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议论文段落之因果分析假设分析

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议论文因果分析法、假设分析法——放弃也是一种智慧

议论文因果分析法、假设分析法——放弃也是一种智慧
2、小结：
思路：（针对结果）提出为什么会产生这样的结果——是因为（论点）
关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来。
建议句式：为什么这样？正是因为……才……；因为……所以……；之所以……是因为……；为什么……因为……；正因为如此……所以……
二、假设分析法
1、示例：
因为他们坚持不懈，所以得到精彩的生命。（提出论点）古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾坚持不懈，做出非同寻常的努力，因而在事业上创造辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水，尝遍百草，没有他数十年如一日的整理搜集，笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世？如果没有曹雪芹披阅十载，增删五次，没有他对人生的愤世嫉俗，深刻理解，哪里会有文学巨著《红楼梦》的诞生？……正是因为他们坚持不懈的付出，所以活出生命的精彩！（运用假设法连续使用两个事例进行论证论点）
3、学者于丹在《论语心得》中有这样一段话：“人一过而立之年，就要学着用减法生活，也就是说，一个人30岁之前是用加法生活的，不断地从这个世界上收集所需要的东西。30岁以后，人就应该开始学着用减法生活，也就是学会舍弃那些不是你心灵真正需要的东西。”
4、我们有时之所以举步为艰，是因为背负太重；之所以背负太重，是因为还不会放弃。功名利禄常常微笑着置人于死地。诗人泰戈尔说：当鸟翼系上黄金时，就飞不远了。学会放弃，才能卸下人生的种种包袱，轻装上阵，迎接生活的转机，度过风风雨雨；懂得放弃，才拥有一份成熟，才会更加充实、坦然和轻松。放弃了忧愁，与快乐结伴，放弃了名利，步入超然的境地。
措施二：平时多积累名人的事例或较为著名的例子；加强背诵，不断学习。
3、假如比尔·盖茨没有放弃上大学，就不可能有如此发达的互联网时代；假如鲁迅没有弃医从文，就不可能有中国人的崛起，乃至今天美好的中国；假如李密没有放弃做官，就不可能写出“至孝”之作《陈情表》。

假设分析法与因果分析法

假设分析法与因果分析法

议论文叙论结合之假设分析法与因果分析法一、反向假设分析法比较例1与例2的表达效果。

例1：项羽因缺乏宽容，导致屡出奇计的陈平和善于用兵的韩信、最亲近的“亚父”范增被逼离他而去，最终落得四面楚歌、乌江自刎的下场。

所以，宽容的结果是使一个人在生活的道路上越走越宽。

例2：项羽因缺乏宽容，导致屡出奇计的陈平和善于用兵的韩信、最亲近的“亚父”范增被逼离他而去，最终落得四面楚歌、乌江自刎的下场。

如果项羽当初能宽容些，又怎会至于四面树敌，陷于困境而留恨千古呢? 所以，宽容的结果是使一个人在生活的道路上越走越宽了。

例3：海尔集团始终坚持以技术作为发展的手段和依托。

在十几年的发展过程中，从引进技术到整合国内外资源、自主创新，坚持“技术创新课题来自于市场难题”和“设计创造高质量、高附加值”的研发理念，通过技术创新使集团在中国市场和国际市场上取得长期的成功，营业额年平均增长率达到78％，持续保持在家电与其它在相关领域的领先地位。

可见，海尔的成功在于创新。

假如海尔集团因循守旧，不进行技术创新，不更新研发理论，也许海尔早就被市场所淘汰，“海尔”这个品牌也不会闻名中外。

所以，创新是海尔发展的不竭动力，是促进社会发展的不竭源泉。

【课堂训练】1.观点：笑对挫折曾经有一位日本青年，到一家大公司去应聘，得到的消息是没有被录取。

他在绝望中准备自杀，自杀未遂后才得知“没被录取”是由于计算机故障带来的误报。

正当他接到聘书喜形于色之时，一纸解聘书又飞到他手中，说他不能很好地面对挫折，必不能胜任今后的工作。

这位青年因为没有勇气接受挫折的挑战，而让机会从他指缝间溜走了。

试想，例4：自强还是事业的催化剂，是一种锲而不舍的钻研精神。

被誉为“中国当代保尔”的女青年，身患高位截瘫，又没上过一天学，却自学了从小学到高中的全部课程，还自学了日、德、美、法等语言，并翻译了不少作品，又自学医学，为病人解除疾苦。

还有从废稿堆上站起来的法国著名作家莫泊桑，被人们称为“被人们称为独弦琴上练出来的小提琴家”尼克路.帕格尼尼，它们都是历尽坎坷，最后才一举成名的。

议论文片段训练因果分析法

议论文片段训练因果分析法
性的光辉。（高考优秀作文《让纪念闪耀理性光芒》
因果分析法
这种方法，就是在列举事例的基 础上，分析产生这一事实的直接或间 接的原因，这原因就是所要证明的观 点。
示例一：
三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把
二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝
他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍
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4.每个人都有潜在的能量，只是很容 易：被 习惯所 掩盖， 被时间 所迷离 ，被惰 性所消 磨。
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5.我们的生命，就是以不断出发的姿 势得到 重生。
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62.没有人能替你承受痛苦，也没有人 能抢走 你的坚 强。
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63.不要拿我跟任何人比，我不是谁的 影子， 更不是 谁的替 代品， 我不知 道年少 轻狂， 我只懂 得胜者 为。
但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可
控制的魔鬼。日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了 不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本
犯下的罪行罄竹难书。往者已矣，大和民族的纪念
却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，
还妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书， 文过饰非，以美上化两侵个略论罪据行，；一更正有一首反相，一对年照一度的靖 国神社“拜鲜鬼明”，…有…力日地本论这证种了偏“离理理性性的范纪畴的“纪念 活动，自然念受才到是各正国确人的民纪的念一，致理谴性责让。纪有念句话说得 好：“跪着闪的耀德出国人人性比的站光着辉的”日这本一人中更心高论大！”可见 理性的纪念才是正确的纪点念。，理性让纪念闪耀出人
1．请为下面的议论文段添加上探究原因的语 句，使论据能够很好地证明观点。
观点：向你的对手敬杯酒。
论据：康熙大帝在位执政60年之际，特举行“千 叟宴”以示庆贺。宴会上，康熙敬了三杯酒：第 一杯敬孝庄太皇太后，感谢孝庄辅助他登上皇位， 一统江山；第二杯敬众位大臣及天下万民，感谢 众臣齐心协力尽忠朝廷，万民俯首农桑，天下昌 盛。当康熙端起第三杯酒时说：“这杯酒敬给我 的敌人，吴三桂、郑经、噶尔丹还有鳌拜。”众 大臣目瞪口呆。

用好因果、假设、归纳论据分析法，让议论文血肉丰满惊艳四方

用好因果、假设、归纳论据分析法，让议论文血肉丰满惊艳四方

【高考作文备考】用好因果、假设、归纳论据分析法，让议论文血肉丰满惊艳四方论据是议论文的血肉。

论文的血肉丰满不丰满，关键是看论据分析得怎么样。

但是，学生的议论文写作经常面临着事倍功半的局面。

他们常常出现堆砌材料，以叙代议的情况，缺乏对事物的认知和辨析能力。

想要解决这些问题，必须抓住经典的论据分析方法，锻炼学生的分析论证能力，提高议论的质量。

高考全国新课标卷语文考试说明中明确点出，作文考试的要求分为基础等级和发展等级。

其中，作文考试的发展等级更是罗列了四点，一是深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用；二是丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远；三是有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力；四是有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

考纲中关于写作的发展等级，每一点都跟分析论证有着千丝万缕的关系。

这也说明，一篇优秀的议论文，不但要有明确的观点和典型的素材，更要有深入到位的分析论证。

惟有这样，议论文才能血肉丰满起来。

崔巍嵩老师在他的《不能“不讲理”——议论文论据分析例谈》中也说到：“在议论文实际写作过程中，我们同学往往是只会提观点摆材料，而没有一点自己的意见和看法，缺乏对事物的认知和辨析能力，通俗一点讲，就是‘不讲理’，只是堆砌材料，以叙代议，这类作文在实际评分时只能给到中等或以下档次。

”在考场阅卷中，我们也可以总结出这样一个事实——阅卷老师的改法很模式化。

阅卷老师主要看三点，一是立意是否正确，二是点题是否明确，三是论证是否深入。

因此，做好深入的分析，对写好考场议论文来说尤为必要。

笔者认为，考场的议论文，要做到深入到位的分析论证，还得依靠议论文的论据分析方法。

议论文常用的分析方法有概念分析法、比较分析法、因果分析法、假设分析法、比喻分析法和归纳分析法等。

在笔者看来，最经典的莫过于其中的三种：因果分析法、假设分析法和归纳分析法。

议论文的五种分析说理方法

议论文的五种分析说理方法
“唯物辩证法认为，人的主观思想具有能动 性，正确的意识可以促进事物的发展，错误的意 识将会阻碍事物的发展。希特勒的暴行很大程度 上是因为他有着称霸欧洲的野心。主观指导行动， 行动成就世界，希特勒是一个邪恶的人，因而他 统治的世界就变得疯狂而黑暗。……”
世界是客观的，我们只有对世界有一个正确 的认识，才能把它改造得更加美好。
例4 普希金说：“大石拦路，勇者视为前进的阶 梯，弱者视为前进的障碍。”强者有顽强的毅力 对“拦路石”毫不畏惧，把它当作锻炼自己的机 会；而后一种人因为缺少一股拼搏的毅力，不懂 得成功来之不易，光看到别人的成功，看不到成 功所付出的艰辛的劳动，面对“拦路石”知难而 退，或者三天打鱼，两天晒网，最终还是一事无 成。 评点 这一语段，写两种人面对困难时的不同表 现，对比鲜明，观点不言自明。
练3 请用“意义分析法”在下列短文后面补充 一段分析的话，使其论证更加深刻有力。
余纯顺仍在红尘中深深叩问着，尽管他死了。 他倒在罗布泊里，一片金银色的海洋，似阵阵热 浪，卷走了他的生命。他右手弯着，左腿屈着， 还保持着行走的姿势。这个上海男人，不爱十里 洋场，倾尽家业，只为“壮士千里行”。对他来 说，他放下了世俗的困惑眼光，卸下了肩上顾虑 的担子，于是他从庸庸碌碌的众人中站起来了， 后来的他，虽然倒下
答案 李叔同，出世而居，甚好。放下功名，放下
浮尘，静心潜思，甚好。灵魂的清淡使他站立 于红尘之外，不为他人，只为本我。余纯顺立 于红尘，李叔同立于红尘外。但他们的生命都 站立起来，成就了独特的高度。
四、正反对比法 正反对比有两种情况：一是摆出一正一反 两个例子，同时还要对它们作进一步分析；一 是只举一个例子，这个例子里面含有正反两种 因素，作者从正反两个方面进行对比分析，重 在分析。
成才要靠主观努力，也要具备一定的客观条 件。马克思主义的基本原理告诉我们，内因是变 化的依据，外因是变化的条件。一个人要想成才， 首先要靠主观努力，这是起决定作用的内因；其 次，也要具备一定的客观条件，这是必不可少的 外因。只强调主观努力，不承认客观条件的作用， 或者过分强调客观条件，而忽视了主观能动作用， 都是片面的。

议论文段落之因果分析假设分析

议论文段落之因果分析假设分析

一、世界上没有完全相同的蛋，当 你画了一个，再去画另一个时，形态又 分析:这一语段陈述了 不同了。即使同一个蛋，从不同的角度 达．芬奇的奋斗结果 去看，其形态也有很大的区别。只有把 并且作了简单的原因 画蛋的基本功练好了，才能画出更好的 分析，应该说有“叙” 画。” 达．芬奇老师的谆谆教导，说出 也有“议”。但说理 是可否再深入一点， 了一个真理：基本功训练很重要。由于 再透彻一些呢？ 达．芬奇从师阶段培养了扎实的画画基 础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的 卓越的画家。
经典欣赏
（1）唐太宗视民如子，垂拱而治，那是因为他对 百司之职了如指掌，胸中有安民治国平天下的策略， 于是百姓安居乐业。岳武穆统帅“岳家军”，屡战 金兵，频频告捷， 那是因为他有严明的纪律，旅进 旅退，赏罚分明于是金人喟然而叹：“撼山易，撼 岳家军难。”毛泽东帅工农红军，以持久战打退日 本侵略者，因为那是制定了“三大纪律八项注意”， 严格执行，团结一切可以团结的力量 ，于是日伪 不得不缴械投降。以往凡有所成就的人和集体，无 不严于律法以成文的规定来约束。因为他们知道在 绝对自由之下的惰性将急剧膨胀，只有在适当的管 束之下，人才能发挥出潜在的能量，做出一些有益 的事情。
（2）是责任！“天下兴亡匹夫有责”，魏征深深地 明白了作为一名臣子，就必须承担起为天下苍生， 国家社稷着想的责任。于是他用自己的勇敢不屈， 让世间多了一面明镜。在这明镜中，反射出了魏征 谏言的执着，反射出了大唐的兴盛来源，也发射出 了责任的重要意义。
是责任！看着失学儿童那一双双充满期待与渴 望的眼神，丛飞意识到，帮助他们是自己一生的责 任。于是他四处奔波，把演唱会所得的钱都捐给了 贫穷孩子。他勇于承担责任的精神，让每个人都看 到一位歌手背后的伟大人格。
议论文段落之因果分析住论据所述的事实， 并据此推求形成原因的一 种分析方法。

议论文范文因果分析法 假设分析法 并列式

优秀议论文范文心中有德看惯了太多的勾心斗角,也看倦了太多的贪官污吏,内心迷惘而又不知所措你却笑着对我说，若心中有德,一切终将释然。

(提出中心论点)心中有德，是那淡泊名利的心境。

（分论点一)你静静地漫步于乡间丛林,身上穿着打着层层补丁的衣服，脚上穿着破了洞的草鞋,脸庞被晒得黝黑，唯有那眼睛依旧炯炯有神．我望着你,陌生而又熟悉。

身于豪门,本该享受荣华富贵,平步青云,怎奈你那高昂的头颅，始终不愿垂下，宁可受苦受累也不为那“五斗米折腰”。

你心中始终以百姓为重,却放弃了自己的“大好前程"。

(事例概括、分析论证)因为心中有德，那淡泊名利的心境，所以千百年来人们牢记你,那东晋著名诗人—-陶渊明。

(点题，呼应分论点一)心中有德,是那舍生取义的精神。

(分论点二）你站在驶向零丁洋的船头上，平静而又无奈,平静是因为你视死如归,无奈是太多的无德者与元兵相勾结,自己满腔的爱国热情却敌不过内外夹攻。

留炎汗多次来找你,他给你讲了那么多你看不到的“美好前程”，可你不但不接受，还对着留炎汗破口大骂，骂得惊天动地,气壮山河。

(事例概括)是的，我知道,纵然你失去所有，可你还有一件东西永存心中,那就是德。

你没有忘记百姓，没有忘记国家,于是便有了零丁洋上的千古绝唱“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”。

一刹那,远处的宋代为你永存。

(分析论证)因为心中有德，心中那舍生取义的精神，所以你永垂不朽。

“文天祥”深深烙在人们的心上。

(点题,呼应分论点二) 心中有德,是那救国救民为己任的情怀。

（分论点三)你“受任于败军之际,奉命于危难之间",多少个日日夜夜，你睡不上一点好觉，吃不上一顿好饭，更令人叹息的是,后主刘禅之无能.救国之重任全压在你身上,可你没选择逃避，你面对着,支撑着。

不仅给蜀国创造了辉煌的历史,也谱写出了著名的《出师表》，以示你心中之德。

（事例概括、分析论证）因为心中有德,那以救国救民为己任之心,使卧龙之名——诸葛亮流芳百世，成为千古佳谈。

高考议论文：3种论证方法(正反法、因果法、假设法)


2.根据下面两则材料，联系实际生活，用因果分析法写一段评论。 材料一 从重庆沿长江而下，过了忠县，可见一孤峰屹立北岸。峰顶上有一塔，其 景甚奇，这就是石宝寨。这里流传着一个故事：据说，塔内本有一洞，称“流米洞 ”，每日有米自动从洞中流出，供和尚们享用。终有一个和尚不知好歹，偷偷将洞 口凿大，图谋多捞一把米上街换钱。不料天不遂人愿，从此，那洞竟粒米不出了。 材料二 《左传》里有一个故事：有一个人向子罕献上一块玉，说这是宝物，而子 罕却说：“你以此玉为宝，而我则以不贪为宝。你硬要把它送给我，不是使我们两 人都失掉了各自的宝物吗？”最终没有收下那人的玉。
在当今时代，“微公益”“志愿活动”层出不穷，似乎是一个全民慈善的时代。 但是，当我们准备做慈善时，千万提醒自己：不要伤害了受赠者脆弱的尊严。
我们在帮他人，同时也是在帮自己。永远不要以为自己了不起，放低姿态，请小 心呵护受赠者的尊严吧！
佳作品评 本文是一篇议论文，其突出的特点是观点鲜明，论据较充实，论证较 有力。文章从作文提供的第三个家庭对待捐助的态度引出自己的观点，即：“做慈善 ，应该维护他人的尊严。”围绕这个中心论点，作者列举了古今中外的有关论述和做 法，主要采用了举例和正反对比论证的方式，论证了维护受捐助者尊严的重要性和效 果。作者为了让读者明白尊重受捐者尊严的意义，还运用比喻的论证方法，说明了“ 这样的帮助就像一缕温暖的阳光，既温暖了受捐者，又不至于灼伤他们的心”。在论 证的过程中，作者还能够联系现实，在肯定当前一些人善举的同时，指出其存在的问 题。最后劝告做慈善的人应该放下架子，小心呵护受捐者。全文思路清楚，论证较严 密有力，结构较严谨。全文表现出了作者对现实的关心，对正确慈善和提升慈善质量 有较深入的思考，与那些说空话和套话的文章形成了鲜明的对照。
答案 (示例)贪从何来？康德说：“贪是人类内心对外界事物无止境的欲望。”一个 “无止境”，道出了贪者的心理源头。对某些事物的追求，是人们正常的内心需要， 正如饥饿者渴望能够饱餐一顿，贫穷者渴望得到一笔钱财一样，本是无可厚非的。但 是倘若一个饥饿者在享受了一顿饱餐之后，还想要一座银山；贫穷者在得到一笔钱财 之后，还想要一座金山，这便是“贪”了，因为他的希求超出了一定的限度而变成无 休止的欲望了。

议论文事例分析之因果、假设分析法（学案）

议论文事例分析之因果、假设分析法（学案）学习目标：1、通过具体例子，分析、归纳因果分析法、假设分析法的写作思路；2、通过具体练习学会运用因果、假设分析法紧扣论点进行分析议论。

学习过程：第一部分：阅读下列语段，在原文中画出论点部分、事例论据部分和分析论证的过程，归纳论证方法。

语段一：凭借自身努力，实现自我超越。

一支箭直射而出，超越了冲向长空的老鹰。

回望身后的老鹰，箭得意洋洋。

可好景不长，箭飞了一阵径直向下栽去，跌落到了地面上，而老鹰依然在天际翱翔。

箭为什么会跌落地上？鹰又为什么能够长久地飞翔？是因为箭依靠的是片刻的外力，而鹰凭借的是自身的努力。

所以，要取得成功,实现自我超越，我们需依靠自身的努力。

语段二：生活的磨难可以激发创作的灵感。

经历了磨难拷问的心灵，才能发出最具震撼人心扉的呐喊声。

如果李白当了大官，享受荣华富贵，不用流浪江湖，那么诗仙的豪迈与脱俗肯定与他无缘；如果李煜一直当着皇帝，那么他就永远只会作一些才子佳人的词，而不会留下如此多的千古绝唱；如果没有国破家亡、颠沛流离的苦难，那么李清照也只是一个平凡的封建妇女。

正如璞玉要经过千锤万凿的打磨，才能绽放晶莹剔透的光泽一样，生活的苦难与磨练，是他们创作的源泉。

语段三：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

坚持到底就是胜利。

欧立希为发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了606次方获得成功，制出了以试验次数命名的新药“606”，新药的问世就是坚持的结果。

试想，如果欧立希仅仅试验一两次，失败后就撒手不干了，那么，新药又怎能会问世呢?如果他试验了一二百次都以失败而告终，他若认为成功的希望已经渺茫，甚至怀疑了原来的设想，因此而偃旗息鼓，自甘放弃，不另辟蹊径，那么“606”自然不会诞生。

即使他试验了605次，又失败了，如果他这时丧失了信心，希望之火熄灭了，那么，他也会功亏一篑，功败垂成，同样，也决不会有“606”的诞生。

正是因为他坚持下去了，所以才取得了最终的胜利。

议论文段的观点句阐释句材料句分析句总结句

议论文段的观点句阐释句材料句分析句总结句一个标准的议论段必须包含五种不同功能的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句和总结句。

观点句应该位于主体段的开头，采用简洁的陈述句，只有一句话，并以句号结尾。

阐释句应该紧跟观点句，力求简洁易懂。

在举例时，应该注重事实论证，简明扼要地叙述人物、事件和结果，删除无关情节，紧扣观点句，并点出关键词。

分析句应该紧扣主题，结合选材，对事实进行切中肯綮的剖析。

结论句应该联系实际，适当延伸，回应段首观点句。

一）假设分析法：坚持就是胜利。

面对困难和险阻，唯有坚持、勇于永不言弃，才有可能成功。

XXX为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606.新药的问世是坚持的结果。

假如XXX仅仅实验一次，失败后就放弃了，新药当然不会问世。

就是因为他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成。

正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。

二）因果分析法：自信，但不能盲从。

三国时的XXX是蜀军一员大将，驻扎在街亭，把二十万大军驻扎在高山上。

久经沙场的老将XXX力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有XXX仍然坚持自己的意见，结果被XXX围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。

XXX也依军法被处斩，身首异处。

街亭失守，是因为XXX不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于XXX，使其七擒孟获，平定南方边境。

XXX的失败，是因为他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见。

因此，在生活中，我们要自信，但不能盲从。

三）同构相叠段：假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。

君子生非异也，善假于物也。

同构相叠段是指两个事例性质相同，并列在一起，共同证明一个道理。

暴力的力量是短暂的，而文化的力量却是永恒的。

（观点句）历史上有很多例子，证明了文化的力量是无穷的。

（材料句）XXX、XXX、XXX、老子、XXX等中国古代思想家，他们的思想不仅影响了中国，也深深地影响了世界。

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为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建 树？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样 不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他 们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。 因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努 力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。
经典欣赏
正是因为文天祥拒绝金钱，权力的诱 惑，才使得他千古留名，永被世人称赞， 才有了他“人生自古谁无死，留取丹心照 汗青”的一片忠心。
正是因为袁隆平拒绝了优厚物质条件 的诱惑，才使他找到了人生的航向，踏平 了黑色的十年文革路，踏青了三十年改革 开放的路。他才创造了水稻单产的奇迹， 才解决了人们的温饱问题，才成就了他 “杂交水稻”的美名。
千万万的伟人。 陶渊明，放弃名利，放弃前途的辉煌，去
追求田园的宁静释然，追求山林的清新，成 就了田园诗派的优美恬静。
司马迁，放弃了自己的耻辱，放弃了世人 的嘲讽，呕心沥血，成就了《史记》，追求 历史的延续，追求人生价值。
刘胡兰，放弃了名利的诱惑，放弃了自己 的生命，任严刑拷打，绝不开口，成就了一 个革命党人的气节。
改例二：
古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受 过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中， 充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进 行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没” 在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓 紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜 心钻研数学，终成著名的数学家。
新药的问世是坚持的结果。假如欧立西 仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药 当然不会问世。就是他实验了605次，失败 了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成； 正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的 胜利。所以，可以说，坚持到底就是胜利。
一、挑一挑毛病：
观点：放弃与追求 从古到今,因为放弃，因为追求，成就了千
二、假言因果法
用假设性的语言，把事物之间的因果 关系讲出来，使得人们服你。
进行假设性的分析，就是你举的例 子是正面的，那么你就从反面来假设分 析；你举的例子是反面例子，你就从正 面来进行假设。因为它是假设性的，所 以叫做假言因果法。
欧立西为了发明一种新药，坚持进行实 验，失败了，总结教训再干，一直实验了 606次，才获得了成功，制出了以实验次数 命名的新药606。由此看来，坚持到底就是 胜利。
议论文段落之因果分析 假设分析
一、因果分析法
就是抓住论据所述的事实， 并据此推求形成原因的一 种分析方法。
原例一：磨难，能历练人生。贝多芬 双耳失聪，却能在这样的磨难下创造 出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁 遭腐刑，却能在这样的耻辱中写成 《史记》，汗青溢光；一代体操王子 李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又 另辟天地，让“李宁牌”系列运动用 品风靡中国的体育用品市场。磨难， 能带领人冲破黑暗，绽放光彩。
放弃吧，为人生减负，让我们高飞； 追求吧，为人生添彩，让人生辉煌。
三、找一找方法：
解决方法： 假设说理法。即用假设性语言，把事 物之间的因果关系写出来 ，
常用句式：“如果······那么”“假如（假 使、倘使）······怎能 ” “若非······怎 会······”
论证上存在的问题:
简单堆砌事例,缺乏分析,无论证的力量， 不能令人信服。
写作结果：40分 左右。
二、比一比效果：
试想，如果陶渊明不放弃官位追求田 园的宁静致远，又怎会有田园诗派的优 美恬静？
如果司马迁不放弃荣辱，追求自己的 人生价值，又怎会有《史记》的名垂千 古？
如果刘胡兰不放弃名利，追求气节， 又怎么成为一名革命党人？
改例一：
有时候磨难，恰恰能够历练人生，使生命绽放光彩。 贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响 曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒 厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能 在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有 坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自 己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒 汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业， 让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因 为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓 出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者， 只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方 是另一片蓝天。
（2）是责任！“天下兴亡匹夫有责”，魏征深深地 明白了作为一名臣子，就必须承担起为天下苍生， 国家社稷着想的责任。于是他用自己的勇敢不屈， 让世间多了一面明镜。在这明镜中，反射出了魏征 谏言的执着，反射出了大唐的兴盛来源，也发射出 了责任的重要意义。
是责任！看着失学儿童那一双双充满期待与渴 望的眼神，丛飞意识到，帮助他们是自己一生的责 任。于是他四处奔波，把演唱会所得的钱都捐给了 贫穷孩子。他勇于承担责任的精神，让每个人都看 到一位歌手背后的伟大人格。
原例二：靠奋斗是可以冲破被“埋没” 的压力的。不少取得了重大成就的人， 就遭遇过被“埋没”的命运。爱因斯坦 就曾在一个专利局中充当小职员的平凡 角色，但他没有灰心，而是抓住一切机 会进行研究，终于开创了物理学的新天 地。华罗庚曾在一个小店铺里工作，但 他没有消沉，而是在做好营业工作之后， 分秒必争，寒暑不辨，刻苦自学，潜心 钻研，终成著名的数学家。
（1）唐太宗视民如子，垂拱而治，那是因为他对 百司之职了如指掌，胸中有安民治国平天下的策略， 于是百姓安居乐业。岳武穆统帅“岳家军”，屡战 金兵，频频告捷， 那是因为他有严明的纪律，旅进 旅退，赏罚分明于是金人喟然而叹：“撼山易，撼 岳家军难。”毛泽东帅工农红军，以持久战打退日 本侵略者，因为那是制定了“三大纪律八项注意”， 严格执行，团结一切可以团结的力量 ，于是日伪 不得不缴械投降。以往凡有所成就的人和集体，无 不严于律法以成文的规定来约束。因为他们知道在 绝对自由之下的惰性将急剧膨胀，只有在适当的管 束之下，人才能发挥出潜在的能量，做出一些有益 的事情。