高中地理第一课

高中地理开学第一课教案（简短5篇）高中地理开学第一课教案（简短5篇）高中地理开学第一课教案（简短5篇）【篇一】教学目的：1.举例说出区域的特征2.以两个区域为例，比较分析地理环境区别对区域发展的影响3.以某个区域为例，比较分析区域不同发展阶段地理环境的影响教学重点：1.比较分析地理环境区别对区域发展的影响2.分析区域不同发展阶段地理环境的影响教学难点：1.区域的特征2.以两个区域为例，比较分析地理环境区别对区域发展的影响(引入新课)我们的生活与区域密切相联。

例如，我们介绍自己家乡在某省某市，去过某风景区旅游等。

我们经常听到省(直辖市、自治区)、流域、经济区、自然保护区等名词和反映区域的术语。

你知道什么是区域吗?区域有哪些地理特征?一、区域的含义1、区域的概念：是在地理区别的基础上，按一定的指标和方法划分出来的地球表面的空间单2、区域的特征：层次性、区别性、整体性、可变性⑴层次性。

即区域是有等级的。

区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。

例如，东北平原既是东北地区的一部分，又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等。

又如漳州市既是福建省的一部分，又可划分为芗城区、龙文区等。

(2)区别性。

指区域与同级别区域之间的区别。

一般说来，区域等级越高，区域内部越复杂，同一性越小，区域间区别性也就越大;反之，区域等级越低，区域本身简单，区域内同一性大，区域间区别也小。

例如中国东部季风区南北跨纬度广，内部区别明显，根据气候等要素的区别，又可分为南方地区和北方地区。

(3)整体性。

指地表区域内各组成部分间的内在联系，并经过这种长期的相互联系、相互渗透、融合，形成一种不可分割的统一整体。

区域的这种整体性是形成区域同一性的原因。

(4)可变性。

首先是指区域界线的模糊性。

虽然有的区域的边界是明确的，如行政区，但大多数区域的边界具有过渡性质，如干湿地区。

其次是指对同一地表空间，人们研究区域的目的不同，划分的角度、指标不同，可得到不同的区划方案。

地理高二开学第一课教案5篇地理高二开学第一课教案1《城市地区功能分区》第一节城市地区功能分区☆知识要点：1.城市的三种基本功能区：商业区、住宅区、工业区※难点解析：★①功能区的形成：同种经济活动需要的发展条件一致，因此同种经济活动容易在城市相同的区位上聚集起来，发生竞争，最终形成一个以该种职能为主、其他职能为辅的功能区★②中心商务区、中心商业区的区别在城市中心区，交通最为便利，因此对商业的吸引力，容易形成城市中心的商业区，就是中心商业区，随着城市的发展，中心商业区不断膨胀发展，职能层次逐渐丰富，最终发展成为中心商务区。

因此中心商业区是城市发展的初级阶段所具备的，是小城市中的。

而中心商务区是城市发展的高级阶段所具备的，是大城市中才有的★③不同的功能区之间没有明确的界线;而且这儿的功能区指的就是后面提到的经济文化区2.中心商务区特点：(对交通要求)①城市中经济活动最为繁忙的地方②人口数量昼夜变化大③建筑物高大稠密④中心商务区内部存在明显的分区(平面中心、垂直底层均为零售活动)3.工业区区位变化特点：①不断向市区外缘移动(考虑到环境)②趋向于沿主要交通干线分布(考虑到经济)4.住宅区①建筑质量上，出现高级住宅区和低级住宅区②位置上，高级住宅区和低级住宅区背向发展※难点解析：为什么高级住宅区和低级住宅区背向发展?高级住宅区的居民收入高，日常除了工作还会进行其他休闲娱乐活动，因此住宅靠近高坡、文化区;而低级住宅区的居民收入低，终日为生活奔波，日常主要活动为工作，因此住宅靠近低地、工业区。

而工业区和文化区的位置是相背的，因此高级住宅区和低级住宅区背向发展※难点解析：卫星城的作用——分散城市的职能，起到大城市人口分流作用地理高二开学第一课教案2地球自转的意义【预习目标】1.了解地方时、时区、区时、北京时间等基本概念,理解时差产生的原因2.明确时区的划分,能利用已知条件进行地方时、区时及经度的简单计算。

3.理解日期分界线,能熟练利用日期分界线原理解决实际问题。

高中地理开学第一课教案范文（精选8篇）高中地理开学第一课教案范文（精选8篇）作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的高中地理开学第一课教案范文（精选8篇），欢迎大家分享。

高中地理开学第一课教案1学习目标：1.运用图像图示说明天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置。

2.运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。

3.分析地球在宇宙中的位置及自身条件，理解地球上存在生命的原因。

教学重点、难点：1.通过图片、视频引导学生认识天体及天体系统，并描述地球所处的宇宙的环境，认识地球在宇宙中的位置。

2.运用太阳系行星的运动特征、质量与体积等数据的对比资料，说明地球是太阳系中的普通行星。

3.结合资料，从地球自身条件和行星际空间条件等方面说明地球是一颗存在生命的特殊行星。

教学方法：讲授法、图表分析法教学课时：1课时教学过程：高中阶段我们学习的地理与初中时有了很大的不同，它不仅仅是学习某个地理事物在什么地方，更重要的是通过对地理环境中地形、气候、水文、生物、土壤的特征、运动变化规律的了解，使同学们能够正确认识人类活动与地理环境的关系，了解不同地区实现可持续发展的途径。

人们总是用“上知天文下晓地理”来形容某人知识的渊博，今天就先带你们到浩瀚的宇宙去遨游一番，从宇宙看我们的地球。

(板书)第一章行星地球第一节宇宙中的地球。

一、地球在宇宙中的位置(板书)【导入提问】什么是宇宙?学生回答，教师引导、总结人们对宇宙的认识经历了一个漫长的历史时期。

从最早对宇宙的认识“天圆地方”开始，到“地心说”、“日心说”等学术说法的不断涌现，体现着人类对宇宙的不断探索和思考， 18世纪天文学家开始引进了“星系”一词，之后随着大型天文望远镜的使用，以及空间探测技术的发展，人们对宇宙的认识范围在不断地扩大，对宇宙的认识不断地完善。

我们现在认为：“天地四方”──宇──无限空间“古往今来”──宙──无限时间宇宙是包容天地万事万物的总称宇宙是物质世界──天体是宇宙物质的存在形式1.天体及天体的类型(板书)最早人们用肉眼进行观天，看到天空中日月星辰的变换，有看起来不动的，人称其为恒星;有移动的行星;还有彗星、流星等。

《地理第一课》知识清单一、地球的形状和大小1、形状我们生活的地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

这可不是一开始就被大家所知道的哦！在古代，由于人们的活动范围有限，就觉得“天圆地方”。

后来，随着航海技术的发展，人们才逐渐认识到地球是个球体。

2、大小地球的平均半径约为 6371 千米，赤道周长约为 4 万千米，表面积约为 51 亿平方千米。

这些数字可要记住啦，它们能帮助我们更好地了解地球的规模。

二、纬线和经线1、纬线纬线是与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。

纬线的特点有：形状都是圆圈；长度不相等，赤道最长，从赤道向两极逐渐缩短；指示东西方向。

赤道是最长的纬线，约 4 万千米。

纬度从赤道向两极分别是 0°到90°。

人们把赤道以北的纬度称为北纬，用“N”表示；赤道以南的纬度称为南纬，用“S”表示。

2、经线经线是连接南北两极并与纬线垂直相交的半圆。

经线的特点是：形状都是半圆；长度相等；指示南北方向。

经度从本初子午线（0°经线）向东、向西各分为 180°，分别称为东经和西经，用“E”和“W”表示。

三、地球的自转和公转1、地球自转地球绕着地轴不停地旋转，这就是地球的自转。

自转的方向是自西向东，从北极上空看是逆时针旋转，从南极上空看是顺时针旋转。

地球自转一周的时间约为24 小时，也就是一天。

由于地球的自转，产生了昼夜交替的现象。

2、地球公转地球在自转的同时，还围绕着太阳不停地公转。

公转的方向也是自西向东，公转一周的时间约为 365 天，也就是一年。

地球公转产生了四季的变化、昼夜长短的变化等。

四、地图1、地图的三要素地图的三要素包括方向、比例尺、图例和注记。

方向：一般地图用上北下南，左西右东来辨别方向。

有指向标的地图，要根据指向标来确定方向。

在有经纬网的地图上，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。

比例尺：表示图上距离比实地距离缩小的程度。

比例尺=图上距离÷实地距离。

《地理第一课》讲义同学们，欢迎大家来到地理的奇妙世界！在这第一课里，咱们将一起开启探索地理的大门，初步认识这门既有趣又实用的学科。

一、什么是地理地理，简单来说，就是研究地球表面的科学。

它关注着我们生活的这个世界的方方面面，从高山大川到广袤的海洋，从繁华的城市到宁静的乡村，从瞬息万变的天气到长期的气候变化。

想象一下，当你站在山顶，俯瞰着脚下的大地，那起伏的山峦、蜿蜒的河流、错落的农田，这一切构成的美丽画面，都是地理的研究对象。

再比如，你出门旅行，所经过的不同地区，有着不同的风俗习惯、建筑风格、饮食特色，这背后都有着地理的原因。

地理不仅仅是关于地理位置和地形地貌的描述，它还包括了地球上的自然环境、人文现象以及它们之间的相互关系。

二、地理的分支地理这门学科，就像一棵大树，有着许多的分支。

自然地理，这是研究自然环境的部分，比如气候、地形、土壤、植被、水文等。

了解不同地区的气候特点，为什么有的地方常年炎热多雨，而有的地方却寒冷干燥；探究山脉是怎么形成的，河流为什么会这样流淌。

人文地理呢，则关注人类活动与地理环境的关系。

像人口分布、城市规划、农业发展、工业布局、交通运输等等。

思考为什么大城市都集中在沿海地区，不同地区的农业类型为什么不一样。

除此之外，还有区域地理，它以特定的区域为研究对象，综合分析这个区域的自然和人文特点；经济地理，侧重于研究经济活动的地域分布和空间组织；地理信息技术，利用现代科技手段来获取、处理和分析地理信息。

三、学习地理的重要性同学们，也许你们会问，学习地理到底有什么用呢？其实，地理与我们的生活息息相关。

首先，它能帮助我们更好地了解我们生活的地球。

知道为什么会有四季的变化，为什么会有地震、台风等自然灾害，从而能够更好地应对和预防。

其次，地理对于我们的出行和旅游也非常有帮助。

当你计划去一个陌生的地方旅行，了解当地的地理环境、气候条件，可以让你准备得更加充分，玩得更加开心。

再者，地理对于国家的发展和规划也至关重要。

高三地理开学第一课高三地理开学第一课高三地理开学第一课(一)【明白自己】明白自己做什么?明白自己怎么做?明白自己能不能坚持做?做什么?学习(学习知识学习方法学会知识学会方法使用知识使用方法看出知识问题解决知识问题)怎么做?用手、用脑、用手又用脑(只用手：吃苦耐劳，只用脑：投机取巧)能坚持不能?能、一直在试、试试放弃了【认清自己】认清自己类型(有知识不思考、有知识能思考、无知识不思考、无知识乱思考) 知识是什么?(概念：书本上，常识：身边的，考什么?考地理事实)能想(思考)什么(多少)?(不想能不能学会，有些同学天天想地理怎么这么难，我不会的太多。

有鬼用?想什么?想原因、想过程、想结果。

)举例：花儿为什么这么红?(红花种子、能开花、活着：土、空气、水、肥)(红花善于反射红光，喜欢寒铁的土壤)沙土为什么这么多?( 本地有沙土，气候干燥，树少草少)(在河谷附近有沙土，本地的岩石为砂岩被风化了，植被破坏了)书面化了，满分了吧?再深入思考：什么季节风沙多?什么时候风沙多?再高度具体思考：2014年高考试题36题(2)说明上述沙源地冬春季易起沙的原因。

(5分)冬春季气候干燥(降水少)，地表缺乏植被(草)的保护;(2分)大风多，湖面较宽阔，西风经湖面无阻挡，沙源东面为河谷，风力强劲。

(3分)【承认自己】承认自己懒惰。

(一天看几眼地图册?坚持不间断学习几天?)承认自己没学好简单内容。

(知道什么叫区域吗?知道什么是经纬网吗?知道什么是陆地和海洋吗?)(不知道，你怎么去学习区域的特征对比分析?不知道，怎么用经纬网计算时间差?不知道，怎么用轮廓去记忆大陆和海洋分布状况?)举例：承认自己有收获。

(作业可以独立写吧)【学习工具】地图册、教材、红黑笔、演草纸、能做简单记录的本子、你的脑袋【需要做的】不打折扣的完成布置的任务.(作业、思考)【结束语】“一个人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。

昨天已经过去，永不复返;今天已经和你在一起，但很快也会过去;明天就要到来，但也会消逝。