最新人教版小学语文6年级上册全册教案

人教版六年级上册语文教案六年级上册语文教案（优秀8篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下这8篇六年级上册语文教案是来自于作者的人教版六年级上册语文教案的范文范本，欢迎参考阅读。

六年级上册人教版教案语文篇一学习目标：1、学会10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

3、理解课文内容，学习哈尔威船长临危不惧、舍己为人的崇高品质，体会他的伟大人格。

学习重点：“诺曼底”号被碰撞后船长是怎样做的？学习难点：船长为什么要用枪威胁逃生的人？(抓住相关的段落反复读、感悟，小组讨论并联系《跳水》一课中船长的做法去考虑，交流中加上教师巧妙地引导、点拨。

)课时安排：2课时学习过程：(一)检查预习初步感知(二)配乐朗读整体感知1、听范读录音，进入意境，感受故事内容。

2、自己读课文，继续感悟。

(1)读出自己印象较深的部分。

(说说为什么印象较深)(2)说出给自己印象较深的人物。

(说说为什么)(3)说说还读懂了什么？有哪些问题？(围绕中心提出有价值的问题)(问题：船长为什么要用枪威胁逃生的人？“这尊黑色的雕像”指什么？有什么含义？)(三)合作学习深入探究1、带着问题，再读课文，深入感悟。

2、小组交流。

3、汇报探究结果。

关于“船长为什么用枪威胁逃生的人”这一问题的交流，可分以下三步进行：(1)船长开始是怎样指挥救助工作的？(“……把救生艇放下去。

妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。

须把60个人救出去”) 引导：从这简短有力的语言中，悟出点什么？(能悟出至少两点：工作安排得有顺序，有目标；船长一心为他人着想，丝毫没有考虑自己。

)指名朗读船长的这番话。

(2)船长在怎样的情况下用枪威胁逃生的人？效果怎样？(“船员赶紧解开救生艇的绳索。

大家一窝蜂拥了上去，你推我搡，险些把小船弄翻了。

……人们都像疯了似的，乱得不可开交。

六年级语文教案人教版(6篇)六年级语文教案人教版(6篇)篇一１、能正确地看拼音写词语，能根据意思写出词语，进一步理解和积累本单元的词语。

２、训练正确地进行多种病因修改；体会排比、比喻、拟人句子的作用，积累佳句，有余力的模仿样句写句子。

３、读懂短文，积累好词佳句，划准中心句，能将课文语言内化为自己语言并进行说明。

教学重点：完成第１、２、４、５（１）（２）题，继续理解积累好词佳句。

教学难点：准确修改病句，归纳说理。

第一课时课时目标：指导并完成１——３题，掌握积累好词语的知识要求。

教学过程一、揭题，讲清目标进一步落实本单元“积累好词语”的训练要求，理解积累本单元更多的词语。

二、看拼音写汉字１、学生独立做，指名板演２、反馈订正三、根据意思写词语１、完成书中练习中的４个词２、补充下列解释：1）青绿色的水波一起一伏地动。

（）2）招引朋友、同伴。

（）四、照样子写词语。

家家户户aabb：活动活动abab：闪闪亮aab：金亮亮abb：五、修改病句。

1、小黑板出示：缺主语病句修改1）从这件小事中得到了深刻的教育。

2）标志着中华人民共和国成立了。

3）读了《一件小事》使我提高了认识。

搭配不当的病句修改1）联欢会上的音乐歌舞真好听。

2）天黑了，风雨越刮越猛。

3）小河两岸荡着醉人的桂花香。

4）指南针是我国古代劳动人民发现的。

5）造纸是我国古代的四大发明。

6）《养花》的作者是老舍写的。

关联词语使用错位的病句修改7）由于建设社会主义，我们要掌握先进的科学技术。

8）即使你是天才，却同样离不开老师的培养。

9）尽管刮风下雨，民警总是站在马路上，指挥来往的车辆。

2、出示题目——各自阅读思考试改——四人小组议论，找出一类病因及修改办法——个人修改订正。

2、独立完成作业本上第3题，修改病句。

3、交流讲评：说病因，讲修改办法及修改病句的结果。

第二课时课时目标：１、指导完成4——4题。

２、积累佳句，划出中心句，进行说理训练。

教学过程一、单元听写二、读下面的句子，体会句子的写法。

人教版六年级语文上册教案(全册)1 山中访友教学目标：知识与技能： 1．有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢部分。

2．掌握本课8个生字，理解新词意思，摘录好词好句。

3．学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。

过程与方法：学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。

引导学生朗读、模拟当时的情景，跟山中的“朋友”打打招呼，感受语言的魅力，从而积累好的语言。

情感态度和价值观：感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。

教学重点：感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情。

教学难点：学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。

教学方法：教师引导、点拨法学法指导：自学、交流、深入理解课型及教学课时：新授课 2课时教学过程：第一课时课时目标：1.掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。

2.感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情。

教学重点：掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。

教学难点：感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情。

一、创设悬念，揭示课题1.同学们平时都有哪些朋友？会去探访你好朋友吗？2.今天我们一起来学一篇跟朋友有关的特殊的文章，文中的作者要探访的朋友到底是谁呢？3.出示课题《山中访友》，学生读题。

二、读通课文，掌握字词1.初读课文，读准生字的字音，圈出你认为优美的词语并多读几遍。

读通课文，了解大概内容。

2.交流生字词的读法，汇报好词，集体品读。

清爽吟诵唱和陡峭挺拔精致奥秘德高望重津津乐道别有深意3.谁来简单地说说这篇文章的内容？三、学习“出门”，感受心情1.作者轻装上路，读读课文的一、二自然段，感受他当时的心情。

（心情好；高兴）2.你从什么地方可以看出作者当时心情很好？出了门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。

早晨，好清爽！（1）自由读这句话，感受话中所包蕴着的情意与心情。

（2）理解“与微风撞了个满怀”的写法及所包含韵味。

六年级语文上册教案全册•相关推荐六年级语文上册教案全册（通用10篇）作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的六年级语文上册教案全册，希望对大家有所帮助。

六年级语文上册教案全册篇1一、课文内容分析本单元口语交际主题是“演讲”。

从学生的相关经历引发交际话题，再从演讲的形式与内容、演讲稿、演讲的表现力三方面让学生学习演讲方法，提升演讲水平。

第一部分，课文以两个泡泡照顾到学生的不同经历，既能引发一部分有过类似经历同学的表达欲望，分享自身体会，也为没有演讲经验的同学树立了信心。

第二部分创设班级演讲情境，让学生在熟悉的领域中选择最感兴趣的内容确定话题。

同时，以“学习的快乐”、？远离垃圾食品，关注身体健康”两个题目为例，让学生学习在题目中将演讲的主题与内容具体化。

第三部分则从观点、材料、感染力为学生提供了写作思路，引导学生关注演讲稿的说服力。

第四部分则用小贴士的形式，为学生提供了语气语调、停顿、重复、动作这类演讲技巧，旨在增强学生演讲的情感感染力。

二、学情分析对于小学生来说，生活中经常会遇到演讲，主题班会、升旗仪式、班级竞选都需要演讲。

回顾学生在以往口语交际中所得，学生已经有了讲清楚、讲生动的语言表达基础，但在真实的演讲中，学生不仅存在表达观点时单纯讲道理、缺乏有力证明的情况，也有观点不清、逻辑性不强的现象，同时也更多关注老师的肯定，与听众互动不足。

而教材的编排中针对这些都给出了建议，因此，本课的提升点在于学习就适当的话题提出自身观点，并围绕其选择有说服力的材料，练习如何演讲。

三、教学目标1、能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据一定的要求写好演讲稿。

2、用适当的语气，语调进行演讲，态度大方。

四、教学重点和难点就适当的话题提出自己明确的观点，并围绕其选择有说服力的材料，表达有条理。

五、教学过程课前准备：教师：搜集优秀演讲视频以及演讲稿。

人教版语文六年级上册教案人教版语文六年级上册教案通用5篇学习语文是培养学生独立思考和批判性思维能力的重要途径，培养他们的思辨能力。

通过学习语文，我们能够更好地理解和把握科学知识和科学方法，促进科学素养的提升。

这里给大家分享一些关于人教版语文六年级上册教案，供大家参考学习。

人教版语文六年级上册教案精选篇1教材内容简介：课文《穷人》选自小学语文教科书第十二册第五单元第二篇精读课文,作者是俄国作家列夫.托尔斯泰。

课文讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。

课文用朴实、准确的语言，恰如其分地表达了真情实感。

文章的特色在于通过描写人物的行为、语言、和心理活动来表现人物的美好心灵。

文章多处出现人物之间的对话及心理活动，是训练学生朗读能力、感悟能力的佳作。

设计理念：1.《语文课程标准》指出；“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思改，受到情感熏陶，获得思想启迪……。

”又指出：“突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力，过程与方法、情感态度与价值观几个方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。

”在教学设计中，力图体现这个理念，始终重视“以读为本”，突出感悟。

2.本次选择第二课时的教学，主要通过精读重点部分的精品句段来揣摩主人公桑娜的心理活动，从而凸显主要人物桑娜的美好心灵和崇高形象。

达到作者与读者在情感上与心灵上的共鸣。

一、素质教育目标（一）知识教学点1．学会本课10个生字，理解“顾惜、勉强、抱怨、忧虑、忐忑不安、自作自受、熬过去”等词语。

2．理解重点句段（l）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

（2）他会揍我的！那也活该，我自作自受……（二）能力训练点1．培养学生理解重点语句的能力。

2．培养学生合理想象的能力。

3．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2023新人教版6六年级语文上册(全册)教
案【新版】
该教案包含全册的教学内容和指导，旨在帮助六年级学生研究
和理解语文知识。

目标
- 通过本教案，学生将能够掌握六年级语文上册的全部内容。

- 学生将能够正确理解和运用语文知识，提高阅读和写作能力。

教学方法
- 本教案采用多样化的教学方法，如课堂讲授、小组合作、角
色扮演等，以激发学生的兴趣和积极性。

- 教师将灵活运用各种教具和资源，如教材、多媒体课件、练
册等，以提升教学效果。

教学内容
本教案将涵盖以下单元和知识点：
1. 单元一：诗歌欣赏
2. 单元二：古代寓言故事
3. 单元三：传统节日
4. 单元四：科普知识
5. 单元五：人物传记
6. 单元六：现代故事
每个单元将介绍相关的背景知识和教学重点，提供详细的教学步骤和活动安排。

通过多种教学活动的展开，学生将逐步理解和掌握每个单元的知识。

教学评估
为了评估学生的研究成果，本教案提供了一系列的检测和评估活动。

教师将根据学生的表现，给予相应的反馈和指导，帮助学生改进和提高。

结束语
通过本教案的研究，六年级学生将能够在语文领域有所突破，提高自己的语言表达和理解能力。

同时，也能够培养学生对语文的兴趣和热爱，为进一步研究打下坚实的基础。

人教版六年级语文上册教案人教版六年级语文上册教案(优秀7篇)作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

快来参考教案是怎么写的吧！这里的7篇人教版六年级语文上册教案是作者小编为您分享的人教版六年级语文上册教案的相关范文，欢迎查看参考。

人教版六年级语文上册优质教案篇一《索溪峪的“野”》一、教学目标：1、理解课文内容，感受索溪峪的美，表达了作者对大自然的赞美。

2、体会作者的情感，领悟作者抓住景物特点先概括表述再具体描写的方法。

3、认识“赋、淑、撅、叟、涤”等字并正确、流利、有感情地朗读课文。

二、重点难点：体会索溪峪的“野”表现在哪些方面，领悟作者的表达方法。

三、教学时间：1 课时教学过程：一、导入课文。

1、同学们，我们的祖国地大物博，历史悠久，有许多的旅游胜地。

你去哪儿旅游过？那里怎么样？给大家介绍一下。

(结合实际情况，学生畅所欲言。

)2、导入新课，课件出示张家界旅游图，板书课题：索溪峪的“野”二、初读课文，质疑解疑。

1、思考讨论：“野”在本课是什么意思？2、读准字音。

3.理解词语。

三、指名读课文，整体感知课文内容。

1.自由选择读书方法，读课文。

2.指名汇报读。

思考：“野”在课文中是什么意思？(“野”在课文中指没有经过雕琢的、天然的、野性的美。

)四、抓住重点深入体会课文内容。

(一)索溪峪的野体现在哪几个方面？带着问题读课文，画出重点语句体会。

(二)讨论交流学习效果。

1.山野。

(边讲边出示课件)①这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。

什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤。

它的惊险体现在断壁悬崖有几十丈高。

山风中半边悬空的巨石摇摇晃晃，使人看了惊心。

峡谷的名称让人闻而生畏。

②这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”令人浩气长舒。

2024年人教版小学语文六年级上册全册教案第一课《秋思》一、教学目标知识与技能：使学生能够准确、流利地朗读《秋思》，理解诗中表达的思想感情，掌握诗中的重点词语和句式。

过程与方法：通过合作学习、情景创设等方式，引导学生感悟诗意，培养其自主阅读、理解诗歌的能力。

情感态度与价值观：通过诗歌的学习，激发学生对自然的热爱，培养其高尚的审美情趣和人文精神。

二、教学重点和难点重点：理解诗歌意境，感悟诗人的情感。

难点：深入体会诗歌的含蓄之美，把握诗人的情感转折。

三、教学过程导入新课通过展示秋天的风景图片，引起学生对秋天的感受和联想。

提问学生：“秋天给你们什么样的感觉？”引导学生自由表达。

新课呈现教师范读诗歌，注意语音、语调、节奏，为学生树立朗读的榜样。

学生跟读，体会诗歌的韵律美。

理解感悟分组讨论，让学生探讨诗中的意象和情感，每组选出代表汇报讨论结果。

教师引导学生深入理解诗人表达的思想感情，如“思”的内涵，“秋”的象征意义等。

拓展延伸开展诗歌创作活动，让学生尝试写一首关于秋天的诗，鼓励学生发挥想象力，表达个人感受。

开展诗歌朗诵比赛，提升学生的语言表达能力和艺术表现力。

总结提升回顾本课所学内容，总结诗歌的主要意象和情感。

布置作业：背诵《秋思》，并准备下节课的朗诵表演。

四、教学方法和手段教学方法：情景教学、合作学习、启发式教学。

教学手段：多媒体教学（使用PPT展示秋天风景图片）、实物展示（如秋天的落叶等）。

五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：小组内互相朗读诗歌，互相评价。

作业：背诵诗歌，并准备朗诵表演。

评价方式：教师点评、学生互评、自我反思。

六、辅助教学资源与工具教学资料：《秋思》诗歌原文、诗歌赏析资料。

教学工具：多媒体教室、音响设备、秋天风景图片等。

七、结论通过本课的学习，学生不仅能够掌握《秋思》的诗歌内容，还能够感受到秋天的美好和诗人深沉的情感。

教学过程中注重学生的情感体验和语言表达能力的培养，达到了预期的教学目标。

新课标人教版六年级上册语文教案（优秀3篇）小学六年级语文上册教案篇一教学目标：1、理清文章顺序，了解暴风雨来之前、来之时和去之后的景物特点，体会文章里蕴含着的哲理。

2、能有感情地读课文。

让学生感受美、欣赏美，培养学生的审美能力。

教学重难点：1、了解暴风雨来之前、来之时和去之后的景物特点。

2、理解部分含义深刻的句子，领悟文中的哲理。

教学方法：引导学生找出重点句提出问题，并通过联系上下文和生活实际理解文中的景与情，从而领悟文中的哲理。

教学过程：一、温故知新让学生回忆我们学过的课文《学会聆听》，说说课文讲的是在什么情况下母亲教我学会聆听？暴风雨给海勒波格这样的感受，那你们能谈谈你对暴风雨的印象吗？你们谈了对暴风雨的感受，现在我们去看看意大利的作家拉法埃莱·费拉里斯是怎么评价暴风雨的。

二、板书课题，学生读题质疑。

同学们读了题后，从题目中知道了什么？面对题目，你们想知道什么？学生有可能会问：暴风雨给作者的启示是什么？三、浏览课文，解决对课题的质疑。

1、引导学生找出答案：昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。

有时，人们受到各种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。

2、师问，作者是按什么顺序写出了暴风雨给他的启示？四、自读课文，深入理解课文内容(一)师提出自读要求：1、一边读一边想，课文中哪些段写暴风雨来之前，哪些段写暴风雨来之时、哪些段写暴风雨去之后？2、哪些词语或句子写出了暴风雨似乎要把整个人间毁灭？哪些词语或句子写出了暴风雨带来的却是更加绚丽的早晨？在旁边写上你的体会。

(小组讨论交流)(二)反馈。

1、根据学生的回答，指导学生给课文分段，并归纳段意。

2、根据学生勾划的句子引导学生深入理解课文内容，同时指导学生有感情地朗读作者写得好的句子，从读中去深刻领悟作者的思想感情。

(三)拓展。

了解了暴风雨来之时和去之后的景物特点，同学们能理解作者从暴风雨中得到的启示了吗？联系生活实际说一说，也可以说说你联想到的古诗或歌曲。

1．草原（第一课时教学设计）总第 1 课时主备教师：修改教师：______________ 教学目标：1. 会认会写“毯、境、陈”等14个生字；能正确读写“绿毯、境界、皮鞭、彩虹、马蹄、羞涩、摔跤、”等词语。

2. 朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。

3. 初步感知文意，了解课文内容。

教学重点:朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。

教学难点：初步感知文意，了解课文内容。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、出示图片，提问揭题二、简介作者以及写作背景“老舍，原名舒庆春（1899年2月3日－1966年8月24日），字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，中华人民共和国第一位获得‘人民艺术家’称号的作家。

他的长篇小说《骆驼祥子》曾经产生过较大的国际影响。

老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。

”四十多年前，老舍先生到内蒙古草原参观访问，记录了当时在草原上的所见所感。

今天，我们就紧随老舍先生的脚步，走进“草原”，感受大草原无与伦比的美丽风光和淳朴热情的民族风情。

三、初读课文，了解课文大意1.学生自读课文，要求：（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。

（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。

2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。

3.检查学习效果，相机指导。

（1）翠色欲流：欲流，快要流出来。

形容绿色浓润得像要流淌下来似的。

（2）渲染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂染画面，使它分出层次，以加强艺术效果。

比喻夸大地形容。

（3）洒脱：（言谈、举止、风格）自然，无拘无束。

（4）迂回：回旋，环绕。

（5）一碧千里：千里，形容宽广。

形容十分广阔的一片绿色。

（6）襟飘带舞：衣襟和裙带迎风飘动。

（7）鄂温克：我国少数民族之一，分布在内蒙古和黑龙江省。

（8）羞涩：有点难为情的样子。

（9）天涯：形容极远的地方。

（10）勾勒：用线条画出轮廓。