教科版小学科学六年级下册《四环境和我们环境问题和我们行动》课教学设计18

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8.环境问题和我们的行动

【教材简析】

本课是环境和我们这一单元的最后一课，在前面六课的学习中，学生已经意识到垃圾和水污染正日益严重，本课内容分为三个部分，分别用文字和图片介绍大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快这三大环境问题，使学生认识到随着人类对自然进行不合理的开发和利用，造成人类自身的健康和发展受到三大环境问题的威胁，从而引出环境保护的重要性，并且通过每个环境问题的相应对策，使学生能积极乐观地对待当前人类面临的日益严重的环境问题。

【学情分析】

六年级学生已经接触过一些保护环境方面的小知识，并在前七课已经较深入地研究了垃圾问题、生活用水问题。但是，对于环境问题已经威胁到人类的生存和发展这一问题，学生在平时缺乏系统地了解和思考，不能充分认识其危害的严重性，因而学习体验不够深刻。这是学习本课的障碍，同时也说明了学习本课的必要性。

【教学目标】

科学概念目标

除了垃圾和水污染之外，人类还面临着许多环境问题，大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。

科学探究目标

通过阅读资料、图片，观看多媒体资料加深对有关环境问题的理解，增强学生的环保意识。

科学态度目标

1.能对人类现在面临的环境问题有进一步的认识。

2.加强学生对人与环境关系的认识，提高环境保护意识和责任感。

科学、技术、社会与环境目标

初步了解环境保护和我们人类正在为之努力的一些措施和方法。

【教学重难点】

教学重点：加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感 2

教学难点：乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。

【教学准备】

教师：多媒体课件、红色记号笔、有关环境问题的资料、图片、视频等。

【教学过程】

一、导入（预设3分钟）

1. 出示图片垃圾问题和水污染问题，提问除了已经学过的垃圾和水污染问题之外，我们还面临着哪些环境问题？（板书—环境问题）

2. 学生回答：

预设：大气污染、白色污染、气候变暖 、臭氧层破坏、生物多样性减少、酸雨蔓延 、森林锐减 、土地荒漠化等。

教科版六年级科学下册第四单元《4.8环境保护和我们的行动》说课稿

一. 教材分析

《教科版六年级科学下册第四单元4.8环境保护和我们的行动》这一课，主要让学生了解环境保护的重要性，认识到我们每个人的行动对环境的影响，从而培养学生的环保意识和行动。教材通过生动的案例和实例，引导学生思考环境问题的严重性，以及我们如何采取行动来保护环境。

二. 学情分析

六年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对环境问题有一定的了解。但是，他们对环境保护的行动和方法可能还不够明确。因此，在教学这一课时，我们需要引导学生深入理解环保的重要性，并通过具体的案例和实践，让他们了解到环保的行动和方法。

三. 说教学目标

1. 让学生了解环境保护的重要性，认识到每个人的行动对环境的影响。

2. 引导学生思考环境问题的严重性，以及我们如何采取行动来保护环境。

3. 培养学生的环保意识和行动，让他们在日常生活中能够主动参与到环保活动中去。

四. 说教学重难点

1. 让学生深入理解环保的重要性，以及环保的行动和方法。

2. 引导学生思考环境问题的严重性，以及我们如何采取行动来保护环境。

五. 说教学方法与手段

在这一课的教学中，我将采用讲授法、讨论法、案例分析法和实践活动法等教学方法。通过生动的案例和实例，引导学生思考环境问题的严重性，以及我们如何采取行动来保护环境。同时，通过实践活动，让学生亲身体验环保的行动和方法，从而增强他们的环保意识。

六. 说教学过程

1. 导入：通过一个生动的环境问题案例，引起学生对环境问题的关注，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解：讲解环境保护的重要性，以及环保的行动和方法。通过具体的案例和实践，让学生了解到环保的行动和方法。 3. 讨论：引导学生思考环境问题的严重性，以及我们如何采取行动来保护环境。让学生分组讨论，提出自己的观点和看法。

4. 实践活动：让学生亲身体验环保的行动和方法。例如，学生进行垃圾分类、植树造林等实践活动。

六年级下册科学第四单元教科版《环境和我们》教案分析

一、教学目标

1.让学生了解环境与人类生活的密切关系，提高环保意识。

2.培养学生观察、分析、解决问题的能力。

3.培养学生合作交流、分享成果的良好习惯。

二、教学内容

1.环境的概念及分类

2.人类活动对环境的影响

3.环境问题的危害及防治

4.环保行动及意义

三、教学重点与难点

1.教学重点：理解环境与人类生活的关系，掌握环保知识。

2.教学难点：分析人类活动对环境的影响，提出解决问题的方法。

四、教学过程

第一课时：环境的概念及分类

1.导入新课

（1）引导学生回顾所学过的有关环境的知识。

（2）提问：你们知道环境是什么吗？环境可以分为哪些类型？

2.探究活动

（2）汇报成果：每组选代表汇报讨论成果。 （1）环境的概念：环境是指影响人类生存和发展的各种自然因素和社会因素的总体。

（2）环境的分类：自然环境、社会环境、生态环境等。

第二课时：人类活动对环境的影响

1.导入新课

（1）引导学生回顾所学过的有关人类活动的知识。

（2）提问：你们知道人类活动对环境有哪些影响吗？

2.探究活动

（1）分组讨论：分析人类活动对环境的具体影响。

（2）汇报成果：每组选代表汇报讨论成果。

（1）人类活动对环境的正面影响：如绿化、治理污染等。

（2）人类活动对环境的负面影响：如过度开发、污染、破坏生态平衡等。

第三课时：环境问题的危害及防治

1.导入新课

（1）引导学生回顾所学过的有关环境问题的知识。

（2）提问：你们知道环境问题有哪些危害吗？如何防治？

2.探究活动

（1）分组讨论：分析环境问题的危害及防治方法。

（2）汇报成果：每组选代表汇报讨论成果。

（1）环境问题的危害：影响人类健康、破坏生态平衡、制约经济发展等。 （2）环境问题的防治：加强环保意识、制定环保政策、实施环保措施等。

第四课时：环保行动及意义

1.导入新课

（1）引导学生回顾所学过的有关环保行动的知识。

教学设计

教科版小学科学 教科版小学科学六年级下册教学设计

8、环境问题和我们的行动

教学目标：

科学概念

当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。

过程与方法

通过阅读加深对有关环境问题的理解

情感态度价值观

加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。

教学重点：加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。

教学难点：乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。

教学准备：配合教学用的录像、照片及其他资料

教学过程：

一、谈话导入：

1.除了垃圾和水污染之外，人类还面临着其他一些环境问题。目前，我们面临着哪些环境问题？面对这些问题，我们应该怎么做？

二、关于大气污染：

1.说一说当地的空气质量状况，简要说说原因。

2.阅读教科书中有关大气污染状况和原因的内容，请学生谈一谈感想。

3.讨论，哪些做法污染大气?人们采取了哪些措施?教师介绍一些空气质量好的旅游、名胜地，简要说明那里为什么空气质量好。介绍几个著名的空气污染严重的城市，并分析其原因。

4.说一说，我自己能做些什么?

三、关于白色污染：

1.出示一些白色污染严重地区的图片，讨论分析为什么会出现这样的现象?

2.阅读教科书中有关白色污染的内容，谈一谈感想。

3.讨论，我们平时的行为在加剧白色污染吗?我们以后应该怎么做?

4.人们想出了什么应对措施?比较、认识可降解塑料。教师介绍可降解塑料的制造原理和使用效果。

四、关于物种灭绝速度加快：

1.欣赏教科书插图中的珍稀动植物。你认识他们吗?请学生介绍他熟悉的珍稀动植物教师给予补充说明。

2.他们为什么稀少?阅读教科书，了解人类活动对这些动植物生存的影响。 教学设计

教科版小学科学 3.人类现在采取了什么措施?教师介绍我国几个自然保护区的情况。

4.讨论，人类的活动对环境起着怎样的影响?理解人类活动对环境的正反两方面影响。