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课时授课计划斜度的简单计算，强调其格式锥度的计算稍复杂，请学生要细心计算思考（2）由上图可知：斜度＝tanα＝BC：AC＝1：n（3）斜度的作图方法与步骤：（老师即堂演练）2．锥度(GB/T15754-1995)（1）概念：锥度是指圆锥的底圆直径与高度之比，锥度也写成1：n的形式，（见上图可知：）（2）定义式：锥度=D/L=(D-L)/l=2 tanα＝1：n（3）作图方法与步骤：A 、求作如右图所示的1:5的锥度；B 、从O点开始任取五单位长度，得点N；C 、在左端面上取OM＝0.5单位长度，得点M；D 、连接MN，即得锥度为1:5的圆锥(老师演练，学生即堂练习)；E 、过A点作AC∥MN，即完成作图。
（提问：如何作平行线？为什么作了平行线就可完成作图？）【课堂练习】斜度、锥度练习题【课堂小结】1、斜度与锥度的概念及作图方法【课堂拓展】椭圆的作图方法边讲解边提问（学生回忆初中的数学知识）教师示范学生模仿（教师演练使用方法，并要求学生即堂练习）巩固练习（学生动手作图，要求独立学生完成）课时授课计划教学过程教学内容教学方法（教师板书，提问)机械图样中的线有很多种（老师结合表1-3逐一详细讲解）其中重点介绍粗实线、虚线、细点画线、细实线。
三、字体（GB/T 14691-1993）1．基本要求标准规定了汉字、字母和数字的结构形式。
书写字体的基本要求是：(1) 字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。
(2) 字体高度(用h表示)的公称尺寸系列为：1.8，2.5，3.5，5，7，10，14，20mm字体高度代表字体的号数。
(3) 汉字应写成长仿宋体字，汉字的高度不应小于3.5mm，字宽一般为h/根号2。
(4) 在同一图样上，只允许选用一种型式的字体。
(5) 字母和数字可写成斜体或直体。
斜体字字头向右倾斜，与水平基准线成75°。
四、图线(GB/T 4457.4-2002)1．线型及图形尺寸图样中的图形是由多种图线组成的。
机械制图教案完整版一、教学内容本节课选自《机械制图》教材第三章第一节，详细内容为：机械制图的基本知识，包括图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注等内容。
二、教学目标1. 让学生掌握机械制图的基本知识，理解图纸的幅面、比例、字体、线型及尺寸标注等规定。
2. 培养学生运用机械制图基本知识绘制简单零件图的能力。
3. 培养学生的空间想象能力和严谨细致的工作态度。
三、教学难点与重点难点：图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注的规范应用。
重点：掌握机械制图的基本知识，能正确绘制简单零件图。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、挂图、模型。
学具：绘图板、丁字尺、三角板、圆规、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅机械图纸，引发学生对机械制图的好奇心，进而引入本节课的内容。
2. 讲解：详细讲解图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注等基本知识，结合挂图和模型进行示范。
3. 示例：以一个简单零件为例，现场演示如何运用基本知识进行绘制。
4. 练习：学生分组进行随堂练习，互相讨论，教师巡回指导。
六、板书设计1. 图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注的基本知识。
2. 绘制简单零件图的步骤及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一个简单轴的零件图。
2. 答案：图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注正确，图形清晰，符合机械制图规范。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在学习过程中遇到的问题，以及解决方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试绘制更复杂的零件图，提高自己的机械制图能力。
同时，引导学生关注机械制图在实际工程中的应用，了解行业动态。
重点和难点解析1. 教学内容的难点与重点2. 教学过程中的示例和练习环节3. 作业设计中的题目和答案4. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的难点与重点（1）难点：图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注的规范应用。
详细说明：在机械制图过程中，图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注的规范应用至关重要。
完整版机械制图教案全一、教学内容本节课的教学内容选自《机械制图》教材第四章第一节，详细内容包括：制图的基本知识，平面图形的绘制方法，几何作图，以及尺寸标注和符号识别。
重点在于平面图形的绘制和尺寸标注。
二、教学目标1. 理解并掌握制图的基本知识，如图纸幅面、比例、线条等。
2. 学会平面图形的绘制方法，能准确、快速地完成几何作图。
3. 掌握尺寸标注和符号识别，提高读图和绘图能力。
三、教学难点与重点难点：平面图形的绘制方法，尺寸标注和符号识别。
重点：平面图形的绘制，尺寸标注的规范。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、制图板、绘图仪器、模型等。
2. 学具：图纸、铅笔、橡皮、直尺、圆规、三角板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实际机械图纸，引发学生对制图的好奇心，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：a. 讲解制图的基本知识，如图纸幅面、比例、线条等。
b. 介绍平面图形的绘制方法，以正方形、圆形为例进行讲解。
c. 演示几何作图，如等分线段、画圆等。
d. 讲解尺寸标注和符号识别，强调规范性和准确性。
3. 实践操作：a. 让学生分组进行平面图形绘制，教师巡回指导。
b. 学生完成几何作图，教师点评并给出建议。
c. 学生进行尺寸标注和符号识别练习，教师解答疑问。
4. 例题讲解：a. 以一个简单的机械零件为例，讲解制图过程。
b. 分析例题中的难点和重点，引导学生掌握关键知识点。
5. 随堂练习：a. 学生独立完成一个平面图形的绘制和尺寸标注。
b. 教师挑选部分学生作品进行点评，指出优缺点。
六、板书设计1. 制图基本知识：a. 图纸幅面、比例、线条b. 平面图形绘制方法c. 几何作图d. 尺寸标注和符号识别2. 例题解析3. 随堂练习七、作业设计1. 作业题目：绘制一个简单的机械零件图，并标注尺寸。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对于平面图形绘制和尺寸标注的掌握程度较高，但部分学生在几何作图方面存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
绪论一、本课程的研究对象1、图样的定义在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。
2、《机械制图》是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法一门重要技术基础课。
3、主要内容（1）制图的基本规定（2）几何作图（3）正投影法与三视图（4）轴侧图（5）组合体视图（6）图样的基本表示法（7）常用件的特殊表示法（8）零件图（9）装配图二、本课程的目的和任务1、掌握正投影法的基本理论及其应用；2、掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能；3、培养对空间想象和形象思维能力；4、了解计算机绘图的基本知识；5、培养耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。
三、本课程的学习方法1、严格遵守国家标准《技术制图》、《机械制图》和有关的技术标准；2、掌握正确的看图和画图方法；3、反复实践，提高看图和画图技能。
单元 1 绘制平面图形1.1 绘图工具及其使用一、图板二、丁字尺三、三角板四、圆规和分规五、曲线板六、比例尺引言前面我们讲述了常用绘图工具的作用及使用方法和注意点,那么在实际的绘图工作中我们应如何使用工具正确的绘图呢?教学内容正文线段的等分法一、平行线法二、分规试分法圆的等分法一、圆的六等分二、圆的五等分三、圆的任意等分椭圆的画法椭圆的长轴和短轴：两条相互垂直而且对称的轴。
椭圆的几何性质：自椭圆上任意一点到两定点（焦点）的距离之和恒等于椭圆的长轴。
椭圆的画法1、理论画法：（同心圆法）2、近似画法：（四心圆法）求出画椭圆的四个圆心和直径，用四段圆弧近似地代替椭圆。
已知：长轴 AB短轴 CD（1）画出相互垂直的且平分的长轴AB和短轴CD；（2）连接AC，并在AC上取CF=OA-OC；（3）作AE的中垂线，与长、短轴分别交于O1、O2，再作对称点O3、O4；（4）以O1、O2、，O3、O4各点为圆心，O1A、O2C、O3B、O4D为半径，分别画弧，即得近似的椭圆。
课时授课计划斜度的简单计算，强调其格式锥度的计算稍复杂，请学生要细心计算思考（2）由上图可知：斜度＝tanα＝BC：AC＝1：n（3）斜度的作图方法与步骤：（老师即堂演练）2．锥度(GB/T15754-1995)（1）概念：锥度是指圆锥的底圆直径与高度之比，锥度也写成1：n的形式，（见上图可知：）（2）定义式：锥度=D/L=(D-L)/l=2 tanα＝1：n（3）作图方法与步骤：A 、求作如右图所示的1:5的锥度；B 、从O点开始任取五单位长度，得点N；C 、在左端面上取OM＝0.5单位长度，得点M；D 、连接MN，即得锥度为1:5的圆锥(老师演练，学生即堂练习)；E 、过A点作AC∥MN，即完成作图。
（提问：如何作平行线？为什么作了平行线就可完成作图？）【课堂练习】斜度、锥度练习题【课堂小结】1、斜度与锥度的概念及作图方法【课堂拓展】椭圆的作图方法边讲解边提问（学生回忆初中的数学知识）教师示范学生模仿（教师演练使用方法，并要求学生即堂练习）巩固练习（学生动手作图，要求独立学生完成）课时授课计划教学过程教学内容教学方法（教师板书，提问)机械图样中的线有很多种（老师结合表1-3逐一详细讲解）其中重点介绍粗实线、虚线、细点画线、细实线。
三、字体（GB/T 14691-1993）1．基本要求标准规定了汉字、字母和数字的结构形式。
书写字体的基本要求是：(1) 字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。
(2) 字体高度(用h表示)的公称尺寸系列为：1.8，2.5，3.5，5，7，10，14，20mm字体高度代表字体的号数。
(3) 汉字应写成长仿宋体字，汉字的高度不应小于3.5mm，字宽一般为h/根号2。
(4) 在同一图样上，只允许选用一种型式的字体。
(5) 字母和数字可写成斜体或直体。
斜体字字头向右倾斜，与水平基准线成75°。
四、图线(GB/T 4457.4-2002)1．线型及图形尺寸图样中的图形是由多种图线组成的。
完整版机械制图教案全一、教学内容本节课的教学内容选自《机械制图》教材第四章第一节，详细内容主要包括：视图的投影原理、机械零件的视图表达方法、以及尺寸标注的基本规则。
重点讲解三视图（正视图、俯视图、左视图）的绘制方法，以及如何通过视图判断零件的实际形状。
二、教学目标1. 理解视图的投影原理，掌握三视图的绘制方法。
2. 能够根据给定的视图，判断零件的实际形状和尺寸。
3. 学会正确标注零件尺寸，提高制图准确性。
三、教学难点与重点教学难点：三视图的绘制方法，尺寸标注的正确性。
教学重点：视图的投影原理，零件形状的判断。
四、教具与学具准备教具：机械制图教材、多媒体教学设备、实物模型。
学具：绘图板、绘图仪器、制图用纸、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个简单的机械零件，让学生观察并描述其外观，引出本节课的主题：如何通过视图表达机械零件的形状。
2. 理论讲解：a. 讲解视图的投影原理，让学生了解三视图的形成过程。
b. 通过实例演示，讲解三视图的绘制方法。
c. 分析尺寸标注的基本规则，提高制图准确性。
3. 实践操作：a. 让学生分组讨论，根据给定的视图，分析零件的实际形状。
b. 每组派代表绘制三视图，并标注尺寸。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解：a. 出示一道典型例题，讲解解题思路和方法。
b. 让学生独立完成，并进行讲解。
5. 随堂练习：a. 布置一道与例题相似的练习题，让学生当堂完成。
b. 教师批改并反馈，巩固所学知识。
六、板书设计1. 视图的投影原理2. 三视图的绘制方法3. 尺寸标注的基本规则4. 例题及解题步骤七、作业设计1. 作业题目：绘制一个给定视图的机械零件，并标注尺寸。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的不足。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他视图（如斜视图、局部视图等）的绘制方法，提高制图水平。
同时，鼓励学生在课后寻找生活中的机械零件，进行观察和练习。
完整版)机械制图教案(全) 课时授课计划授课班级：未知授课日期：未知周次/星期：未知节次：未知课题：制图基础教学目标：1.了解本课程的任务和研究方法。
2.了解机械图样的概念。
3.能够理解斜度、锥度和掌握斜度、锥度的画法。
新课重点：斜度和锥度的理解及画法教学时数：2课时教材分析难点：斜度和锥度的理解及画法教具：多媒体、画图工具教学方法：讲练结合一、什么是机械图样？本课程的任务及研究方法：在本课程中，我们将研究机械图样的概念和制图基础知识，掌握斜度和锥度的画法等重要内容。
学生需要认真听讲，积极动手绘图，并按照国家制图标准作图。
二、斜度、锥度的理解及画法1、斜度斜度是指直线或平面对另一直线或平面倾斜的程度，一般以直角三角形的两直角边的比例并把前项化为1而写成1：n 的形式。
斜度的作图方法与步骤可以通过老师的堂上演示来研究。
2、锥度锥度是指圆锥的底圆直径与高度之比，锥度也写成1：n 的形式。
可以通过GB/T-1995来研究锥度的概念、标注和画法。
板书设计：机械图样斜度概念标注画法锥度概念标注画法课外作业：1.准备好绘图工具。
2.及时上交布置的作业。
教学后记：未知示。
3．比例（GB/T -2008）比例是图样的重要组成部分，常用的比例有哪些？（提问）表1-2列出了常用的比例及其对应的图样尺寸）4．字体（GB/T 1.1-2009）字体在图样中的作用是什么？常用的字体有哪些？（提问）表1-3列出了常用的字体及其特点）二、图线的画法及应用1．常用的线型及其表示方法表1-4列出了常用的线型及其表示方法）2．常用的图形及其画法板书设计：绘制五角星的画法）3．应用实例出示生产实际中的图样，让学生分析其中的线型和图形）课堂练】1.根据GB/T -2008标准，绘制A3图纸的图框。
2.根据GB/T -2008标准，将1:10比例放大到1:5比例。
课堂小结】1.图样的重要性及国家标准的规定。
2.图纸幅面、图框格式、比例和字体的规定。
机械制图课程教案模板篇1机械制图教案项目八装配图的表达（一）教学目标：1.熟悉装配图的内容和装配图的特殊表达方法；2.掌握装配图视图的选择和装配结构的合理性要求；3.能正确识读装配图和由装配图拆画零件图。
教学重点：1.装配图的视图选择；2.装配结构的合理性。
教学难点：装配图的识读和由装配图拆画零件图。
课题导入认识装配图任务引入机械行业中的机器和部件都是若干个零件按一定的装配关系和技术要求装配起来的，这样一个表达产品及其组成部分连接装配关系的图样我们称为装配图。
设计人员在设计机器或部件时，也是先根据设计思想绘制出装配示意图，然后再根据装配示意图绘制出装配图，最后根据装配图绘制出零件图。
可见，装配图在机械生产行业中所处的重要地位，要绘制装配图或识读装配图，首先我们必须对装配图有一个正确的认识。
讲授要点一、装配图的内容（教师可结合图7-1进行讲解说明）1.一组视图表达机器或部件的工作原理、装配关系、连接方式和主要零件的结构形状。
2.必要的尺寸表示机器或部件的性能、规格及装配、检验和安装时所必须的尺寸。
包括(1)规格（性能）尺寸表示机器或部件的规格（性能）尺寸，是设计、了解和选用该机器或部件的依据(2)装配尺寸表示零件间装配关系的尺寸，一般包括：配合尺寸：表示两零件间具有配合性质的尺寸相对位置尺寸相对位置尺寸表示装配或拆画零件图时，需要保证的零件间或部件间比较重要的相对位置的尺寸(3)安装尺寸表示将部件安装到机器上或将整机安装到基座上时所需要的尺寸。
(4) 外形尺寸表示机器或部件整体轮廓大小的尺寸，即总长、总宽和总高。
它为包装、运输和安装时所占的空间大小提供了依据。
(5) 其他重要尺寸如零件运动的极限位置尺寸，主要零件的重要尺寸注意：以上五类尺寸并不是孤立的，有的尺寸具有几种含义。
因此在标注装配图的尺寸时，不是一律都要将上述五类尺寸注全，而要视具体情况而定。
3.技术要求用文字或符号说明机器或部件的装配、安装、检验、运转和使用的技术要求。
机械制图教案（第一部分）一、教学目标1. 了解机械制图的基本知识，掌握国家标准的有关规定。
2. 学会使用绘图工具和仪器，掌握基本绘图方法。
3. 熟悉正投影原理，掌握基本几何体的投影特性。
4. 学会绘制组合体的三视图，并能正确表达其形状。
5. 掌握机械制图的标注方法，包括尺寸、公差、形位、表面粗糙度等。
二、教学内容1. 机械制图基本知识机械制图的国家标准绘图工具和仪器的使用绘图的基本方法2. 正投影原理投影面和投影方法基本几何体的投影特性投影变换3. 组合体的三视图组合体的组合方式画组合体三视图的方法和步骤常见组合体的三视图绘制实例4. 机械制图的标注尺寸标注的规则和方法公差、形位、表面粗糙度的表示方法标注的综合练习三、教学重点与难点1. 教学重点：国家标准在机械制图中的应用基本绘图方法和技巧正投影原理及基本几何体的投影特性组合体三视图的绘制方法机械制图的标注方法2. 教学难点：投影变换的计算组合体三视图的绘制标注的综合练习四、教学方法1. 采用讲授法，讲解机械制图的基本知识和技巧。
2. 采用演示法，展示绘图工具和仪器的使用方法。
3. 采用练习法，让学生通过实际操作，掌握基本绘图方法和技巧。
4. 采用案例分析法，分析实际工程图纸，提高学生对机械制图的理解和应用能力。
五、教学准备1. 教师准备教案、PPT、绘图工具和仪器。
2. 学生准备绘图用品，如铅笔、橡皮、直尺、圆规等。
3. 准备一些典型的组合体模型或图纸，用于教学演示和练习。
机械制图教案（第二部分）六、教学内容1. 机械制图的标准标准的含义和作用标准的分类和结构标准的应用和执行2. 视图基本视图斜视图局部视图展开视图3. 断面图和剖面图断面图的种类和画法剖面图的种类和画法断面图和剖面图的应用4. 机械制图的符号和标注符号的种类和意义标注的规则和方法符号和标注的组合应用七、教学重点与难点1. 教学重点：机械制图标准的理解和应用视图的绘制方法和技巧断面图和剖面图的绘制方法符号和标注的规范使用2. 教学难点：视图的转换和绘制断面图和剖面图的绘制技巧符号和标注的综合应用八、教学方法1. 采用案例分析法，分析实际工程图纸中的标准应用。
机械制图教案课程全文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
课时授课计划
课时授课计划
教师同时要检查留意一下学生的绘图工具是否齐全及准备是否妥当。
3．图线画法
绘图时严格执行表
1-2中的规定
【课堂小结】
1、图纸幅面及格式
2、图框格式
3、比例
4、字体
5、图线的画法及应
用
【布置作业】
1、字体的书写练习
2、图线的画法
教师讲清楚要求，
学生画图
课时授课计划
三、常见的尺寸注法
1、圆的尺寸注法
标注圆的直径时，应在尺寸数字前加注符号“”，表示这个尺寸的值是直径值，尺寸线的终端应画成箭头。
2、圆弧的尺寸注法?
（１）圆弧的半径标注圆弧的半径时，应在尺寸数字前加注符号“R”，尺寸线的终端应画成箭头。
（２）圆弧的长度标注弧长时，应在尺寸数字左方加注符号“⌒”。
弧长的尺寸界线应平行于该弦的垂直平分线，当弧度较大时，可沿径向引出。
3、球的尺寸注法
标注球面的直径或半径时，应在符号“Φ”或“R”前加注符号“S”。
4. 角度的尺寸注法
（１）标注角度时，角度的数字一律写成水平方向，一般注写在尺寸线的中断处。
（２）标注角度时，尺寸界线应沿径向引出，尺寸线应画成圆弧，其圆心是该角的顶点。
5、小尺寸的尺寸注法
【课堂小结】
一、基本规则
二、标注尺寸的要素
1、尺寸界线
2、尺寸线
3、尺寸数字
三、常见的尺寸注法
【拓展练习】
课时授课计划
教学准备
复习提问导入新课新课讲授
（教师在黑板上演示，同时要求学生练习）师生问好，准备上课！
斜度与锥度的概念及作图方法
F1赛车道的弯位都是圆弧连接的……
圆弧连接：
一、概念
圆弧连接：圆弧连接是指一圆弧光滑地连接两已知线段
(直线段或圆弧)的作图方法。
圆弧连接示例如右图所示。
二、圆弧连接的作图方法如下：
1．用圆弧连接两直线
用半径为只的圆弧连接两已知直线AB和BC，如图1-22
所示。
作图步骤：
(1)求圆心分别作与两已知直线AB、BC相距为R的平行
线，得交点O，即圆心。
(2)求切点自点O分别向AB及BC作垂线，得垂足K1
和K2，即为切点。
(3)画连接弧以O为圆心，只为半径，自点K1至K2画
圆弧，即完成作图。
2．用圆弧连接直线和圆弧
用半径为R的圆弧连接已知直线AB和圆弧(半径R1)的
作图方法如图1—23所示。
作图步骤：
(1)求圆心作与已知直线朋相距为R的平行线；再以已知
圆弧(半径为R1)的圆心O1为圆心，R1+R(外切时)或R1-R(内
切时)为半径画弧，此弧与所作平行线的交点O，即为连接
弧(半径只)的圆心。
讲练结
合，边讲
边练。
教学过程教学内容教学方法
（教师在黑板上演示，同时
(2)求切点自点O向AB作垂线，得垂足K1；再作两圆心连线O1O(外切时)或两圆心连线的延长线(内切时)，与已知圆弧(半径R1)相交于点K2，
课时授课计划
教学准备复习提问导入新课新课讲授师生问好，准备上课
圆弧连接的作图方法
现已知一工字钢的尺寸，请你运
用对应的绘图仪器及工具绘制出如图
1-25所示的工字钢图形。
作图方法：
1）作对称线和已知直线：根据100mm
和68mm尺寸，作两条长68mm、相距
100mm的水平实线，过中点画一条细
点画线作为对称线，再以细点画线为
中心左右对称作两条相距5mm的平行
实线，如图1-26所示。
2）作1:6斜度线（图1-27）
（1）在AB上取AN=6个单位长。
（2）过A在中心线上取AM=1个单位长。
（3）连MN，即为1:6斜度线。
（4）自B点根据尺寸16mm和7.6mm作K点。
（5）过点K作MN的平行线DC,即为所求斜线。
3）作R6.5mm连接圆弧
（1）定圆心：分别作直线DC、EF的平行线，距离
R=6.5mm，得交点P，即为连接弧的圆心。
如图1-28所示。
（2）找连接点（切点）：自点P向DC及EF分别作垂线，
垂足1和2即为连接点。
教师边演
示，学生
边练习。
教学过程教学内容教学方法课堂小结图1-27 工字钢图形的绘制图1-28 工字钢图形的绘制
（3）画连接弧：以P为圆心，P1或P2为半径，作圆弧
图1-26 工字钢图形的绘
课时授课计划
课时授课计划
课时授课计划
课时授课计划
要求学生思考：要形成投影，需要具有哪些要素。
【教学准备】师生问好，准备上课
【新课导入】
人们在长期的生产实践中，创造了用物体的投影来表达物体
形状的方法。
由于物体的形状不同，表达目的不同，因此，所采
用的投影方法也不同。
【示范项目】正投影法的基本知识
一、投影概念
在日常生活中，人们经常可以看到灯光或阳光照射物体时，
在地面或墙上就会产生影
子，这就是投影现象。
如图2—1所示，将一
块三角板放在电灯与地面之
间现三角板的影子。
若把灯
光的光束看成是从一个点发
出的，这个点称为投射中
心，用S表示；地面所代表的平面称为投影面，用H表示；从投
射中心发出的光线称为投射线，过空间点A的投射线与投影面的
交点。
就是点A在投影面H上的投影。
这种在投影面上表示空间
物体的基本方法，称为投影法。
二、正投影法
投影法一般分为中心投影法和平行投影法两类。
1．中心投影法
所有的投射线都从一点(即投射中心)出发，投影法，如上图2
—1所示。
灯光照射三角板，在地面上就会出在投影面上得出物
体轮廓图形的
通过多媒
体展示投
影的概
念，加强
学生对概
念的理
解。
教学过
程
教学内容教学方法
方法称
为中心
中心投
影法。
具有较
强的立
体感，适用于绘制建筑物的透视图。
但是，由于作图复杂，度量性差，因此，在机械图样很少采用。
2．平行投影法
如果投射中心在无穷远处，这时所有的投射线相互平行, 这种投影法称为平行投影法。
3、根据投射线与投影面之间的夹角，平行投影法又可以分为斜投影法和正投影法两类。
◆正投影能完整、真实地表达物体的形状和大小，度量性好，作图简便，是本课程学习的主要内容。
在以后各章节中，如无特殊说明，投影均指正投影。
【课堂小结】
投影法的基本知识，正投影法的优点。
【练习项目】
提问：机械制图中常用的投影法是什么（正投影法的特征是什么，这是掌握和理解正投影法的关键。
）
课时授课计划授课班级
课时授课计划
课时授课计划
课时授课计划
课时授课计划
课时授课计划
课时授课计划
教学准备
引入新课
新课讲授师生问好，准备上课
用AutoCAD绘制趣味五角星图形
绘图方法
1.建立的模板
（1）双击桌面图标，打开Autocad2008中文版。
（2）单击打开文件按钮，弹出【选择文件】对话框，【文件类型】选择图形样板(*.dwt)，选择文件，单击【打开】按钮，进入acadiso模板。
（3）点击【文件】-【另存为】，选择目录，如D:\pj1，输入文件名为meself，如图1-55所示，单击保存按钮，弹出样板选项，单击【确定】完成模板的新建
（4）单击【图层特性管理器】按钮，系统弹出管理器对话框，进行图1-57～58所示操作以后单击确定按钮，完成图层设置。
（5）单击标准工具栏的保存按钮，或者使用键盘组合键CTRL+S，保存模板。
2.绘制正多边形
（1）新建文档：单击新建按钮，选择上一步建立的模板，单击确定，完成新建。
（2）用鼠标单击绘图工具栏中的“正多边形”图标，进入正多边形命令，按照以下提示依次操作可得到正五边形如图1-59所示。
/命令：_polygon，输入边的数目<4>:5。
