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《闻一多先生的说和做》【积累·感知】一。
给加点字注音衰微＿＿＿校补_＿_ 弥高＿＿＿无暇_＿＿窥园＿__ 迭起＿_＿排衙__＿卓越_＿_二.据拼音写汉字＿＿_ｑiè而不舍＿＿_lì尽心血气冲___dǒｕ牛_＿_qiáｎ心贯注心会神_＿_nínｇ _＿_jiǒｎg乎不同慷_＿_kǎｉ淋漓＿＿__wùwù穷年三。
形似字注音组词暇( )___ 迥( ）＿_＿凝（ )___契( ）＿＿＿瑕( ）_＿_炯( )＿_＿疑（）＿＿＿挈( )＿＿_四。
仿照下面例句写一句话例：他正向古代典籍钻探，犹如向地壳寻求宝藏仿写：例:仰之弥高,越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
仿写：五。
整体感悟课文后回答1．作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说"和“做”的?2。
作为学者和革命家的闻一多，具有哪些崇高的品格？3。
为什么文章最后赞扬闻一多先生是“口的巨人”和“行的高标”?4．课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的？说说这些话是怎样起过渡作用的？【体验·探究】六.课内语段阅读闻一多先生还有另外一个方面，-—作为革命家的方面。
这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了.ﻬ作为争取民主的战士,青年运动的领导人，闻一多先生“说＂了.起先,小声说，只有昆明的青年听得到;后来，声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来，反对独裁,争取民主！他在给我的信上说：“此身别无长处,既然有一颗心，有一张嘴,讲话定要讲个痛快！”他“说”了,跟着的是“做”。
这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。
现在,他“说”了就“做”。
言论与行动完全一致,这是人格的写照，而且是以生命作为代价的.1944年10月１2日，他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。
"这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单！在李公仆同志被害之后,警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:你们站出来！你们站出来！他“说”了。
人教版语文七年级下册第三单元第12课闻一多先生的说和做同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共13题；共26分)1. （2分）指出有错别字的一项（）A . 衰微一反既往气冲斗牛B . 迭起凶多吉少声震天地C . 赫然热情澎湃心会神凝D . 独裁生死关头潜心灌注2. （2分）下列各组词语中书写无误的一项是（）A . 量体裁衣全神贯注声名显赫B . 屏气凝神一如即往欲盖弥彰C . 通霄达旦默默无闻远见卓识D . 贪赃枉法无遐顾及不辞而别3. （2分）下列句子中没有错别字的一项是（）A . 闻一多先生，是卓越的学者，热情彭湃的诗人，大勇的革命烈士。
B . 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
C . 他在给我的信上说：“此身别无长处，即然有一棵心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”D . 杜甫晚年，疏赖得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱，他是无假及此的。
饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮。
4. （2分）对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是（）①（闻先生）大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！②他，是口的巨人。
他，是行的高标。
③“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”④杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。
A . ①无②排比③引用④对比B . ①反复②比喻③对比④引用C . ①无②比喻③对比④对比D . ①反复②排比③引用④引用5. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A . 宰割迭起鞠躬尽瘁妇孺皆知B . 涉猎独裁惹人注目死而后己C . 深邃赫然一拍既合马革裹尸D . 仰慕磐石忘乎所以一返既往6. （2分）判断下面三句诗的修辞手法，正确的一项是（）①（有的人）他活着别人就不能活；（有的人）他活着为了多数人更好地活。
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闻一多先生的说和做闻一多先生的说和做·练习卷一、给加粗字注音1．赫然（） 2．迭起（ ) 3．锲而不舍( ）4．潜心贯注（） 5．校补（） 6．浠水（）7．群蚁排衙（） 8．沥尽心血( ）二、解释下列加粗字1．仰之弥高（ ) 2．锲而不舍（） 3．兀兀穷年( )4．迥乎不同（ ) 5．无暇顾及( ） 6．目不窥园（）三、找出下列句中的错别字，并在括号内改正1．他正向古代典藉钻探，有如向地壳寻求宝藏。
（）2．他向全国人民呼喊,叫人民起来，反对独栽，争取民主!（ )3．此身别无长处,既然有一棵心，有一张嘴,讲话定要讲个痛快！（）四、简答题课文的两个部分之间，是如何过渡的？把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的。
答：________________________________________________五、阅读分析“人家说了再做,我是做了再说。
"“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓.他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光,一直远射到有史以前。
人教版七年级下册第三单元《闻一多先生的说和做》同步练习1带答案【课文学习指导】一、自主学习1、依照“提示”默读课文，标出自然段序号，划出不熟悉的字词。
二、读准下面加点字的字音。
钻．探地壳．弥．无暇．漂．白硕．果校．补赫．然迭．起慷．慨淋漓．．臧．克家诗兴．不作锲．而不舍炯炯．．目光目不窥．园兀兀．．穷年沥．尽心血迥．乎不同气冲斗．牛3、明白得下面的词语，注意加点部份的含义。
弥．高：衰微；疏懒：无暇：赫然：慷慨：淋漓：高标：诗兴不作．：锲．而不舍：目不窥．园：兀兀穷．年：沥．尽心血：潜心贯注：心会神凝：迥乎不同：一反既往：凶多吉少：气冲斗牛．．：昂首挺胸：4、初步阅读课文，了解课文的大体内容。
五、记下你初读的体会、感受和不明白的地址，以便和教师同窗交流。
二、合作学习和探讨学习一、把课文分为两部份，并简要归纳各部份大意。
第一部份（自然段）：第二部份（自然段）：二、试分析课文7、八、9三个自然段的作用。
答；3、判定下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
⑴“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了不必然做，我是做了也不必然说。
”归纳了闻一多先生在治学方面的特点。
（）⑵“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”一句，用比喻的手法，形象地说明了闻一多先生钻研学问的艰巨困苦。
（）⑶“不动声响，无声无闻”表现了闻一多先生潜心钻研学问，默默无闻，不问世事，与世无争。
（）⑷“做了再说，做了不说”赞扬了作为学者的闻一多先生治学的实干精神和谦虚美德。
（）⑸“他，是口的巨人。
他，是行的高标”赞扬了作为革命家闻一多先生言行高度统一的美德。
（）4、散文经常使用叙议结合的方式说明作者的观点，这篇散文也是如此。
文中的议论有的放在有关的表达之前（A），有的放在有关的表达以后（B），还有的放在表达的中间；它们的作用或提示下文（a），或过渡衔接（b），或归纳总结（c）。
请指出下面几处议论的位置和作用。
⑴“做”了，他自己也没有说。
人教版语文七年级下册第三单元第12课闻一多先生的说和做同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共13题；共26分)1. （2分）下列各组词语中书写无误的一项是（）A . 量体裁衣全神贯注声名显赫B . 屏气凝神一如即往欲盖弥彰C . 通霄达旦默默无闻远见卓识D . 贪赃枉法无遐顾及不辞而别2. （2分）下列句子中没有错别字的一项是（）A . 闻一多先生，是卓越的学者，热情彭湃的诗人，大勇的革命烈士。
B . 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
C . 他在给我的信上说：“此身别无长处，即然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”D . 杜甫晚年，疏赖得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱，他是无假及此的。
饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮。
3. （2分）对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是（）①（闻先生）大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！②他，是口的巨人。
他，是行的高标。
③“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”④杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。
A . ①无②排比③引用④对比B . ①反复②比喻③对比④引用C . ①无②比喻③对比④对比D . ①反复②排比③引用④引用4. （2分）指出有错别字的一项（）A . 衰微一反既往气冲斗牛B . 迭起凶多吉少声震天地C . 赫然热情澎湃心会神凝D . 独裁生死关头潜心灌注5. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A . 宰割迭起鞠躬尽瘁妇孺皆知B . 涉猎独裁惹人注目死而后己C . 深邃赫然一拍既合马革裹尸D . 仰慕磐石忘乎所以一返既往6. （2分）对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（）①莫非中国式的历史论，也将沟通了中国人的文学论欤？②对于共产党员来说，个人地位，只是“大海中之一滴”罢了。
闻一多先生的说和做同步练习一、选择题1.选出加线字注音全部正确的一项（）A. 弥高(ní) 硕果(shuò) 迭起(dié)B. 地壳(ké) 校补(jiào) 衰微(shuāi)C. 疏懒(shū) 慷慨(kǎi) 澎湃(bài)D. 典籍(jí) 独裁(cái) 宝藏(zànɡ)2.下面加线字注音不完全正确的一项是( )A. 浠水（xī）硕果（shuò）锲而不舍（qiè）B. 弥高（mí）校补（jiào）迥乎不同（jiǒng）C. 衰微（shuāi）迭起（dié）沥尽心血（lì）D. 赫然（hào）凝结（níng）气冲斗牛（dòu）3.下列书写无误的一项是( )A. 契而不舍炯炯目光十年艰辛B. 兀兀穷年沥尽心血警报叠起C. 崇高品格迥乎不同慷慨淋漓D. 一反既往形式紧张诗兴不作4.下列书写有错误的一项是( )A. 钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
B. 深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
C. 十年艰辛，一部“校补” 赫然而出。
D. 这个方面，情况就迴乎不同，而且一反即往了。
5.下列加线字解释有误的一项是( )A. 仰之弥高（更加）潜心贯注（用心专而深）B. 锲而不舍（刻）心会神凝（领悟）C. 兀兀穷年（劳苦的样子）迥乎不同（差得远）D. 沥尽心血（滴）警报迭起（屡次）6.下列句子中运用的修辞手法判断有误的一项是( )A. 深宵灯火是他的伴侣。
(比喻)B. 他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
(引用)C. 说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！(对偶)D. 写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
(拟人)7.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）①他要给我们的民族开一剂救济的药方。
人教版语文七年级下册第三单元第12课闻一多先生的说和做同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共13题；共26分)1. （2分）指出有错别字的一项（）A . 衰微一反既往气冲斗牛B . 迭起凶多吉少声震天地C . 赫然热情澎湃心会神凝D . 独裁生死关头潜心灌注2. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A . 宰割迭起鞠躬尽瘁妇孺皆知B . 涉猎独裁惹人注目死而后己C . 深邃赫然一拍既合马革裹尸D . 仰慕磐石忘乎所以一返既往3. （2分）下列各组词语中书写无误的一项是（）A . 量体裁衣全神贯注声名显赫B . 屏气凝神一如即往欲盖弥彰C . 通霄达旦默默无闻远见卓识D . 贪赃枉法无遐顾及不辞而别4. （2分）对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是（）①（闻先生）大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！②他，是口的巨人。
他，是行的高标。
③“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”④杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。
A . ①无②排比③引用④对比B . ①反复②比喻③对比④引用C . ①无②比喻③对比④对比D . ①反复②排比③引用④引用5. （2分）下列句子中没有错别字的一项是（）A . 闻一多先生，是卓越的学者，热情彭湃的诗人，大勇的革命烈士。
B . 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
C . 他在给我的信上说：“此身别无长处，即然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”D . 杜甫晚年，疏赖得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱，他是无假及此的。
饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮。
6. （2分）下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A . 如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密——信者，仰也；仰者，信也。
12闻一多先生的说和做名校讲堂1．主题解说本文从作为学者和作为革命家两个方面记述了闻一多先生的“说”和“做”，表现了闻一多先生严谨的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情，尤其突出了他言行一致、朴实坚强、追求真理并为之而战的伟大人格。
2．重点突破文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”？围绕这两方面，文章写了哪几件事？从中可以看出闻一多先生是怎样一个人？提示：文章从作为学者和作为革命家两个方面写闻一多的“说”和“做”。
围绕这两方面，文章写了闻一多十多年来默默钻研，写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》，起稿政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威，共六件事。
从中可以看出闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者，也是一位言行一致的民主战士。
3．结构图解闻一多⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫卓越的学者⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》做了再说，做了不说大勇的革命家⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫起稿政治传单群众大会演说参加示威游行说了就做口的巨人行的高标4．学法点津理解重要句子的含义“重要句子”主要包括文章中体现作者立场观点和思想感情的句子、蕴含深层意义的句子、运用修辞手法的句子、具有哲理启示的句子等。
这类语句除了基本含义外，往往还有深层含义，如比喻意义、象征意义等。
【典型例题】理解“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”一句的含义。
【参考答案】这是比喻的说法，是指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。
【技法点睛】方法有：(1)联系具体的语境，上下文中找含义；(2)找出句中关键词，分析词义知句意；(3)抓住句中修辞，分析效果知含义；(4)通览全文明中心，句子含义整体悟。
答题格式：句子本义＋深层义01积累运用1．给下列一段话中加点的字注音或根据拼音写汉字。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典jí()钻探，有如向地壳．()寻求宝藏。
仰之mí()高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲．()而不舍。
12 闻一多先生的说和做同步练习（基础+能力）练基础1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.钻．探（zuān）地壳．（ké）诗兴．不作（xìnɡ）B.硕．果（shuò）校．补（jiào）气冲斗．牛（dòu）C.弥．高（mí）迥．然（jiǒnɡ）潜．心贯注（qiǎn）D.迭．起（dié）漂．白（piǎo）锲．而不舍（qiè）【解析】选D。
A项，“壳”应读qiào；B项，“斗”应读dǒu；C项，“潜”应读qián。
2.下列书写无误的一项是（）A.哀微独裁沥尽心血B.硕果澎湃警报叠起C.疏懒慷慨炯炯目光D.赫然高标形式紧张【解析】选C。
A项中“哀微”应为“衰微”；B项中“警报叠起”应为“警报迭起”；D项中“形式紧张”应为“形势紧张”。
3.下列句中加点的成语运用不恰当的一项是（）A.该总队领导介绍说，这是他们锲而不舍．．．．纠治“四风”带来的喜人变化。
B.这位著名演唱家的歌声气冲斗牛．．．．，声入九霄，赢得在场观众的阵阵掌声与喝彩。
C.眼睛如同摄影师的镜头，同样的山水，定格的瞬间不同，捕捉到的信息迥乎不同．．．．。
D.许多老师在平凡的岗位上默默工作着，兀兀穷年．．．．，看见学生有出息，便认为所有的付出都值得。
【解析】选B。
“气冲斗牛”形容气势之盛可以直冲云霄，用在歌声方面不合语境。
4.判断下列句子所运用的表达方式。
（1）饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
（）（2）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
（）（3）他，是口的巨人。
他，是行的高标。
（）答案：（1）记叙（2）描写（3）议论、抒情5.仿照下面例句写一句话。
（1）例句：他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仿写：_____________________________________________________________（2）例句：仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
闻一多先生的说和做同步练习(一)一、基础知识1、给下列加点字注音。
赫然（）迭起（）窥视（）酗酒（）无暇（）疏懒（）弥坚（）校补（）2.解释下列词语。
①兀兀穷年：②迥乎不同：③潜心贯注：④一反既往：3、“说”的学问是很深的。
某列车长曾为冬天乘客不肯随手关门大伤脑筋，于是在每节车厢里贴了一张告示：“为了大家舒适，请随手关门。
”告示贴出后，情况有所改变，但收效不大。
列车长灵机一动，将告示中的对象作了改动。
改写后的告示为“”。
从此，情况大有改观。
你知道列车长的告示是怎样改写的吗？请在横线上写出。
4、下面句子中的横线上，应填入的词语最恰当的一项是（）（1）那批公开了的外交文件了日本政府曾故意隐瞒战时绑架并造成中国劳工大量死亡的事实真相。
（2）联合国送往伊拉克的首批人道主义物资于昨天运抵达科威特。
（3）我们有的党员对人民群众的疾苦和困难，漠不关心，这种状况应当引起重视。
A、透露援助不闻不问 B、披露救援熟视无睹C、揭露支援充耳不闻D、显露救援置若罔闻5、试用简洁的语言概括从下则材料中得出的启示。
课堂上，老师让一名学生上台，在黑板上同时用右手画方，用左手画圆，结果学生画得一团糟。
老师说：“你看，这两种图形都没有画好，什么原因？追逐两兔，不如追逐一兔。
否则到头来将一事无成。
”启示：二、课外阅读忆父亲①父亲去世已经一个月了。
这一个月里，又有电影或电视剧的制片人员，到我家来请父亲去当群众演员。
他们走后，我就独自静坐，回想起父亲当群众演员的几件小事。
②一次，我从办公室回家，经过北影一条街，见父亲端端地坐在台阶上。
而导演们正在摄影机前指手画脚地议论什么，不像再要群众演员拍戏的样子。
时已中午，我走到父亲跟前，说：“爸爸，你还坐在这儿干什么呀？回家吃饭吧！”父亲说：“不行。
我不能离开。
”我问：“为什么？”父亲回答：“我们导演说了，别的群众演员没事了，可以走了，但这位老人不能走。
他可能还有任务。
”父亲的语气中，很有一种自豪感似的。
12闻一多先生的说和做名校讲坛1．主题解说本文从作为学者和作为革命家两个方面记述了闻一多先生的“说”和“做”，表现了闻一多先生严谨的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情，尤其突出了他言行一致、朴实坚强、追求真理并为之而战的伟大人格。
2．重点突破文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”？围绕这两方面，文章写了哪几件事？从中可以看出闻一多先生是怎样一个人？提示：文章从作为学者和作为革命家两个方面写闻一多的“说”和“做”。
围绕这两方面，文章写了闻一多十多年来默默钻研，写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》，起稿政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威，共六件事。
从中可以看出闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者，也是一位言行一致的民主战士。
3．结构图解闻一多⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫卓越的学者⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》做了再说，做了不说大勇的革命家⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫起稿政治传单群众大会演说参加示威游行说了就做口的巨人行的高标4．学法点津理解重要句子的含义“重要句子”主要包括文章中体现作者立场观点和思想感情的句子、蕴含深层意义的句子、运用修辞手法的句子、具有哲理启示的句子等。
这类语句除了基本含义外，往往还有深层含义，如比喻意义、象征意义等。
【典型例题】理解“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”一句的含义。
【参考答案】这是比喻的说法，是指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。
【技法点睛】方法有：(1)联系具体的语境，上下文中找含义；(2)找出句中关键词，分析词义知句意；(3)抓住句中修辞，分析效果知含义；(4)通览全文明中心，句子含义整体悟。
答题格式：句子本义＋深层义1．给下列一段话中加点的字注音或根据拼音写汉字。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典jí( )钻探，有如向地壳．( )寻求宝藏。
仰之mí( )高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲．( )而不舍。
2．下列句子中成语运用不正确的一项是( ) 。
A ．他潜心贯注．．．．，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
B ．全军将士气冲斗牛．．．．，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地。
C．十八大以后，各地发扬愚公移山精神，不断完善充实提升，锲而不舍．．．．地推进各项工作。
D．在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名牌”如雨后春笋．．．．般不断涌现。
3．下列句子中的标点符号使用都正确的一项是()A．仰之弥高，越高，攀得越起劲。
钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
B．深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路：“漂白了的四壁”。
C．闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！D．闻一多先生，是卓越的学者、热情澎湃的优秀诗人、大勇的革命烈士。
4．阅读下面文段，回答问题。
真正美丽的生命应该像闻一多先生那样，执着地追求着真善美，①它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，不会莫名奇妙地涂改自己灵动的线条。
②有时，它也许会被冷酷地阻断；有时，它也许会被无情地搁浅。
③但是，生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美丽的主题的原因：在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。
(1)画线句①有一个错别字，请改正。
________________________________________________________________________(2)画线句③有一处明显的语病，请写出修改意见。
________________________________________________________________________ 5．请你辨析下面句子中“说”的含义。
(1)“人家说了再做，我是做了再说。
”________________________________________________________________________(2)他并没有先“说”，但他“做”了。
做出了卓越的成绩。
________________________________________________________________________(3)“做”了，他自己也没有“说”。
________________________________________________________________________(4)作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。
________________________________________________________________________6.对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是( )①(闻先生)大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！②他，是口的巨人。
他，是行的高标。
③“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”④杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。
A．①无②排比③引用④对比B．①反复②比喻③对比④引用C．①无②比喻③对比④对比D．①反复②排比③引用④引用7．判定下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
(1)闻一多，湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。
著作收在《闻一多全集》中。
()(2)《闻一多先生的说和做》是一篇人物传记。
记叙了闻一多先生的生平经历，表现了他的崇高品格、高度赞扬了他的革命精神。
()(3)臧克家，诗人，以一篇《老马》成名，被誉为“农民诗人”，曾受教于闻一多。
()(4)《红烛》《死水》都是闻一多的诗集，表现出反帝爱国的激情。
()8．闻一多先生去世之后，许多文人、学者、革命家都给予了他极高的评价。
请你也用简短的一句话，评价一下闻先生。
朱自清：你是一团火，照亮了魔鬼；烧毁了自己，遗烬里爆出个新中国！冰心：闻一多的死是一首伟大的诗，他给我们留下了最完美、最伟大的诗篇。
你对闻一多的评价：_______________________________________________________ ________________________________________________________________________闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。
起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”他“说”了，跟着的是“做”。
这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。
现在，他“说”了就“做”。
言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。
”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！他“说”了。
说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。
他，是行的高标。
9．选文第一自然段有什么作用？________________________________________________________________________ 10．“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
”这句话中的“这”指代什么？________________________________________________________________________ 11．文段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？________________________________________________________________________ 12．体会句中加点词语的表达效果。
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸．．．．．．．，．长须飘飘．。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13．体会“他，是口的巨人。
他，是行的高标”的含义以及这句话在全文中的作用。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(宜昌中考)君子的争与不争蒋骁飞①民国四大国学大师之一的陈寅恪学贯中西，通晓30多种文字，但他不屑于考证书，连一张文凭都没有。
②梁启超知道他是匹“千里马”，便极力向清华大学校长曹云祥举荐。
最终，清华大学破格聘用这名“高中生”为大学教授。
③按理说，陈寅恪从此应该对梁启超感恩戴德才对，但让人感到意外的是，两人在相处中，丝毫看不出陈寅恪对梁启超的“追随”。
④一天上午，梁启超刚上班，同事就递给他一份学报，说：“陈寅恪又要和你干仗了！”梁启超接过学报一看，上面有一篇署名陈寅恪的文章，矛头直指自己。
⑤原来，梁启超曾写过一篇有关陶渊明归隐动机的论文。
他认为，陶渊明弃官归隐最主要的原因是，当时士大夫阶层寡廉鲜耻，普遍缺乏道德感，他纵然没有力量改变现实，起码也不愿同流合污，把自己的人格和操守丢掉。
陈寅恪则提出不同见解，他认为陶渊明辞官回家种田，是因为东晋被灭之后，他“耻于事二主”，才发誓不与新政权合作。
⑥面对陈寅恪的针锋相对，梁启超毫不在意“恩师”的威信受到挑衅，大笑道：“这小子总是和咱过不去，咱要再写一篇好好和他过过招。
