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传统玩具在现代社会的价值与意义深远而广泛。
尽管科技的发展带来了许多新的娱乐形式，传统玩具仍然在许多方面具有无可替代的价值。
首先，传统玩具承载了丰富的文化内涵。
它们通常由手工制作，每个玩具都可能包含一个故事，一种价值观，或者一种特定的文化传统。
孩子们在玩耍的过程中，不仅能享受到乐趣，还能在无形中接受传统文化的熏陶，这对于传承和发扬民族文化具有重要意义。
其次，传统玩具对儿童的身心发展具有积极影响。
许多传统玩具不仅具有娱乐性，还有教育性。
例如，一些传统的积木、拼图游戏可以帮助孩子锻炼手眼协调和空间感知；一些角色扮演游戏可以培养孩子的社交能力和同理心；而一些带有教育寓言的玩具则可以启发孩子的思考和判断力。
再者，传统玩具也是对过去生活方式的留存。
随着科技的发展，许多传统的生产方式已经逐渐消失，而传统玩具的制作过程恰恰保留了这些宝贵的传统技艺。
通过玩传统玩具，我们可以更好地理解过去的生活，感受到历史的厚重。
然而，传统玩具在现代社会中也面临一些挑战。
一方面，许多传统玩具的材料可能不够环保，制作过程可能不够安全，这对于儿童的健康和环保都有一定影响。
另一方面，许多传统玩具的设计可能过于简单，无法满足现代儿童对新颖、刺激的需求。
综上所述，传统玩具在现代社会具有独特而重要的价值。
它不仅是文化的载体，能够培养儿童的身心，也是对过去生活方式的留存。
同时，我们也应关注到传统玩具在环保和适应现代需求方面的问题，并寻找解决方案。
在未来，我们或许可以借助科技的力量，将传统与现代结合，让传统玩具焕发新的生命力，同时也能确保其环保和安全。
古典数学玩具有助于儿童智力发展南方网讯近日在京举办的“中国古典数学玩具展”让沉寂多时的中国古典数学玩具大放光彩。
在北京，这种玩具也因此而俏销起来。
但这些中国古典数学玩具在广州却备受冷落。
“九连环”中的解扣、系扣，要跳出常规思维才能实现古典数学玩具受冷落记者上午在天河购物中心、“流行前线”等处数间玩具店里皆觅到这些“朴实”的古典数学玩具。
这些玩具店的店面一般都不大，但古典玩具数量不少，九连环、华容道、七巧板、鲁班锁等约二三十种玩具占据不少空间。
问起经营状况，店主们无一例外地直摇头。
他们的观点都差不多：现在广州经营益智玩具的店档并不少，但像他们这种经营传统中国数学玩具的还不算多。
开业之初，他们都以为奇货可居，因为这些古典玩具多为木制，制作简单，成本也不高，价格多在十几二十多元。
但是经营不久，他们便发现不少家长对这些玩意并不感兴趣，他们更喜欢给孩子买些色彩鲜艳、会叫会跳的飞机、坦克、机器人、****等。
记者在一家出售古典数学玩具的店铺里呆了半个多小时，始终没发现有人购买。
家长：这种玩具太“高深”在天河购物中心一家玩具店里，一位家长告诉记者，她以前也买过七巧板给孩子玩，但孩子太小，拿回去都不知道怎么玩就扔到一边去了，而像“九连环”这样“高深”的玩具，连她自己都不知道该怎么拆，更不用说孩子，买回去也是浪费。
巧合的是，记者在小店遇到了一位从澳大利亚来穗旅游的男士Kelly，他正在摆弄一个X形解扣，搞了半天都百思不得其解，后来还是店员给他指出机关，他才恍然大悟连连称奇：“Cool！Socool！”不过，Kelly对待这种“高深”玩具的态度却与上述那位家长不同，他表示，正是因为这东西难玩，他才决定买几个带回去，慢慢地去解这些“谜”。
专家：玩具多方位锻炼人古典玩具的种类繁多，大多数外表简朴，机关连环。
暨南大学计算机系的许老师说，别看这些玩具普普通通，其中却暗含了多种数学原理，如九连环中的解扣、系扣就是运用拓扑学中“几何图形在连续改变形状时还能保持不变”的特性，像孔明锁、鲁班锁这些都是要跳出常规思维才能解开的，这也正是古典玩具的吸引人之处。
中国古典益智玩具：七巧板七巧板也称“七巧图”，是中国著名的拼图玩具。
因设计科学，构思巧妙，变化无穷，能活跃形象思维，特别是启发儿童智慧，所以深受欢迎。
传到国外后，风行世界，号称“唐图”，意即“中国的图板”。
说起“唐图”，自然与唐代有关，它的发明是受了唐代“燕几”的启发。
“燕”通“宴”，所谓“燕几”，就是唐朝人创制的专用于宴请宾客的几案，其特点是可以随宾客人数多少而任意分合。
它的大致形制，传世的《韩熙载夜宴图》中可见一斑。
到了北宋，任官秘书郎的黄伯思对这种“燕几”作进一步改进，设计成六件一套的长方形案几系列，既可视宾客多少拼合，又可分开陈设古玩书籍。
案几有大有小，但都以六为度，因取名“骰子桌”。
他的朋友宣谷卿看见这套“骰子桌”后，十分欣赏，再为他增设一件小几，以便增加变化，所以又改名“七星桌”。
七巧板的雏型，就在这兼备实用价值和艺术审美的图形拼合中产生了。
元明两代，中国的组合式家具顺应都市生活的需要，有了长足发展。
许多能工巧匠都借鉴黄伯思的《燕几图》，运用平面木块进行“纸上谈兵”式的设计。
有个叫严澄的明朝官员根据《燕几图》的原理，大胆引进三角形，设计成一套十三件的几案系列，合起来呈蝶翅形，分开组合的图形可达百余种，并据此编成《蝶几谱》。
在此基础上，从工师设计图板中脱颖而出的拼图玩具产生了，其时间大致在明末清初，因为是用薄木片或厚纸板做成七件套组合，俗成“七巧牌”，溯其渊源，同黄伯思的“七星”不无联系。
最初的“七巧牌”，形制各异。
到清代嘉庆年间有“养拙居士”在综理拼玩实践的基础上写成《七巧图》一书刊行后，其形制乃成定式，即大三角形两块、小三角形两块、中三角形和正方形、菱形中一块，合成一个正方形或一个长宽二比一的长方形。
由于这种玩具简单到可以由小孩子自己用厚纸板制作，而玩起来的无穷趣味足以使成人为之着迷，所以流传极广，北京故宫博物院现存的清朝宫廷玩具中，就有一副盛放在铜盒中的七巧板。
在此同时，不少七巧板的玩家还编写专书，公布自己的拼图成果，今英国剑桥大学图书馆里，就有清规戒律“桑下客”编的《七巧新谱》藏本。
中国古代传统益智玩具大观中国是一个伟大的文明古国，它为世界数学的发展做出过巨大的贡献。
中国古老的智力游戏和古典数学玩具，如九连环、七巧板、华容道、鲁班锁、四喜人等把数学和游戏玩具结合起来，对于提高玩具品位、开发思维智力具有独特的功能。
西方有时将它们统称为“中国的难题”。
这些难题涉及了数学中的几何学、拓扑学、图论、运筹学等多门学科。
1、中国环奇妙的中国环国外将中国的环类玩具统称为“中国环”，九连环是各种巧环玩具的代表。
中国巧环玩具品种繁多，从解一个环到解多于9个环，数目不计其数，形状材料也是千奇百怪，但其玩法的理论基础都是数学中的拓扑原理。
九连环的定型大约与中国古代以“9”作为“阳数之极”有关。
它流传之后，尤受妇女的喜爱。
古典小说《红楼梦》中就有黛玉在宝玉房中玩九连环的描写，九连环早在16世纪时就传到国外。
连环玩具千姿百态，从结构上大约可以分作摘套、摘环、解绳、交错、翻花和综合等六大类。
2、鲁班锁传说春秋时代鲁国工匠鲁班为了测试儿子是否聪明，用6根木条制作一件可拼可拆的玩具，叫儿子拆开。
儿子忙碌了一夜，但终于拆开了，这种玩具后人就称作鲁班锁。
鲁班锁亦称孔明锁、别闷棍、六子联方、莫奈何、难人木等，它本起源于中国古代建筑中首创的榫卯结构。
6根短木分别冠以六艺，中间有缺，以缺相合，作十字双交形。
我国民间艺人利用鲁班锁结构制出多种工艺品，如绕线板、筷子筒、烛台、健身球等。
另外，近代还有用塑料和木材制造的组合球、组合马、魔方锁扣和镜框等。
3、华容道华容道是中国古代一种图形移位玩具的名称，这种玩具是要将一块大图块通过空位移到出口，和华容道故事有些相似。
后来根据不同时代的特点，叫法不一，有叫“关羽放曹”的，有叫“曹操逼走华容道”，也有叫“鲁智深冲出五台山”、“赶走纸老虎”、“敢把皇帝拉下马”、“船坞排档”的等等。
华容道玩具经过多年传播得以定型，其典型样式是包括棋盘和棋子两部分，棋盘有4 5个方格，棋子共10枚，分别占1、2、4个方格，其中最大的一枚棋子被命名为曹操，中号的5枚棋子为刘备的“五虎上将”，小号的4枚棋子是兵。
古代玩具简介【人偶玩具】【棋类玩具】棋类被中国人看做是游情寓意、放松精神的休闲活动。
尤其是作为士大夫、文人雅好的“琴棋书画”之一的围棋，在中国文化的历史语境中，自有某种人格的意味。
代表：围棋、象棋、五子棋●围棋围棋，黑白。
汉代开始已传至国外，至唐代被列为琴、棋、书、画——人的文化修养四要素之一。
唐代“仕女弈棋图”十二方鲁班锁只要有游戏精神游戏态度，万物皆是玩具。
自打结绳记事有史以来，中国人就没少贡献过玩具。
只是生活在古代中国的“大人们”不愿多谈论玩具。
周作人在写考证玩偶史的散文《泥孩儿》时发觉：“古时的玩具无由得见，不但是实物难得，便是文字记录，也极不易找。
”他随后解释说：“盖由中国文人太是正经，受儒教思想的束缚，对于生活细节，怕涉烦琐，不敢下笔的缘故。
” 玩具让中国人收起了“深沉”。
在游戏的世界里，古代中国人可以在宗族、礼教、功名这些令人抓狂的名缰利锁下自由地呼吸。
玩具还是标志有品位、有情趣的硬件。
不管益智玩具，棋类玩具，还是装置玩具，都令古代中国人的创造精神不断进化。
由此玩具是一面镜子，它将古代中国人日常生活里的真性情折射给我们看。
人偶玩具不但儿童玩爱有加，也是成人乐于把玩的心爱物。
人偶玩具从祭祀人偶演变而来是中国人一次观念上的大转变，它表现了人于虔诚祭祀外的一种游戏态度。
代表：磨合乐、四喜人●四喜人四喜人玩具是利用连体适形造型法制出的民间玩具。
人们将它摆在家中或挂在身上，以期招来福喜。
【益智玩具】益智玩具启发智慧不用说了。
另外……还记得《红楼梦》黛玉在宝玉房里解九连环的桥段吧。
当才子佳人有万般解不开的情愫，益智玩具是再合适不过的爱情道具。
代表：九连环、七巧板、华容道、鲁班锁●九连环起源于民间，明代普及，至清代，上至士大夫下至妇孺童叟都喜欢玩九连环。
●鲁班锁由中国古代房屋的榫卯结构转化而来。
因鲁班是中国木工的始祖，所以得名“鲁班锁”。
【装置玩具】古代中国人多视机械装置为奇技淫巧。
有意思的是，中国的玩具不只是装饰了自己的日常生活，还在不断给后世的发明家们提供灵感。
传统玩具的寓意：回归自然
《竹节人》中的传统玩具寓意着一种回归自然、质朴无华的生活态度，以及对传统文化的尊重和传承。
首先，竹节人作为一种传统玩具，代表了一种简单、环保、自然的生活方式。
与现代玩具相比，竹节人不需要电池或电力，只需要一些竹子、线和针等简单材料即可制作。
这种简单、自然的特点也是许多人对传统玩具的喜爱之处。
通过玩竹节人，孩子们可以更加亲近自然，体验手工艺的魅力，从而培养自己的创造力、动手能力和环保意识。
其次，竹节人也寓意着对传统文化的尊重和传承。
在《竹节人》中，作者通过制作和玩竹节人，让读者了解到了竹子、竹编等传统手工艺，同时也传递了对传统文化的热爱和尊重。
这种对传统文化的尊重和传承意识在当今社会依然非常重要。
在现代化和全球化的进程中，许多传统文化和技艺逐渐被淡忘或遗失。
通过玩传统玩具，可以让人们更加了解和尊重自己的文化传统，从而将传统文化传承下去。
最后，竹节人也寓意着一种简单、纯粹的乐趣。
在现代社会中，人们往往追求高科技、刺激的娱乐方式，却忽略了简单、纯粹的乐趣。
而竹节人这种传统玩具正是为了让孩子们体验简单、纯粹的乐趣而设计的。
通过玩竹节人，孩子们可以享受到简单的快乐，培养自己的想象力和创造力。
总之，《竹节人》中的传统玩具寓意着一种回归自然、质朴无华的生活态度，以及对传统文化的尊重和传承。
通过玩传统玩具，可以让人们更加了解和尊重自己的文化传统，同时也能够享受到简单、纯粹的乐趣。
古代玩具介绍范文古代玩具在古代社会扮演着重要的角色，它不仅仅是娱乐儿童的工具，更是培养儿童智力和社交能力的一种手段。
在古代，人们的生活相对简单，如同古代玩具一样，体现出了他们对自然和传统文化的热爱。
以下是几种代表性的古代玩具介绍。
一、捉泥鳅捉泥鳅是古代的一种非常受欢迎的游戏。
这种玩具由一个长长的竹竿和一个红色的圆形竹制容器组成。
玩家将竹竿插入水中，然后使容器悬在水下，并以手划动容器，让水中的泥鳅进入容器中。
这个游戏既能锻炼孩子的动手能力，又能教会他们如何与大自然互动，并观察生态环境的变化。
二、玩弄陀螺古代的陀螺是由木头或石头制成的，形状像一个小圆锥体。
玩陀螺需要一个优秀的技巧，首先将陀螺放在地面上，用线轻轻地拉动陀螺使其旋转起来。
玩家还可以用手指来操纵线，使陀螺旋转得更快。
陀螺的旋转不仅能带给孩子们快乐，还能培养他们的耐心和动手能力。
三、益智拼图古代的益智拼图通常由木头、象牙或骨头制成，上面雕刻了各种形状的图案，如动物、植物和文字等。
孩子们需要根据图案的形状和图案之间的关系，将拼图正确地组合在一起。
益智拼图不仅能锻炼孩子们的观察力和空间想象力，还能帮助他们学习认识不同的事物和形状。
四、弹子戏弹子戏是古代非常受欢迎的一种儿童游戏。
它由一个小圆形的皮革袋和一些小颗粒组成，如豆子或小石头。
玩家需要用手指将袋子弹起，然后迅速捕捉袋子并将其弹回。
这个游戏不仅能帮助孩子们锻炼他们的手眼协调能力，还能提高他们的反应速度和控制力。
五、风筝风筝在古代被广泛地运用于军事、文化和娱乐活动中。
风筝通常由竹子和纸制成，形状各异，如鸟、人、动物等。
孩子们可以用彩线将风筝飞到空中，并通过控制线的拉力和角度来控制风筝的高度和飞行方向。
风筝不仅能带给孩子们乐趣，还能培养他们的耐心、创造力和团队合作精神。
古代玩具虽然简单，但它们体现了古代人们对传统文化和自然的热爱，同时也成为孩子们学习和成长的重要工具。
通过这些玩具，孩子们不仅能获得乐趣，还能培养他们的智力、社交能力和动手能力，为他们的成长和未来打下坚实的基础。
浅议传统玩具在幼儿活动中的教育意义和作用传统玩具在幼儿活动中具有丰富的教育意义和作用。
传统玩具一般指的是那些有着悠久历史、深受孩子们喜爱的玩具，如积木、拼图、玩具车、泥土、娃娃等。
传统玩具可以促进幼儿的智力发展。
积木是一种受欢迎的传统玩具，它可以激发幼儿的思考能力和创造力。
通过将积木堆叠在一起，幼儿可以学会观察、分析和解决问题，培养空间想象力和建模能力。
拼图游戏也是一种常见的传统玩具，通过将拼图片段组合在一起，幼儿可以提高解决问题的能力、注意力和专注力。
传统玩具对幼儿的运动发展也起到重要的作用。
玩具车可以让幼儿在推、拉、转弯、加速和减速的过程中锻炼手眼协调能力和肌肉发展。
传统玩具还可以帮助幼儿发展平衡感和运动技能，这对于幼儿的身体发育和整体协调能力的培养非常重要。
传统玩具可以培养幼儿的社交能力和情感发展。
通过和其他孩子一起玩传统玩具，幼儿学会分享、合作和解决冲突，培养团队合作精神和友谊。
通过和玩具进行互动，幼儿可以表达自己的情感、体验和想象力，培养他们的情感认知和交流能力。
传统玩具还具有寓教于乐的特点，可以通过游戏和探索来启发幼儿学习。
玩具泥土可以让幼儿通过亲身实践了解物质的性质和变化，进一步培养他们的观察力、想象力和创造力。
传统玩具还可以引发幼儿对科学、文化、历史等的兴趣，促进他们的认知和知识的积累。
传统玩具在幼儿活动中具有丰富的教育意义和作用。
它们能够促进幼儿的智力、运动、社交和情感发展，培养他们的创造力、观察力、解决问题的能力和合作能力。
我们应该重视传统玩具的使用，为幼儿提供多样化、有趣的玩具，让他们在玩耍中获得全面的发展。
我国的古典益智玩具
九连环、七巧板、华容道、鲁班锁、四喜人……相信这些益智玩具大家都不是很陌生吧，虽然不是很会玩，但是应该对名字很熟悉。
西方人把这些玩具称之为“中国难题”。
中国是一个文明古国，对世界数学的发展也做过了巨大的贡献，而且，把这些古老的智力游戏与古典数学结合起来，形成了如果人们口中的“益智玩具”，这对于提高玩具品味、开发思维智力具有独特的功能。
而中国这些古老的玩具涉及了数学中的几何学、拓扑学、图论、运筹学等多门学科。
著名英国皇家协会会员李约瑟博士在《中国科技史》中，称七巧板为“东方最古老的消遣品之一”；日本《数理科学》杂志将华容道称之为“智力游戏界三大不可思议之一”；在国外九连环被称为“中国环”；美国智力大师马丁·加德纳认为西方著名的智力玩具“驴的魔术”的灵感来自中国的“四喜人”。
由此可见，中国古典智力玩具对世界的影响之巨大和世界对中国古典数学玩具之重视。
中国古典一直玩具作为非物质文化遗产，孕育了深厚的文化底蕴和民族智慧之光。
但是，这些优秀的民族文化，却正在慢慢的淡出我们的视线，有很多也已经失传了。
玩具谷呼吁大家，我们作为一个中国人，应该弘扬我国国粹，为中国古典益智玩具的传承和发扬尽一份力。
中秋节的古代玩具与童趣寓教中秋节是中国传统的重要节日之一，也是家庭团聚、赏月、品尝月饼的时刻。
而在这个节日里，古代玩具扮演着重要的角色，给人们带来了无尽的童趣。
这些古老的玩具不仅仅是娱乐工具，更是寓教于乐的教育工具。
本文将介绍几种古代玩具，并探讨其背后蕴含的教育意义。
1. 象棋象棋作为中国传统文化的重要组成部分，被誉为“智慧的游戏”。
它是一种古老而深奥的棋类游戏，起源于中国古代。
象棋有严格的规则和策略，需要玩家运用智慧和谨慎来进行对弈。
在中秋节期间，家人围坐在一起，下几盘象棋是一种常见的娱乐方式。
通过象棋的对弈，人们可以锻炼思维能力、培养耐心和战略思维。
同时，象棋还能够培养人们的观察力和判断力，提高解决问题的能力。
2. 手工艺品在中秋节期间，人们还会制作各种手工艺品，如剪纸、灯笼、风筝等。
这些手工艺品不仅可以装饰节日的环境，还可以成为孩子们的玩具。
通过亲手制作这些手工艺品，孩子们可以培养动手能力和创造力。
他们需要学习如何使用剪刀、如何折叠纸张，这些技能对他们的手眼协调能力和创造力的培养都起到了积极的作用。
此外，手工艺品还可以激发孩子们对美的感知和欣赏能力，培养他们的审美情趣。
3. 剪纸剪纸是中国传统的民间艺术形式，也是中秋节期间常见的装饰物。
剪纸的制作需要精细的手工技巧和艺术感知。
孩子们可以通过学习剪纸艺术，培养他们的观察力、耐心和细致的动手能力。
剪纸还可以激发孩子们对形状和图案的认知，提高他们的艺术欣赏能力。
4. 风筝风筝在中国有着悠久的历史，被视为一种传统的娱乐活动。
中秋节期间，人们会放飞各种各样的风筝，享受风筝飞翔的乐趣。
风筝制作需要一定的技巧和耐心，孩子们可以通过制作和放飞风筝，培养他们的动手能力和团队合作意识。
同时，风筝还可以让孩子们感受到大自然的力量，激发他们对自然的好奇心和探索欲望。
5. 陀螺陀螺是一种古老的玩具，也是中秋节期间常见的娱乐项目之一。
陀螺的旋转需要玩家掌握一定的技巧和力量，通过陀螺的旋转，人们可以锻炼手部协调能力和集中注意力的能力。
孩子通过木制积木玩具学习的历史知识积木玩具是一种非常受孩子们喜欢的玩具，它不仅能够激发孩子的想象力和创造力，还能够帮助他们学习各种知识。
例如，通过木制积木玩具，孩子们能够学习到有关历史的知识。
木制积木玩具鲜活地展示了过去的文化和历史事件，帮助孩子们树立起对历史的兴趣和理解。
在本文中，我们将探讨孩子们通过木制积木玩具学习历史知识的益处，并提供一些教育玩具的示例。
首先，木制积木玩具能够激发孩子们对历史的兴趣。
历史一直以来都是许多学生们感到枯燥乏味的学科之一。
然而，通过用积木组建历史场景，孩子们能够亲身参与其中，感受到历史的魅力。
例如，孩子们可以使用木制积木建造像古希腊神庙、古埃及金字塔等历史建筑物。
这种参与性的学习方式能够增强孩子们的学习动力，使他们更加主动地去学习历史知识。
其次，木制积木玩具能够培养孩子们的观察力和思考能力。
通过观察和分析积木的形状和结构，孩子们能够学习到各种历史时期的建筑风格和特点。
例如，地中海地区的古希腊建筑通常具有简洁而优雅的特征，而古罗马建筑则富有壮丽和宏伟的气势。
通过观察和比较不同的积木模型，孩子们能够培养出辨别和比较的能力，从而更好地理解历史时期之间的差异。
此外，木制积木玩具还能够提高孩子们的空间想象能力和手眼协调能力。
在组装积木的过程中，孩子们需要运用空间想象力来得到准确的组合方式。
他们可能需要观察和试图理解不同的积木间的相互关系，然后将它们正确地组合在一起。
这种活动不仅可以促进孩子们的大脑发育，还能够提高他们的手眼协调能力和空间感知能力。
最后，通过木制积木玩具学习历史知识可以培养孩子们的合作精神和团队合作能力。
在分组活动中，孩子们需要与他人合作，一起组装复杂的积木模型。
这不仅要求他们与他人进行有效的沟通和协商，还要求他们分工合作，共同解决问题。
在团队合作过程中，孩子们能够学习到合作的重要性，并培养出团队合作精神。
总的来说，孩子们通过木制积木玩具学习历史知识是一种寓教于乐的方式。
小玩具里大智慧----发掘古典玩具七巧板的教育价值鲁迅说过：“玩具是幼儿的天使”。
玩具不仅是儿童亲密的游戏伙伴，给儿童带来玩耍的愉悦，也是儿童的教科书，潜移默化地为儿童提供各种经验和知识。
可以说，儿童玩什么样的玩具，就会从中得到什么样的收获。
中国古典玩具不仅积淀了中国的传统文化，也承载了劳动人民的智慧成果，涉及了现代数学中的拓扑学，几何学，运筹学等多门学科知识。
其中蕴含的思维模式和教育价值今天也被广泛运用在现代儿童玩具当中，为孩子智力的发展，数学能力的提高提供了支持。
中国古典玩具，以七巧板，华容道，九连环为代表。
其中七巧板起源于宋代，创始人黄伯思。
有一个正方形分割的大小不等的三角形，正方形，平行四边形拼板组成，各板快之间大小呈一定的数学比例关系，可合并、拆分、重组成各种图形。
它的特点：巧、变、负、朴、尖、合。
因为各种拼图能够启发幼儿智力，在西方国家被选为儿童智力开发的必选玩具。
七巧板因此成为中华民族智慧的一个代表，得到的全世界的赞誉。
在英文中，七巧板被称为“唐图”，意即“中国的图形”。
七巧板的不同玩法因为七巧板能够提高幼儿的观察能力，感知能力，操作能力，想象能力，创造能力，并针对我们园课外活动面积相对狭小的特点，我们为孩子选择了七巧板，让孩子体会七巧板不同的玩法带来的快乐和收获。
我们引导孩子在拼图的过程中不断地想象和创新，不断地探索新的玩法。
首先，我们根据不同的班别对孩子和老师提出了不同的要求。
对于小班的孩子，让孩子初步认知七巧板各板块的颜色和形状。
让幼儿在不携带任何任务和计划的情况下，让七巧板随意拼成一个图形即可。
拼图完成后，让幼儿口述：你拼的是什么，还能拼成什么，主要开拓幼儿的想象力和动手操作能力。
对于中班的孩子，让幼儿先想象再创作，根据老师的要求拼成各种图案。
也可以进行拼图记忆游戏，由一个孩子先拼出一个图形，再把图形打乱，请另一个恢复原貌，能帮助幼儿进一步加深对各个板快边角关系的认识，拓展视觉记忆力，丰富图形的再现能力。
重振中国益智数学古玩具，营造孩子寓教于乐新天地——别让中国古典益智数学玩具“断流”吴中区浦庄中学周灵敏摘要：九连环、七巧板、华容道、四喜人……这些流传了千年之久的古典数学玩具，渗透了我们祖先的神奇智慧。
这些看似简单的玩具，应用了许多高深的数学原理，西方有时将这些玩具统称为“中国的难题”。
然而，现在的孩子们却热忠于不利于自己身心健康成长的电脑游戏中，在现各大商场中各种电动玩具琳琅满目，也鲜见中国古典玩具的踪迹，这些曾经是多少代人最有效的启智玩具对他们来说却十分陌生，我们不尽要惊呼别让中国古典益智数学玩具“断流”。
关键字：古典益智数学玩具一、中国古典益智数学玩具对世界数学的影响。
中国科技馆馆长王渝生说：“中国是历史悠久的文明古国，它为世界数学的发展做出了巨大的贡献，中国古老的智力游戏和古典数学玩具就是见证之一”。
中国古老的智力游戏和古典数学玩具，如九连环、七巧板、华容道、鲁班锁、四喜人等把数学和游戏玩具结合起来，涉及数学中的几何学、拓扑学、运筹学、图论等多门学科。
七巧板运用了几何学原理；九连环的解法用的是二进制原理，解的过程包含拓扑学原理；鲁班锁是立体几何图形的拼接；华容道更复杂些，它的有限空间里的图形调动用的是图论和运筹学。
它们其实都是数学问题，美国一所大学就曾用计算机编程算出解华容道所需的最少步骤为８１步。
这些对于提高玩具品位、开发孩子思维智力具有独特的功能，西方有时将它们统称为“中国的难题”。
著名英国皇家协会会员李约瑟博士在《中国科技史》中曾把七巧板称作“东方最古老的消遣品之一”。
日本《数理科学》杂志将华容道称为“智力游戏界三大不可思议之一”。
国外称九连环为“中国环”，称鲁班锁为“六根刺的刺果谜”。
美国智力大师马丁·佳德纳认为西方著名的智力玩具“驴的魔术”的灵感来自中国的“四喜人”。
与益智数学玩具打了近半世纪交道的上海老人方不圆，首次用自己的益智玩具，奇迹般地解开了一道尘封１３０多年的世界级数学难题——“寇克曼１５个女生问题”。
古代玩具与游戏的考古学研究了解古代人类的娱乐活动与童年记忆古代玩具与游戏的考古学研究——了解古代人类的娱乐活动与童年记忆古代人类的生活与现代有着很大的差异，包括他们的娱乐活动和玩具游戏也不例外。
通过考古学的研究，我们可以窥探古人的童年记忆和他们的娱乐方式。
本文将通过对古代玩具与游戏的考古学研究，进一步了解古代人类的娱乐活动。
在考古学家的挖掘中，一些古代玩具被发现并且保存完好，它们提供了重要的线索，揭示了古代人类的娱乐活动。
这些古代玩具多样性丰富，有些与现代的玩具有相似之处，而有些则独具古人特色。
首先，考古学家发现的一类古代玩具是模型类玩具。
这些玩具通常是用陶瓷、木材或者玉石等材料制成，形态各异，如小车、人偶、动物模型等。
这些模型不仅仅是孩子们的玩具，也是一种教育工具，通过模拟现实生活，培养孩子们的观察力和创造力。
同时，这些模型也反映了古代人类的生活和职业，如农夫、木匠、钓人等。
其次，还有一类古代玩具与游戏跟体育运动相关。
考古学家在一些古代遗址中发掘到了一些球类游戏的痕迹，推测古代人类对于球类游戏有着浓厚的兴趣。
这些古代球类游戏可能有一些类似现代的篮球或者足球，但形式更为简单。
通过这些球类游戏的考古发现，我们不仅可以了解古代人们的娱乐活动，同时也可以揭示古代体育文化和人类社会的发展。
除了模型类玩具和球类游戏，还有一些其他形式的古代玩具引起了考古学家的兴趣。
例如，一些简单的益智玩具，如拼图、积木等，对于古代人类的智力发展起到了重要的作用。
这些益智玩具不仅能够培养孩子们的空间想象力和手眼协调能力，同时也促进了他们解决问题的能力。
通过考古学研究揭示出的古代玩具与游戏不仅仅反映了古代人类的娱乐活动，同时也帮助我们了解了古代人类的童年记忆和社会文化。
这些古代玩具和游戏反映了古代社会的发展和变化，同时也反映了人们对于娱乐和童年记忆的重视。
古代玩具与游戏的考古学研究为我们提供了宝贵的历史资料，帮助我们了解古代人类的娱乐活动和童年记忆。
浅议传统玩具在幼儿活动中的教育意义和作用传统玩具是指那些历经岁月、代代相传的玩具，如积木、拼图、捉迷藏、跳绳、踢毽子等。
在现代社会，电子游戏、手机、平板等娱乐方式层出不穷，但传统玩具仍然占据重要位置。
它们在幼儿活动中不仅有着丰富的教育意义，还具有很多实际的作用。
传统玩具是幼儿认知发展的重要工具。
在幼儿的认知发展过程中，从第一学年出生到6岁，是幼儿思维发展最快的时期，此时幼儿天真活泼，好奇心强，探究欲望旺盛，对事物充满好奇，他们渴望通过自我亲身的经验来认识世界。
而传统玩具正是幼儿认知发展的有利工具之一。
首先，传统玩具能够激发幼儿的好奇心和求知欲。
传统玩具有着多种不同的材质、颜色、形状和功能，让幼儿面临探索的乐趣和挑战，激起孩子好奇心并帮助孩子了解新世界。
其次，传统玩具可以刺激幼儿的想象力和创造力。
传统玩具往往不像电子玩具那样单调，而是让孩子自主设计、组装、拆卸和发挥想象空间，开发孩子的创造力和动手能力。
再次，传统玩具能够让幼儿培养积极探究的态度。
传统玩具在玩乐中蕴含着积极的信息和提醒，通过自然的体验和互动，帮助孩子自主探索、观察和交互，使孩子在实践中学习，培养孩子的探究精神和开拓能力。
传统玩具还有着非常重要的身体和情感发展，它的标志是根据不同年龄段的幼儿发展特点，精选各类肢体协调性、爱抚性、力量感等功能玩具来锻炼幼儿的身体和语言能力，首先，传统玩具可以促进幼儿的肌肉发展和运动技能。
例如，跳绳、踢毽子、玩球类等活动，都能锻炼幼儿的肌肉，促进幼儿的运动技能和协调能力的发展。
其次，传统玩具能够满足孩子的情感需求。
传统玩具蕴含着深刻的文化和历史背景，在有着强烈的亲情、友情、爱情的情感需求中合适发挥其价值，例如赛狗比赛、扔沙包等游戏，不仅让孩子感受到深厚的友谊，还能在游戏中学习如何与人相处和合作，积累到人际交往技能。
最后，传统玩具能够帮助幼儿建立自我认知和社会认知。
传统玩具可以教会幼儿如何遵守规则，从而提高他们的责任感和纪律性；同时，传统玩具让幼儿了解一些社会常识和传统文化，对培养幼儿的社会认知发展有着积极的影响。
中国古典益智玩具的意义
主讲人：赵泰贵
中国是一个伟大的文明古国，它为世界数学的发展做出过巨大的贡献。
中国古老的智力游戏和古典数学玩具，如九连环、七巧板、华容道、鲁班锁、四喜人等把数学和游戏玩具结合起来，对于提高玩具品位、开发思维智力具有独特的功能。
一、七巧板：
七巧板是由下面七块板组成的，完整图
案为一正方形:五块等腰直角三角形(两块小
形三角形、一块中形三角形和两块大形三角
形)、一块正方形和一块平行四边形。
十九世纪最流行的谜题之一就是七巧
板。
七巧板的流行大概是由于它结构简单、操作简便、明白易懂的缘故。
你可以用七巧板随意地拼出你自己设计的图样，但如果你想用七巧板拼出特定的图案，那就会遇到真正的挑战。
正是七巧板的乐趣所在。
18世纪，七巧板传到国外，立刻引起极大的兴趣，有些外国人通宵达旦地玩它，并叫它"唐图"，意思是"来自中国的拼图"。
七巧板的好处与用处简直是多不胜数，以下是七巧板部分的好处与用处:形状概念、视觉分辨、认智技巧、视觉记忆、手眼协调、鼓励开放、扩散思考、创作机会。
无论在现代或古代，七巧板都是用以启发幼儿智力的良好伙伴。
能够把幼儿对实物与形态之间的桥梁连接起来，培养幼儿的观察力、想象力、形状分析及创意逻辑上都有巨大的发展空间。
二、九连环：
传说九连环源于中国古代传统民间，一说发
明于战国时代，另一说发明于三国时期。
在中国，
战国时代名家惠施曾著立《连环可解》的立论。
惠施所说连环是指《战国策》卷第十三中提到的
玉连环，南宋鲍彪注称这种玉连环是"两环相贯"，
显然不是这里所说的九连环。
据说三国时期，诸葛亮常带兵打仗，为排遣妻子寂寞而发明。
于明代普及，明代中期时，流传更是极广。
清代上至士大夫，下至贩夫走卒，个个爱玩"九连环"。
《红楼梦》中曾有描写在深闺中玩九连环的细节。
九连环无论在任何时候，都有着聪明的象征。
在古代，对于人们来说，九连环不算是一种玩具，而是代表智慧的象征。
电视剧看多的人应该会有这样一个印象:出使天朝的外邦，有些比较嚣张的，都会拿出九连环来刁难朝中大臣。
在大家都束手无策，外邦使官洋洋得意的时候，总会有一个比较聪明的人出来解出九连环，挽回天朝的颜面。
因此，九连环总是会被赋予聪明，有智慧的帽子。
九连环的每个环互相制约，只有第一环能够自由上下。
要想下/上第n个环，就必须满足两个条件(第一个环除外)。
一、第n-1个环在架上;二、第n-1个环前面的环全部不在架上。
玩九连环就是要努力满足上面的两个条件。
三、孔明锁：
孔明锁，相传是三国时期诸葛孔明根据八卦玄学
的原理发明的一种玩具，曾广泛流传于民间。
逐渐得
到人们的重视，它对放松身心，开发大脑，灵活手指
均有好处。
它是老少皆宜的休闲玩具。
孔明锁看上去
简单，其实内中奥妙无穷，不得要领，很难完成拼合。
孔明锁起源于古代中国建筑中首创的榫卯结构。
孔明锁这种三维的拼插器具内部的凹凸部分(即榫卯结构)啮合，十分巧妙。
原创为木质结构，外观看是严丝合缝的十字立方体。
孔明锁类玩具比较多，形状和内部的构造各不相同，一般都是易拆难装。
拼装时需要仔细观察，认真思考，分析其内部结构。
它有利于开发大脑，灵活手指，是一种很好的益智玩具。
四、华容道：
这是一个由经典的故事发展而成的
益智玩具。
古诗写道“曹瞒兵败走华容，
正与关公狭路逢。
只为当初恩义重，放开
金锁走蛟龙”。
这首诗是《三国演义》里，
作者对赤壁之战关公放走曹操的感慨。
“华容道”这一古老的智力游戏，就取意于这段故事。
由于该游戏变化多端，精深莫测，具有百玩不厌等特点，被称为世界“智力游戏界的三大不可思议的游戏”之一。
棋子的游戏规则是：只准利用2个空平面移动，不许把棋子重叠，也不许跨过任何棋子，要想法用最少的步数把曹操移到出口。
只许曹操出去，别的棋子不许出去。
本游戏的目的就是通过移动各个棋子，帮助曹操从初始位置移到棋盘最下方中部。
中国古典益智玩具作为非物质文化遗产，孕育着深厚文化底蕴和民族智慧之光，涉及了多门学科。
这类玩具以它开发智力、启迪思维的功能发挥着独特的作用。
作为中国人，我们有责任担负起推广中国古典益智玩具，弘扬中国国粹的使命。
