幼儿园大班语言活动《月亮姑娘做衣裳》

幼儿园大班语言教案《月亮姑娘做衣裳》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够理解故事内容，了解月亮姑娘做衣裳的过程。

1.2 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

1.3 情感目标：培养幼儿对月亮的喜爱和好奇心，培养幼儿对文学作品的兴趣。

第二章：教学内容2.1 故事梗概：故事讲述了一个月亮姑娘喜欢穿漂亮衣服的故事。

月亮姑娘为了穿上漂亮的衣服，找到了裁缝师傅，裁缝师傅为她量尺寸，做了一件衣裳。

月亮姑娘穿上衣裳后，非常开心，但第二天发现衣裳变小了，她又去找裁缝师傅修改。

月亮姑娘找到了适合自己的衣裳，非常开心。

2.2 教学重点：让幼儿理解故事内容，掌握故事的主要情节。

2.3 教学难点：培养幼儿对故事情节的理解和表达能力。

第三章：教学准备3.1 教具：故事课件、月亮姑娘的手偶、衣服道具。

3.2 环境：安静、舒适的语言教室。

第四章：教学过程4.1 导入：通过手偶展示，引起幼儿对月亮姑娘的兴趣。

4.2 讲述故事：使用课件和手偶，讲述故事情节，引导幼儿观察月亮姑娘做衣裳的过程。

4.3 讨论：引导幼儿讨论月亮姑娘做衣裳的心情，以及她穿上衣裳后的反应。

4.4 表达：让幼儿用自己的话复述故事情节，培养幼儿的表达能力。

第五章：作业与评价5.1 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察月亮，并讲述月亮的变化。

5.2 评价：通过作业的完成情况，评价幼儿对故事的理解和表达能力。

第六章：教学拓展6.1 活动名称：月亮姑娘服装设计大赛6.2 活动目的：培养幼儿的创造力和审美能力。

6.3 活动过程：a. 教师向幼儿展示月亮姑娘的手偶，引导幼儿观察她的形象。

b. 邀请幼儿分组讨论，为月亮姑娘设计服装。

c. 每组选出代表，向全班介绍设计理念和服装样式。

d. 教师和幼儿共同评选出最佳设计奖、最具创意奖等。

6.4 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起制作月亮姑娘的服装，培养幼儿的动手能力。

第七章：教学总结7.1 教师总结：在本次教学中，幼儿掌握了故事情节，能够表达月亮姑娘做衣裳的过程。

大班语言活动月亮姑娘做衣裳教案一、课题月亮姑娘做衣裳二、教学目标1. 认知目标：幼儿能够理解故事内容，知道月亮姑娘为什么做不了衣裳。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。

3. 情感目标：让幼儿感受到月亮姑娘的可爱，激发幼儿对大自然的好奇和探索欲望。

三、教学重点&难点1. 教学重点帮助幼儿理解月亮变化的原因，掌握月亮圆缺变化的规律。

引导幼儿用清晰、连贯的语言讲述故事。

2. 教学难点让幼儿能够通过观察、比较，发现月亮在不同时间的形状变化，并能用自己的语言描述出来。

四、教学方法1. 直观演示法：通过展示图片、播放动画等方式，让幼儿直观地感受月亮的变化。

2. 提问引导法：在教学过程中，通过提问的方式引导幼儿思考，激发幼儿的学习兴趣。

3. 角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验故事的情节，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。

五、教学过程（一）导入部分1. 教师展示月亮的图片，引导幼儿观察月亮的形状。

教师：“小朋友们，看老师给你们带来了什么呀？（月亮的图片）那你们看看这个月亮长得像什么呀？”请几位幼儿回答，鼓励他们发挥想象力。

2. 教师讲述故事的开头部分，引起幼儿的兴趣。

教师：“今天呀，老师要给你们讲一个关于月亮姑娘的故事。

月亮姑娘可漂亮啦，她总是穿着漂亮的衣裳。

可是有一天呀，月亮姑娘觉得自己的衣裳有点旧了，她想做一件新衣裳。

那她能不能做成新衣裳呢？我们一起来听听吧。

”（二）讲解故事部分1. 教师结合图片，完整地讲述故事月亮姑娘做衣裳。

课本原文内容：夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好像小姑娘的眉毛。

凉风吹得她有点冷了，她就撕了一块云彩裹在身上。

月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅给我做件衣裳吧。

裁缝师傅给她量了尺寸，让她五天以后来取。

过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿，好像弯弯的镰刀。

她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。

裁缝师傅决定给她重做一件，重新量了尺寸，让月亮姑娘再过五天来取。

幼儿园大班语言优质课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思教案内容：一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，理解月亮姑娘做衣裳的过程。

2. 能够感知故事中的语言幽默和想象，培养幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心，激发幼儿的想象力和创造力。

二、教学重难点1. 重点：让幼儿通过故事理解月亮姑娘做衣裳的过程，培养幼儿的语言表达能力。

2. 难点：让幼儿能够感知故事中的语言幽默和想象，激发幼儿的想象力和创造力。

三、教学准备1. 教学材料：月亮姑娘做衣裳的课件或图片，月亮和云朵的手偶。

2. 教学环境：安静的教室，舒适的座椅，清晰的投影仪。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示月亮和云朵的手偶，引导幼儿观察和描述月亮和云朵的变化。

2. 故事讲解：教师通过课件或图片，讲述《月亮姑娘做衣裳》的故事，引导幼儿关注故事中的细节和语言幽默。

3. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿用语言表达出来。

4. 活动延伸：教师组织幼儿进行相关的手工制作或绘画活动，让幼儿通过实践体验月亮姑娘做衣裳的过程。

五、教学反思1. 教师需要关注幼儿在故事理解上的差异，对于理解有困难的幼儿可以适当引导和帮助。

2. 在讨论交流环节，教师要注重引导幼儿用语言表达自己的感受和想法，培养幼儿的语言表达能力。

3. 在活动延伸环节，教师可以根据幼儿的兴趣和需求，提供不同的材料和活动方式，让幼儿充分发挥想象力和创造力。

4. 在整个教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应和参与程度，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果的达成。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们在讨论交流环节的语言表达能力和想象力展现。

2. 评价幼儿在活动延伸环节的动手能力和创造力表现，以及他们对故事主题的深入理解。

3. 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中对于故事和相关活动的兴趣和参与情况。

七、教学拓展1. 开展“月亮和星星”的自然现象观察活动，让幼儿在夜晚观察月亮和星星的变化，进一步培养他们的观察力和对自然的好奇心。

《月亮姑娘做衣裳》一、教学目标：1. 让幼儿通过倾听故事，理解故事内容，感受月亮姑娘的变化。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发他们对天文知识的兴趣。

3. 通过小组讨论，培养幼儿的合作精神和人际交往能力。

二、教学内容：1. 故事《月亮姑娘做衣裳》的讲述和分析。

2. 讨论月亮姑娘为什么穿不同的衣服。

3. 观察月亮的变化，学习相关的天文知识。

三、教学准备：1. 故事课件或图书。

2. 月亮变化的图片。

3. 画笔、画纸等绘画材料。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察天空，发现月亮的变化，引出故事主题。

2. 讲述故事《月亮姑娘做衣裳》，引导幼儿关注月亮姑娘为什么穿不同的衣服。

3. 分析故事，让幼儿了解月亮的变化原因，学习天文知识。

4. 小组讨论：让幼儿讨论月亮变化的原因，培养合作精神和人际交往能力。

5. 实践活动：让幼儿绘画出月亮的变化，激发他们的想象力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的反应，了解他们对故事的理解程度。

2. 评估幼儿在小组讨论中的表现，了解他们的合作精神和人际交往能力。

3. 检查幼儿的绘画作品，评估他们的观察力、想象力和表达能力。

教学反思：六、教学延伸：1. 科学活动：组织幼儿观察月亮，了解月亮的盈亏变化，引导幼儿关注天文现象。

2. 艺术活动：让幼儿动手制作月亮姑娘的服装，培养幼儿的动手能力和审美观念。

3. 户外活动：带幼儿去户外观察夜晚的月亮，让他们感受月亮的光辉和美丽。

七、教学注意事项：1. 在讲述故事时，要注意语言的生动和形象，让幼儿能够更好地理解和感受故事内容。

2. 在讨论环节，要引导幼儿积极参与，尊重他们的意见，培养他们的自信心。

3. 在绘画环节，要鼓励幼儿发挥想象力，不要限制他们的创造能力。

八、教学资源推荐：1. 《月亮姑娘做衣裳》故事课件或图书。

2. 月亮变化的图片和视频。

3. 绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。

九、教学反馈：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的反应，了解他们对故事的理解程度。

幼儿园大班语言公开课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思.docx一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中的角色情感变化。

2. 能够根据故事情节进行角色扮演，发挥想象力和创造力。

3. 学习词语：姑娘、衣裳、做、摘下、换上、漂亮。

二、教学重难点：1. 理解故事情节，能够讲述故事的主要内容。

2. 学会生词，并能灵活运用到日常对话中。

三、教学准备：1. 课件：月亮、姑娘、衣裳等图片。

2. 故事卡片：月亮姑娘、星星、云彩等角色。

3. 服装道具：月亮姑娘服装、星星服装、云彩服装。

四、教学过程：1. 导入：（1）教师出示月亮图片，引导幼儿观察月亮的变化。

（2）邀请幼儿分享自己对月亮的认识和故事。

2. 故事讲解：（1）教师讲述故事《月亮姑娘做衣裳》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

（2）邀请幼儿回答问题，加深对故事的理解。

3. 角色扮演：（1）教师组织幼儿分组进行角色扮演，鼓励幼儿积极参与。

（2）引导幼儿使用正确的词语和表情进行表演。

4. 情景对话：（1）教师创设情景，引导幼儿进行对话练习。

（2）邀请幼儿分享自己的对话成果。

五、作业布置：1. 回家后，与家长分享故事《月亮姑娘做衣裳》。

2. 家长协助幼儿制作角色服装，准备下次课堂展示。

3. 家长鼓励幼儿在日常生活中运用故事中的词语。

教学反思：六、教学延伸：1. 手工活动：邀请幼儿用剪刀、胶水等工具，制作月亮姑娘的衣裳，培养幼儿的动手操作能力。

2. 绘画活动：让幼儿画出自己心目中的月亮姑娘和她的衣裳，发展幼儿的想象力。

七、课程评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。

2. 评价幼儿在角色扮演和情景对话中的表现，鼓励优点，提出改进意见。

八、家长沟通：1. 向家长介绍本次公开课的教学内容和目标，让家长了解幼儿在课堂上的学习情况。

2. 鼓励家长在家陪同幼儿复习故事内容和生词，共同提高幼儿的语言表达能力。

九、教学反思：1. 针对本次公开课的教学效果，教师应认真反思自己的教学方法，思考如何在今后的教学中更好地激发幼儿的兴趣和积极性。

幼儿园语言教案：月亮姑娘做衣裳幼儿园语言教案：月亮姑娘做衣裳「篇一」【活动目的】1、使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿观察月亮的兴趣。

2、学习词：量、衣裳、可惜。

【活动准备】月亮不同时期的图片实物投影仪【活动过程】1、提问引起幼儿兴趣：在晴朗的晚上，天上回看见什么呢？（月亮、星星）月亮是什么形状的？2、师：月亮姑娘她很爱美，一直都想穿上美丽的衣裳，可是怎么也没办法，小朋友想不想知道是怎么回事呢？3、教师讲述故事《月亮姑娘做衣裳》，边讲边出示图片。

4、在讲完以后，请小朋友想一想，为什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢？（因为月亮每天都在变化，所以穿不上）5、复述故事，听完以后讨论：小朋友有什么方法可以让月亮姑娘穿上美丽的衣裳呢？请小朋友开动脑筋想办法。

6、活动延伸：可以给小朋友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺，太阳地球和月亮的关系又是什么样子的。

（月亮其实是地球的一颗卫星，它围绕地球旋转，白天看不见它，因为太阳太亮了，晚上看不到太阳的时候才会看见它，它反射的是太阳光，有的时候地球的影子遮住了太阳光，所以我们看到的月亮时圆时缺。

）三、月亮姑娘做衣裳目标：1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。

2、初步了解故事中比喻手法的运用。

准备：自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。

过程：1、以猜谜语的形式导入活动。

“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。

”2、教师完整讲述故事一遍。

这个故事题目叫什么？故事里说了件什么事？3、教师运用图片讲故事，帮助幼儿理解故事内容。

（1）月亮姑娘为什么要做衣裳？（2）月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？（3）月亮姑娘她是怎么变的呢？4、教师利用教具再次讲述故事。

月亮姑娘是怎么样变化的？（引导幼儿学习月亮变化的词句。

如：细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。

好像弯弯的镰刀等。

）5、向幼儿介绍故事中的比喻手法。

（1）故事里把月亮姑娘比作什么？这样的比喻好听吗？好在哪里？（2）你有观察过月亮吗？你觉得它像什么？启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。

幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及教案〔优秀4篇〕《月亮姑娘做衣裳》教案篇一教学目标1、理解故事内容，知道月亮每天都有变化。

2、在语言环境中识记生字"裁缝"、"姑娘"、"说"、"胖"。

3、提高学生语言表达能力，引导学生运用自己个性化的方式将故事讲述出来。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

教学准备自制月亮变化图；故事录音；生字卡。

教学课时：三课时四、教学过程第一课时1、谜语导入师：上课之前，老师要给大家猜个谜语，小朋友们玩过猜谜语的游戏吗？生答……师：请认真听题，比一比谁的小脑袋最聪明--"有时圆圆像个盘，有时弯弯像个船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。

"猜一猜是什么啊？点名提问……师：真聪明，被你们猜到了，谜底就是"月亮"。

今天呢，我们就来学习有关月亮的故事。

2、谈话揭题，整体感知师：月亮啊，虽然在夜晚才会出来，但是呢她是个非常爱美的姑娘，她特别喜欢穿新衣裳，小朋友们是不是跟月亮姑娘一样喜欢穿新衣裳啊？生答……师：这节课呢，我们就陪着月亮姑娘一起去做新衣裳，好不好？生答……板书课题：月亮姑娘做衣裳〔其中"姑娘"可以重点突出，读三遍〕师：月亮姑娘是怎样做的呢？让我们一起来听听这那么小故事吧！师：故事美不美啊？生答……师：听完这么美的故事，谁能来告诉老师月亮姑娘是怎么做新衣裳的呢？点名提问……师：看来小朋友们听的很认真啊！都知道月亮姑娘找到了裁缝来做新衣裳。

那，裁缝是做什么的呢？你们有没有见过裁缝啊？点名提问……师：〔总结学生所答复的内容〕。

裁缝就是做衣服的人，对不对？生答……3、分段欣赏故事师：那月亮姑娘的新衣裳做的怎么样呢？我们一起来看看书上怎么讲的，好不好？生答……师：请小朋友们翻开课本34页，跟着老师一起读一读这一页的小故事，读的时候，你们的小手指不许偷懒，要逐字逐字的指着读，跟上节奏，能做到吗？生答……师：故事的前半局部读完了。

幼儿园大班语言教案《月亮姑娘做衣裳》一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性。

2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3.教育幼儿珍惜时间，做事不拖延。

二、教学重点1.让幼儿学会讲述故事的主要情节。

2.培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学难点1.引导幼儿理解故事中月亮姑娘做衣裳的过程。

2.教育幼儿珍惜时间，做事不拖延。

四、教学准备1.月亮姑娘做衣裳的图片。

2.故事课件。

五、教学过程1.导入教师出示月亮姑娘的图片，引导幼儿观察并提问：“你们认识这位月亮姑娘吗？她今天要做什么事情呢？”2.故事讲述教师讲述故事《月亮姑娘做衣裳》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3.故事讨论教师提问：“故事中，月亮姑娘为什么总是做不好衣裳呢？她遇到了什么困难？”引导幼儿思考并回答问题。

4.观察图片，理解故事教师出示故事课件，引导幼儿观察月亮姑娘做衣裳的过程。

教师提问：“月亮姑娘在什么时候开始做衣裳？她做了几次？每次都遇到了什么问题？”5.情境体验教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟月亮姑娘做衣裳的过程。

教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。

7.活动延伸教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心中的月亮姑娘。

教师展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏、交流。

六、教学反思1.本节课通过故事讲述、图片观察、情境体验等形式，让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性。

2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考、表达，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

七、教学评价1.课后对幼儿进行访谈，了解他们对故事的理解程度。

2.观察幼儿在活动中的表现，评价他们的观察力、想象力及语言表达能力。

3.评价幼儿在活动中的参与度，以及是否养成了珍惜时间、做事不拖延的良好习惯。

重难点补充：教学重点：1.在讲述故事时，教师可以通过提问和对话来引导幼儿关注月亮姑娘做衣裳的每个环节。

例如：“小朋友们，月亮姑娘第一次量体裁衣时，发生了什么有趣的事情呢？”2.教师可以设计一些互动环节，比如让幼儿模仿月亮姑娘的动作，用简单的语言描述这个过程。

大班语言课教案《月亮姑娘做衣裳》一、教学背景和目标教学背景《月亮姑娘做衣裳》是一本适合大班幼儿阅读的绘本故事。

通过故事情节的展开，让幼儿了解月亮姑娘的聪明才智和勇敢品质，鼓励他们勇于探索和创新。

教学目标1.培养幼儿对绘本故事的阅读兴趣。

2.帮助幼儿理解故事情节，并能进行简单的故事复述。

3.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语表达能力。

二、教学内容和步骤教学内容1.介绍《月亮姑娘做衣裳》的故事背景。

2.阅读《月亮姑娘做衣裳》。

3.进行故事理解和复述的讨论。

教学步骤步骤一：故事背景介绍（约5分钟）教师简要介绍《月亮姑娘做衣裳》的故事背景，如月亮姑娘的聪明和勇敢等特点，激发幼儿的阅读兴趣。

步骤二：阅读绘本（约10分钟）教师用适当的语调读出《月亮姑娘做衣裳》，同时指着绘本图片，让幼儿跟随故事情节。

步骤三：故事理解和复述（约15分钟）1.教师提问幼儿关于故事情节的问题，如：“月亮姑娘是一个怎样的人物？”、“她为什么要做衣裳？”等，引导幼儿回答。

2.鼓励幼儿用自己的语言对整个故事进行简单的复述，可以借助绘本图片进行辅助。

步骤四：情感体验（约5分钟）教师引导幼儿讨论故事中表现出的勇敢和创新精神，并鼓励幼儿分享自己有勇敢和创新的经历或想法。

小结通过这堂课的教学，幼儿能够对《月亮姑娘做衣裳》的故事情节有一定的理解，并能够进行简单的故事复述。

同时，通过讨论和分享，培养了幼儿的语言表达能力和思维能力。

三、教学评估和反思教学评估教师可以通过以下方式进行教学评估： 1. 观察幼儿在课堂上的参与度和表现，包括是否能积极参与讨论和回答问题。

2. 针对幼儿的语言表达能力进行评估，包括词汇的使用准确性和语句的表达流畅性。

3. 检查幼儿对故事情节的理解和复述能力，是否能够连贯地复述整个故事。

教学反思1.教师要确保教学内容和步骤的设计合理且具有可操作性，以充分引导幼儿的阅读和表达能力。

2.在教学过程中，教师要注重维持课堂秩序和关注每个幼儿的参与度，确保每个幼儿都得到平等的表达机会。

【导语】《⽉亮姑娘做⾐裳》以有趣的故事情节表现⽉亮变化的过程，将⽉亮阴晴圆缺的现象⽤故事的形式描写，既贴近幼⼉⽣活，⼜富有趣味性，⾮常容易抓住幼⼉的好奇⼼，故事中⽐喻⼿法的运⽤也展现了语⾔的优美。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!原⽂ 夜晚，⽉亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好像⼩姑娘的眉⽑。

凉风吹得她有点冷，她就撕了⼀块云彩裹在⾝上。

⽉亮姑娘想：我还是找⼀位裁缝师傅做件⾐裳吧。

裁缝师傅给她量了尺⼨，让她五天以后来取。

过了五天，⽉亮姑娘长胖了⼀点，好像弯弯的镰⼑。

她来取⾐裳了，⾐裳做得真漂亮，可惜太⼩了，穿在⾝上连扣⼦也扣不上。

裁缝师傅决定给她重做⼀件，重新量了尺⼨，让她再过五天来取。

五天⼜过去了，⽉亮姑娘⼜长胖了⼀点，弯弯的像只⼩船。

她来取⾐裳，⾐裳做得更漂亮了，可惜⽉亮姑娘连套也套不上。

裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。

”⼜是五天过去了，⽉亮姑娘来取⾐裳，裁缝师傅看到⽉亮姑娘变得圆圆的，像⼀只圆盘那样，吃了⼀惊：“啊!你⼜长胖了。

”裁缝师傅叹了⼀⼝⽓，对⽉亮姑娘说：“唉，你的⾝材量不准，我没法给你做⾐裳了。

” 原来，⽉亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不到合⾝的⾐裳。

⽩天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露⾯。

教案⼀ 【活动⽬标】 1.感受⽉亮姑娘做⾐裳的趣事，萌发探究⽉亮变化的兴趣。

2.认真倾听故事，能根据故事发展进⾏排图，⼤胆表达⾃⼰的想法。

3.理解故事内容，知道⽉亮是不断变化的，学习故事中描写⽉亮变化的语句，尝试运⽤⽐喻⼿法。

【活动重点】 通过不同形式理解故事内容，知道⽉亮是不断变化的。

【活动难点】 学习故事中描写⽉亮变化的语句，初步了解故事中⽐喻⼿法的运⽤，并尝试运⽤⽐喻句表达⽣活经验。

【活动准备】 PPT课件;图⽚;⾳乐;⽉亮变化视频。

【活动过程】 ⼀、利⽤“图⽚渲染”情境，幼⼉萌发探究⽉亮的兴趣。

师：夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中有什么?你见过的⽉亮像什么? 教师⼩结。

幼儿园大班语言公开课教案《月亮姑娘做衣裳》及教学反思5则范文第一篇：幼儿园大班语言公开课教案《月亮姑娘做衣裳》及教学反思《大班语言公开课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.理解故事内容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是不停变化的。

2.学习故事中描写月亮变化的语句，初步了解故事中比喻手法的运用。

3.探索、发现生活中的多样性及特征。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：教师教学资源、教学挂图、语言CD、幼儿学习资源2第1-3页、表现夜晚宁静的背景音乐一首、月亮不同时期的图片(见幼儿活动资源包)。

活动过程1.出示夜晚的图片，听优美宁静的音乐，教师组织幼儿说一说晚上天空中有什么，月亮像什么，引出活动。

2.教师运用挂图讲故事，帮助幼儿理解故事内容，可用以下关键提问进行：(1)月亮姑娘为什么要做衣裳?(2)裁缝给月亮姑娘做了几次衣裳?(教案出自：屈!老!师教案网)为什么三次都没做成?(3)月亮姑娘是怎么变的呢?请幼儿操作四幅图进行排序。

3.教师利用四幅图再次讲述故事，幼儿看自己排的顺序是否正确。

4.向幼儿介绍故事中的比喻手法，引导幼儿学习故事中描述月亮变化的词句，如细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛、好像弯弯的镰刀等。

5.启发幼儿用故事中的用词自己描述一下月亮，加深对比喻手法的理解。

教学反思第一环节，我采用观察法、对比法、猜测法、排列法开展。

一开始我用开放式的提问来引导，如教师提问：“这里有三张月亮姑娘的照片，请你看看，比比。

画里什么地方一样?什么地方不一样?”引发了幼儿内在的探究动机和兴趣。

幼儿通过自己的观察、比较后，都发现了三张图片的不同，然后通过自己的观察运用自己的想象和已有经验来建构故事，并用自己的语言将它表达出来。

我给幼儿创设了个能积极应答的环境，幼儿在活动中积极性很高，能清楚地表达自己的想法和感受。

第二环节，我运用了比较法、视听结合法、归纳法。

大班语言活动教案及教学反思《月亮姑娘做衣裳》一、教学背景本教案适用于大班语言活动。

本课程是一节语言教学课程，通过寓言故事《月亮姑娘做衣裳》这个形象、生动的文本形式，向孩子们展现人物之间相互帮助和友爱的情感，引领宝宝们积极向上、助人为乐，锻炼掌握语言语法、增加词汇量、提升表达能力的目标。

二、教学目标1.开展音乐游戏，让孩子了解音乐的基本概念。

2.通过阅读寓言故事《月亮姑娘做衣裳》，让孩子掌握动词与名词的基本用法，并理解其中的主题。

3.巩固孩子对形容词及相应生活场景的识别与联想。

4.鼓励孩子分享对故事的自由想象，提高孩子的口语表达水平。

三、教学步骤1. 游戏环节（10分钟）介绍音乐游戏并进行。

讲解游戏的规则，鼓励孩子们参与活动，让孩子们亲身体验音乐游戏的乐趣。

需要关注孩子的参与度和兴趣，找到合适的游戏方式。

2. 故事讲解（25分钟）引入故事《月亮姑娘做衣裳》。

首先介绍故事大纲，引入故事主题和重点。

然后简单介绍主要人物，并阐述每个人物的性格与特点。

接着，结合故事情节，重点讲解其中出现的词汇和语法结构，如不规则动词过去式，形容词，名词等。

在讲解中涉及语言文化背景和相应生活场景的描写等，借此扩大孩子的词汇量和语感。

3. 关注点训练（15分钟）通过教师引导，孩子们重点训练形容词的应用，注意它们所涉及的相关场景，以增加孩子的语言应用能力。

4. 情感共鸣（10分钟）鼓励孩子们分享自己喜欢的故事人物，并表达自己对故事情节的感受，加强孩子们的情感认知和沟通表达能力。

5. 总结回顾（5分钟）教师回顾今天学习的内容，引导孩子们对学习进行总结反思。

四、教学反思1.此教案的话题适合年龄段范围较广的孩子，如有程度较高的孩子可根据需要适当调整教学方法。

此教案采用游戏+旁白+互动的方式，让孩子们在欢愉中学习，更容易保持注意力和兴趣。

2.由于语言活动是主体，因此在教学过程中，要注重如何将故事中的语言元素引导出来，以提升孩子的语言能力。

《月亮姑娘做衣裳》一、教学目标：1. 让幼儿感受散文诗的语言美，理解散文诗的内容。

2. 学习散文诗中的角色，能有感情地朗诵散文诗。

3. 能根据散文诗内容进行仿编。

二、教学重点、难点：1. 重点：理解散文诗的内容，能有感情地朗诵散文诗。

2. 难点：学习散文诗中的角色，能根据散文诗内容进行仿编。

三、教学准备：1. 课件：《月亮姑娘做衣裳》2. 月亮、衣裳等图片3. 记录纸、彩笔等绘画工具四、教学过程：1. 导入：a. 教师带领幼儿欣赏散文诗《月亮姑娘做衣裳》。

b. 引导幼儿说出散文诗中的角色。

2. 基本部分：a. 教师引导幼儿观察课件，帮助幼儿理解散文诗的内容。

b. 教师带领幼儿一起有感情地朗诵散文诗。

c. 教师引导幼儿学习散文诗中的角色，进行角色扮演。

d. 教师鼓励幼儿根据散文诗内容进行仿编，并记录在绘画工具上。

3. 结束部分：a. 教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿分享自己的创作。

b. 教师总结本次活动的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

五、课后反思：1. 本次活动中，幼儿对散文诗《月亮姑娘做衣裳》的内容理解较好，能积极参与角色扮演。

2. 大部分幼儿能在教师的引导下，根据散文诗内容进行仿编，表现出较强的想象力。

3. 活动中，教师应注重培养幼儿的观察力、表达力和创造力，引导幼儿主动参与课堂。

4. 在今后的教学中，教师可尝试让幼儿自己创作散文诗，提高幼儿的文学素养。

六、教学策略：1. 采用情景教学法，通过课件展示和角色扮演，让幼儿身临其境地感受散文诗的氛围。

2. 运用启发式教学法，引导幼儿主动思考、表达和创作。

3. 采用分组合作法，鼓励幼儿相互交流、讨论，培养幼儿的团队协作能力。

4. 运用适时反馈法，教师应及时关注幼儿的学习情况，给予针对性的指导和鼓励。

七、教学评价：1. 评价幼儿对散文诗内容的理解程度，观察幼儿在角色扮演中的表现。

2. 评价幼儿在仿编过程中的创造力、表达力和团队协作能力。

3. 教师可通过课后访谈、观察幼儿在日常生活中的表现等方式，了解幼儿对散文诗的兴趣和收获。

幼儿园大班语言教案《月亮姑娘做衣裳》一、教学目标：1. 理解故事内容，了解月亮姑娘做衣裳的过程。

2. 能够感知月亮的变化，培养观察力和想象力。

3. 学会用语言表达月亮的变化，提高语言表达能力。

4. 培养热爱自然、喜欢观察的良好习惯。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，了解月亮姑娘做衣裳的过程。

2. 学会用语言表达月亮的变化。

难点：1. 培养观察力和想象力，学会用语言表达月亮的变化。

三、教学准备：1. 故事课件：《月亮姑娘做衣裳》2. 月亮图片3. 画笔、画纸等绘画材料四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《月亮姑娘做衣裳》，引导幼儿观看并倾听故事内容。

2. 讲述故事：教师讲述故事《月亮姑娘做衣裳》，引导幼儿关注月亮姑娘做衣裳的过程。

3. 讨论：教师引导幼儿讨论月亮的变化，鼓励幼儿用语言表达月亮的变化。

4. 实践活动：1. 教师出示月亮图片，引导幼儿观察月亮的变化。

2. 教师指导幼儿用画笔和画纸描绘月亮的变化，鼓励幼儿发挥想象力。

3. 教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿用语言表达月亮的变化。

五、作业：1. 回家后，引导家长观察月亮的变化，并用语言表达。

2. 家长协助幼儿用画笔和画纸描绘月亮的变化，培养幼儿的观察力和想象力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节中对月亮变化的表达和理解能力。

2. 评估幼儿在实践活动中的观察力、想象力和绘画技巧。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中观察月亮变化的情况。

七、教学反思：1. 教师需在课后对自己的教学进行反思，考虑幼儿在教学过程中的参与度和理解程度。

2. 根据幼儿的反馈调整教学方法，以便更有效地达到教学目标。

3. 针对幼儿在实践活动中的表现，提供个别指导和建议，以促进其艺术创作能力。

八、课程延伸活动建议：1. 组织一次户外观察月亮的活动，让幼儿在自然环境中感受月亮的变化。

2. 邀请家长参与，共同记录月亮的变化，增进家园合作。

3. 开展“月亮故事会”，让幼儿分享自己喜欢的关于月亮的故事。

大班语言活动教案：月亮姑娘做衣裳
教学目标
1.通过讲故事和绘本阅读，培养幼儿的语言表达能力和想象力；
2.引导幼儿学习人文知识，了解中国传统文化中的故事；
3.培养幼儿的合作意识，通过合作完成手工制作。

教学准备
1.绘本《月亮姑娘》；
2.手工材料：红色和黄色的纸、剪刀、胶水、银色的丝带。

教学过程
1. 导入
1.引导幼儿回想上次学习的内容：是关于什么的呢？（月亮姑娘）
2.引导幼儿讲述月亮姑娘的故事大意。

2. 讲故事
1.准备好绘本《月亮姑娘》并展示给幼儿看。

2.向幼儿讲述故事细节，引导幼儿思考故事的主题和故事情节发展。

3. 讨论
1.询问幼儿月亮姑娘喜欢哪些颜色的衣裳。

2.引导幼儿讨论月亮姑娘做衣裳的过程和材料。

4. 手工制作
1.每组分别拿到黄色和红色的纸和手工工具，开始合作制作月亮姑娘的衣裳。

2.指导幼儿用剪刀在红色的纸上剪出圆形，用黄色的纸做成月牙形花瓣。

3.使用胶水将花瓣粘在圆形纸片上，再用银色的丝带绕在花瓣上，完成月亮姑娘的衣裳。

5. 展示和分享
1.每组展示他们所制作的月亮姑娘衣裳。

2.让幼儿分享他们的合作经历和成果心得。

教学评估
1.观察幼儿的听讲和参与情况；
2.回顾幼儿完成手工制作的过程，评价他们的合作能力和创造力；
3.让幼儿口述月亮姑娘的制作过程，检查他们是否理解了故事。

总结
1.通过讲故事和手工制作，幼儿了解了月亮姑娘的故事和中国传统文化；
2.练习了语言表达和合作能力，培养了创造力和想象力；
3.通过评估和总结，进一步提高了教学质量。