安全管理之我见

安全管理之我见

安全生产之我见

10月27生技部在局域网下发“关于开展安全生产大讨论活动”的通知，众所周知自1996年以来,历届公司党委始终坚持“安全第一，预防为主”的原则，大力开展了零违章、反事故安全月活动，加大奖惩力度，安全工作扎实有效，取得了良好成绩，已经实现了安全生产“4000天”。但是从近期的一些不安全事件看出安全生产仍旧存在隐患，安全管理环节仍旧存有漏洞。不可否认的是影响安全的原因是多方面的，但深层次的原因是根深蒂固的传统的思维模式和管理习惯，自觉不自觉地主导和影响着日常工作和管理。主要有这么几种。1、有“愚民政策、和事老”现象。为了满足小团体利益的需要，出了事故大事化小，小事化了极尽内部“摆平”之势。分析事故“是不关己。高高挂起”。不敢说话，不愿说话怕得罪人的思想还很普遍。2、“亡羊补牢”现象，对安全生产工作平时不重视，停留在口头上、文件里，满足于表面化、形式化。事故隐患不及时排除，直至发生事故才悔之晚矣；3、“外归因”的现象；出了事故不是从思想上、主观上找原因，而是怨天尤人，归因于外部，没有找出真正制定出防范的技术措施就敷衍了事。3、缺乏大安全的观念，甚至安全生产出现“各自为战”的局面；4、还有些人思想上存在“等”、“靠”、“推”现象，工作上缺乏“严”、“细”、“实”作风。安全工作“抓而不紧，等于不抓；抓而不实，等于没有落实。该抓不抓，等于渎职”。5、部分干部、职工安全知识、业务知识等综合素质还有待于全面提高。6、相当一部分人忽略低压带电作业的安全，思想麻痹。在工作中凭经验、感觉的人还大有人在存有安全隐患。为进一步强化安全管理，强化职工的安全意识,公司张经理部署了“安全生产大讨论活动”我结合以往的工作经验，就如何将安全生产在提高一个台阶，从六个方面分诉如下：

一、制度管理和人性化管理要相结合

制度要依法管理，靠制度约束人、规范人的行为和习惯；能正确处理不同岗位人与人之间，人和设备之间的关系。人性化管理，注重激发企业员工内在的工作积极性和创造性。两者之间的关系是“刚柔相济”。电力企业经过长期运转可以说制度是健全的，但作为管理者一味强求制度化管理，往往会让职工产生恐惧感和一定的逆反心理，反馈到工作上会影响个人、班组乃生产的安全。不可否认的是这些年我们过多的注重了制度管理，忽略了人性化管理。安全生产应以人为本。事故的发生不外乎外因和内因两个方面。实践证明外因只是条件，内因才是根本，而决定内因的主要因素就是人。人的行为受心理、性格、环境的影响很大。只有研究人的不同思想和性格，才能做到知人善任，因为人的思维，决定人的行动，而安全意识的强否，是保证安全的关键，为此做好职工的思想工作更显得尤为重要。管理就是服务，安全管理人员应根据这个规律，在平时工作中应注意观察职工的思想动态，采取一切办法去促进人健康发展。要把职工当作主人来对待，尊重、关爱他们，经常深入基层，与广大职工同呼吸共患难，即使他们出了问题，只要设身处地为职工着想，对事不对人，动之以情、晓之以理，职工会很乐意接受你的批评或建议的。让职工感到温暖，缩短与职工的距离。发现有个别人员情绪低落，及时与之谈心，做思想工作让其轻装上阵；对个别有实际经验的老职工对规章制度不屑一顾，工作中凭经验、感觉，不按规程制度做，进行认真耐心教育，及时了解掌握人员的思想动态，并有针对性的采取集中教育和个别谈心的方法及时疏通思想、理顺情绪、调整心态，使每个职工不带问题值班，不背包袱工作，及时解决影响职工安全工作的思想疙瘩，最大限度地调动职工安全生产的积极性，这样才能有力地保证了安全生产。

二、建立更为科学的奖励手段

奖励对安全管理的重要性自不待言，人的需要是多样的，安全管理也应关心的是那些与职工关联最大的需要，一般来讲职工有安全需要、荣誉需要、奖赏需要、自尊与自主需要，但多数人还是关心的是安全的需要、奖赏的需要。关注分配是否平衡？一旦感到不公平，不仅影响其工作积极性，还可能对企业的安全造成消极影响。而目前我们的奖惩制度是，惩，体现到个人、班组、科室。奖，虽然按安全系数但却是全员全方位的。一线人员会认为干就会受罚，不干还有受罚的机会吗？如果按此分配部分职工就会感到不平衡，口出怨言就会影响安全、影响工作，为真正体现多劳多得，按劳分配的原则，激发职工的积极性，提高工作绩效。建议公司安全奖可将每月处罚的资金用来奖励，对当月安全有突出贡献的人、发现制止违章的人，要重奖，奖到他本人也感到不可思议。对没有突出贡献的要奖到到每一项工作中的工作负责人、许可人。要做到每一张操作票、工作票都有奖励。考核情况当月公开兑现。考核公平、公正、透明。目的在于在鼓励先进，带动后进。形成激励工作—努力--奖酬良性的链式循环。促使每一个岗位、每一个环节的人员，都想要管安全、想要安全、抓安全，确保安全是每一个人的责任；从而实现人员的百分之百投入。让工作人员体会付出与回报真实反映，树立企业为家的意识，脚踏实地作好本职工作。

三、加大力度消除习惯性违章现象

习惯性违章行为，表现出来的是丧失自我保护、违背安全规程的不合理行为，这些行为与工作背景有一定关系，是经历了一个过程。“即过去我就是这么干的啊！”。当人最初工作以某种行为方式解决问题省时有效时，就会更加倾向这种行为，就会成为习惯。这种习惯性往往在工作开始不出现，多出现在工作过程中或者快要结束时。解决习惯性违章就要分析心理、分析动机。心理有轻视心理：安全与生产，人和物之间的关系，认识模糊，见物不见人。还没有形成以人为本的观念。对安全生产平时不重视，只是停留在口头上、文件里，满足于表面化、形式化。麻痹心理：在多数情况下，习惯性作业简便易行，也没有出事故，从而“也不过如此”的思想慢慢成形。侥幸心理：有这种心理的人往往耍小聪明，明知不该去做的事，也要去做。还会自觉不自觉地出现走捷径，或者自己欺骗自己“下不为例”而屡屡再犯。动机主要有：想尽快完成生产任务，提高效率；可能出现违章蛮干，不顾操作规程等等。要提高工效，可能会忽视了劳逸结合，造成疲劳工作，精力不能保证百分之百地投入从而导致事故。因此，作为安全生产的各级管理人员在消除根治习惯性违章时，要透过现象看本质，从人的动机和心理入手。在实际工作中抓细节、抓工作人员的轻视心理，麻痹心理、侥幸心理和情绪心理，发现问题制度化和人性化管理相结合进行处理。消除事故边缘心理。对于由于动机而出现的习惯性违章一经发现从上至下严肃处理，加大力度处理。要让当事人、管理者不寒而栗。

四、应加大对领导干部的技术培训

有效的培训可以减少事故，降低成本提高工作效率和经济效益。公司的培训年年都在进行，但那都是对员工的业务、技术培训。我们知道每个大小单位的管理者都是安全生产的第一责任人。其实第一责任人，并不是只有过剩的精力、在工地干上个一年半载，读几本安全规范，背几章条例守则就能干好的。必须有过硬的本领，必须熟悉各自乃自相关专业安全生产的各个环节。因为缺少应有的安全知识和技术技能，可能在布置安排工作时忽略一些技术细节，三大措施就会不完善，就可能出现大的纰漏。甚至会引发事故。安全生产需要全方位、全过程管理，要渗透到电网规划、设计、建设、运行、检修等各个环节。而不能只限于文件上、口头上，只限于规范一些表面现象。如果没有过硬的本领可能在电网规划、设计中发现不了运行后的安全隐患；在施工、验收中发现不了装置性违章；在制定、审批三大措施过程中忽略至关重要的技术细节和措施；在操作、检修、施工现场发现不了技术性违章；无形中也就助长了工作人员的自大和一种满足的心理；日后你的说教就会变得不让人心悦诚服，即使接受严厉的批评。也是勉强接受，也必定左耳进右耳出印象不深。久而久之工作人员就会产生逆反心理。而这种逆反心理对安全生产的隐患就可想而知了。为此班组以上干部的培训优为重要。班组以上干部工作较忙，所以培训应朝着“知”和“能”两个方向发展，知，既有关的概念和理论，不是纸上谈兵，都是围绕解决实际问题而建立的；但是“知”仅作为次要，重点要在“能”上下功夫。能，更是可操作的，是对症下药的是能见实效的,是能的确能解决实际问题的一些技能；一次培训哪怕只弄清一个问题，掌握一项技能就是收获。就可能在工作中被应用到实际，达到从技术上消除安全隐患的目的。

五、班组工作要抓“严、细、实”。

班组是企业的“细胞”，是企业各项工作的落脚点。安全工作必须夯实班组这个“根基”。要做好班组安全工作，应当着重在“严“细”、“实”三个方面下功夫。“严”，就是对班组的安全生产工作严格管理。单位领导应把班组的安全工作放在首位。杜绝出现“安全说起来重要、干起来次要、忙起来不要”的现象。对“三违”现象，要坚决制止，并做到严格按规章制度处理。同时，还要严格执行安全操作规程，严格执行安全管理制度及安全技术和组织措施。在生产中力求做到“工作前有预测，工作中有预防，应急时能控制”。当发生事故、故障或不安全行为时，要严格按照“三不放过”的原则认真处理。“细”，就是安全工作要做得细。班组在生产中对安全工作要做到勤检查、细检查，使每个环节，每一次工作都符合安全生产的规范要求。班组成员在生产过程中要努力做到不忽视每一处疑点，不放过每一个隐患，相互关心、相互提醒及时准确地发现问题，把事故苗头消灭在萌芽状态。“实”，就是要认真落实安全生产责任制，实现“三包”：“班组长包班员、师傅包徒弟、老工人包新工人”。耍在班组中实行安全岗位动态管理，使安全责任落实到人奖惩并举。

六、要经常大力开展事故追忆活动

事故是惨痛的是引人深思的，为了进一步提高职工的安全防范意识。从事故中汲取经验和教训，就要组织全体职工不间断地认真学习国网公司近10年来发生的事故和近期下发的通报，在学习事故通报时，可先读通报中的事故经过，而后引导大家人人发言分析讨论，找出事故原因，并提出防范措施和处理意见，最后再学习通报中所列的事故原因、防范措施和处理意见。这样既可提高员工的安全知识、安全意识和主动参与的热情，又可达到让员工自己教育自己的目的。活动要结合个人、班组和相关专业进行学习和探讨，深刻分析事故暴露出的问题、应该吸取的教训，重点查找本班组本单位是否存在类似隐患和问题，下一步工作中应采取哪些措施，才能避免类似事故的发生。通过事故中的悲惨范例，深刻分析事故对个人、家庭、企业、社会造成的损失和危害，吸取事故教训，增强个人的安全防护意识。杜绝类似事故的发生。每月确定事故反思日，举一反三。全面查找单位、班组、自己的不安全行为。营造出“人人想安全，人人保安全”的良好氛围。