作用是指植物利用光能将什么转化为化学能？
A. 水和二氧化碳
B. 氧气和二氧化碳
C. 光照和水
D. 食物和水
3. 植物的有性繁殖方式包括以下哪些？
A. 叶子分裂
B. 茎的分枝
C. 花的授粉
D. 根的生长
4. 植物对环境的适应包括以下哪些方面？
A. 对光的反应和向光性
B. 对氧气的反应和向氧性
C. 对食物的反应和向食性
D. 对水的反应和向水性
请根据自己的学习进度和理解回答以上练习题。
祝你学习进步！。
加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！第三单元第五章综合测试一、填空题1.植物体通过呼吸作用释放的能量，一部分用于_______，一部分转化成________散失。
2.生物圈中的碳—氧平衡是大气中的_______和_______的含量保持________的状态。
3.绿色植物通过______制造的有机物，不仅满足了自身_______等生命活动的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的_______。
所以，绿色植物是生态系统中的_______。
二、选择题4.能维持生物圈中碳—氧平衡作用的是（）A.光合作用B.蒸腾作用C.呼吸作用D.吸收作用5.从“狼吃羊，羊吃草”这一事实可以看出，狼体内的有机物最终来源于（）A.光B.草C.羊D.狼6.从树上摘下的苹果仍有的生理作用是（）A.光合作用B.蒸腾作用C.呼吸作用D.吸收作用7.皂荚树利用光能，把二氧化碳和水在叶绿体中合成淀粉等有机物并储存能量过程叫（）A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.扩散作用8.进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（）A.二氧化碳B.水C.高温D.光9.韭黄叶片呈黄白色的原因是（）A.温度不足B.水分不足C.肥料不足D.光照不足10.有位同学在夏季晴朗的一天，分别于清晨、正午、傍晚三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶，将它们进行脱色、漂洗、碘液染色，其中染色最深的是（）A.清晨的叶B.傍晚的叶C.正午的叶D.都一样11.鱼缸中常常放进一些新鲜的水草，其作用是（）A.营造鱼的生活环境B.增加鱼缸中的食物C.增加鱼缸中的氧气D.增加鱼缸中的二氧化碳12.某学校的生物课外小组开展大白菜丰产实验，每棵重约4 kg。
