最新幼儿园小班不挑食的小兔子说课稿

•••••••••••••••••小班教案《小白兔》小班教案《小白兔》（通用18篇）作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的小班教案《小白兔》，欢迎阅读与收藏。

小班教案《小白兔》篇1活动意图：小兔是孩子们比较熟悉的一种小动物，现在孩子大多数是独生子女，身边有许多大人围着转，倍受宠爱和溺爱，许多幼儿形成自私、霸道的不良性格，主动关心、帮助别人的意识更是淡薄。

品德行为习惯却令人担忧。

活动目标：了解兔子长相，喜欢吃什么，怎样走路。

活动准备：几只小兔子、大积木、笼子等。

活动过程：1、给小兔盖“房子”：教师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子”。

然后把小兔请进“新房子”里住。

2、观察小兔子：让幼儿在小兔“房子”周围观察，可以轻轻地抚摸小兔子，可以和它说说“悄悄话”，给兔子起名字。

引导幼儿观察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。

3、你喜欢小兔吗?你最喜欢它的什么部位?4、用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最爱吃什么?5、学小兔跳：将小兔放到草地上，让幼儿观察小兔子是怎样走路的。

然后请幼儿学一学小兔跳。

活动结束：将小兔放在笼子里，让幼儿饲养一段时间。

活动反思：小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。

根据小班幼儿的年龄特征，结合幼儿喜欢的小兔子，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。

这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。

小班教案《小白兔》篇2小班幼儿年龄小，注意力不集中，但比较喜欢参与区域活动，能遵守相应的区域规则，区域活动是幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。

皮亚杰的理论告诉我们，年幼儿童身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。

在开展“小兔乖乖”的主题中，我们以演绎角表演的形式开展这个主题，幼儿的学习欲望更强烈，同时区域活动的开展能给幼儿提供多种平行学习的机会，因此，我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中，(认识小动物及相对应的词语;学习做客与请客的礼仪;模仿动物的动作和声音;设计小动物的食物、请柬、动物头饰)等，角色游戏中幼儿以扮演角色为主，体现对家庭的认识。

幼儿园小班健康教案《小兔》幼儿园小班健康教案《小兔》1活动目标：1、通过多种感官，感知萝卜的特征和用途。

2、通过观察、比较、猜测等方法，了解萝卜的特征。

3、愿意进行探索活动，感受发现的快乐。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备:1、红萝卜、白萝卜、绿萝卜若干2、切好的萝卜片用盘子装好，插上牙签。

3、红绿白标记各一个分别固定在三张小椅子的背面，在小椅子上分别放三个小筐子。

活动过程：1、萌发幼儿探索萝卜的兴趣。

(1)交代角色：兔宝宝们，今天，兔妈妈带来了你们最喜欢吃的东西，猜猜时什么?(2)交代要求：每个兔宝宝选一个萝卜，看看萝卜长的什么样?2、感知萝卜的特征。

(1)幼儿与教师共同看看、摸摸、说说不同品种的萝卜的.外型。

教师：兔宝宝，你们看萝卜的上面是什么?下面呢?你们的萝卜都一样吗?(2)游戏：请把XX萝卜举起来。

(教师从萝卜的颜色和大小方面进行指令)。

(3)幼儿互相交换观察萝卜。

3、游戏活动：猜一猜(1)教师出示三张有标记和筐子的小椅子，引导幼儿观察红、绿白萝卜标记，并说说标记的含义。

(2)教师“请你猜一猜萝卜肉是什么颜色的?(3)请小朋友按照自己猜测的颜色，经萝卜放进相应的标记的筐子里，然后，教师切开萝卜进行验证。

4、品尝萝卜的味道教师：现在兔妈妈请兔宝宝吃萝卜，吃完萝卜后，告诉好朋友萝卜的味道是怎么的?5、谈谈萝卜的用处和吃法。

你们知道吃萝卜有什么用吗?你们喜欢吃萝卜吗?幼儿园小班健康教案《小兔》2活动目标：1、观察、了解小兔的外形特征。

2、尝试模仿小兔跳。

3、体会亲近小动物的情感。

4、使幼儿掌握一些小兔生活基本常识。

5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干。

音乐《小兔跳》，播放器。

活动过程：1、认识小兔。

(1)以有个小客人要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜：眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么?(2)出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。

小兔子不挑食的教案中班游戏小兔子开商店教案作为一位杰出的老师，编写教案是必不行少的，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。

教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，盼望能够关心到大家。

小兔子不挑食的教案篇一1、初步学会朗诵儿歌，并能以嬉戏的形式进行表演。

2、能正确把握儿歌中消失的一些量词，并在嬉戏中学习接触新的量词，练习完整叙述。

会说儿歌。

能说准量词。

1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品2、兔子头饰一个猴子头饰五个3、儿歌录音磁带一份一、情景表演，幼儿熟识儿歌内容二、白：在一座大森林里，小熊开了一家商店。

（边说边拉开帷幕，幼儿观察的是小熊在铺子里。

）小熊：小伴侣们好，我是小熊，今日新开了一家铺子，欢迎大家光临。

四、小班语言：做礼貌宝宝五、让孩子知道在何种状况下要用什么礼貌用语。

六、活动目标：七、能知道在哪些状况下要使用“请，感谢，对不起”，奠定团体中互动的基本礼节，体会更丰富的感情分化，建立乐观和谐的共性。

八、活动预备：九、图片，分组十、活动过程：十一、1、引导者先和幼儿争论在生活中很多的礼节，如早上到幼儿园问候老师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说感谢，不当心撞到别人时要说对不起，拿东西给别人时，要说请，放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。

十二、留意事项：十三、除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。

十四、失败的处理：十九、幼儿最记得或常用的词汇可能较少的缘由是由于不知道在何种状况下要用什么礼貌用语，因此争论时知道，实际上不会使用，因此需加强日常生活练习。

二十、活动结束：二十一、小伴侣互一起回教室。

小兔子不挑食的教案篇二《开商店》--中班听说嬉戏1、学会宁静的倾听别人说话。

2、遵守嬉戏规章，体验与同伴嬉戏的欢乐。

3、知道几种常见的水果、蔬菜。

4、进展幼儿的动手力量。

5、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

老师带领幼儿开展泥工活动--《香甜的水果》一、谈话导入：你们昨天做了那么多香甜的水果，谁来给大家介绍一下你做的是什么水果?二、嬉戏：开商店-卖水果。

幼儿园小班教案《小兔子》幼儿园小班教案《小兔子》教学时长：一周（五天）教学目标：1. 能认得和理解“小兔子”这个角色，并且具备基本的口头表述本领。

2. 能通过小兔子这个角色来学习基本的识字、推理和分类本领。

3. 能传递出用心学习和不放弃的学习态度。

一、前置学问：无二、教学方法：1. 朗读故事并进行讲解。

2. 通过绘本以及其他多种互动形式来引导幼儿学习。

3. 谈论和呈现在故事中的角色，激发幼儿表达感情和思想的渴望。

三、教学内容：第一天：引出小兔子这个角色教学内容：1. 介绍故事背景，指出小兔子这个角色的显现。

2. 给孩子们看绘本，说明小兔子外貌和特点。

3. 通过互动游戏和问答比赛等形式，让孩子们更好地理解和记忆小兔子这个角色。

第二天：从小兔子的一天开始教学内容：1. 在故事的开头，小兔子的清晨生活是怎么样的？2. 通过图画的呈现，帮忙孩子们手绘小兔子的清晨生活场景。

3. 组织幼儿进行小兔子家族的简单生活模拟，让孩子们在游戏中认得小动物的习性。

第三天：小兔子的生活奇遇教学内容：1. 小兔子在自然中发觉了新鲜的事物，打开了一番奇遇。

2. 介绍小兔子前往探究时所经过的事情，以及他最后由于不当心失去父母而导致哭泣的场景。

3. 通过互动游戏和角色扮演等形式，帮忙幼儿更好地理解小兔子的思维和情感。

第四天：小兔子学习新事物教学内容：1. 小兔子学会了新的生活技能，例如应对别的小动物的来袭、找寻蔬菜等等。

2. 通过绘本效果呈现这一点，并让幼儿们在场景设置中模拟小兔子的新技能。

第五天：小兔子学会新词汇教学内容：1. 让孩子们学习小兔子所用的新词汇，例如“长长的耳朵”“白白的尾巴”等等。

2. 通过拼字游戏或者制作Live教学视频的形式，让孩子们更加谙习这些新词汇。

四、教学方式：multimedia—based teaching1、呈现绘本和儿歌拍摄成的视频。

2、通过游戏和手绘图仿照新词汇，以及模拟小兔子生活场景等方式。

幼儿园小班不挑食不偏食的教案（精选5篇）幼儿园小班不挑食不偏食的教案1活动目标：1、乐意学习儿歌，能理解其内容。

2、知道小朋友不挑食才能身体健康，逐步养成良好的进进餐习惯。

活动准备：1、小动物图片(小乌龟、老鼠、小熊)2、与儿歌内容匹配的课件。

活动过程：一、观察图片，引出“不挑食”的话题。

分别出示小乌龟、小老鼠、小熊的图片1、提问：图片上有谁?它们长的怎么样?它们为什么会长成这样呢?2、教师小结。

二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。

1、教师有表情的朗诵儿歌一遍。

师：有一首儿歌说了他们的事情，我们一起听听看!2、提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里谁挑食，谁不挑食?3、幼儿再欣赏儿歌一遍。

4、提问：小乌龟、小老鼠长得怎么样?为什么?小熊怎么样?为什么?5、师幼一起念儿歌。

三、教育幼儿做个不挑食的健康宝宝。

1、师生谈话：小朋友以后要向谁学习?吃什么食物对身体的健康有好处?2、教师小结，鼓励幼儿不挑食，做个身体健康的好宝宝。

幼儿园小班不挑食不偏食的教案2活动目标1、学习并认识四种新蔬菜的名称（认知）2、能说出多种自己喜欢吃蔬菜的名称（技能）3、知道多吃蔬菜身体好，逐步养成不挑食、不偏食的好习惯（情感）活动准备1、经验准备：已有已认识几种常见的蔬菜，并知道蔬菜的名称2、物质准备：多种蔬菜图片活动重难点1、重点：逐步培养幼儿不挑食、不偏食的好习惯2、难点：认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称活动过程一、故事导入，观看《走进蔬菜园》调动幼儿已有经验，通过画面回忆自己已认识的蔬菜名称二、图片展示，了解各种蔬菜的营养价值1、教师逐一出示几张常见蔬菜图片，给幼儿普及这种蔬菜的营养成分和营养价值。

如：菠菜含有大量的胡萝卜素和铁，它能使我们的皮肤变光滑；胡萝卜里含有大量的胡萝卜素，小朋友吃了后，会让眼睛变得更加明亮；西红柿里也有许多的营养，像Vc它能使我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。

2、说一说我认识的蔬菜都有哪些三、认识新蔬菜1、教师说出芹菜的谜面：身材瘦瘦个儿高，叶儿细细披绿袍，别看样子像青蒿，香气扑鼻味儿好，请你猜猜会是那种好吃的蔬菜呢？（幼儿猜测，幼师互动）2、教师依次出示莲藕、山药、冬瓜，引导幼儿认识这种蔬菜，并带领幼儿了解其营养成分和营养价值。

幼儿园小班教案《小白兔》（精选24篇）幼儿园小班教案《小白兔》篇1一、活动目标1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意接近小动物的情感。

2、引导幼儿学习观察小动物的方法。

3、引导幼儿了解兔子的基本特征和生活习性。

二、活动准备小白兔头饰、小白兔、蘑菇图卡、小篮子三、活动过程1、教师：今天，老师给大家带来了一个好朋友，你们看，它是谁？（可爱的小白兔）2、教师引导幼儿观察小白兔，并以提问的方式引导幼儿了解小白兔的特征。

（1）它的毛是什么颜色？它的眼睛是什么颜色？它的尾巴是什么样的？它的耳朵是什么样的？（2）小白兔喜欢吃什么？（注意告诉幼儿兔子是以苜蓿草为主食，以萝卜、青菜为辅食，否则会导致兔子腹泻）（3）兔子的叫声代表什么意思？〔1〕咕咕叫代表兔子很不满意或生气了。

比如兔子不喜欢人家抱它碰它，就会发出咕咕的声音。

〔2〕轻轻磨牙代表兔子很满足或很高兴。

如果大声磨牙代表兔子感到疼痛，最好带兔子去看兽医。

3、学习儿歌《小白兔》小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

4、游戏互动：小白兔采蘑菇。

幼儿分成两组，分别戴上小兔头饰扮演小兔。

哨声响起，小兔们依次拿着小篮子采蘑菇（途中设置简单障碍，而且每次只采3个蘑菇），活动结束后看看那一组采的蘑菇最多。

5、教师评价总结。

幼儿园小班教案《小白兔》篇2【游戏目的】练习双脚向前行进跳。

【游戏准备】小椅子若干（数目与儿童人数相等），放在场地周围作为小白兔家。

【玩法】儿童扮小白兔，坐在小椅子上。

教师扮兔妈妈，站在场地中间。

游戏开始，“兔妈妈”说：“今天天气多好啊，小白兔到外边来做游戏吧！”“小白兔”起立走到场地上。

“兔妈妈”念儿歌：“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。

”“小白兔”随儿歌节奏在场地上四散练习双脚向前连续跳。

“兔妈妈”说：“小白兔，咱们该回家休息了。

”“小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。

【游戏规则】儿童要随着儿歌的节奏双脚向前行进跳。

【注意事项】1.每次连续向前跳的次数不宜过多。

说课稿《好宝宝，不挑食》尊敬的评委老师，大家好！今天我为大家带来的说课主题是《好宝宝，不挑食》。

一、说教材《好宝宝，不挑食》是一节面向幼儿园中班的生活与健康教育活动课程。

本节课选自《幼儿生活习惯养成系列教材》，旨在通过生活化的场景和生动的故事引导孩子们认识食物的多样性，理解营养均衡的重要性，从而养成良好的饮食习惯。

二、说目标1. 知识目标：让幼儿了解各种食物所含有的不同营养成分及其对人体的作用。

2. 技能目标：培养幼儿自主选择丰富多样的食物，逐步克服挑食的习惯。

3. 情感态度目标：激发幼儿对各类食物的喜爱，形成珍惜食物、尊重劳动成果的价值观。

三、说重难点重点在于让幼儿理解和接受“不挑食”的观念，知道每种食物都有其独特的营养价值；难点则在于如何将抽象的营养知识转化为幼儿能够理解并付诸实践的行为习惯。

四、说教法与学法教法上，我将采用情境教学法、游戏教学法以及互动式教学法。

首先通过讲述故事引发幼儿兴趣，然后设计一系列关于食物认知和搭配的游戏，使他们在参与过程中学习和掌握相关知识。

在学法上，鼓励幼儿动手操作，亲身体验，通过观察、探究、讨论等多种形式进行主动学习。

五、说活动准备活动准备包括：制作有关各类食物及其营养成分的图文卡片，设计“小小营养师”角色扮演游戏所需道具，以及提前准备一些实物食物样本等。

六、说活动过程1. 引入环节：通过讲述《小熊不爱吃蔬菜》的故事，引出“挑食”问题。

2. 探究环节：展示食物卡片，引导幼儿认识各类食物及营养成分。

3. 实践环节：开展“我是小小营养师”游戏，让幼儿亲手搭配一日三餐，体验合理膳食的重要性。

4. 总结分享：请幼儿分享自己的搭配心得，教师总结强调不挑食、均衡饮食的重要性。

七、活动延伸在日常生活中，我们将持续关注幼儿的饮食行为，家园合作，共同督促幼儿践行“不挑食”的好习惯，并结合亲子阅读、家庭烹饪等活动，进一步巩固和深化幼儿的营养知识。

八、活动总结本次课程通过寓教于乐的方式，不仅帮助幼儿了解到食物的多样性和营养均衡的重要性，更是在他们心中播下了一颗尊重食物、热爱生活的种子。

幼儿小兔子的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班语言综合《小兔子不挑食》活动设计 (含课件) - 语言教案设计意图：由于现在的生活水平提高，并且大多数家庭都是独生子女。

所以家长对孩子越来越宠爱。

因此，一些孩子会出现严重的挑食、厌食的不良习惯。

为了孩子的健康成长，我设计了《好宝宝，不挑食》这节活动来教育幼儿养成良好的饮食习惯。

以培养幼儿对食物的认知，从小养成不挑食、不偏食的好习惯，做健康宝宝。

活动目标：1、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

2、引导幼儿认识蔬菜水果的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜水果名称。

3、培养幼儿大胆猜想的意识。

教学重点难点：培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。

活动准备：课件活动过程：一、谈话导入1.今天早餐又有好多的小朋友剩饭了，这是为什么呢？（幼儿说说自己剩饭的原因）2.今天丁丁老师给小朋友们讲一个故事，就是挑食的故事，名字叫作《小兔子不挑食》二、播放动画故事1、幼儿认真听故事2、教师提问：故事的名字叫什么？小兔子为什么会生病？妈妈是怎么做的？3、播放动画认识蔬菜水果4、猜谜语三、结束活动小朋友应该向小兔子学习，不能挑食，养成好的习惯，这样身体才会棒棒的。

故事《小兔子不挑食》小主人每天给兔妈妈和小兔许多胡萝卜吃，有时候还给点玉米。

可小兔子不喜欢吃胡萝卜，只喜欢吃玉米。

有一天，小主人又送来食物，小兔子跑过去扔掉胡萝卜，专挑玉米吃。

兔妈妈说："小宝贝，虽然玉米有营养，但是吃多了对身体不好呀！"小兔子生气地说："妈妈，你说过你爱我，可我最想吃的东西都不给我！"说完又挑起玉米大吃起来。

兔妈妈又劝说："你把胡萝卜仍在地上会招来苍蝇蚊子的，不环保。

"这回小兔子理也不理妈妈。

日子久了，小兔子生病了，牙龈经常出血，身体一天天消瘦，浑身一点力气都没有了。

兔妈妈看见了非常着急，就把小兔子送进医院。

好宝宝不挑食教案小兔子教案标题：培养好宝宝不挑食习惯——小兔子的故事教案目标：1. 帮助幼儿了解健康饮食的重要性。

2. 培养幼儿对各类食物的接受能力，减少挑食行为。

3. 通过故事情节和游戏活动，激发幼儿对健康饮食的兴趣。

教学准备：1. 一本插图丰富的绘本故事《小兔子的故事》。

2. 图片或实物食物样本，包括水果、蔬菜、谷物、肉类等。

3. 幼儿园内的饮食环境调查表。

4. 幼儿园内的食物分类海报或图片。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察食物样本，引导他们谈论自己喜欢和不喜欢的食物。

2. 提问：你们有没有遇到过不喜欢吃某种食物的小朋友？为什么会有这样的情况呢？故事讲解：1. 介绍绘本故事《小兔子的故事》的背景和主要角色。

2. 通过讲述故事，引导幼儿了解小兔子不挑食的原因以及他是如何养成好饮食习惯的。

3. 在讲解过程中，关注小兔子选择健康食物的原因，如味道好、有营养、有助于成长等。

讨论与分享：1. 与幼儿讨论故事中小兔子的健康饮食习惯，引导幼儿思考健康饮食的好处。

2. 分组讨论：请幼儿们分组讨论自己喜欢的食物，并列出它们的营养价值。

3. 分享：请每个小组派代表分享他们的讨论结果。

游戏活动：1. 分发食物分类海报或图片，引导幼儿将不同的食物分类贴到正确的位置上。

2. 游戏环节：老师说，幼儿们做。

老师将不同的食物名称说出，幼儿们根据名称迅速站起来或坐下来。

3. 小组竞赛：将幼儿分成小组，每个小组派出一名代表，根据老师的要求挑选出指定的食物，看哪个小组完成得最快。

总结与延伸：1. 总结今天的教学内容，强调健康饮食的重要性，并鼓励幼儿们尝试各种食物。

2. 延伸活动：邀请家长和幼儿一起制作健康的小食品，如水果沙拉、蔬菜卷等，在家庭中继续培养好饮食习惯。

教学反思：1. 教学过程中，是否能够引起幼儿的兴趣和参与度？2. 幼儿对故事中小兔子的行为有何样的反应？3. 幼儿是否能够正确分类食物并理解食物的营养价值？4. 游戏活动是否能够激发幼儿的积极性和合作意识？教案评估：观察幼儿在讨论、游戏和延伸活动中的表现，评估他们对健康饮食的理解和接受程度。