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小学六年级数学总复习《简便运算》教案设计小学六年级数学总复习《简便运算》教案设计（通用13篇）作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们应该怎么写教案呢？下面是本店铺帮大家整理的小学六年级数学总复习《简便运算》教案设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学六年级数学总复习《简便运算》教案设计 1一、教学目标1.让学生理解并掌握加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能够运用这些运算定律进行简便运算。
2.通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，培养学生的逻辑思维能力和抽象概括能力。
3.让学生在学习过程中感受数学的简洁美，激发学生对数学学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯和合作意识。
二、教学重难点1.重点理解和掌握加法和乘法的运算定律。
能灵活运用运算定律进行简便运算。
2.难点理解运算定律的内涵及运用运算定律进行简便运算的算理。
能根据算式的特点准确选择合适的运算定律进行简便计算。
三、教学方法1.讲授法：通过清晰的讲解，向学生传授运算定律的概念和原理。
2.启发式教学法：提出问题，引导学生思考，激发学生的好奇心和求知欲。
3.小组合作探究法：组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的团队合作能力和交流能力。
4.练习法：让学生通过大量的练习，巩固所学的知识和技能，提高运算能力和解题能力。
四、教学过程（一）导入新课1.出示一组简单的计算题，如：25 + 36 =，36 + 25 =；12X5 =，5X12 =。
让学生计算后，观察这两组算式有什么特点。
2.引导学生发现：在加法中，两个数相加，交换加数的位置，和不变；在乘法中，两个数相乘，交换因数的位置，积不变。
3.引出课题：今天我们就来学习一些简便运算的方法，这些方法都与我们刚才发现的规律有关。
（二）探究新知1.加法运算定律加法交换律让学生再举几个类似的例子，如：18 + 27 = 27 + 18，50 + 30 = 30 + 50等。
六年级简算方法教学设计一、教学目标1. 学生能够灵活运用简算方法进行加减乘除运算。
2. 学生能够掌握适当的计算策略，提高计算速度和计算准确性。
3. 学生能够培养对数学计算的兴趣和自信心，培养解决问题的能力。
二、教学内容1. 简算方法的介绍和讲解。
2. 加法和减法运算的简算方法。
3. 乘法和除法运算的简算方法。
三、教学过程第一课时：简算方法的介绍和讲解1. 引入：通过实例引导学生思考使用简算方法的必要性和优势。
2. 介绍：向学生简略介绍简算方法的定义和作用。
3. 讲解：详细讲解如何使用简算方法进行加减乘除运算，并举例说明。
4. 练习：通过一些简单的计算题，让学生进行实际操作并巩固所学知识。
第二课时：加法和减法运算的简算方法1. 复习：通过回顾上节课的内容，复习简算方法的基本概念。
2. 加法：详细讲解加法运算的简算方法，包括进位法和调整法，并通过实例进行演示和练习。
3. 减法：详细讲解减法运算的简算方法，包括借位法和调整法，并通过实例进行演示和练习。
4. 综合练习：设计一些综合性的计算题，让学生综合运用加法和减法的简算方法进行计算。
第三课时：乘法和除法运算的简算方法1. 复习：通过回顾上节课的内容，复习加法和减法的简算方法。
2. 乘法：详细讲解乘法运算的简算方法，包括竖式乘法和整数乘法，并通过实例进行演示和练习。
3. 除法：详细讲解除法运算的简算方法，包括竖式除法和带余除法，并通过实例进行演示和练习。
4. 综合练习：设计一些综合性的计算题，让学生综合运用乘法和除法的简算方法进行计算。
第四课时：综合应用1. 复习：通过回顾前几节课的内容，复习简算方法的全部知识点。
2. 应用：设计一些生活中常见的问题，要求学生运用简算方法进行计算，并解释自己的思路和策略。
3. 拓展：引导学生思考如何将简算方法应用到更复杂的计算问题中。
4. 总结：对学生所学的简算方法进行总结，并鼓励他们将所学知识用于实际生活中的计算问题。
小学六年级简便运算教案简便计算是一种特殊的计算，它运用了运算定律与数字的基本性质，从而使计算简便，使一个很复杂的式子变得很容易计算。
一、回顾：加法和乘法的运算定律加法交换律加法结合律乘法交换律乘法结合律乘法分配律二、例题与练习：1、用简便方法求和① 536＋(541＋464)＋459 （带着符号搬家）② 248+98 （多加的要减去）③ 567＋558+433＋442＋563 （带着符号搬家，注意数字的特点）④ 375+206 （少加的要加上）用简便方法求和① 53.6＋(54.1＋46.4)＋45.9 ②248+98③5.67＋5.58+4.33＋4.42＋5.63 ④375+2062、用简便方法求差：①1870-280-520（添括号）②4250-294＋94③4995-(995-480) （去括号）④458-（147+158）⑤1272-995 （多减的要加上）⑥572-308 （少减的要减去）用简便方法求差（① 187-27.4-52.6②49.95-(9.95-0.48)③1272-995 ④4.25-2.94＋0.94⑤45.8-（1.47+15.8）⑥572-3083、用简便方法计算加减混合运算：（练习）①478-128＋122-72 ②537-(543-163)-57③947＋(372-447)-572 ④464-545＋99＋345用简便方法计算加减混合运算：① 47.8-1.28＋12.2-0.72 ②53.7-(54.3-16.3)-5.7③947＋(372-447)-572 ④464-545＋99＋3454、利用乘法定律简便计算：①25×26×4 （利用乘法交换律或者是带着符号搬家）②125×32×25 （把32分成8和4的乘积）③9999×9999 （把9999看成10000-1）④54×108+46×108 （利用乘法分配律）⑤402×15 （先把402写成400+2，然后再利用乘法分配律）⑥34×99+34 （引导学生想99个34加上一个34，就是100个34）利用乘法定律简便计算：①0.25×2.6×4 ②125×2.4 ③9999×9999④0.54×10.8+0.46×10.8 ⑤402×15 ⑥3.4×99+3.45、用简便方法计算下面各题。
教学目标：1.理解简便运算的概念和方法；2.掌握快速计算两位数加、减一位数的方法；3.能够应用简便运算解决实际问题；教学重点：1.快速计算两位数加、减一位数的方法；2.实际问题的解决能力；教学准备：1.教师准备一些两位数和一位数的运算题目；2.打印一些实际问题，用于练习；3.教具：黑板和白板笔；教学过程：Step 1 导入新知1.教师引导学生回顾上节课所学的竖式运算的方法，并提出问题：“大家在日常生活中有没有遇到过需要进行快速运算的情况？”2.学生举手回答。
3.教师引导学生通过思维导图讨论快速运算的方法：考虑进位和借位。
Step 2 提出简便运算规则1.教师向学生展示一道包含两位数加一位数的运算题目，例如23+52.教师通过快速计算的方法，首先计算个位数，得到8，然后计算十位数，得到2，给出运算结果283.教师总结“两位数加一位数时，先计算个位数，然后计算十位数”。
4.教师同理，提出“两位数减一位数时，先计算个位数，然后计算十位数”。
Step 3 示范练习1.教师出示一系列两位数加减一位数的运算题目，学生通过简便运算的规则进行计算。
2.学生根据问题的难易程度，分为轻松、一般和较难等级分组，进行不同难度的练习。
3.学生在同学之间互相交流，共同解决问题。
Step 4 解决实际问题1.教师出示一些实际问题，并要求学生运用简便运算的方法进行计算。
2.学生按照题目中的要求，运用简便运算的方法解答问题。
3.学生之间互相核对答案，教师在黑板上公布正确答案。
Step 5 小结与拓展1.教师总结本节课学习的内容和方法，强调简便运算在日常生活中的重要性。
2.学生针对简便运算方法，提出自己的思考和问题，教师进行解答和引导。
3.学生练习更复杂的简便运算题目，提高运算速度和准确度。
Step 6 课堂作业1.教师布置课堂作业，要求学生独立完成。
2.学生完成作业后，可以相互交流和讨论答案。
3.教师批改作业并给予评价。
教学反思：本节课通过引导学生回顾竖式运算的方法和问题，提出了快速计算的需求，并且通过示范练习和解决实际问题的方式，培养学生简便运算的能力。
基础数学：小学六年级《简便运算》教案设计。
在小学六年级，针对简便运算的教学应该注重巩固基础知识，注重实战演练，以加强学生的思维能力和应用能力。
以下是一份小学六年级的《简便运算》教案设计：一、教学目标1.知识目标：掌握简便运算的基本方法和公式，能够正确地进行加减乘除计算。
2.技能目标：通过实际应用增强解决问题的能力，提高学生的思维能力。
3.情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心，增强学生的团队合作精神。
二、教学内容1.了解简便运算的概念和特点。
2.学习简单的数学运算公式，包括加减乘除的基本公式和计算规则。
3.学习应用简便运算进行实际问题的解决。
4.提高学生的运算速度和准确率，加强初中数学和其他科目的连接。
三、教学重点1.真正理解问题，正确识别问题的解决方法。
2.掌握简便运算公式的同时，巩固基本的数学知识。
3.鼓励学生探索优化解决问题的方法。
四、教学难点1.学生的实践应用能力较为薄弱，需要进行平时练习，并且将学过的知识运用到课堂实践中。
2.对于有些同学来说，语言表述和数学计算能力都有所欠缺，需要教师做好个别辅导。
五、教学方法1.讲解与实践结合，理论和实际相结合。
2.在整个教学过程中倡导互动、合作与思考的氛围，增强学生的积极性和参与度。
六、教学过程1.导入老师向学生简单说明本次课将要学习的内容，并且提出一个问题，例如：“同学们，你们知道怎么利用简便运算来计算两个数的乘积吗？”2.搜集信息谈论一个实际问题，让学生在学习过程中更好地运用简便运算。
例如：“某工厂每天生产 10000 个洗衣液，要用 8 天才能生产出 8 万个洗衣液，每天该工厂生产多少个洗衣液？”3.阐述知识点导入后，老师教师运用多种途径向学生讲解基本的简便运算公式和计算规则，同时向学生展示了数学公式的易用性和实际应用意义。
4.练习利用所学的知识，以实际应用为主题的练习。
例如：“某商店本月销售了 1200 支笔，平均每支笔售价 3.5 元，本月销售总额为多少元？”5.总结通过讨论、分享和梳理课堂内容，让学生可以将本次课程所学的内容再次铭记于心，并牢记本次课程所要强调的重点和难点。
简便运算教案及活动设计一、教学目标：1. 让学生掌握加减法的简便运算方法，提高计算速度和准确性。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 加法交换律和结合律的应用。
2. 减法的性质及其应用。
3. 简便运算的技巧和方法。
三、教学重点与难点：1. 加法交换律和结合律的运用。
2. 减法的性质的运用。
3. 掌握简便运算的技巧和方法。
四、教学方法：1. 采用实例讲解法，让学生在实际操作中掌握运算规律。
2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识。
五、教学过程：1. 导入：通过简单的加减法运算，引导学生思考如何简化运算过程。
2. 新课讲解：讲解加法交换律和结合律，以及减法的性质。
3. 实例演示：展示一些运用加法交换律和结合律、减法性质的算式，让学生跟随老师一起计算，体会简便运算的方法。
4. 课堂练习：设计一些练习题，让学生独立完成，检验学习效果。
5. 游戏环节：设计一些有关简便运算的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
6. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的简便运算方法，互相学习。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调加法交换律、结合律和减法性质在简便运算中的重要性。
8. 作业布置：布置一些有关简便运算的作业，让学生课后巩固。
9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。
10. 教学评价：对学生的学习情况进行评价，了解学生对简便运算的掌握程度。
六、教学评价与反思1. 学生自评：学生可以对自己的学习情况进行评价，包括对简便运算的理解、运用以及在学习过程中的参与度和合作情况。
2. 同伴评价：学生之间可以互相评价，相互学习和借鉴对方的简便运算方法和技巧。
3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况和练习结果，对学生的学习情况进行全面评价。
4. 教学反思：教师对自己的教学进行反思，包括教学内容的设计、教学方法的运用以及学生的反馈情况，以便对教学进行调整和改进。
小学六年级简便运算复习教学设计一．教学内容：六年级下册第六单元数学运算之简便计算。
二．教学目标：1．通过复习，牢记所有公式。
2．通过复习，发现学生以前知识中的问题，及时改正。
3．通过复习，建立知识之间的联系和区别，形成知识网络。
三．教学重点：运用运算定律和性质进行简便计算。
难点: 根据算式的特点能够灵活计算。
四．教学准备：多媒体课件，学生错题集五．教学过程：（一）情境导入：春天是个美丽的季节，同学们想去春游吗？想要春游必须通过考验。
第一关：景区每张门票24元，六年级有125人，买门票共需花多少钱？（列出算式并计算）第二关：回忆，我们学习过哪些运算定律？用自己的话说一说定律的内容。
学生回答：加法交换律，加法结合律，乘法交换律，乘法结合律，乘法分配律，减法的性质，除法的性质第三关：请男女生分别帮我解决一个问题：运用什么定律可以使计算简单方便？男生：32+144+68+56（）女生：4×8×25×125（）（二）复习定律（1）老师在我们九龙小学的学生作业中找到一些错误，同学们，你能帮我个忙，检查出他们的错误吗？证明你们是优秀的。
259+468+741+532 0.8×14×1.25×675×99+75 103×56 36×25（三）总结方法，做计算题的良好习惯：四个字：看，想，算，查（四）巩固练习，我能行。
1．用简便方法计算 (1) 192× 258＋ 2517 ÷ 219 (2)34×0.25×4（3）187.7×11－187.7 （4）4000÷125÷8（5）3475-1999 （6）（五）小结本课。
1、能谈谈你的体会吗？【说说简算的注意点】2、小结：做题目看清楚试题数据的特点，运算符号的特点，再去想我们可以用什么方法来做，接着我们就做认真地计算，做完题目后还要仔细检查。
小学六年级数学总复习《简便运算》课程教案设计。
一、概述1.1 目标通过本课的学习，学生将掌握十进制加减乘除法的基础知识，并了解如何运用一些简单易用的技巧来进行计算。
同时，他们还将培养自己的数学思维和计算能力，从而为今后的学习打下稳固的基础。
1.2 教学时间课程将耗时六周，每周五节课，一节课时45分钟。
1.3 教学方式本课程采用多种教学方法，包括新课讲授、师生互动、小组合作、练习等。
学生将通过教师的讲授和指导，积极参与活动和讨论等方式获得知识。
二、教学内容和重点2.1 教学内容本课程内容包括：-十进制加减乘除法的基本原则和方法-如何运用简单的技巧来解决复杂计算-如何进行精确的计算-练习和实战应用2.2 重点本课的重点是：-熟悉十进制的基本计算法则-学会运用简单的技巧和方法来解决学习中的数学难题-了解如何进行准确的计算，并注意保持正确性三、教学步骤3.1 制定教学计划在整个教学过程中，教师应根据学生的实际情况，制定细致的教学计划。
教学计划应包括每周的课程安排、时间分配、教学目标和教学重点等。
3.2 统一教学方法为了保证教学的效果和质量，教师应坚持采取一种教学方法，以形成统一的教学风格和风气。
3.3 注重教学实效教师应在教学过程中，注重实效性。
教师要对学生的学习情况进行实时跟踪，只是可以根据学生的实际情况调整教学内容和方法。
3.4 强化教学资源为了加强教学资源的使用效率，教师可以通过采购相关的教学资料和参考书籍等方式加强学生的学习力度，以达到教学目标。
四、教学策略4.1 积极主动在教学过程中，教师要积极主动地引导学生参与到教学活动中，鼓励他们主动提出问题，并通过互动让每一位学生都能参与到教学过程中，提高他们的学习兴趣。
4.2 知识点重究在教学过程中，教师要重点强化教学中难点和重点，让学生更加熟练地掌握基本计算知识，并能够应用到实际中去。
4.3 相互协作在教学过程中，教师要倡导学生之间相互协作，通过协作学习、共享知识来提高彼此的学习效率和学习能力。
教学目标：1.能够快速进行简便运算，包括加法、减法、乘法、除法。
2.理解简便运算的原理，能够灵活运用到实际问题中。
教学内容：1.加法的简便运算。
2.减法的简便运算。
3.乘法的简便运算。
4.除法的简便运算。
教学步骤：一、导入（10分钟）1.出示一个简单的算式，让学生快速计算结果，引导学生体验快速计算的乐趣。
2.介绍本堂课的主题，简便运算，告诉学生通过掌握简便运算的技巧，可以快速、准确地进行计算。
二、加法的简便运算（30分钟）1.介绍加法的简便运算法则：从个位数开始逐位相加，不进位。
2.给学生提供一些计算题目，让他们通过运用简便运算法则进行计算。
3.引导学生总结加法的简便运算法则，并让他们再次进行练习。
三、减法的简便运算（30分钟）1.介绍减法的简便运算法则：从个位数开始逐位相减，不借位。
2.让学生通过实际例子体验减法的简便运算法则，并进行练习。
3.引导学生总结减法的简便运算法则，并进行巩固练习。
四、乘法的简便运算（30分钟）1.介绍乘法的简便运算法则：利用乘法表中的规律进行运算。
2.给学生提供一些计算题目，让他们通过运用简便运算法则进行计算。
3.引导学生总结乘法的简便运算法则，并让他们再次进行练习。
五、除法的简便运算（30分钟）1.介绍除法的简便运算法则：利用乘法的逆运算进行运算。
2.让学生通过实际例子体验除法的简便运算法则，并进行练习。
3.引导学生总结除法的简便运算法则，并进行巩固练习。
六、总结与拓展（10分钟）1.给学生总结本节课学到的简便运算法则，并强调运用简便运算法则的重要性。
2.给学生出一些综合运算的习题，让他们灵活运用所学的简便运算法则。
3.鼓励学生在日常生活中积极运用简便运算，提高计算效率。
教学反思：通过本节课的教学，学生对加减乘除的简便运算法则有了更深入的理解，并能够灵活运用到实际问题中。
通过大量的练习，学生的计算能力也得到了一定的提高。
同时，本节课还培养了学生快速计算的能力，提高了他们的数学思维和逻辑推理能力。
课程计划：小学六年级数学《简便运算》总复习教案。
一、教学背景数学是学科体系中的一个科目，也是一个重要的基础学科。
学习数学可以加强孩子的思维能力，提高解决问题的能力和方法，增强逻辑思维和分析能力，培养正确的思维习惯。
小学六年级的数学教学，是一个拔高知识的阶段。
这个阶段的数学课程内容比较丰富，包括加、减、乘、除、小数、分数等。
而在二十一世纪信息化的时代，加强融入现代科技手段的数学教学，更有利于孩子的学习。
因此，本课程计划《简便运算》总复习教案，旨在帮助小学六年级学生夯实初中学习的重点，及时发现和纠正学生的知识盲点，增强数学素养，为孩子的中学学习打下坚实的数学基础。
二、教学目标1、能够灵活应用加、减、乘、除的基本运算法则，并且对于能否选择适当的运算法则进行判断。
2、基本理解小数和分数的概念，掌握它们的相关运算法则，并且做到在运算中随时进行数字的单位转换。
3、学会用图形演示并计算应用题，能够运用所学知识，解决实际生活中的数学问题，培养实际应用能力。
4、让学生及时发现并纠正学习过程中的错误，逐渐完善自己的知识体系，做到对数学知识的系统、深入和全面掌握，增强数学素养。
三、教材分析根据小学六年级数学课本中的《简便运算》进行系统总复习，包括但不限于以下内容：1、十进位与进位2、乘法积比较、平均数3、约分4、小数法5、百分数法6、小数的计算7、分数乘除8、小数的乘除此外，根据学生实际情况，可以针对性增加或补充其他相关知识点。
四、教学步骤本次教学计划采用多媒体展示、小组合作、示范讲解、课堂练习和课后作业等多种教学方法进行，具体步骤如下：1、互动提问：从前面课程复习入手，设计相关问题进行提问，以评估学生的知识储备情况，为后续教学打下基础。
2、灵活运算过程：通过类比、图形演示等方式，教导学生灵活运用加、减、乘、除基本运算法则，并在运算解答后，引导学生成立正确的运算过程。
3、小数和分数：引导学生结合文化知识，全面理解小数和分数的概念及其相关运算法则，并分别进行简单的数字单位转换。
