一、 形状(线描画练习人物篇)

美术基础线描作业范本
说明: 基础线描作业共有四种线条: 直线、斜线、点线、波浪线, 要求在大号图画本上每页如图所示, 从周一到周五, 每天训练一遍（不允许拿尺子打, 必须手绘）。

共四组, 每组5遍。

亲爱的同学们：请你们一定按照老师的作业要求每天认真做练习, 老师相信, 要不了多久, 随着你们的线描作业的提升, 你的课堂线描作品, 水平一定也会提高！加油吧！
美术基础线描作业范本
说明: 基础线描作业共有四种线条: 直线、斜线、点线、波浪线, 要求在大号图画本上每页如图所示, 从周一到周五, 每天训练一遍（不允许拿尺子打, 必须手绘）。

共四组, 每组5遍。

亲爱的同学们：请你们一定按照老师的作业要求每天认真做练习, 老师相信, 要不了多久, 随着你们的线描作业的提升, 你的课堂线描作品, 水平一定也会提
高！加油吧！。

三年级美术上册《线描外形》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握线描的基本技巧，能够运用线条描绘出物体的外形。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。

3. 提高学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣。

二、教学内容1. 线描的基本技巧2. 观察和描绘物体的外形3. 创造性的进行线描创作三、教学重点1. 掌握线描的基本技巧2. 能够观察和描绘物体的外形四、教学难点1. 线描技巧的运用2. 创造性的进行线描创作五、教学方法1. 示范法：教师通过示范，引导学生掌握线描的基本技巧和描绘物体的外形。

2. 练习法：学生通过动手实践，提高线描技巧和创作能力。

3. 讨论法：教师引导学生进行创作讨论，培养学生的创造力和审美情趣。

六、教学准备1. 教材或教辅：《三年级美术上册》相关章节。

2. 教师准备线描作品的示例，包括不同的线描技巧和描绘物体外形的例子。

3. 学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、炭笔或彩色铅笔等。

4. 投影仪或白板，用于展示示例和指导。

七、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过展示一些线描作品，引起学生对线描的兴趣，介绍本节课的主题《线描外形》。

2. 基本技巧讲解（10分钟）讲解线描的基本技巧，包括线条的粗细、浓淡、曲直等，以及如何运用这些技巧来描绘物体的外形。

3. 示范演示（10分钟）教师现场示范如何通过观察物体，用线条描绘出其外形，展示如何运用基本技巧来创作线描作品。

4. 学生练习（10分钟）学生在教师的指导下，开始练习观察和描绘物体外形，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 创作展示与讨论（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同讨论作品的优点和需要改进的地方。

八、作业布置1. 完成一幅线描作品，要求描绘出物体的外形，并运用到基本技巧。

2. 写一篇简短的创作心得，思考在创作过程中学到了什么，遇到了哪些问题，如何解决。

九、课后反思教师对本节课的教学进行反思，思考学生对线描技巧的掌握情况，以及学生在创作中表现出的创造力和审美情趣。

（2）线描技巧的运用：指导学生运用线条描绘人物头像，掌握线条的粗细、长短、曲直等变化，表现人物头像的立体感和生动感。
举例：如何通过线条的疏密ห้องสมุดไป่ตู้深浅来表现脸部的明暗、毛发、衣纹等细节。
（3）创意表现：鼓励学生在掌握基本技巧的基础上，发挥想象，创作出具有个人风格和创意的作品。
举例：引导学生尝试不同的线条组合、表情设计，使作品更具个性和趣味性。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了线描人物头像的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对线描人物头像的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《线描人物头像》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意观察过人的脸部特征和表情？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索线描人物头像的奥秘。
五、教学反思
在本次《线描人物头像》的教学过程中，我发现学生们对于人物头像的描绘有着浓厚的兴趣，但同时也暴露出了一些问题和挑战。首先，学生在掌握五官比例和结构方面存在一定难度，这需要在今后的教学中进一步强化和练习。在实际操作中，很多学生开始时对“三庭五眼”的比例原则感到困惑，通过不断的示范和个别指导，他们逐渐能够把握这一关键点，这让我感到欣慰。
解决方法：教师应详细讲解线条的运用技巧，并进行示范，让学生多加练习，学会运用线条表现不同质感、明暗和空间关系。

小学美术绘制简单的人物造型人物造型在美术绘制中具有重要的地位，它可以展现出人物的特征和个性，使画面更加丰富有趣。

对于小学生来说，掌握简单的人物造型技巧可以提高他们的美术表现能力。

下面将介绍几种适合小学生绘制的简单人物造型。

1. 简笔画人物造型简笔画是小学生最常用的绘画方式之一。

通过简单的线条和形状，就可以表达出人物的形象。

首先，我们可以从头部开始画起。

头部可以用一个圆形或椭圆形代表，然后再画出眼睛、鼻子、嘴巴等细节。

接下来，可以画出身体部分，例如画出两条直线代表身躯、两条弯曲的线代表手臂等。

最后，可以根据需要添加衣服、发型、装饰等细节，让人物更加丰富立体。

2. 卡通人物造型小学生对卡通人物比较感兴趣，因此绘制卡通人物造型是一种很有趣的方式。

首先，选择一个自己喜欢的卡通人物形象作为参考。

可以用简单的几何形状勾勒出人物的大致轮廓，然后再描绘出眼睛、鼻子、嘴巴等特征。

接下来，可以着重描绘人物的头发、服装和表情等。

最后，用鲜艳的颜色填充人物，使其更加生动有趣。

3. 轮廓人物造型轮廓人物造型是一种简洁而有趣的绘画方式。

首先，需要确定人物的主要轮廓线条。

可以用直线或曲线勾勒出人物的整体形象，不需要太过细节化。

接下来，可以根据轮廓线条，添加头部、手臂、腿等细节。

可以用不同的线条粗细和线型，突出人物的形状和动态感。

最后，可以选择适当的背景或环境来衬托人物，增加整幅画的空间感。

4. 利用基本几何图形创作人物造型利用基本几何图形进行人物创作是一种简单且富有创意的方法。

首先，选择一个基本的几何形状，例如圆形、三角形、正方形等，作为人物的基础轮廓。

然后，在基础轮廓上添加细节，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

可以利用不同大小和颜色的几何形状拼接成人物的身体部分。

最后，可以根据需要进行涂色和修饰，使人物造型更加丰富有趣。

总结：小学美术绘制简单的人物造型可以通过简笔画、卡通人物造型、轮廓人物造型和利用基本几何图形创作等方式来实现。

这些方法不仅简单易学，而且可以培养小学生的创造力和想象力。

零基础画q版人物教程
当我们初学画Q版人物的时候，可能会对如何开始感到困惑。

但放心，这里有一个简单的教程，可以帮助你轻松入门。

首先，我们从简单的形状开始。

用圆圈画出一个人物的头部，然后再用矩形画出身体。

请记住，不要有相同的标题文字。

接下来，在头部中间画出一条水平线，将其分成上下两个部分。

在上半部分画出两个小圆圈作为眼睛。

在下半部分画出一个小圆圈作为嘴巴。

不要有相同的标题文字。

现在，我们可以着手画人物的头发。

以头部为基础，在头部周围画出一圈小的锯齿形线条。

这些线条可以代表头发的纹理。

不要有相同的标题文字。

接下来，我们来画人物的身体部分。

画出两条竖直线，代表胳膊。

然后再画出两条斜线，代表腿部。

不要有相同的标题文字。

你可以根据需要为人物添加更多的细节。

例如，你可以画出一双小手，用简单的线条表示手指。

不要有相同的标题文字。

最后，给人物穿上衣服。

你可以用曲线画出一个简单的上衣，再用直线画出裤子。

不要有相同的标题文字。

至此，一个简单的Q版人物画完了。

希望这个教程能帮助你
入门Q版人物的绘画，祝你好运！。

完整湘版级美术第课线描外形(1)湘版级美术第一课的线描外形，是非常重要的一个环节。

通过线描，可以描绘出客观物体的轮廓和形态，为后续的涂色和着色打下重要基础。

如何画好线描外形，完整湘版级美术第一课非常重要。

一、了解线描外形的概念线描外形是指以线条为主要手段，通过画出物体的轮廓线、表面形态线和贯穿物体内部的线条，表现出物体的外形形态、质感、体积等视觉特征的一种绘画方式。

线描外形是画完整湘版级美术的基础。

二、掌握线描外形的要领1. 观察写实：只有通过认真观察现实生活中的事物，才能正确地描绘物体的外形。

2. 简略但准确：通过描绘轮廓线和形态线，简略但准确地表现物体的外形和质感。

3. 动缓结合：描绘直线时手要稳，描绘曲线时要用手腕和手臂的协作。

4. 精确定位：要用点线面的组合、比例关系、构图等手法去表现当下观察到的物体。

5. 正反结合：正确地捕捉物体的正反两面特征。

三、线描外形实践的方法1. 先练习素描：底子决定高度，细心耐心地练习素描，是获得优秀线描外形的必要基础。

2. 视线法：通过正确的视线发现物体的外形，发现物体的“骨头”，进而在画面上获得空间感。

3. 精确定位法：掌握精确定位线和平衡点的关系，通过构图和比例关系表达出物体的三维形态。

4. 强调黑白对比：强调颜色对比和明暗度变化，从而强化物体的流线感。

5. 快速画小草图：在白纸上快速草绘小草图，手不离纸面，用尽全身描绘出轮廓线和形态线，从而锻炼手腕和手臂的协调性，提高线描水平。

综上，完整湘版级美术第一课的线描外形，需要仔细观察、精心描绘、认真练习。

只有通过不断地实践，结合上述要领和方法，才能创作出高水平的线描作品。

素描人物头像的基本步骤和要点，手再残都能画好！定构图:上下的位置决定了头的大小，尽量把构图画的向上一些，原则上不要超过原大，左右的位置首先看人脸的方向，鼻子前面的位置多留一些，把基本比例多观察，人的脸型是瘦还是胖，不要大意找三庭：首先注意的是人的基本动态，一般情况下两个眼睛位置不是水平的，多少有一些倾斜，其次看整个头部是仰视还是俯视，一般平视的机会也不太多，平视的时候，眼睛一般在头部的上下二分之一处，仰视眼睛高，俯视低些，在确定了眼睛位置后，找出眉弓、鼻底的位置。

找鼻子在脸上的位置：在确定三停的基础上，先看脸的朝向一侧鼻根外侧距离脸的轮廓距离，再找鼻根的宽度，下来找两边鼻翼位置，用放松的线条把鼻子大的体积表示一下眼球的范围：注意是眼球的范围，不要过早的去找眼皮的具体形，上下左右找到以后，找一下球体的感觉，把暗面表示一下嘴的范围：下唇最突出的位置，是从鼻底到下巴二分之一的地方，口裂稍高一些，确定口裂的高度以后，找上唇总的厚度和下唇方肌的厚度，然后定出嘴角，嘴的体积应该找到两侧口轮匝肌的范围，人中是最前端的位置，不要找唇线，重点在嘴的体积，把整个暗面大概铺一下。

耳朵的轮廓和脸型轮廓：首先根据眼角外侧的位置，看鬓角到眼角的距离，找出鬓角的宽度看你的角度，如果是能看到两侧鬓角的话，一定要一起画，高度要和眼睛方向一致；如果只能看到一侧的鬓角，多注意鬓角到耳朵的距离，耳朵先看高度，再看宽度，定出大的轮廓就可以了。

头顶轮廓：根据鬓角和耳朵的位置，找出发迹线和头发外轮廓，注意发迹不要勾的太死，如果额头的轮廓一侧看不到头发，一定要注意眉弓的厚度，额结节转折的位置脸型轮廓：有耳朵位置以后，根据鬓角的位置，看颧骨最外面的位置。

一般有两种情况：只能看到一侧耳朵的时候，脸前面的颧骨是最突出的地方，向下要注意两个位置的穿插（能看到咬肌时咬肌在颧骨下面，看不到咬肌时口轮匝肌在颧骨前面；下颚在咬肌或者口轮匝肌的前面）。

耳朵这一侧在找轮廓的时候注意下面几点：耳朵是略微倾斜的，下颚最后面开始的地方看准和耳朵的关系，下颚后面转折的地方是和嘴角等高的，下巴不要用单线来勾，一定要看出下巴本身的厚度和脖子的距离，顺手定出脖子和衣领肩线的位置.。

改进建议。
03
创作启发
引导学生从优秀作品中汲取灵感和启发，为自己的创作提供思路和方向
。
06 总结回顾与拓展 延伸
关键知识点总结回顾
线条的表现力
通过粗细、轻重、快慢、曲直等变化，线条能表现出丰富的情感和意境。
构图与布局
合理的构图能突出主题，使画面和谐统一。常见的构图方法有三角形、S形、对角线等。
色彩与调子
实例分析：基础线条在作品中的运用
01
以经典艺术作品为例，分析画家 如何运用基础线条表现物体的形 态、质感和光影效果。
02
结合学生作品进行点评和指导， 帮助学生理解基础线条在绘画中 的运用方法和技巧。
03 形状塑造与轮廓 描绘
几何形状绘制方法
直线与曲线的运用
辅助线的使用
通过直线和曲线的组合，可以绘制出 各种基本的几何形状，如圆形、方形 、三角形等。
利用辅助线可以帮助我们更准确地定 位和绘制几何形状。
角度与比例的控制
在绘制几何形状时，要注意角度和比 例的控制，以保证形状的准确性和美 观性。
有机形状塑造技巧
观察与分析
在塑造有机形状时，首先要对对 象进行仔细的观察和分析，了解
其结构和特征。
概括与提炼
在观察的基础上，对对象的形状进 行概括和提炼，抓住其主要特征。
情感表达
通过对比强烈的色彩运用，传达出现代、时尚的情感氛围。
05 创作实践与案例 分析
创作主题选择与构思
确定创作主题
选择与自身兴趣、经验相关的主题，或根据教学要求进行选择。
构思创作内容
围绕主题，思考要表达的情感、故事或观点，形成初步的构思。
确定表现形式
根据构思，选择适合的表现形式，如写实、抽象、装饰等。

•在练习画人物线描时，要认真观察和研究对象，注重自己的第一感觉，抓住人物的动态和表情，画好人物的比例和结构特征，下笔要大胆肯定，线条要流畅自然
•确定人物在画面上的位置和基本比例
•用基本形画出人物的大体轮廓
•用肯定的线条，深入刻画人物的头部五官和衣着等细部•强调画面，将有些在完成过程中出现的琐碎部分以较完整线条加以概括，结构转折处要着重强调，做到画面完整统一
•创编与创作不同，虽然构思、构图是自己创作的，但人物形象、环境和道具则来自参考资料。

编者经过选择、取舍、加工和变化，把要表现的形象资料重新组织和安排，使之成为新的统一的画面
•构图是指画面安排，要使画面结构完整，必须做到两点：一是主题形象要突出，二是统一中要有变化。

构图要饱满紧凑而不堵塞，概括简练而不过于简单。

编者要巧妙地运用各种形象的位置、大小、疏密，创造出对比强烈、主题突出、层次分明的画面来。

详细描述
在用线画人物时，流畅的线条能够增强画面的美感，使人物形象更加生动。要 达到线条的流畅性，需要练习基本的线条绘制技巧，如掌握正确的握笔姿势、 学会调整笔尖与纸面的接触角度等。
线条的节奏感
总结词
线条的节奏感是指通过线条的粗细、虚实、快慢等变化，营造出一种视觉上的节奏感。
详细描述
在用线画人物时，可以通过线条的节奏感来表现人物的情感和动态。例如，在表现人物的动态时，可以通过加速 或减缓线条的绘制速度，营造出一种动态感；在表现人物的肌肉和轮廓时，可以通过线条的粗细和虚实变化，增 强立体感和层次感。
精细刻画阶段
深入刻画
在精细刻画阶段，需要更加注重细节的表现，如发丝、衣物的纹 理等。使用更加细致的线条来表现这些细节。
表现质感
通过线条的粗细、疏密和深浅变化，表现出人物的皮肤、毛发和衣 物的不同质感。
突出特征
根据人物的特点和个性，突出表现其特征，使人物形象更加鲜明。
调整和完善阶段
审视作品
在调整和完善阶段，需要全面审视作品，检查线条的流畅性、准确 性和细节的表现是否到位。
我深入了解了用线画人物的理论基础，如 线条的节奏、动态与平衡等，这有助于我 更好地理解和应用这一绘画技巧。
实践经验积累
审美能力提升
通过多次练习和创作，我积累了丰富的实 践经验，能够更加熟练地运用所学技巧创 作出更具表现力和个性的作品。
在学习和创作过程中，我逐渐培养了自己 的审美观，能够更加敏锐地捕捉到美的元 素，并将其融入到自己的作品中。
下一步学习计划
深入研究其他绘画技巧
计划深入研究其他绘画技巧，如色彩运用、构图设计等，以丰富自己 的绘画语言。
拓展创作领域
计划尝试在更多领域进行创作，如风景、静物等，以拓展自己的创作 视野和表现力。

10、宋代，这一时期白描成为人物画历史上一种重要的表现形 式。并且更好的处理了人物和环境的关系。
李公麟 《 五马图》
李唐 《采薇图》
张择端 《 清明上河图》 梁楷 《六祖截竹图》 梁楷 《李白行吟图》
11、元代，以文人画为代表的正统画坛创作上逐渐淡出，而民 间画家却继续前代的人物画传统创作出许多优秀的作品。
传统线描人物临摹
___董晓峰
教学目标:提高学生的审美艺术素养，让学生掌握中 国画线描的技法，重视线条的主要性以及在艺术专业 领域里线的重要性。
教学任务：通过线描的学习，提高学生的审美艺术素 养,通过教学，使学生了解传统中国画线描的发展 史；学习传统工笔画造型规律、造型形式、造型手 法；对传统线描特点认识、了解、熟悉；深刻体悟 中国画线的独立审美价值。
四 中国人物画线描的起源和演变
1、中国线描人物 画的起源与毛笔 的使用紧密相连。 在新时期时代马 家窑文化的彩陶 上发现的《舞蹈 文样》就有最早 的线描。由此奠 定了中国画以线 造型的基础。
新时期时代
《舞蹈文样》
2、战国的《人物凤帛画》、《人物御龙图》是可见到最早的线 描画作品之一。从用笔上已能看出书法用笔的感觉，线条自由 流畅，力度很强，配合墨色的平涂，有很强的装饰感。
阎 立 本
画走向成
《
熟并达到
步
辉煌的时 期，线描
辇 图 》
程式纷纷
产生并流
传。
阎
立
本
《 历 代 帝 王 图 》
张女 图 》
吴 道 子 《 八 十 七 神 仙 卷 》
8、壁画《观世 音像》是晚唐 时期的作品， 线描紧细，表 现了女性丰满 的身材，造型 准确，富有张 力。
（4）行云流水描：用笔如轻云舒卷、自如似水、转折 柔和、流畅不滞. 明清道释人物画中的细布袈裟多用此 法。

线描学什么？9张图带你掌握线描绘画基础线描五大要素是
平、圆、
线描学什么？9张图带你掌握线描绘画基础。

线描五大要素是平、圆、留、重、变
线描画的三大要素是：点、线、面。

各种形状的点：圆形点、三角形点、方形点、爱心点等……
线状的物体：头发、毛线、电线、蜘蛛网、面条、弹簧、水的旋涡、树的年轮等…….“点”、
“线”变得足够粗时其实是“面”。

画好线描画：
1、首先是训练敏锐的观察力；
2、其次培养丰富而独特的心理体验；
3、鼓励'随心所欲'的技能表现来创作即尊重客观事实又表现主观意象的线描作品。

快来学画画吧
#创作灵感 #亲子教育 #少儿创意美术 #点线面 #儿童线描画。

（一）教学重ห้องสมุดไป่ตู้点
1.重点：线条的运用和人物特征的抓取。学生需要掌握如何运用不同类型的线条表现人物形象，以及如何抓住人物的主要特征进行绘画。
难点：灵活运用线条，表现人物的动态和情感。这要求学生在理解人物结构的基础上，能够巧妙地运用线条的粗细、长短、曲直等变化，传达出人物的内心世界和生动感。
2.重点：人物绘画的基本步骤和技巧。学生需要熟悉从构图到涂抹颜色的整个绘画流程，并在实践中不断熟练。
（二）过程与方法
在教学过程中，注重启发学生的思维，培养他们的观察能力和创新能力。具体方法如下：
1.采用观察法，引导学生从生活中发现人物的生动形象，培养他们敏锐的观察力。
2.采用示范法，教师现场演示人物绘画的步骤和技巧，让学生直观地了解和掌握绘画方法。
3.采用实践法，鼓励学生动手实践，通过反复练习，提高绘画水平。
难点：在绘画过程中，如何处理好细节部分，如衣纹、头发、表情等，使作品更加传神和具有艺术感染力。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示一些生动有趣的人物画作，激发学生的学习兴趣，使他们能够主动参与到课堂教学中。
2.分步教学，循序渐进：将人物绘画的过程分解为几个步骤，逐一进行讲解和示范，让学生能够逐步掌握绘画技巧。
6.作品评价，提升审美：组织学生进行作品展示和评价，引导他们从多角度欣赏和分析作品，提升审美能力。
7.跨学科融合，丰富教学内容：结合语文、社会等学科，让学生了解不同时代、不同地域的人物特点，丰富他们的绘画素材。
8.情感教育，培养人文素养：在教学中融入情感教育，引导学生关注身边的人和事，用绘画表达对生活的热爱和对人性的理解。
2.教师在学生练习过程中，观察他们的操作，及时发现问题并进行个别指导。

人物线描画知识点总结一、线描画的基础知识：1. 画笔和画纸的选择在进行人物线描画时，选择适合的画笔和画纸是非常重要的。

一般来说，可以选择一支细腻的画笔，以便能够表现出细致的线条，同时选择一种较光滑的画纸，以便保证线条的流畅和清晰。

2. 线描画的基本构图在进行人物线描画时，需要先构图，确定人物的整体形态和动作。

构图时，要考虑人物的姿势、比例和布局，以便能够更好地表现人物的形象。

3. 线条的表现形式线条是人物线描画中最基本的表现形式，它可以分为粗细、长短、曲直、轻重等不同的特征。

在进行人物线描画时，要根据不同的表现要求来处理线条的特征，以便能够更好地表现人物的形象和情感。

二、线条的表现：1. 线条的流畅和连贯在进行人物线描画时，要注意线条的流畅和连贯，要避免出现中断和断裂的情况，以便能够更好地表现出人物的动态和形态。

2. 线条的清晰和准确在进行人物线描画时，要注意线条的清晰和准确，要避免出现模糊和笨拙的情况，以便能够更好地表现出人物的细节和特征。

3. 线条的变化和对比在进行人物线描画时，要注意线条的变化和对比，要根据人物的不同情感和角色特征来处理线条的粗细、长短、曲直等特征，以便能够更好地表现出人物的个性和气质。

三、人物线描画技法：1. 素描技法素描是人物线描画中最常用的技法之一，它通过黑白灰三种色调的表现，来表现人物的形象和情感。

在进行素描时，要注意线条的表现和阴影的处理，以便能够更好地表现人物的轮廓和质感。

2. 等高线描绘等高线描绘是一种通过平行线来表现人物的形象和特征的技法。

在进行等高线描绘时，要根据人物的形态和动作来处理线条的曲直和间距，以便能够更好地表现出人物的轮廓和特征。

3. 快描技法快描是一种快速、简单而生动地描绘人物形象和动作的技法。

在进行快描时，要以简洁、快捷的线条来表现人物的形态和神态，以便能够更好地表现出人物的动感和情感。

四、人物线描画的表现要点：1. 比例的掌握在进行人物线描画时，要注意人物各部分之间的比例关系，避免出现错误的比例，以便能够更准确地表现人物的形象和神态。

简笔画分类训练要点与图列 ➢ 人物类
人体结构
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人体比例
人在不同年龄段的比例
人的体态
男女体型特征
动态
脸型
面部比例与特征
面部表情
喜--嘴巴张开嘴角翘，眉眼弯弯象小桥。 怒--双唇紧闭不张开，眉眼好象竖起来。 哀--嘴角眼角都耷拉，双眉一皱成疙瘩。 惊--嘴巴张大眉上天，两眼瞪的滴溜圆。 悲--双眉紧皱咧嘴巴，眼角一瞥泪华华。
骨线式人物程式化画法步骤：
(1)画出圆形头部，不要太大； (2)画出脊柱运动线； (3)画出下肢和上肢，注意比例角度。 (4)添加头部特征及装饰；
廓线式人物程式化画法步骤

设计意图：长久以来，幼儿园的绘画活动多以临摹为主，并常以单调的“勾线笔勾线，蜡笔涂色”的形式进行，这不仅限制了幼儿的想象力和表现力，且使部分幼儿对绘画活动失去了兴趣。

为了丰富美术的表现形式，使幼儿能自由自在地不受任何拘束地去画，我设计本次教学活动，旨在通过改变传统的教学模式，以线描勾勒为主要教学形式，将写生与想象相结合，培养幼儿的观察力、想象力，提高了幼儿创作兴趣和欲望。

要求：1、让幼儿初步了解，并学生写生，提高幼儿的观察力。

2、巩固复习线描，学会用密集排列的线条装饰花瓶，提高幼儿的表现力和想象力。

准备：1、胖花瓶若干只，脸谱一个。

2、水彩笔、蜡笔人手一份。

3、《说唱脸谱》音乐磁带，录音机。

过程：一、引出课题。

1、放音乐，出示京剧脸谱；你们看，谁来了？（大花脸）大花脸来我们班作客，你们高兴吗？陈老师还为他准备了一份大礼物。

2、出示花瓶。

你们瞧，这是什么？（大花瓶）师以大花脸的口吻：“这花瓶真漂亮，谢谢你们，可是这花瓶这么大，我带不动，怎么办呢？”（幼儿自由想象）3、教师小结：小朋友真聪明，想了那么多办法，那我们就选个最简便的方法，把花瓶呀，画在纸上送给他，好吗？二、写生花瓶。

（一）介绍写生画。

直接对着物体来画，叫作写生画。

写生时一定要画得像，看到的东西是怎样的，画出来的也要是怎样的。

（二）讲解示范花瓶的写生。

1、花瓶上面的口是平平的，我们用一条横线来表示；2、花瓶的脖子细细长长的，我们可以用什么形状来表示？（长方形）3、它的肚子是胖乎乎，圆滚滚的，我们用什么形状？（椭圆形）4、最后在大肚子下面画上扁扁的底座。

（三）幼儿分组练习写生花瓶。

1、让幼儿自由选择一种花瓶进行写生。

2、提醒幼儿写生花瓶要画得像，画得大。

三、用脸谱装饰花瓶。

（一）演示将脸谱贴在画好的花瓶上。

1、师以大花脸的口吻：“你们画的花瓶真好看，让我再仔细瞧一瞧！”2、师边讲边演示：“大花脸看着大花瓶，大花瓶——怎么了？”（变成大花脸）3、师小结：那么我们就叫它花瓶脸谱。