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第11.3节 动能和势能教学设计教学目标i 初步理解能、动能的概念。
2、 理解势能的概念，能区分动能与势能。
3、 通过探究，知道影响动能大小的因素，并能解释简单的相关现象。
4、 通过探究，知道影响势能大小的因素，并能解释简单的相关现象。
5、 能够运用“控制变量法”设计实验，养成在实验中认真观察、勤于思考的习惯。
重点难点:1. 能量的概念。
2•探究动能的影响因素。
3. 探究影响重力势能的因素。
4. 区分动能和势能。
教学过程:【合作探究】探究一：（一） 观察课件的图片，思考：1手推木块前进，推力是否做功？2、钢球撞击木块，让木块前进，钢球是否做功（二） 小组内部交流讨论，回答下列问题 ：1. 狂奔的洪水、被拉弯的弓、举高的重锤都能对别的物体做功吗？它们具有能量吗?2. 能量是怎样定义的？3. 能够做功的多少与能的多少有关吗？4. 能量的单位是什么？跟我们已经学过的哪个物理量的单位相同?（三）试着给下列具有能量的物体分类［归纳总结］1. 一个物体能够做功，这个物体就具有能量，简称为能，能量的单位是焦耳（与功的单位相 同）； 一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。
2. 物体由于运动而具有的能叫做动能，一切运动的物体都具有动能。
如：运动的汽车。
3. 物体由于被举高而具有的能叫重力势能。
如树上的石榴..（MJ4.飞驰的列车 2.举起的扛铃5.弯曲的撑杆 3.奔跑的运动员6.树上的石榴4.物体由于发生的弹性形变而具有的能叫弹性势能。
如拉开的弓探究二：探究物体的动能跟哪些因素有关探究:物体的动能跟哪些因素有关？（以钢球撞击木块为例，让钢球从斜槽上滚下，撞击在水平桌面上的木块，使木块移动了一段距离.）1•在碰撞过程中，你是如何判断钢球有没有做功？试验中怎样比较动能的大小？采用的什么方法？2•在研究动能大小与速度的关系时，为什么要用同一个铁球？在研究动能大小与质量的关系时，为什么要让质量大小不同的铁球从同一高度滚下？这采用了什么方法？猜想一：动能的大小与物体的速度有关。
人教版初中物理八年级下册第十一章第3节动能和势能教学设计作为一名幼儿园教师，我深刻理解孩子们的好奇心和学习热情。
因此，我设计了一堂生动有趣的幼儿园课程，旨在引导孩子们探索和了解动能和势能的概念。
一、设计意图本节课的设计方式采用了实践与理论相结合的方式，通过简单的实验和游戏，让孩子们在实践中感受和理解动能和势能的概念。
活动的目的是培养孩子们的观察力、动手能力和思维能力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 让孩子们了解动能和势能的概念。
2. 培养孩子们的观察力、动手能力和思维能力。
3. 激发孩子们对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：理解动能和势能的概念。
难点：动能和势能的相互转化。
四、教具与学具准备教具：动能和势能演示仪、小车、滑轮、球等。
学具：每个孩子准备一个小车、一个球。
五、活动过程1. 引入：通过一个简单的实验，让孩子们观察和感受物体在不同高度和速度下的运动情况。
2. 讲解：讲解动能和势能的概念，以及它们之间的关系。
3. 实践：孩子们分组进行实验，观察和记录物体在不同高度和速度下的运动情况。
4. 讨论：引导孩子们讨论动能和势能的相互转化，并分享他们的观察和发现。
六、活动重难点重点：理解动能和势能的概念。
难点：动能和势能的相互转化。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：通过孩子们的参与和反应，我发现他们对动能和势能的概念有了基本的理解。
实践活动也激发了他们的兴趣和好奇心。
然而，部分孩子对动能和势能的相互转化还存在一定的困惑，需要在后续的教学中进一步引导和解释。
拓展延伸：可以组织孩子们进行更深入的实践活动，例如使用不同高度和速度释放小车，观察和记录其运动情况，进一步加深对动能和势能的理解。
同时，也可以通过故事或实例，让孩子们了解动能和势能在现实生活中的应用。
重点和难点解析孩子们的实践操作是本次课程的核心。
让他们亲自动手操作，观察和记录物体在不同高度和速度下的运动情况，能够帮助他们直观地理解动能和势能的概念。
人教版物理八年级下册第十一章 11.3动能和势能教案作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚持以幼儿的兴趣和需求为导向，设计出富有创意和趣味性的教学活动。
这次我设计的活动主题是“动能和势能”，旨在通过简单的实验和游戏，让幼儿能够感知到动能和势能的概念，并了解它们之间的转化关系。
一、设计意图本节课的设计采用了实验和游戏相结合的方式，通过直观的展示和亲身体验，让幼儿能够理解动能和势能的概念。
在活动过程中，幼儿能够通过实际的操作，感知到动能和势能之间的相互转化，从而培养他们的观察力、动手能力和思维能力。
二、教学目标1.让幼儿了解动能和势能的概念，知道它们之间的转化关系。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和思维能力。
3.培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解动能和势能的概念，知道它们之间的转化关系。
难点：让幼儿能够通过实际的操作，感知到动能和势能之间的相互转化。
四、教具与学具准备教具：小车、斜坡、球、沙子、积木学具：记录表格、画笔五、活动过程1.情境引入（5分钟）我会给幼儿展示一个小车从斜坡上滑下的情景，让幼儿观察小车滑下时的状态，并引导幼儿说出小车滑下时产生的现象。
2.实验操作（10分钟）我会分组让幼儿进行实验，实验内容包括：让小车从斜坡上滑下，观察小车滑下的距离和速度；用沙子堆积成不同的高度，让球从不同的高度落下，观察球落下的速度和沙子被压缩的程度；用积木搭建不同的结构，让小车从不同的高度滑下，观察小车滑下的距离和速度。
4.课后反思及拓展延伸（5分钟）我会让幼儿在课后写下自己对动能和势能的理解，以及自己在实验中的感受和发现。
同时，我也会鼓励幼儿在课后进行相关的拓展延伸活动，如观察生活中的动能和势能转化现象。
六、活动重难点重点：让幼儿了解动能和势能的概念，知道它们之间的转化关系。
难点：让幼儿能够通过实际的操作，感知到动能和势能之间的相互转化。
在这次活动中，我坚持以幼儿的兴趣为导向，通过实验和游戏的方式，让幼儿能够直观地感知到动能和势能的概念，并了解它们之间的转化关系。
人教版初中物理讲义第十一章《功和机械能》（学生版）第3节动能和势能一、要点梳理1．动能：物体由于__________而具有的能，叫做动能。
重力势能：物体由于__________而具有的能量叫做重力势能。
弹性势能：物体由于发生了_____________而具有的能量叫做弹性势能。
机械能：动能和势能总称为____________。
2．影响动能大小的因素：动能的大小决定于物体的___________和___________。
（1）在质量相同时，物体的速度越大，它具有的动能越大，物体的速度越小，它具有的动能越小。
（2）在速度相同时，物体的质量越大，它具有的动能越大，物体的质量越小，它具有的动能也越小。
3．影响势能大小的因素（1）在质量相同时，物体所处的高度越高，它的重力势能________，物体所处的高度越低，它的重力势能________。
（2）在高度相同时，物体的质量越大，它的重力势能________，物体的质量越小，它的重力势能_______。
（3）同一物体的弹性形变越大，则它具有的弹性势能________。
二、重点解读一、动能和势能1．能量：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能。
解读：①能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。
②一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。
也不一定要做功。
2．动能：物体由于运动而具有的能叫动能。
重力势能：物体由于被举高而具有的能。
弹性势能：物体由于发生弹性形变而具的能。
运动物体的速度越大，质量越大，动能就越大；物体质量越大，被举得越高，重力势能就越大；物体的弹性形变越大，它的弹性势能就越大。
解读：物体动能由质量和速度共同决定，所以比较动能时，对于不同的物体来说，要同时比较它们的速度和质量，如果速度相同，质量大的物体动能大；若质量相同，速度大的物体动能大。
而对于同一物体，只须要比较其速度即可。
第八章运动和力单元测试试卷考试时间60分钟试卷满分100分命题人：米凤山一、选择题（本题共22小题，共48分。
1～18题为单选题，每题2分；19～22题为多选题，每题3分，漏选得2分，错选得0分，请将正确选项前的字母填入下表中）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11答案题号12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22答案1、打木桩的重锤自由下落时，关于它的动能和势能的变化，下列说法正确的是（）A.动能不变，势能不变B.动能增大，势能不变C.动能增大，势能减小D.动能减小，势能增大2、质量较大的鸽子与质量较小的燕子，在天空中自由翱翔，如果它们的动能相等，那么（）A.燕子比鸽子飞得快B.燕子比鸽子飞得慢C.燕子与鸽子飞得一样快D.无法比较3、一个物体在平衡力的作用下（）A.它的动能一定不变B.它的重力势能一定不变C.它的弹性势能一定不变D.无法确定4、关于弹性势能的说法正确的是（）A.橡皮泥的形变越大，它具有的弹性势能越大B.弹簧的弹性越大，它具有的弹性势能越大C.弹簧越长，它具有的弹性势能越大D.对于给定的弹簧来说，它的弹性形变越大，它具有的弹性势能越大5、如图所示，小明在玩蹦蹦杆，在小明将蹦蹦杆中的弹簧向下压缩的过程中，小明的重力势能、弹簧的弹性势能的变化是（）A.重力势能减小，弹性势能增大B.重力势能增大，弹性势能增大C.重力势能减小，弹性势能减小D.重力势能增大，弹性势能减小6、关于重力势能的说法，正确的是（）A.质量大的物体，重力势能一定大B.被举得高的物体，重力势能一定大C.质量相等的物体，被举得越高，重力势能就越大D.质量相等的物体，速度越大，重力势能就越大7、下列情况中，物体既具有动能又具有重力势能的是（）A.海面上航行的轮船B.空中飞行的子弹C.吊在天花板上的电灯D.拉长的橡皮筋8、我国成功研制的超音速反舰导弹，因为它接近敌舰的速度极快，故很难拦截，导弹发射后，若敌舰侥幸将其拦截击中，但导弹的残骸仍能以极高的速度横扫敌舰，给其以重创，高速飞行的导弹残骸能有这么大的威力，是因为它们具有：（）A、较大的动能；B、较大的势能；C、较大的质量；D、较大的外形。
9、“跳远”是一项体育运动。
跳远运动员在比赛中都是先助跑一段距离后才起跳，这样做：（）A、增大了跳远运动员的惯性；B、减小了跳远运动员的惯性；C、增大了跳远运动员的动能；D、减小了跳远运动员的动能。
10、我国发射“神舟6号”载人飞船完成科学实验任务后，准确返回，安全着陆，若飞船穿越大气层时，有一段匀速降落的过程（飞船质量不变），则在此过程中飞船的：（）A、动能减小，势能增大；B、势能减小，动能增大；C、动能不变，势能减小；D、动能减小，势能不变。
11、一架飞机在投放救灾物资的过程中，保持飞行高度不变，飞行速度不变，则飞机的：( )A、重力势能不变，动能减小；B、重力势能减小，动能不变；C、动能和重力势能均减小；D、动能和重力势能均不变。
12、自行车沿斜坡匀速驶下的过程中，它的：（）A、重力势能减小，动能增大；B、重力势能减小，动能不变；C、重力势能减小，动能减小；D、重力势能增大，动能不变。
13、下列关于物体动能或势能的几种说法中，正确的是（）A．甲物体小于乙物体被举的高度，则甲物体的重力势能比乙物体大B．拉长的弹簧一定比压缩的弹簧弹性势能大C．高速飞行的子弹一定比缓慢航行的轮船的动能大D．很大速度在平直的公路上匀速行驶的汽车，它的动能和势能都保持不变14、甲乙两物体在同一水平面上，如果甲的动能大，则（）A．甲的质量一定比乙大B．甲的速度一定比乙大C．甲能够做的功一定比乙多D．以上说法都不对15、体积相同的实心铁块和铝块，从同一高度处由静止自由下落，不计空气阻力时下列说法正确的是（）A．下落前它们的重力势能相等，落到地面时它们的动能也相等B．下落前铁块的重力势能大，落到地面时铁块的动能也大C．下列前铝块的重力势能大，落到地面时铁块的动能大D．下落过程中它们的机械能都逐渐减少16、一块砖分别平放、竖放、侧放在水平地面上时，有关它的重力势能大小的说法中正确的是：（）A．平放时最大B．侧放时最大C．竖放时最大D．三种放法相同17、落到地上又弹跳起来的皮球，先被压缩，后恢复原状，关于它的能量变化，以下说法中正确的是：（）A．压缩过程，动能增加，弹性势能增加B．恢复过程，动能减小，弹性势能增加C．压缩过程，动能减小，弹性势能减小D．恢复过程，动能增加，弹性势能减小18、如图所示，用弹簧K1和K2拴住的滑块M静止在O点处。
此时弹簧处于自然状态。
用手向右拨动滑块M，它就可以在光滑的水平面上来回运动。
当滑块从O点向左运动时：（）A、弹簧K1的势能增大，弹簧K2的势能减小；B、弹簧K1的势能减小，弹簧K2的势能增大；C、弹簧K1和弹簧K2的势能同时增大；D、滑块M经过O点时的速度等于零。
19、下列说法中正确的是：( )A、运动速度越大的物体，具有的动能就越大；B、一个物体的运动速度越大，具有的动能就越大；C、位置高的物体具有的重力势能大；D、一个物体的位置越高，具有的重力势能就越大。
20、下列说法中错误的是：( )A、运动的物体只具有动能；B、静止的物体可能具有重力势能或弹性势能；C、具有一定高度的物体只具有重力势能；D、发生弹性形变的物体具有弹性势能21、如图所示，（a）表示弹簧原长，（b）表示小球静止在弹簧上，（c）表示小球从A点落下，碰到弹簧，压缩弹簧至C点后又被弹簧向上弹起，则小球在下落过程中：（）A、球在A点位置时动能最大；B、球在B点位置时动能最大；C、球在C点位置时弹性势能最大；D、球从A到C的过程中动能逐渐变小。
22、下列情况可能出现的是：（）A、甲的运动速度比乙快，甲的动能却比乙小；B、甲的形变比乙小，甲的弹性势能却比乙大；C、甲的高度比乙低，甲的重力势能却比乙大；D、甲的动能比乙大，甲的速度一定比乙大。
二、填空题（本题共13小题，每空1分，共39分）23、判断下列几种情况下，物体的动能，势能是否变化，是增加还是减少？（1）直升飞机匀速上升 _______________（2）滑梯上的小孩往下滑地越来越快 _________________（3）汽车在平直的公路上行驶 _____________________（4）弯曲的钢条在逐渐变直 _________________________24、一个物体_____________，我们就说这个物体具有能。
物体由于__________而具有的能叫动能，物体动能的大小与__________和__________有关。
物体由于被举高而具有的重力势能的多少与_____________ 和________有关。
25、两人同时乘坐一辆汽车,其中__________较大的人动能较大,某人站在二楼上时的重力势能比站在同一座楼四楼上时的重力势能要_________。
26、洒水车沿街道匀速行驶，将水洒向路面, 在此过程中它的动能将________，这是因为_______________________________________________。
27、跳伞运动员，跳离飞机机仓后还没有张开降落伞，重力势能________，动能_______；当打开降落伞匀速下降时，重力势能_______，动能_______．28、2002年12月30日凌晨，随着指挥员“点火”一声令下，巨型运载火箭喷射出一团橘红色的烈焰，将“神州四号”飞船平地托起，直冲云天。
在刚离地上升的过程中，“神州四号”飞船的动能_______，重力势能_______（选填“增大”，“减小”或“不变”）。
29、将下列各物体具有的能量名称填在直线上的空白处．（1）在水平公路上行驶的车辆具有__________ 。
（2）竖直上抛的小球在最高点具有________。
（3）被压弯的弹簧钢板具有______________。
（4）正在转动的砂轮具有______________。
（5）拦河坝内的水具有__________________。
（6）在天空飞行的麻雀具有______________。
30、相对地面以同样高度飞行的炮弹和子弹，若它们的速度相同，子弹的动能_______炮弹的动能；炮弹的势能_________子弹的势能。
31、大明和小勇同乘一辆“面的”，大明的动能较小，则他的质量________；萌萌站在自动扶梯上，她的重力势能不断减小，则她所在的是_______扶梯（选填：“上行”或“下行”）；一根闹钟发条的弹性势能不断增大，则发条正在被_________（选填：“放松”或“卷紧”）。
32、下列物体中：A、挂在屋顶上的电灯；B、被拉开的弹簧门；C、空中飞行的小鸟；D、在冰场上滑行的运动员；E、从斜坡上滚下的石头；F、在平直公路上行驶的汽车；G、高空中云彩里的小冰粒；H、海上行驶的轮船；J、弹弓的橡皮条；K、正在爬坡的汽车。
L、弹簧；M、飞行的飞机；只具有动能的是__________________；只具有势能的是_________________；既具有动能，又具有势能的是____________________。
33、公路上都有限制汽车速度的标志，以减少交通事故。
这是因为汽车的速度越大，___________________越大。
34、装满水的洒水车，在平直的马路上一边洒水，一边匀速前行。
在它洒水的过程中，洒水车的动能将________________________________。
35、两辆相同的汽车在高速公路上行驶，甲车的速度是120 km/h，乙车的速度是35 m/s，则____________车具有的动能大，这表明物体的______________相同时，____________大的物体具有的动能大。
三、判断题（本题共5小题，共5分）36、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）被压缩的弹簧具有弹性势能。
（）（2）被举高的重锤具有弹性势能。
（）（3）只有物体做了功，它才具有能。
（）（4）下落的雨滴既具有动能又具有重力势能。
（）（5）位置高的物体一定比位置低的物体重力势能大。
（）四、实验、探究题（本题共2小题，共8分）37、下表是同一物体在不同地方具有的重力势能的数据，分析数据，可以探究出：（1）比较序号＿＿＿＿＿＿＿＿数据可知，重力势能的大小与高度有关；（2）比较序号1、3、5可得，重力势能大小与＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有关；（3）高度相同时，同一物体在月球上的重力势能比在地球上的重力势能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；序号地理位置高度（m）重力势能（J）1 北京10 99802 北京20 199603 广州10 98904 广州20 197805 月球10 166438、如图，让钢球从斜面上由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离。
