【中小学资料】九年级物理全册 18.3 电能的输送教学设计 (新版)沪科版

电能的输送中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。

电能的输送【教学目标】1．了解电能输送过程。

2．知道高压输电的道理。

3．培养学生运用物理规律和公式分析实际问题的能力。

【教学重难点】1．了解电能输送过程。

2．知道高压输电的道理。

3．培养学生运用物理规律和公式分析实际问题的能力。

【教学过程】一、引入新课讲述：前面我们学习了电磁感应现象和发电机，通过发电机我们可以大量地生产电能。

比如，葛洲坝电站通过发电机把水的机械能转化为电能，发电功率可达271.5万千瓦，这么多的电能当然要输到用电的地方去，今天，我们就来学习输送电能的有关知识。

二、进行新课1．输送电能的过程提问：发电站发出的电能是怎样输送到远方的呢？如：葛洲坝电站发出的电是怎样输到武汉、上海等地的呢？很多学生凭生活经验能回答：是通过电线输送的。

在教师的启发下学生可以回答：是通过架设很高的、很粗的高压电线输送的。

出示：电能输送挂图，并结合学生生活经验作介绍。

2．远距离输电为什么要用高电压？提问：为什么远距离输电要用高电压呢？学生思考片刻之后，教师说：这个实际问题就是我们今天讨论的重点。

分析和讨论的思路是：输电→导线（电阻）→发热→损失电能→减小损失。

讲解：输电要用导线，导线当然有电阻，如果导线很短，电阻很小可忽略，而远距离输电时，导线很长，电阻大不能忽略。

列举课本上的一组数据。

电流通过很长的导线要发出大量的热，请学生计算：河南平顶山至湖北武昌的高压输电线电阻约400欧，如果通的电流是1安，每秒钟导线发热多少？学生计算之后，教师讲述：这些热都散失到大气中，白白损失了电能。

所以，输电时，必须设法减小导线发热损失。

提问：如何减小导线发热呢？分析：由焦耳定律Q=I2Rt，减小发热Q有以下三种方法：一是减小输电时间t，二是减小输电线电阻R，三是减小输电电流I。

提问：哪种方法能被实际使用呢？讨论：第一种方法等于停电，没有实际价值。

第二种方法从材料、长度、粗细三方面来说都有实际困难。

适用的超导材料还没有研究出来。

教案：沪科版九年级物理全册教案：18.3电能的输送一、教学内容1. 电能的定义及单位：电能是指电荷在电场力作用下从一个电位移动到另一个电位所做的功，其单位为焦耳（J）。

2. 电能的计算：电能可以通过公式W=UIt计算，其中W表示电能，U表示电压，I表示电流，t表示通电时间。

3. 电能的输送：电能的输送是指电能从电源传输到用电器的过程。

电能的输送效率是指输送到用电器的电能与电源提供的电能之比。

二、教学目标1. 让学生理解电能的定义及其单位，掌握电能的计算方法。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 使学生了解电能的输送过程，理解电能输送效率的概念。

三、教学难点与重点重点：电能的定义、单位、计算方法以及电能的输送过程。

难点：电能输送效率的计算及应用。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、电流表、电压表、电阻器、灯泡等。

学具：笔记本、练习题、课本等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师可以利用一个简单的电路，让学生观察电流表和电压表的读数，引导学生思考电流、电压和时间之间的关系。

2. 理论知识讲解：（1）电能的定义及单位：教师通过PPT或黑板，简要介绍电能的定义及其单位。

（2）电能的计算：教师讲解电能的计算公式，并进行例题讲解。

（3）电能的输送：教师讲解电能的输送过程，包括输送效率的定义及计算方法。

3. 随堂练习：教师出示一些与电能计算及输送相关的问题，让学生独立解决，以巩固所学知识。

4. 例题讲解：教师选取一些典型的例题，进行讲解，让学生更好地理解电能的计算及输送过程。

5. 课堂小结：六、板书设计1. 电能的定义及单位2. 电能的计算公式3. 电能的输送过程4. 电能输送效率的计算方法七、作业设计已知电路中电压为220V，电流为2A，通电时间为30分钟。

2. 请解释为什么在实际生活中，家用电器的电压一般为220V？答案：1. 消耗的电能：W=UIt=220V×2A×30×60s=7.92×10^4 J2. 家用电器的电压一般为220V，是因为这个电压值既可以满足用电器的工作需求，又比较安全。

第三节电能的输送●本节教材分析本节通过实验，让学生从感性上认识到了高压输电可以减少电能的损耗，提高电能的输送效率，而不需要从电路原理来进行认识。

重点：1.交流发电机的结构及原理。

2.采用高压输电的目的。

难点：交流发电机的工作原理。

●教学目标（一）知识与能力1.知道交流发电机的简单结构、工作原理，知道它产生的是交流电。

2.知道采用高电压输电的目的。

3.了解高压电弧触电和跨步电压触电，提高学生的安全防范意识。

（二）过程与方法动手实践，自主探索与合作交流。

（三）情感、态度与价值观帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值，促进学生的心理健康和品德健康。

●教学媒体及技术选用本次教学需要多媒体课件的辅助。

●教学设计（一）教学准备阶段：鉴于学校仪器情况，准备多媒体课件。

（二）教学过程叙述：引言：前面我们学习了电磁感应现象，通过发电机我们可以大量地生产电能。

比如，葛洲坝电站通过发电机把水的机械能转化为电能，发电功率可达271.5万千瓦，这么多的电能当然要输到用电的地方去，今天，我们就来学习发电机的工作原理和输送电能的有关知识。

第一板块：发电机工作原理1．发电机是根据什么原理制成的？2．引导学生观察，通过多媒体演示，了解交流发电机的构造和工作原理。

（1）交流发电机的主要构造有哪些？（2）线圈何时切割磁感线？（3）线圈中的电流方向何时改变？（4）线圈转动一周线圈中的电流方向改变几次？3．用多媒体来演示交流发电机的工作过程，让学生进一步体会和理解交流发电机的工作原理。

4.了解我国使用的交流电信息资料。

第二板块：电能的输送1．发电站发出的电能通过怎样的途径输送到用电单位？2．为什么要采用高压输送电能？3. 引导学生了解变压器基本知识。

教师演示高压电能输送，让学生观察并领会高压输送电能的原因。

第三板块：高压触电及防护1．用电器为会么不能直接使用高压呢？2．什么叫高压电弧触电？3．什么叫跨步电压触电？4．安全用电的原则是什么？教师演示高压电弧和跨步电压触电，让学生领会这两种触电方式的原因。

18.3 电能的输送素养目标1.知道采用高压输电的目的。

2.培养学生有目的地观察物理现象，描述观察结果。

题型汇总：高压输送电能的原因、高压触电的种类及其防护方法。

知识梳理●电能的输送。

1.高压输送可以减少电能的损失。

2.电能输送的途径：发电厂——升压变压器——高压线路——降压变压器——用电单位。

●高压触电及其防护。

1.高压触电的方式：高压电弧触电和跨步电压触电。

2.防护：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。

考点突破考点一家庭电路1.我国家庭电路中，电灯正常工作的电压为______伏，电灯与电灯之间是______连接的（选填“串联”或“并联”）。

电灯所消耗的电能是远方的发电站通过______输电线路输送至用电区的（选填“高压”或“低压”）【答案】220 并联高压【解析】电灯是家用电器，额定电压是220V，也就是正常工作的电压是220V。

家庭电路中为了使各电灯正常工作，并且互不影响，各电灯之间应该是并联的。

在输送功率一定时，电压越高，电流越小，输送过程中能量损失越小，所以从发电站到用电区采用高压输电。

故答案为：220；并联；高压。

2.小鸟停在高压输电线上并不会触电，这是因为( )A. 小鸟是绝缘体，所以不会触电B. 小鸟两爪间电压低，不会使小鸟触电C. 电线上有一层绝缘的保护材料D. 线路上电流太弱，小鸟不会触电【答案】B【解析】落在高压线上的鸟儿不会触电，是因为鸟儿双脚落在同一条导线上，两脚之间的距离很小，电压很低；根据欧姆定律可知几乎没有电流流过鸟的身体，所以不会触电，故B正确，ACD错误。

故选：B。

分层训练题组A 基础过关练1.关于家庭电路，下列说法中正确的是( )A. 发电厂进行远距离输电时，为了减少输电线电阻的发热损耗的电能，通常采用高压输电的方式B. 在家庭电路中，安装电灯的灯头时，要保证灯头的螺纹部分接触的是零线，开关不接在零线上，是因为无法控制电灯的亮和灭C. 在家庭电路中有些用电器使用的是三线插头，接线时要保证“左零右火中接地”，如果地线断路，则用电器不能正常工作D. 如果家庭电路中不安装保险丝，当发生短路时，会因为通过用电器的电流过大而烧毁用电器【答案】A【解析】A.根据，在输送功率一定时，当电压越高时，则电路的电流越小，那么远距离输电时通常采用高压输电的方式，可减小输电线路的电流，根据可知，可以减小发热损耗的电能，故A正确；B.安装家庭电路时，电灯和开关串联后连在火线上，这样开关能控制灯泡，并且在灯泡损坏时，更换灯泡时，断开开关，切断了火线，更换灯泡时更安全，灯泡的螺旋套只准接在零线上，故B错误；C.家用电器使用三孔插座，是由于这些用电器的外壳是金属，金属是导体，当用电器漏电时，会使外壳带电，若接上地线，即便漏电，电流也就通过地线，流入大地，而防止了触电事故的发生，故C错误；D.发生短路时，没有电流流过用电器，不会烧毁用电器，故D错误。

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电能的输送课题名称18。

3电能的输送三维目标1、知道交流发电机的简单结构、工作原理，知道产生的是交流电。

2、知道采用高压输电的目的。

3、知道高压电弧触电和跨步电压触电，提高学生的安全防范意识。

重点目标交流发电机的简单结构、工作原理,知道产生的是交流电难点目标交流发电机的简单结构、工作原理,知道产生的是交流电导入示标图片引入目标三导学做思一:认识发电机原理？＊阅读教材第167-168页内容和观察相关实验，回答下列问题：导学:1．发电机原理是什么?交流发电机的结构主要由哪几部分组成？导做：*2．交流发电机中产生的感应电流方向为什么会变化?导思:*3．发电机工作过程中能量是如何转化的？学做思二：认识电能的输送？＊阅读教材第170-171页内容，回答下列问题:导学：*1．从发电厂发出的交流电输送到工厂或居民家中要经历哪些过程?导做：2．我国家庭用电的电压是220Ｖ，为什么还要采用几十万伏的高压来输送电能呢？导思：*3．为什么高压输电能减少电能的损失？学做思三：认识高压触电及其防护？＊阅读教材第171-172页内容，回答下列问题：导学:１．用电器为什么不能直接使用高压电呢?导做：＊２．什么叫做高压电弧触电和高压跨步电压触电？导思：3.生活中如何才能做到安全用电？达标检测 1．发电机是根据 原理制成的;工作时将能转化为 能。

第三节电能的输送【教学目标】知识与技能1.知道“便于远距离输送”是电能的优点之一;知道输电的过程;了解远距离输电的原理。

2.知道什么是输电导线上的功率和电压损失,如何减少功率和电压损失。

3.理解为什么远距离输电要用高压。

4.知道高压电弧触电和跨步电压触电,提高学生的安全防范意识。

过程与方法1.培养学生的阅读和自学能力。

2.通过远距离输电原理分析,具体计算及实验验证的过程,使学生学会分析解决实际问题的两种基本方法:理论分析、计算和实验。

情感态度与价值观1.通过对我国远距离输电挂图展示,结合我国行政村村村通电报导及个别违法分子偷盗电线造成严重后果的现象的介绍,教育学生爱护公共设施,做一个合格公民。

2.教育学生节约用电,养成勤俭节约的好习惯。

【重点难点】重点:理论分析如何减少输电过程的电能损失,远距离输电的原理;高压触电及其防护。

难点:理论分析如何减少输电过程的电能损失。

【教学准备】教师准备:多媒体课件、学生电源、镍铬电阻丝、开关、导线、电压表、湿沙盘。

【教学设计】教学方法实验探究、阅读、讲授法。

教学过程复习提问及新课引入1.什么是电磁感应现象?2.产生感应电流的条件是什么?3.电动机的原理是什么?教师远距离输电都要采用高压,而且我们可以观察到高压输电线都会架得很高,这又是为什么呢?今天我们就来学习电能的输送。

【新课教学】一、电能的输送教师三峡电站建成后年发电量达到1 820万千瓦,那么如何把这么多的电能输送出去呢?1.让学生看课文相关图片并思考:(1)远距离用什么方式输送电能?(2)怎样实现高压输电?(3)采用高压输电有什么好处?(4)我国高压输电采用的电压有几种?2.让学生交流后教师利用远距离输送电能的挂图概括:(1)远距离采用高压输电。

(2)输送电能的过程:发电站升压变压器高压输电线降压变压器用电户。

(3)采用高压输电可以减少电能在输送线路上的损失。

教师分析高压输电可以减少电能在输送线路上损失的原因,由公式P=UI可知由于发电站的功率P是一定的,当电压U升高到n倍,即U′=nU时,电流就应减小到n分之一,即I′=,由W=U′I′t=I′2Rt=()2Rt=I2Rt,即电流减小到,损失的电能就减小到原来的;而如果电流减小到,损失的电能就减小到原来的,可见减小输电电流,即采用高压输电可以减少电能在输送线路上的损失。

最新沪科版物理九年级第18章第3节《电能的输送》教案3节电能的输送【教学目标】知识与技能1．知道采用高压输电的目的。

2．了解高压电弧触电和跨步电压触电,提高学生的安全防范意识。

过程与方法3.通过分析高压输电的原理,培养学生的解决问题的能力情感态度与价值观：了解电弧触电和跨步电压触电,提高学生的安全防范意识。

【教学重难点】教学重点：采用高压输电的目的教学难点：采用高压输电的原理【导学过程】【创设情景,引入新课】前面我们学习了电磁感应现象,通过发电机我们可以大量的生产电能,比如,三峡电站通过发电机把水的机械能转化为电能,发电功率可达1820万千瓦,这么多的电能当然要输送到用电的地方去,今天我们就来学习发电机的工作原理和输送电能的有关知识。

【自主预习案】1、变压器的工作原理是 ,它能将输入变电压器的交流电压升高（升压变压器）或降低（降压变压器）。

变压器改变直流电的电压。

2、采用高压输电可以减小电能在输送线路上的。

3、当高压带电体与人、动物和建筑物等物体距离较近时会产生放电现象,使人和动物触电,称为。

4、若高压输电线不慎发生断裂,一端落到地上,在地上以落地点为中心的区域内会形成很高的电压,这通常称为。

【课堂探究案】一、电能的输送阅读教材相关内容,回答下面的问题：１．发电站发出的电能通过什么途径输送到千家万户？答：通过输电线２．家庭用电的电压是Ｖ,为什么要采用几十万伏高压输送电能？答：220;减小电能损失３．变压器分为升压变压器和降压变压器,其工作原理都是利用了现象。

答：电磁感应二、高压触电及其防护阅读教材相关内容,回答下面的问题：１．用电器为什么不能直接使用高压电呢？答：高于额定电压２．什么是电弧触电？什么是跨步电压触电？答: 当人体靠近高压带电体到一定距离时,高压带电体和人体间会发生放电现象,电流通过人体,造成高压电弧触电。

答：高压输电线落在地上,地面上与电线断头距离不同的各点间存在电压,当人走近断头时,如果两脚位于离断头远近不同的位置上,则两脚之间有了电压,这时有电流通过人体,造成跨步电压触电。

正兴学校初中部物理科备课标准(新授课) 第周九年级组别：10组长：
钟）
【提问】发电站发出的电能通过怎样的途径输送到用电单位？
【投影】播放“远距离输电示意图” 【讨论交流】为什么要采用高压输送电能？
【点拨】无论采用高压输电，还是低压输电，输电线上输送电能的功率是一定的，根据P ＝UI ，当电压升高时，电流减小，这样输电
线上电能的损耗Rt I 2
＝损W ，可以大大的减小，提高了输电的效率。

【多媒体展示】高压电能输送，让学生观察并领会高压输送电能的原因
【阅读】加油站——“变压器”
变压器的工作原理是电磁感应，它能将输入变压器的交流电压升高（升压变压器）或降低（降压变压器）。

变压器不能改变直流电的电压。

三、高压触电及其防护
【讨论交流】用电器为什么不直接使用高电压呢？
【点拨】高电压的绝缘防护要求很高，直接供给家用电器是十分不安全的。

【讲解】高压触电有电弧触电和跨步电压触电两种类型 【讨论交流】电弧触电和跨步电压触电如何产生的
当高压带电体与人、动物和建筑物等物体距离较近时会产生放电现象，使人和动物触电，称电弧触电，所以高压输电线都架的很高。

若高压输电线不慎发生断裂，一端落到地上，在地面上以落地点为中心的区域会形成很高的电压，这通常称为跨步电压。

人和动物若走到此区域内会发生触电事故。

1.采用讨论的方
法，让学生知道采用高压输电的目的就是为了减小输电导线上的电
能损耗。

2.通过讲授、观看图片等方法让学生了解高压触电及其防护。

教案：沪科版九年级全一册物理 18.3电能的输送一、教学内容1. 掌握电能的定义及单位。

2. 理解电能的计算方法，包括功的计算公式W=UIt。

3. 学习电能的输送原理，了解功率的概念及计算公式P=UI。

4. 掌握用电器电能消耗的计算方法，以及电能与功的关系。

二、教学目标1. 让学生理解电能的定义及单位，掌握电能的计算方法。

2. 让学生掌握电能的输送原理，了解功率的概念及计算公式。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电能的计算方法，电能与功的关系。

2. 教学重点：电能的输送原理，功率的概念及计算公式。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的用电器，如电灯、电视、电冰箱等，让学生思考这些用电器工作时消耗的电能是如何计算的。

2. 知识讲解：（1）电能的定义及单位：电能是指电流做功的能力，单位是焦耳（J）。

（2）电能的计算方法：电能W=UIt，其中U表示电压，I表示电流，t表示时间。

（3）电能的输送原理：电能的输送是通过电流在导体中传递的，功率P=UI，表示单位时间内输送的电能。

（4）用电器电能消耗的计算方法：用电器的电能消耗等于其功率与使用时间的乘积。

3. 例题讲解：例题：一个电压为220V，电流为2A的电路，工作时间为1小时，求电路消耗的电能。

解：W=UIt=220V×2A×1小时=440Wh=440×3600s=1584000J4. 随堂练习：练习题：一个电压为110V，电流为5A的电路，工作时间为0.5小时，求电路消耗的电能。

答案：W=UIt=110V×5A×0.5小时=275Wh=275×3600s=990000J5. 板书设计：电能的计算方法：W=UIt电能的输送原理：P=UI用电器电能消耗的计算方法：W=Pt6. 作业设计：（1）计算一个电压为380V，电流为10A的电路，工作时间为0.2小时消耗的电能。

沪科版物理九年级全一册导教学设计18.3 电能的输送一、教学目标1.了解电能的定义，掌握电能的传输方式。

2.理解电线材料对电能传输的影响。

3.掌握电能转化和传输的基本原理。

4.学习合理使用电能以及节约能源的重要性。

二、教学重点1.理解电能的定义和传输方式。

2.掌握电线材料对电能传输的影响。

3.理解电能转化和传输的基本原理。

三、教学内容本节课主要围绕电能的输送展开，内容包括： 1. 电能的定义和基本特点。

2. 电能的传输方式。

3. 电线材料的选择与电能传输效果。

4. 电能转化和传输的基本原理。

5. 合理使用电能和节约能源的意义。

四、教学过程1. 导入（5分钟）在上节课的基础上，对电能的定义进行简要回顾，并引出本节课的主题：电能的输送。

2. 新知讲解（20分钟）a)电能的定义和基本特点：•定义：电能是带电粒子的运动能量，是带电粒子在电场作用下的能量。

•特点：电能可以转化为其他形式的能量，如热能、光能等。

b)电能的传输方式：•直流电传输：通过直流电线将电能从发电站输送到用户，传输距离较远时需要使用辅助设备。

•交流电传输：通过交流电线将电能从发电站输送到用户，传输距离较远时通过变压器进行电压升降。

•无线电波传输：通过无线电波将电能传输到远距离的接收器上。

c)电线材料的选择与电能传输效果：•金属导体：优良的导电性能，可在电流中传输较大的电能。

•绝缘材料：在传输电能中起到绝缘保护作用，避免电能的损耗和危险发生。

3. 实例演示（15分钟）通过实例演示，让学生进一步理解电能的转化和传输原理。

4. 实践操作（25分钟）将学生分成小组，每个小组根据实际情况，选择适合的电线材料进行电能的传输实验。

通过实践操作，让学生亲身体验电线材料对电能传输的影响。

5. 拓展应用（10分钟）让学生个别或小组展开讨论，探究合理使用电能和节约能源的意义，并提出相关的措施和建议。

6. 总结（5分钟）对本节课所学内容进行总结，强调电能的重要性和节约能源的意义。

第18章第三节电能的输送
一学习目标确定的依据
1.课程标准
本节内容课标要求：了解高压输电的原因及远距离输电的过程；知道高压触电的两种方式及防护措施。

2.教材分析
本节教材说出了高压输电目的是减少电能在输送线路上的损失，对于原因留给学生思考，教学时应注意挖掘这个原因，培养学生的分析能力。

对于高压输电的过程和高压触电等知识教材通过图文并茂的方式介绍主要培养学生的观察能力。

3.中招考点
本节在中招中主要进行粗略考查，考点主要是高压输电的原因和触电的方式及其防护的安全措施。

4.学情分析
学生对本节内容既熟悉又陌生，教学中要引导学生把熟悉的表面现象和内在的知识联系融合在一起，达到学以致用的目的。

二学习目标
1.能说出高压输电的原因及输送过程，通过做一些电学量的推算说明高压输电能减小电能损失的原因。

2.能表述高压触电的两种方式，解决有关安全用电的判断题。

三评价任务
1.针对目标1，让学生通过理论推导和实际计算说明高压输电能减小电能损失的原因。

进而了解变压器的作用。

2.针对目标2，通过设计一些练习题让学生能运用相关知识解决安全用电的问题。

四、教学过程。

《电能的运输》与输电电压混淆起来，甚至进而得出错误结论。

可引导学生进行讨论，澄清认识．这里要注意，切不可单纯由教师讲解，而代替了学生的思考，否则会事倍功半，形快而实慢。

课本中讲了从减少损失考虑，要求提高输电电压；又讲了并不是输电电压越高越好。

希望帮助学生科学地、全面地认识问题，逐步树立正确地分析问题、认识问题的观点和方法。

【知识与能力目标】（1）知道输电的过程．了解远距离输电的原理。

（2）理解为什么远距离输电要用高压。

（3）理解高压触电的特点，知道如何防止高压触电。

【过程与方法目标】（1）培养学生的阅读和自学能力。

（2）通过远距离输电原理分析，使学生学会分析解决实际问题的基本方法：理论分计算和实验。

【情感态度价值观目标】（1）通过对我国远距离输电挂图展示，结合我国行政村村村通电报导及个别某某分子偷盗电线造成严重后果的现象的介绍，教育学生爱护公共设施，做一个合格公民．（2）教育学生节约用电，养成勤俭节约的好习惯．【教学重点】（l）理论分析如何减少输电过程的电能损失。

（2）远距离输电的原理。

【教学难点】远距离输电原理图的理解。

多媒体课件：PPT实验器材：导线、灯泡、电源、开关等◆教学过程一、引入新课前面我们学习了电磁感应现象，通过发电机我们可以大量地生产电能。

比如，葛洲坝电站通过发电机把水的机械能转化为电能，发电功率可达万千瓦，这么多的电能当然要输到用电的地方去，今天，我们就来学习发电机的工作原理和输送电能的有关知识。

二、新课讲授（一）、教师展示交流发电机的活动挂图并通过闭合线圈来演示交流发电机的工作过程，让学生进一步体会和理解交流发电机的工作原理。

1、发电站发出的电能通过怎样的途径输送到用电单位？输送电能的过程：发电站→升压变压器→高压输电线→降压变压器→用电单位。

2、远距离输电为什么要用高电压？学生思考片刻之后，教师说：这个实际问题就是我们今天要讨论的重点。

教师演示高压电能输送器，让学生观察并领会高压输送电能的原因。

第三节电能的输送教学目标知识与技能1.知道采用高压输电的目的。

2.培养学生有目的地观察物理现象，描述观察结果。

教学重点：1.高压输送电能的原因。

2.高压触电的种类及其防护方法。

教学难点：高压输送电能的原因。

教具准备高压电能输电器、课件等。

教学过程一、情境引入葛洲坝电站通过发电机把水的机械能转化为电能，发电功率可达271.5万千瓦。

这么多的电能当然要输到用电的地方去，今天我们就来学习输送电能的知识。

二、新课教学探究点一电能的输送教师：从发电站到用电地区，通常有很长的一段距离。

发电机发出的电怎样送到用电地区呢？学生：用导线。

教师：导线有一定的电阻，电流通过导线时就会发生电流的热效应，把电能转化为内能，着部分内能白白地散失到空气中，浪费了电能。

怎样才能减少电能在输电线上的损失呢？方法一：根据W=Q=I2Rt，应减小导线的电阻。

教师：减小送电线电阻的方法有哪些？学生：选用电阻小的材料或增大导体的横截面积。

师生共同讨论此方法的弊端：能使用的电阻小的材料不经济，增大导线电阻将增大导线的质量。

方法二：采用高压输电教师：引导学生分析：在输送功率一定的条件下，根据P=UI，电压提高为原来的几倍，电流将减小为原来的几分之一，由W=Q=I2Rt可得电能的损失将减小为原来的几分之一的二次方，显然这种方法效果更好。

教师介绍变压器和远距离输电示意图。

探究点二高压触电及其防护教师：高压触电有哪几种形式？学生：高压电弧触电和跨步电压触电。

教师：安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。

三、板书设计第一节电能的输送1.电能的输送。

（1）高压输送可以减少电能的损失。

（2）电能输送的途径：发电厂——升压变压器——高压线路——降压变压器——用电单位。

2.高压触电及其防护。

（1）高压触电的方式：高压电弧触电和跨步电压触电。

（2）防护：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。

四、教学反思本节课我通过葛洲坝发电站发电的情况引出今天的课题，让学生知道发电站发的电都到哪里去了，进而揭示输电导线上的电能损失，从而和学生进行有关输电线上有关减少电能损失的方法讨论。

18.3 电能的输送学案 20232024学年沪科版物理九年级全册一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版物理九年级全册第18章第3节“电能的输送”。

本节主要介绍了电能的输送原理，包括功率的计算、电流的热效应以及电能的损失。

通过本节课的学习，学生将掌握电能输送的基本原理，了解实际生活中的电能损失情况。

二、教学目标1. 理解电能输送的原理，掌握功率的计算方法。

2. 了解电流的热效应，认识电能损失的原因。

3. 培养学生的实际问题分析能力和动手实践能力。

三、教学难点与重点1. 电能输送的原理及其计算。

2. 电流的热效应及其在生活中应用。

3. 电能损失的原因及其减小方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、练习题。

五、教学过程1. 情景引入：以家庭用电为例，让学生思考电能是如何传输到每个家庭的，引发学生对电能输送的好奇心。

2. 知识讲解：a. 用电功率的概念，讲解功率的计算方法。

b. 介绍电流的热效应，让学生明白电能是如何转化为热能的。

c. 讲解电能输送的原理，以及如何减小电能损失。

3. 例题讲解：分析并解答课本上的例题，让学生学会如何运用所学知识解决实际问题。

4. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识。

5. 小组讨论：让学生分组讨论电能输送在实际生活中的应用，以及如何提高电能利用率。

六、板书设计1. 电功率的概念及计算公式。

2. 电流的热效应及其在生活中应用。

3. 电能输送的原理及其减小电能损失的方法。

七、作业设计1. 题目：计算家庭电路中的电功率，并分析如何减小电能损失。

答案：电功率=电压×电流；减小电能损失的方法：合理设计电路、使用高效电器等。

2. 题目：以学校实验室为例，设计一个电能输送方案，提高电能利用率。

答案：根据实验室的用电需求，合理配置电器设备，避免电路过载，选择高效节能的电器等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了电能输送的原理和应用，有哪些不足之处需要改进。

18.3 电能的输送教学设计一、教学目标1.理解电流的概念，能够解释电流的含义和物理意义；2.能够描述导线中电子的流动过程，说明电流的方向和大小与电子流动的关系；3.掌握串联和并联电路中电流的分布规律；4.了解并能够应用电源和负载的概念，了解电能的输送过程及其特点。

目标要求学生通过本节课学习，了解电能如何在电路中进行输送，掌握电流的概念及其特点，能够解释电流的物理意义，并能够应用电源和负载的概念进行电路的分析和计算。

二、教学重点和难点1. 教学重点•电流的概念和物理意义；•串联和并联电路中电流的分布规律；•电能的输送过程及其特点。

2. 教学难点•电流的概念和物理意义的深入理解；•串联和并联电路中电流的分布规律的理解和应用；•电能的输送过程及其特点的全面把握。

三、教学准备1.教师准备：•课件、电路图•实验器材：导线、电源、电阻等•教学演示材料2.学生准备：•课本、作业本•笔、纸、计算器等四、教学过程步骤一：导入（5分钟）通过一个生活中的例子引出电能的输送的问题，如家庭用电中电能如何从电源输送到电器使用的过程，激发学生对电路和电流的兴趣，引出今天的教学主题。

步骤二：知识讲解（15分钟）1.讲解电流的概念和物理意义。

通过图示和实验示范，讲解电流的定义、单位及其物理意义，引导学生理解电流的基本概念。

2.串联电路中电流的分布规律。

通过示意图和实验演示，引导学生探究串联电路中电流的分布规律，并让学生能够应用欧姆定律进行计算。

3.并联电路中电流的分布规律。

通过示意图和实验演示，引导学生探究并联电路中电流的分布规律，并让学生能够应用欧姆定律进行计算。

步骤三：案例分析（15分钟）通过给出几个具体的电路图和相关参数，让学生分析电路中电流的分布情况，并进行相应的计算。

引导学生理解并应用串联和并联电路中电流的分布规律。

步骤四：实验演示（20分钟）通过实验演示，展示电能在电路中的输送过程。

设计一个简单的电路，让学生亲自操纵实验器材进行实验，观察电流的变化，探究电能输送的特点。

第三节电能的输送【教学目标】一、知识与技能1.知道变压器的工作原理，知道变压器有升压变压器和降压变压器两种.2.了解变压器不能改变直流电的电压.3.知道高压输电的目的和途径.4.知道用电器不能直接使用高压电的原因.5.知道高压电弧触电和跨步电压触电及其防护.二、过程与方法1.通过对高压输电目的的分析，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力.2 .通过参观变电站或观看远距离输电示意图，有初步的提出问题和收集信息的能力.3.感知高压触电及其防护，初步具有应用物理知识解决实际问题的能力三、情感、态度与价值观1.通过认识高压输电线把强大的电能送到远方，使学生具有对科学的求知欲，有将科学服务于人类的意识.2.通过认识高压触电及其防护，使学生有将科学技术应用于日常生活，社会实践的意识，乐于参与观察、调查等社会实践活动.【教学重点】变压器的工作原理、高压输电的目的、高压触电的防护【教学难点】高压输电的途径，高压触电.【教具准备】变压器及远距离输电示意图的教学挂图、高压危险及防止高压触电图片、多媒体课件等.【教学课时】 1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】教师播放多媒体文件：高压输电线把强大的电能从三峡水电站送到上海师：三峡水电站共安装32台70万千瓦水轮发电机组，总装机容量2250万千瓦，年发电量约1000亿度，可照亮半个中国，这些电能是如何送往华东、华中等省市的呢？下面就来学习第三节电能的输送【预习指导】阅读课本P170 -172页文字内容和插图，把基本概念、规律、用双色笔做上记号，并完成“学案”中“课前预习”部分.然后各小组内部交流讨论，提出预习疑问，学科组长做好记录，准备展示.【课堂导学】知识点1 高压输电一、学生小组内部讨论交流，回答下列问题，教师指导点拨．师：1.变压器的工作原理是什么？它有哪两种类型？变压器能否改变直流电压？生：1.电磁感应升压变压器降压变压器不能改变直流电的电压师：2.为什么要采用高压输电？请你用学过的知识作简要说明.生：2.根据焦耳定律Q = I2Rt可知，要减少电能在输电线路上的损失，就需要减小电流或电阻，而减小电阻不容易做到，所以只有减小电流.在保证输出功率一定的情况下，根据P = UI可知，提高电压可以减小电流，从而减少电能在输电线路上的损失.例 1 远距离输电要采用高压输电.如果要保证输送的电功率不变，将输电电压升高到原来的100的 .[解析]师：3.生：3.发电厂→升压变压器→高压线路→降压变压器→工厂或居民用电[重难点点拨]1.远距离输电要采用高压的原因：根据焦耳定律Q =I2Rt可知，要减少电能在输电线路上的损失，就需要减小电流或电阻，而减小电阻不容易做到，所以只有减小电流.在保证输出功率一定的情况下，根据P = UI可知，提高电压可以减小电流，从而减少电能在输电线路上的损失.2.变电器不能改变直流电的电压.3.家庭用电的电压是220V，高压输电线上的电压通常都有几百千伏，人体安全电压是不高于36伏.思维拓展教师引导学生完成对应课时中思维拓展题目，并进行讲解.知识点2 高压触电及其防护二、学生小组内部讨论交流，回答下列问题，教师指导点拨.师：1.用电器为什么不能直接使用高压电呢？生：1.高压电的防护要求很高，直接供给家用电器不安全．师：2.什么是高压电弧触电？如何防止高压电弧触电？生：2.高压带电体与人和建筑物等物体距离较近时产生的放电现象，远离高压带电体.师：3.什么是跨步电压触电？如何警惕跨步电压带来的伤害？生：3.高压输电线断裂，一端落在地上，在以落地点为中心的区域内会形成很高的电压，人和动物走到此区域内会发生触电事故，称为跨步电压触电；不可走近，应立即设立警示标志，并通知有关电力部门进行抢修.[要点归纳]高压触电：（1）分类：①高压电弧触电；②跨步电压触电.（2）安全用电：①远离高压带电体；②若发现高压输电线断落地面时，应立即设立警示标志并通知有关部门进行抢修.(3）处理触电事故:切断电源，注意自身安全.思维拓展教师引导学生完成对应课时中思维拓展题目，并进行讲解．[课堂小结]指导学生总结本节课学到了什么1.电能的输送：（1）输送过程：发电厂→升压变压器→高压线路→降压变压器→工厂或居民用电.（2）变压器:①原理：电磁感应原理；②能升高（或降低）交变电压.（3）高压输电原因：由输出功率P出=UI可知，当P出一定时，电压U 越大，电流I越小，则导线（由于电阻）损失功率P损=I2R线越小，故采用高压输电可以减少输电线路上的能量损失.2.高压触电：（1）分类:①高压电弧触电；②跨步电压触电.（2）安全用电:①远离高压带电体；②若发现高压输电线断落地面时，应立即设立警示标志并通知有关部门进行抢修.（3）处理触电事故：切断电源，注意自身安全.【课后作业】完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。

《电能的输送》教学设计【教学目标】1、知识与技能(1) 了解采用高电压输电的目的;(2) 了解电弧触电和跨步电压触电，知道防范高压触电的措施。

2、过程与方法在引领学生认知的过程中，培养学生的观察能力、分析推理能力和表达信息的能力。

3、情感态度和价值观引导学生积极主动探究,发现问题,解决问题,在学习提高的同时获得一定的成就感;教育学生节约用电,养成勤俭节约的好习惯.教学重点:在电能输送的过程中如何有效地减少输电线路上的功率损失和电压损失.【教学重点】高压输电的目的，高压触电的类型及其防范。

【教学难点】高压输电的理论分析。

【教学方法】讨论法、推理法【课前准备】高压输电教学挂图，高压触电多媒体课件。

【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课高压输电线被狂风刮断，线头落在地上，如图所示，人走进落地的线头，将会怎样？二、讲授新课（一）、远距离输电——高压输电从发电站到用电地区，通常都有相当长的一段距离. 例如，三峡水电站发出的电要送到我国上海等东部地区使用，发电厂与用电处相距上千千米，通常要用那些跨山越水的巍峨铁塔上的电缆来输送电能。

高压输电线把强大的电能送到远方家庭用电的电压是220 V，然而高压输电线上的电压通常都有几百千伏。

为什么要用这么高的电压输送电能呢？1、采用高压输电原因高压输电——可减少输电线上的电能损失.根据已学的知识，想一下，为什么高压输电能减少电能的损失？高压输电的理论分析：根据焦耳定律Q=I2Rt，要减少电能在输送线路上的损失，就需要减小电流或电阻。

W损=Q=I2Rt 则损失的功率:P损=I2R(1)减小导线电阻由电阻定律知:Ρ①减小材料的电阻率ρ.银的电阻率最小,但价格昂贵,目前选用电阻率较小的铜或铝作输电线.②减小输电线的长度L不可行,因为要保证输电距离. ③可适当增大横截面积.太粗不可能,既不经济又架设困难.由此可见：减小电阻不容易做到，只有减小电流(2)减小输电线中的电流根据：P电=UI P损=I2R 得出：P损=在输送功率P一定，输电线电阻R一定的条件下，输电电压提高到原来的n倍，输电线上的功率损失降为原来的倍。