汉语拼音ywPPT
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部编版一年级上册语文：汉语拼音-4-dtnl页数:18
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一上汉语拼音4dtnl页数:4
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最新部编教材汉语拼音4dtnl教案页数:6
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《汉语拼音4 dtnl》教学设计页数:3
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汉语拼音4dtnlppt页数:35
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部编版一年级语文上册汉语拼音4dtnl页数:40
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汉语拼音《yw》PPT课件
w的发音
发音时，双唇拢圆，突出成小孔，舌 面后部隆起，舌根紧张接近软腭，气 流通过时形成摩擦音。
yw的书写规范
y的书写
y占中格和下格，中格写满，下格 不顶格。两笔写成，第一笔右斜 ，第二笔左斜。
w的书写
w占中格，由两个v组成，不要写 得太宽。两笔写成，第一笔斜下 斜上，第二笔也是斜下斜上。
yw的发音示例
高记忆效果。
儿歌记忆法
将yw的发音和拼写融入儿歌中， 让儿童在轻松愉快的氛围中学习
。
手指操记忆法
利用手指操的形式，引导儿童进 行yw的拼写和发音练习，增加学
习的趣味性。
儿童教育中yw的教学案例
案例一
01
通过故事导入，让儿童在听故事中接触到yw的发音和拼写，激
发学习兴趣。
案例二
02
设计互动游戏，让儿童在游戏中进行yw的拼写和发音练习，提
汉语拼音《yw》PPT课件
目录
• 拼音基础知识 • yw的发音与书写 • yw在拼音中的运用 • yw相关词汇与短语 • yw在儿童教育中的应用 • 总结与展望
01 拼音基础知识
拼音的起源与发展
01
02
03
古代汉语音韵学
介绍古代汉语音韵学的发 展历程，以及拼音的起源 。
近代汉语拼音方案
介绍近代以来各种汉语拼 音方案的设计理念和特点 ，如注音符号、国语罗马 字等。
现代汉语拼音方案
详细介绍现代汉语拼音方 案的设计原则、制定过程 及其实用价值。
拼音的组成与分类
声母与韵母
解释声母和韵母的概念及 其在拼音中的作用，列举 常见的声母和韵母。
声调
介绍汉语中的四个声调， 包括平声、上声、去声和 入声，并解释声调在拼音 中的表示方法。
发音时，双唇拢圆，突出成小孔，舌 面后部隆起，舌根紧张接近软腭，气 流通过时形成摩擦音。
yw的书写规范
y的书写
y占中格和下格，中格写满，下格 不顶格。两笔写成，第一笔右斜 ，第二笔左斜。
w的书写
w占中格，由两个v组成，不要写 得太宽。两笔写成，第一笔斜下 斜上，第二笔也是斜下斜上。
yw的发音示例
高记忆效果。
儿歌记忆法
将yw的发音和拼写融入儿歌中， 让儿童在轻松愉快的氛围中学习
。
手指操记忆法
利用手指操的形式，引导儿童进 行yw的拼写和发音练习，增加学
习的趣味性。
儿童教育中yw的教学案例
案例一
01
通过故事导入，让儿童在听故事中接触到yw的发音和拼写，激
发学习兴趣。
案例二
02
设计互动游戏，让儿童在游戏中进行yw的拼写和发音练习，提
汉语拼音《yw》PPT课件
目录
• 拼音基础知识 • yw的发音与书写 • yw在拼音中的运用 • yw相关词汇与短语 • yw在儿童教育中的应用 • 总结与展望
01 拼音基础知识
拼音的起源与发展
01
02
03
古代汉语音韵学
介绍古代汉语音韵学的发 展历程，以及拼音的起源 。
近代汉语拼音方案
介绍近代以来各种汉语拼 音方案的设计理念和特点 ，如注音符号、国语罗马 字等。
现代汉语拼音方案
详细介绍现代汉语拼音方 案的设计原则、制定过程 及其实用价值。
拼音的组成与分类
声母与韵母
解释声母和韵母的概念及 其在拼音中的作用，列举 常见的声母和韵母。
声调
介绍汉语中的四个声调， 包括平声、上声、去声和 入声，并解释声调在拼音 中的表示方法。
人教部编版汉语拼音 2 《i u y w》 课件 (共17张PPT)
•
22、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。
•
23、命运负责每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
•
2、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。
•
3、你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。
•
20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。
•
1、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。
•
2、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格！
•
3、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。
小小朗读者
我会朗读
游戏：我来认
ī
í
ūú
ǖǘ
yī yí
wū wú
yū yú
你来发问，我来认
ǐì ǔù ǚǜ yǐ yì wǔ wù yǔ yù
小小故事会
小小故事会
小i的故事
ī íǐ ì
小i摘圆帽， 再戴声调帽， īíǐì。
小小故事会
小ü的故事
ū úǔù ǖ ǘǚǜ
小i遇到声调摘了圆 帽，小ü为什么不摘
汉语拼音②
iuüyw
小小观察员
认真看 仔细找
你看到了什么？
你能把看到的景象连起来说一个 小故事吗？
小小朗读者 牙齿对齐iii， 小嘴撮起u u u， 吹起竹笛üüü。
小小朗读者 大y大w是声母， 发音注意短而轻。 小i小u单韵母， 组成整体认读音。
《yw》汉语拼音PPT(完美版)
《yw》汉语拼音PPT
我会读
《yw》汉语拼音PPT
图上画的是什么？衣领有什么
特点？ 衣领像树杈。
古人衣领 y y y。
衣
y
《yw》汉语拼音PPT
我会读
《yw》汉语拼音PPT
i 的妈妈是 y 小 i 的妈妈叫大 y 大 y 是声母，所以我们也叫它 声母 y。
《yw》汉语拼音PPT
我会读
《yw》汉语拼音PPT
《yw》汉语拼音PPT（完美版）
第九课 y w
《yw》汉语拼音PPT（完美版）
《yw》汉语拼音PPT
课文情景图
《yw》汉语拼音PPT
图上画了什么？它们正在干什么？
天冷了，妈妈给儿子穿衣服；
乌鸦为孩子遮风喂食。
读儿歌：
老乌鸦，叫嘎嘎， 捉条虫子喂娃娃。 秋风起，天气凉， 妈妈为我穿衣裳。 指导学生跟读语境歌。
图上画的是什么? 顶部像什么
？ 房屋，屋顶像波浪。
整齐房屋 w w w。
屋
w
《yw》汉语拼音PPT
我会读
《yw》汉语拼音PPT
小弟弟 u 呀，有一个声 母爸爸，叫大 w。
屋顶屋顶w w w，小u
w 的爸爸是大屋W。
《yw》汉语拼音PPT
我会读
《yw》汉语拼音PPT
大家记得小熊üü见 到好朋友j、q、x的 故事吗？
《yw》汉语拼音PPT
《yw》汉语拼音PPT
要领总结
写一写
y占中下格，共两笔，第一笔右斜，第二笔左斜，注意不要挨到第 四条线。
读一读 同i。
说一说 音乐课上，我们一边唱歌，一边跳舞。
写一写 W占中格，共两笔写成。 读一读 同u。 说一说 天空飘来了一片乌云。
汉语拼音ywyiwuyuppt课件(2024)
17
拼音与其他语言发音规则的对比
1 2
与印欧语系对比
印欧语系（如英语、法语等）通常具有复杂的发 音规则，包括音变、连读等，而汉语拼音则相对 简单明了。
与东亚语言对比
东亚语言（如日语、韩语等）的发音规则与汉语 有相似之处，如都有声调的变化，但具体音素和 发音方式存在差异。
与南亚语言对比
3
南亚语言（如印度语、泰米尔语等）的发音规则 与汉语存在较大差异，包括音素的组合方式、声 调的不同等方面。
汉语拼音ywyiwuyuppt课件
2024/1/29
1
2024/1/29
• 拼音基础知识 • ywyiwuyu的发音与拼写 • 拼音在日常生活中的应用 • 拼音与其他语言的关系 • 拼音学习的技巧与方法
2
01
拼音基础知识
2024/1/29
3
拼音的起源与发展
古代汉语音节直读法
古代汉语没有拼音，采用直读法来表 示音节。
”（wu）。
yuyuppt的拼写
03
yu表示[ü]音，而ppt则是声调的标记，表示阴平、阳平、上声
和去声。
9
ywyiwuyu的常见错误及纠正
01
02
03
发音混淆
避免将y和w的发音与其他 相似音混淆，如将y发成i 或将w发成v。
2024/1/29
拼写错误
注意yw、yi、wu和yu的 正确拼写方式，不要漏写 或多写字母。
避免混淆相似音
对于一些相似的音，要仔细区分，避免混淆。
多练习多应用
通过大量的练习和应用，逐渐熟练掌握拼音的读写技巧。
2024/1/29
22
THANK YOU
2024/1/29
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拼音与其他语言发音规则的对比
1 2
与印欧语系对比
印欧语系（如英语、法语等）通常具有复杂的发 音规则，包括音变、连读等，而汉语拼音则相对 简单明了。
与东亚语言对比
东亚语言（如日语、韩语等）的发音规则与汉语 有相似之处，如都有声调的变化，但具体音素和 发音方式存在差异。
与南亚语言对比
3
南亚语言（如印度语、泰米尔语等）的发音规则 与汉语存在较大差异，包括音素的组合方式、声 调的不同等方面。
汉语拼音ywyiwuyuppt课件
2024/1/29
1
2024/1/29
• 拼音基础知识 • ywyiwuyu的发音与拼写 • 拼音在日常生活中的应用 • 拼音与其他语言的关系 • 拼音学习的技巧与方法
2
01
拼音基础知识
2024/1/29
3
拼音的起源与发展
古代汉语音节直读法
古代汉语没有拼音，采用直读法来表 示音节。
”（wu）。
yuyuppt的拼写
03
yu表示[ü]音，而ppt则是声调的标记，表示阴平、阳平、上声
和去声。
9
ywyiwuyu的常见错误及纠正
01
02
03
发音混淆
避免将y和w的发音与其他 相似音混淆，如将y发成i 或将w发成v。
2024/1/29
拼写错误
注意yw、yi、wu和yu的 正确拼写方式，不要漏写 或多写字母。
避免混淆相似音
对于一些相似的音，要仔细区分，避免混淆。
多练习多应用
通过大量的练习和应用，逐渐熟练掌握拼音的读写技巧。
2024/1/29
22
THANK YOU
2024/1/29
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幼小衔接汉语拼音9课《yw》优质课件
幼小衔接汉语拼音9课《y w》优质课件教学文档一、教学内容本节课选自幼小衔接汉语拼音教材第三章《复韵母与特殊韵母》的9课《y w》。
具体内容包括：1. 学习y、w两个特殊韵母的发音、书写及其在词语中的应用。
2. 学习带有y、w的音节拼读和书写。
3. 通过实践情景，让学生掌握y、w韵母在日常生活中的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握y、w两个特殊韵母的正确发音、书写方法。
2. 培养学生拼读音节的能力，提高拼音识别水平。
3. 增进学生对汉语拼音的兴趣，激发学习积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：y、w两个特殊韵母的发音、书写及其在音节中的应用。
2. 教学重点：培养学生正确拼读音节的能力，提高拼音识别水平。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示小鸭子、小蛙图片，引发学生兴趣，导入y、w的学习。
（1）展示小鸭子图片，引导学生模仿小鸭子的叫声，学习y的发音。
（2）展示小蛙图片，引导学生模仿小蛙的叫声，学习w的发音。
2. 新课内容：讲解y、w的发音、书写方法及其在音节中的应用。
（1）教师示范发音，学生跟读，纠正发音。
（2）教师讲解书写方法，学生跟随书写。
3. 实践情景：设置小鸭子、小蛙找朋友的游戏，让学生在实际语境中运用y、w韵母。
4. 例题讲解：讲解带有y、w的音节拼读和书写方法。
（1）教师示范拼读，学生跟读。
（2）教师示范书写，学生跟随书写。
5. 随堂练习：让学生自主完成练习本上的拼音练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. y、w的发音、书写方法。
2. 带有y、w的音节拼读、书写示例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写y、w各10遍。
（2）用y、w拼出5个词语，并写出相应的汉字。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：鸭（yā）、蛙（wā）、雨（yǔ）、玩（wán）、云（yún）。
一年级汉语拼音yw课件(2024)
提供一系列声母和韵母，让学生尝试将yw与正确的韵母相连，形成正确的音节。
音节组合大挑战
给出多个声母和韵母，让学生自由组合，创造出含有yw音节的词语，并互相交流 分享。
2024/1/26
21
角色扮演游戏
2024/1/26
词语接龙
学生们围成一个圈，依次用含有yw音节的词语进行接龙，接 不上的学生被淘汰，最后留下的学生获胜。
《乌鸦喝水》
在这个故事中，“乌鸦”的“乌”和“喝水”的“喝”都是以yw为音节的字。 朗读这个故事片段有助于学生感受汉语的魅力。
2024/1/26
17
拓展：学生自编含有yw音节的儿歌或故事
学生可以发挥自己的想象力和创造力， 尝试编写含有yw音节的儿歌或故事。 例如，可以编写一首描述雨天玩耍的儿 歌，或者编写一个关于勇敢的小乌鸦的
整体认读音节
zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi 、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。
5
拼音书写规范及练习
书写规范
拼音字母书写时要求笔画清晰，字母 间距离适中，大小写规范。
练习方法
通过描红练习书写拼音字母，逐渐掌 握正确的书写方法；通过拼写练习将 声母和韵母组合成音节，提高拼写能 力。
《春雨沙沙》
歌曲中春雨的“雨”和“沙”都是以yw为音节的字，歌曲优美动听，适合学生感受春天 的气息。
《小星星》
虽然这首儿歌中没有明显的yw音节词语，但是可以通过改编歌词，将其中部分词语替换 成含有yw音节的词语，增加趣味性。
16
含有yw音节的故事片段朗读
《小猫钓鱼》
故事中“小鱼”的“鱼”正是以yw为音节的字。通过朗读这个故事片段，学生 可以更好地理解yw音节的发音和运用。
音节组合大挑战
给出多个声母和韵母，让学生自由组合，创造出含有yw音节的词语，并互相交流 分享。
2024/1/26
21
角色扮演游戏
2024/1/26
词语接龙
学生们围成一个圈，依次用含有yw音节的词语进行接龙，接 不上的学生被淘汰，最后留下的学生获胜。
《乌鸦喝水》
在这个故事中，“乌鸦”的“乌”和“喝水”的“喝”都是以yw为音节的字。 朗读这个故事片段有助于学生感受汉语的魅力。
2024/1/26
17
拓展：学生自编含有yw音节的儿歌或故事
学生可以发挥自己的想象力和创造力， 尝试编写含有yw音节的儿歌或故事。 例如，可以编写一首描述雨天玩耍的儿 歌，或者编写一个关于勇敢的小乌鸦的
整体认读音节
zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi 、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。
5
拼音书写规范及练习
书写规范
拼音字母书写时要求笔画清晰，字母 间距离适中，大小写规范。
练习方法
通过描红练习书写拼音字母，逐渐掌 握正确的书写方法；通过拼写练习将 声母和韵母组合成音节，提高拼写能 力。
《春雨沙沙》
歌曲中春雨的“雨”和“沙”都是以yw为音节的字，歌曲优美动听，适合学生感受春天 的气息。
《小星星》
虽然这首儿歌中没有明显的yw音节词语，但是可以通过改编歌词，将其中部分词语替换 成含有yw音节的词语，增加趣味性。
16
含有yw音节的故事片段朗读
《小猫钓鱼》
故事中“小鱼”的“鱼”正是以yw为音节的字。通过朗读这个故事片段，学生 可以更好地理解yw音节的发音和运用。
2024版声母ywppt课件
yw与v相拼
当yw与韵母u相拼时，u上的两点要去掉。 例如：yu（鱼）、yuan（元）等。
在汉语拼音中，v只与声母j、q、x和y相 拼，不与w相拼。因此，没有yw与v直接 相拼的音节。
隔音符号的使用
当yw出现在多音节词语中时，为了避免音 节混淆，需要使用隔音符号“'”来分隔音 节。例如：xī'ān（西安）、kù'ài（酷爱） 等。
声母ywppt课件
2024/1/28
1
目录
• 声母yw基本概念及发音特点 • 声母yw在拼音中运用规则 • 声母yw书写规范及技巧 • 声母yw相关词汇举例和拓展
2024/1/28
2
目录
• 声母yw在儿童教育中重要性 • 针对儿童学习声母yw教学方法探讨
2024/1/28
3
01
声母yw基本概念及发音特 点
引导儿童掌握声母yw的拼写规则，减 少拼写错误，提高其拼写准确性。
2024/1/28
22
增强对汉语语言文化认同感
1 2
传承和弘扬中华文化 声母yw作为汉语拼音的重要组成部分，是中华 文化的重要载体。通过学习声母yw，引导儿童 了解并传承中华文化。
激发对汉语语言文化的热爱 通过学习声母yw及相关的汉字、词语和故事等， 激发儿童对汉语语言文化的热爱和兴趣。
2024/1/28
19
05
声母yw在儿童教育中重要 性
2024/1/28
20
培养正确发音习惯和能力
2024/1/28
帮助儿童掌握准确的发音部位和方法
01
通过教授声母yw的正确发音部位和方法，引导儿童形成准确的
发音习惯。
纠正发音错误和不良习惯
一年级汉语拼音yw课件
拼音的书写规范
01
首先要正确认识拼音格：上格、 中格、下格。
02
具体书写规范如下：ɑ 先写左半 圆，竖弯写右边。b 长竖出二线 ，右下写半圆。c 一笔写成多半 圆，上下紧挨二三线等。
02
yw发音及书写方法
y的发音方法及书写规范
发音方法
y的发音时，舌面前部尽量向硬腭抬起，声带振动，气流同时从舌面前部和口 腔中部通过，发出清、响、亮的元音“i”。
学生依次说出一个音节的拼音，下一 个学生需要以前一个学生说的音节的 最后一个字母作为下一个音节的声母 或韵母，继续接龙。接不上或说错的 学生被淘汰，最后留下的学生获胜。
教师准备一些拼音题目，学生分组进 行抢答。教师读出题目后，学生需要 在规定时间内举手抢答。答对的学生 可为所在小组赢得分数，最后分数最 高的小组获胜。
yewei（夜未）
yuwei（雨微）
yw与ui的拼读规则及示例
01
拼读规则：yw与ui相拼时，yw作为声母，ui作为韵母。 发音时，先发yw的音，然后迅速滑向ui的音。
02
示例
03
yawui（鸭嘴）
04
yewui（也尾）
05
yuwui（雨微）
06
注意：以上示例仅为演示yw与复韵母的拼读规则，实际 发音可能因地区和个人习惯而有所不同。
，提高标注效率。同时，输入法还可以提供词语联想和纠错功能，帮助
提高标注准确性。
06
练习题与课堂互动环节
听写练习：听音写字母或音节
教师播放录音，学生 根据听到的声音写出 相应的字母或音节。
教师可逐渐加快读音 速度，提高学生听音 辨音能力。
学生之间相互听写， 一人读，一人写，相 互检查。
声母YW教学课件-2024鲜版
听写训练
家长或教师读出一组含有声母YW的音节，学生听后尝试写出对应的汉字或音节。
2024/3/28
24
定期测试和评估学生掌握情况
2024/3/28
课堂小测
教师在课堂上进行小测，测试学生对声母YW的掌握情况， 包括听音、发音和拼写等方面。
单元测试
每个单元结束后，进行一次单元测试，评估学生对该单元 中声母YW相关知识的理解和应用能力。
作用与意义
声母YW在多音节词语中的应用 增加了语言的节奏感和音乐性，
使得表达更加富有感染力。
2024/3/28
16
声母YW在成语和俗语中的应用
01
应用实例
在成语和俗语中，如“言外之意”、“万事如意”等，声母YW构成了
成语和俗语的一部分。
02
文化内涵
这些成语和俗语往往蕴含着丰富的文化内涵和人生哲理，体现了汉语语
对于幼儿和小学生
采用生动有趣的游戏和互动活动，如声母卡片配对、声母 接龙等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
对于初中生
通过讲解声母YW的发音部位、发音方法和相关拼音规则 ，引导学生进行模仿和练习，同时结合课文和阅读材料进 行巩固和提高。
对பைடு நூலகம்高中生及以上学生
在掌握基本发音和拼音规则的基础上，注重声母YW在词 语和句子中的实际运用，通过大量的阅读和写作练习提高 学生的语言运用能力。
反馈，提高教学效果。
20
结合实际场景进行实践教学
生活场景
引导学生观察生活中与 声母YW相关的实际场 景，如超市购物、餐厅 点餐等，鼓励学生运用 所学知识进行实际交流 。
2024/3/28
角色扮演
组织学生进行角色扮演 活动，模拟实际场景中 的对话和交流，让学生 在实践中掌握声母YW 的运用技巧。
家长或教师读出一组含有声母YW的音节，学生听后尝试写出对应的汉字或音节。
2024/3/28
24
定期测试和评估学生掌握情况
2024/3/28
课堂小测
教师在课堂上进行小测，测试学生对声母YW的掌握情况， 包括听音、发音和拼写等方面。
单元测试
每个单元结束后，进行一次单元测试，评估学生对该单元 中声母YW相关知识的理解和应用能力。
作用与意义
声母YW在多音节词语中的应用 增加了语言的节奏感和音乐性，
使得表达更加富有感染力。
2024/3/28
16
声母YW在成语和俗语中的应用
01
应用实例
在成语和俗语中，如“言外之意”、“万事如意”等，声母YW构成了
成语和俗语的一部分。
02
文化内涵
这些成语和俗语往往蕴含着丰富的文化内涵和人生哲理，体现了汉语语
对于幼儿和小学生
采用生动有趣的游戏和互动活动，如声母卡片配对、声母 接龙等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
对于初中生
通过讲解声母YW的发音部位、发音方法和相关拼音规则 ，引导学生进行模仿和练习，同时结合课文和阅读材料进 行巩固和提高。
对பைடு நூலகம்高中生及以上学生
在掌握基本发音和拼音规则的基础上，注重声母YW在词 语和句子中的实际运用，通过大量的阅读和写作练习提高 学生的语言运用能力。
反馈，提高教学效果。
20
结合实际场景进行实践教学
生活场景
引导学生观察生活中与 声母YW相关的实际场 景，如超市购物、餐厅 点餐等，鼓励学生运用 所学知识进行实际交流 。
2024/3/28
角色扮演
组织学生进行角色扮演 活动，模拟实际场景中 的对话和交流，让学生 在实践中掌握声母YW 的运用技巧。
人教部编本一年级上册汉语拼音iuuywPPT
人之所以异于禽者，唯志而已矣!
大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎?
状元成才路
胸无大志，枉活一世。
状元成才路 状元成才路
大y和大w是声母， 鹰爱高飞，鸦栖一枝。
胸无大志，枉活一世。 贫困能造就男子气概。
贫穷是一切艺术职业的母亲。
状元成才路
志不真则心不热，心不热则功不贤。
所以我们也叫它们声母y、w。 经典励志短句(二)
贫困教会贫困者一切。
志不真则心不热，心不热则功不贤。
小i的妈妈叫大y， 成功往往偏向于有准备的人
大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎? 成功往往偏向于有准备的人
莫为一身之谋，而有天下之志。
儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。
小u的爸爸叫大w， 死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何!
志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。 经典励志短句(二)
一个树杈 y y y 蚂蚁蚂蚁 y y y
yī yí yǐ yì
衣服 阿姨 椅子 意思
w
小屋相连 w w w 屋顶屋顶 w w w
wū 一只乌龟 wú 无处不在
wǔ 一二三四五 wù 一团迷雾
莫为一身之谋，而有天下之志。
志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。
治天下者必先立其志。
有志不在年高，无志空活百岁。
雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟。 生无一锥土，常有四海心。
第一线 第二线 第三线 第四线
小朋友们一起来复习一下“四线三 格”吧！
上格 中格 下格
莫为一身之谋，而有天下之志。 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎? 一声平平左到右，ū ū ū 贫穷是一切艺术职业的母亲。 二声就像上山坡，ú ú ú 三声下坡又上坡，ǚǚǚ 四声一直往下走，ǜǜǜ 一件衣服i i i 有志不在年高，无志空活百岁。 yí（阿姨 移动 怀疑） 一件衣服i i i 一件衣服i i i 人之所以异于禽者，唯志而已矣! yí（阿姨 移动 怀疑） 志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。 yì（容易 意见 益虫） 志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。 一声平平左到右，ū ū ū yì（容易 意见 益虫） yì（容易 意见 益虫） 三声下坡又上坡，ǚǚǚ 所以我们也叫它们声母y、w。