阳光牵着我的手

歌曲《阳光牵着我的手》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《阳光牵着我的手》，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。

2. 引导学生理解歌曲的内涵，培养学生的情感态度与价值观。

3. 通过对歌曲的学唱，提高学生的音乐表现力和合唱能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《阳光牵着我的手》，理解歌曲的内涵。

2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏和合唱部分的处理。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《阳光牵着我的手》乐谱，录音机、音响等播放设备。

2. 教学环境：音乐教室，室内整洁，音响设备正常运作。

四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《阳光牵着我的手》，让学生初步感受音乐的美妙。

2. 新歌教学：（1）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握音准和节奏。

（2）分析歌曲的structure，讲解合唱部分的要求和技巧。

（3）教师示范演唱，学生跟随演唱，纠正发音和音准问题。

3. 合唱练习：（1）分组进行合唱练习，教师巡回指导。

（2）全班合唱，教师纠正整体存在的问题。

4. 情感教育：教师引导学生理解歌曲的内涵，培养学生的情感态度与价值观。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生继续努力。

五、课后作业：1. 学生回家后，自行练习歌曲《阳光牵着我的手》，加强音准和节奏的掌握。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

3. 准备下一节课的教学内容。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合唱表现，评价学生的学习效果。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对歌曲的掌握程度。

3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭环境中的音乐学习情况。

七、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲《阳光牵着我的手》的演出活动，提高学生的舞台表现力。

2. 引导学生参加学校的音乐比赛，锻炼学生的竞争能力。

3. 开展音乐主题活动，如音乐知识讲座、音乐电影欣赏等，丰富学生的音乐生活。

八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------《阳光牵着我的手》教学设计《阳光牵着我的手》教学教案周疃小学仇文斐教学内容：人音版小学《音乐》四年级下册《阳光牵着我的手》教学目标 1、通过看图片方法，让学生感受有阳关的天气的美好，并能把兴奋的情绪融入演唱中。

2、让学生懂得休止符的意义，和掌握休止符的准确性。

3、掌握附点节奏。

4、通过学习歌曲树立永远跟党走的坚定信念。

教材分析《阳关牵着我的手》是人音版小学《音乐》四年级下册第一单元《手挽手》中的第二首学习歌曲。

这是一首倡导精神文明风尚为题材的儿童歌曲。

歌词精炼，含义深刻，表现了孩子们热情乐观的精神风貌和永远跟党走的决心。

本课重点：树立永远跟党走的坚定信念。

本课难点：掌握附点节奏和休止符节奏。

教学方法 1. 直观教学：通过看图片和聆听音乐，让学生感受春天给我们带来的愉悦心情。

合作交流：1 / 5通过讨论交流，相互评比，升华感情。

教学过程（一）导入 1、同学们，你们觉得什么样的天气最能使人心情舒畅、精神爽朗啊？（请同学回答）对！是晴天！那什么样的天气算是晴天呢？（齐答：有太阳）对！就是出太阳的天气，也就是有阳光，才能称为晴天。

那么首先让我们一起来通过一组图片来感受一下阳光吧！ 2、欣赏歌曲。

看了刚刚的图片，有没有感觉心情舒畅，精神爽朗啊？（齐答：有），那现在我们就欣赏今天要学的歌曲，让阳光牵着我们的手，一起来感受一下歌曲的情绪吧！（播放音乐《阳光牵着我的手》） 3、刚刚听的歌曲带给我们是什么样情绪啊？请个同学回答一下。

（抽同学回答：欢快的！）〖设计意图〗通过分别看图片和听音乐，让学生融入歌曲的欢快情绪中。

（二）学习歌曲 1、学习休止符。

我们一起来看看简谱 1234567 怎样唱啊？（唱：Do re mi fa sol la si）。

阳光牵着我的手教案教学目标：1. 通过听、说、读、写等各种形式的活动，帮助学生理解诗歌《阳光牵着我的手》的内涵和意义。

2. 培养学生的阅读能力和创造性思维能力。

教学准备：诗歌《阳光牵着我的手》的课件、PPT或大字报。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频引入诗歌的主题，让学生感受阳光的温暖和明亮。

2. 引发学生对于阳光的联想和思考，并与他们分享自己的感受。

二、理解诗歌意义（10分钟）1. 教师通过逐句讲解诗歌的字面意义，帮助学生理解每句的含义。

2. 引导学生思考诗歌的深层含义，让他们体会阳光对我们生活的影响和帮助。

1. 教师带领学生朗读整首诗歌，注意语音语调的抑扬顿挫。

2. 学生分组互相朗读诗歌，并选择几位学生站出来进行小竞赛，评选最佳朗读者。

1. 播放录音或视频演唱的版本，让学生感受诗歌的音乐性和节奏感。

2. 导师学生欣赏诗歌的各种表现形式，例如舞蹈、音乐、绘画等，并与他们分享自己的感受。

五、创作活动（15分钟）1. 学生以《阳光牵着我的手》为题，将自己与阳光的故事或感受进行创作。

2. 学生可选择绘画、写作、朗诵等方式表达自己的想法，鼓励他们发挥创造性思维能力。

六、分享与总结（5分钟）1. 学生相互分享自己的创作作品，并互相欣赏。

2. 教师进行总结，强调阳光对我们生活的重要性，并鼓励学生在日常生活中保持阳光心态。

教学延伸：1. 学生可根据诗歌的主题进行更多的创作活动，例如写一篇关于阳光的短文、创作一首阳光的音乐等。

2. 引导学生通过阅读其他与阳光相关的诗歌或故事，进一步扩展他们的思维和表达能力。

评估方式：1. 教师观察学生在课堂上的积极性和参与度。

2. 评价学生的创作作品，并给予积极的反馈和鼓励。

注意事项：1. 诗歌朗读和创作活动需要学生的参与度和积极性，教师要给予鼓励和引导。

2. 在引导学生思考诗歌的深层含义时，要尊重学生的观点和思考，鼓励他们独立思考和表达自己的想法。

《阳光牵着我的手》教案一、教学目标1. 让学生理解散文的内容，体会散文中所表达的亲情、友情和自然之美。

2. 培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感。

3. 提高学生朗读、理解和表达能力。

二、教学重点1. 理解散文的主题思想和情感表达。

2. 学会通过朗读、讨论等方式深入理解文章内容。

三、教学难点1. 散文中抽象的比喻和象征意义的理解。

2. 学会欣赏和评价散文的艺术特色。

四、教学准备1. 教材：《阳光牵着我的手》散文一篇。

2. 教学多媒体设备。

五、教学过程1. 导入新课教师以生动的语言或图片引入散文《阳光牵着我的手》，激发学生的学习兴趣。

2. 朗读感知学生自读散文，感受文章的节奏和韵律。

教师引导学生关注文章中的优美语句和修辞手法。

3. 讨论交流学生分组讨论，分享对散文内容的理解和感悟。

教师组织学生汇报讨论成果，引导大家从多角度理解散文。

4. 深入解读教师引导学生分析散文的主题思想和情感表达，帮助学生理解散文中的抽象比喻和象征意义。

5. 欣赏评价学生欣赏散文的艺术特色，学会评价散文的美学价值。

教师引导学生从语言、形象、情感等方面进行评价。

6. 拓展延伸教师提出与散文相关的问题，引导学生进行思考和探究。

学生可以结合自己的生活经历分享感悟。

7. 总结反馈教师对本节课的学习内容进行总结，对学生的学习情况进行反馈，鼓励学生继续努力。

8. 布置作业学生根据本节课的学习内容，完成相关的写作或思考题目，巩固所学知识。

六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探究散文中的主题思想和情感表达。

2. 运用讨论法，鼓励学生积极参与课堂交流，培养学生的合作意识。

3. 运用朗读法，通过反复朗读，使学生感受散文的节奏和韵律，提高学生的语感。

4. 运用欣赏法，引导学生学会欣赏散文的艺术特色，提高学生的审美能力。

七、教学评价1. 学生对散文内容的理解和感悟。

2. 学生在讨论和交流中的表现，包括观点的阐述和合作意识。

3. 学生朗读散文的能力，包括语音、语调和情感的表达。

《阳光牵着我的手》教案一、教学目标：1. 让学生理解父母在日常生活中的关爱，感受家庭的温暖。

2. 培养学生学会感恩，懂得回报父母的爱。

3. 提高学生的口语表达能力，学会用语言和行为来表达对父母的爱。

二、教学重点：1. 引导学生体会到父母的关爱。

2. 培养学生学会用语言和行为表达对父母的爱。

三、教学难点：1. 如何让学生真正体会到父母的关爱，从而产生感恩之情。

2. 如何引导学生学会用语言和行为表达对父母的爱。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受到父母的关爱。

2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的感受，增强课堂的互动性。

3. 实例教学法：通过讲解实例，让学生了解父母的爱，从而产生感恩之情。

五、教学准备：1. 准备相关的故事、图片等教学资源。

2. 准备课堂讨论的问题和引。

六、教学内容介绍父母在日常生活中的关爱行为，让学生通过实例感受到父母的爱。

七、课堂活动学生分享自己感受到的父母的爱，增进彼此的了解和感情。

八、教学评价通过学生的课堂表现、作业和测验成绩来评价学生的学习效果。

九、教学拓展引导学生学会关心家人，培养学生的家庭责任感。

十、教学总结总结本节课的学习内容，强调父母的爱的重要性，鼓励学生用行动表达对父母的爱。

六、教学过程：1. 导入：通过一个关于父母关爱的短视频，引起学生的兴趣，引入本课主题。

2. 新课导入：讲解父母在日常生活中的关爱行为，如做饭、洗衣、陪孩子玩耍等。

3. 实例分享：分享一些关于父母关爱的真实故事，让学生产生共鸣。

4. 课堂讨论：引导学生分享自己感受到的父母的爱，增进彼此的了解和感情。

5. 小组活动：分组讨论如何用语言和行为表达对父母的爱，鼓励学生积极参与。

6. 总结提升：强调父母的爱的重要性，鼓励学生用行动表达对父母的爱。

七、课堂作业：1. 写一篇关于父母爱的日记，记录自己感受到的父母的爱。

2. 设计一个表达对父母爱的行动，如为父母做饭、洗脚等。

人音版音乐四年级上册第7课《阳光牵着我的手》教案一. 教材分析《阳光牵着我的手》是人音版音乐四年级上册第7课的一首歌曲。

歌曲以富有诗意的歌词描绘了一个美好的画面，展现了阳光、大地、小鸟等自然景物的生机勃勃。

歌曲的旋律优美，节奏轻快，富有感染力，易于学生演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的美妙，培养对音乐的热爱。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感知能力。

他们喜欢通过唱歌、演奏、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。

但在音乐鉴赏和演唱技巧方面，部分学生可能还存在不足。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和主动性。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《阳光牵着我的手》的旋律和歌词。

2.培养学生用优美、轻快的歌声表达对美好生活的热爱。

3.提高学生的音乐鉴赏能力和团队合作精神。

4.培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。

四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏的掌握。

2.理解歌曲歌词的意义，感悟音乐的美妙。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.互动法：学生分组演唱，相互交流、借鉴。

3.情境教学法：设置相关情境，让学生身临其境感受歌曲的美。

4.启发式教学法：引导学生主动思考、发现、创造。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。

2.音响设备：播放歌曲、音乐。

3.乐谱：歌曲《阳光牵着我的手》。

4.课堂活动用品：如彩纸、画笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《阳光牵着我的手》，让学生初步感受歌曲的美。

引导学生谈论自己对阳光、大地、小鸟等自然景物的喜爱，为学习歌曲做好情感铺垫。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生了解歌曲的旋律和节奏。

教师范唱歌曲，学生跟随学唱。

注意指导学生掌握歌曲的高音部分和节奏。

3.操练（10分钟）学生分组演唱，相互交流、借鉴。

教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。

让学生在演唱中感悟歌曲的美，培养团队合作精神。

一、教案基本信息教案名称：歌曲《阳光牵着我的手》教案适用年级：一年级教学目标：1. 让学生通过学唱歌曲《阳光牵着我的手》，感受音乐的美妙，培养音乐兴趣。

2. 引导学生理解歌曲中的意境，培养学生的想象力。

3. 通过对歌曲的学唱，锻炼学生的歌唱能力和音乐表达能力。

教学重点：学会歌曲《阳光牵着我的手》，理解歌曲意境。

教学难点：歌曲的音准和节奏。

教学准备：钢琴、录音机、歌曲磁带或CD、乐谱。

二、教学过程1. 导入：（1）教师播放歌曲《阳光牵着我的手》，让学生初步感受歌曲的美妙。

（2）教师简要介绍歌曲《阳光牵着我的手》，引导学生进入学习状态。

2. 新歌教学：（1）教师带领学生学习歌曲《阳光牵着我的手》，注意指导学生掌握歌曲的音准和节奏。

（2）学生跟唱，教师个别辅导，确保每个学生都能跟上节奏，唱准音准。

3. 歌曲练习：（1）教师引导学生进行歌曲练习，加强学生对歌曲的理解和记忆。

（2）学生分组练习，相互观摩，提高歌唱能力。

4. 歌曲展示：（1）教师组织学生进行歌曲展示，鼓励每个学生大胆表现自己。

（2）学生自由选择展示方式，如独唱、合唱等。

三、教学反思1. 学生对歌曲《阳光牵着我的手》的掌握程度，是否达到了教学目标。

2. 教学过程中，是否有针对性地解决了学生的疑难问题，如音准、节奏等。

3. 学生的参与度如何，是否充分调动了学生的积极性。

4. 教学方法是否得当，是否有利于学生的学习。

四、作业布置1. 让学生回家后，向家人展示所学歌曲《阳光牵着我的手》。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

3. 学生对照乐谱，自行练习歌曲，提高歌唱能力。

五、课后辅导针对学生在课后学习中遇到的问题，教师要进行有针对性的辅导，如音准、节奏等，确保每个学生都能跟上教学进度，提高歌唱能力。

教师要关注学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与音乐活动，培养音乐素养。

六、教学评价1. 评价内容：学生对歌曲《阳光牵着我的手》的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏等方面。

《阳光牵着我的手》教案教材分析：《阳光牵着我的手》是一首人民音乐出版社小学第二学段的歌曲，歌曲为降E调，2/4拍，为两段体结构。

歌曲歌词简练、含义深刻，表现了新世纪的少年儿童热情乐观的精神风貌和永远跟党走的坚定信念。

学情分析：这一学段的学生体验感受与探索创造的能力增强，要引导学生对音乐的整体感受，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，通过歌曲的学习让学生心存感恩，珍惜现在的美好生活。

教学目标：1. 用自然、圆润的声音演唱歌曲《阳光牵着我的手》2. 能准确把握附点音符及休止符及双声部的合唱，并在唱的同时学会聆听其他声部。

3. 通过歌曲的学习，激发学生热爱生活、热爱党的信念。

教学重难点：1. 用自然、圆润的声音演唱歌曲，体会歌曲的情感。

2. 休止符及双声部合唱。

教学过程：一、组织教学在《阳光牵着我的手》背景音乐下，师带领学生律动走进教室，师生问好。

二、谈话导入师：同学们大家好！欢迎来到音乐课堂！在上课之前，老师想问一问大家，你们觉得什么样的天气会给人带来精神爽朗、心情舒畅呢？你说…你说…师：是啊，阳光不仅带给了我们光明，更带给了我们温暖，赋予了整个世界的生命。

那么同学们喜不喜欢阳光照在身上的那种暖洋洋的感觉呢？老师也很喜欢，此刻想用音乐来表达老师的心情——哦，阳光阳光牵着我的手，照在身上懒洋洋。

今天老师就带大家一起来学习一首关于阳光的歌曲-----《阳光牵着我的手》。

三、聆听范唱1、完整聆听歌曲：师：请同学们在聆听的同时，感受歌曲的速度和情绪（师播放歌曲）2、交流：生谈听后的感受，师给予评价或补充。

四、老师范唱师：刚才同学听得很认真，有些同学都情不自禁的跟着做起了律动。

这么好听的歌曲，老师也想来唱一唱。

请同学们在老师唱的时候，熟悉一下歌词，找一找这首歌曲的演唱顺序，给这首歌分一下段。

五、学唱歌曲1、学唱歌谱（1）用La哼唱师：刚才通过两遍的聆听，想必同学们对歌曲都有些熟悉了，那我们就来学唱这首歌曲。

首先我们跟着钢琴用La来哼唱第一部分的旋律（两遍）。