2020最新统编版四年级语文下册第6单元第19课《我们家的男子汉》公开课课件ppt

识字方法
偏旁归类识记法
嘱咐嘹
带“口”字旁的字多与说 话、语言有关。
沮济
带“氵”的字多与水有关。
多音字
jiàng（倔强） 强
qiáng（坚强 )
造句
爸爸性格虽然倔强（jiàng），但他还是能听取正确意见的。 百合花生命力坚强（qiáng），不怕太阳晒，也不怕雨水打
。
多音字
jǐ（济南） 济
jì（救济 )
关心、喜爱
阅读“他对食物的兴趣”，思考：这一部分写了“他”的
哪些事？表现了“他”什么特点？
1.量很多，范围很广，极有滋味。“叫人看了不由 得也会嘴馋起来”。 2.不爱吃青菜一事，风趣幽默。 3.吃小笼包。“他可以耐心地等上三刻钟，为了吃 一客小笼包子。” 4.他为了去少林寺，愿意在吃上做出一些牺牲。
4.掏粪工人时传祥曾接受过刘少奇的接见。 5.清洁工人每天起早摸黑维护我们这个城市的卫生。
其实不论年龄长幼、地位尊卑、事业大小，只 要在勇敢地乐观地拼搏、追求积极的人生都应 当被视为男子汉或女强人。
概括主旨
本文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画 了一个逐步成长的小男子汉的形象。
结构梳理
19.我们家的男子汉
1课时
统编版语文四年级（下）
学习目标
1.认识“徽、谜、拇、唇”等15个生字，理解生字组成的 词语。 (重点)
2.通过阅读概括小男孩的性格特点，理解“男子汉”的含 义。(难点)
袁隆平：一位相貌平平的七旬 老人，穿梭在田头，心系天下 民生。
每个人心目中都有自己欣赏的男子汉， 他们各自有着独特的气度和风范、不同 的品质和性格，令人可敬可叹。著名女 作家王安忆的心目中也有一个男子汉， 大家想不想认识他？
我会认
hu mí m chú shàn ju jiàng zhǔ ī徽 谜 拇 ǔ唇 n尚 倔g 强 é 嘱 fù jǔ xù liáo xī fáng jǐ
咐沮绪嘹悉妨济
识字方法 换偏旁识记法
磨 - 石 + 非 = 靡 组词：奢靡 筐 - ⺮ + 木 = 框 组词：框架
加一加识记法
屈 + 亻 = 倔 组词：倔强 登 + ⻊ = 蹬 组词：蹬腿
回顾全文，说说为什么称这个孩子是个“男子汉"？
因为他像男子汉一样有一定的独立性，有 些勇敢和坚强，能坦然面对生活的挑战。
大家看下列人物的行为是否属于男子汉的行为?你 是否对男子汉的内涵有了新的认识?
1.南京有一位叫汪侠的老人七十多岁了还连续两年参加高考。 2.赖宁为了公共财产不惜牺牲年轻的生命。 3.航天英雄杨利伟成为中国第一位太空人。
我 们 家 的 男 子 汉
王安忆
作者简介
王安忆（1954年3月—— ），生于江苏南京， 原籍福建省同安县，当代作家、文学家。“理 解”和“爱”是她的创作宗旨，多次获得全国 优秀短篇、中篇小说奖。 主要作品：《长恨歌》《小鲍庄》《流逝》 《平原上》《小城之恋》等。
“男子汉”名称的由来
男子称“汉”，始于汉武帝时期。当时因汉朝将士作战勇 猛，匈奴兵将汉兵为“汉儿”和“好汉”。 南北朝时期，有称男子为“汉子”的。宋朝以后，便出现 了“男子汉”的说法。当时把有作为、有勇气、要干一番 事业的男人，称为“男子汉”。
率真爽气
阅读“他对独立的要求”，这一部分写了哪几件事 情？表现了“他”怎样的性格特点？
要自己走，不让人搀手
要自己买东西 自己换橘子水：熟练——高涨——狂热，
自主独立
飞快努力地喝
阅读课文第三部分，思考：这一部分写了哪几件事情？ 表现了“他”怎样的
沉着勇敢
回安徽：勇敢地跳进车厢，踏上回乡之旅。
造句
济（jǐ）南真是一座名副其实的泉城。 灾难发生后，数以万计的民众及时受到了救济（jì）。
词语解释
风靡： 形容事物很风行，像风吹倒草木。 造句：由于他的生花妙笔，使得这本小说风靡全国。 恍惚：不真切，不清楚。 造句：当时天有大雾，在迷离恍惚中我看见有一辆车开了过去。 倔强：意思是性格刚强不屈，坚持自己的想法和做法，不为外力 所改变。 造句：靠着一股倔强的性格，她终于赢得了这场比赛。
沮丧（ jǔ ） 倔强（jiàng） 橘子（ jú ）
无聊（ liáo）
嘹亮（liáo）
恍惚（huǎn ） g
二、比一比，组成词。
徽（安徽） 微（微风） 悉（熟悉） 番（几番）
荤（荤菜） 浑（浑浊） 妨（妨碍） 访（访问）
咐（吩咐） 附（附近） 尚（和尚） 倘（倘若）
我
们
他对食物的兴趣——率真爽气
家
的
他对独立的要求——自主独立
男 子 他面对生活挑战的沉着——沉着勇敢
汉
形容男子汉气概的诗句
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！ 黄金若粪土，肝胆硬如铁。 策马渡悬崖，弯弓射胡月。 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 男儿何不带吴钩， 收取关山五十州？
一、给画横线的字注音。
爽气（shuǎn）g 风靡（mǐ） 拌嘴（bàn）
自读提示
尝试用较快的速度默读课文，边读边想： “我们家的男子汉”指的是谁？作者写了“他”哪一段时间的 生活经历? “男子汉”是指姐姐家的孩子，即小姨侄。 从出生到四岁。
全文围绕着“我们家的男子汉”写了哪几方面的内 容？作者对“他”有着怎样的感情？
他对食物的兴趣 他对独立的要求 他面对生活挑战的沉着