八年级生物上册 第四单元 第三章 第二节 青期发育课件

1 《第六节 芽的类型和发育》习题

一、选择题

1、植物芽的结构中将来发育成幼叶的是（ ）

A、叶原基 B、幼叶 C、芽轴 D、芽原基

2、下列对芽的叙述正确的是( )

A、所有的芽将发育成枝条

B、花的形成与芽无关

C、有的芽发育成枝条，有的芽发育成花

D、幼嫩的枝条上长芽，老的枝条上不长芽

3、将来能发育成枝叶的芽是（ ）

A、顶芽 B、枝芽 C、花芽 D、混合芽

4、只发育成枝和叶的芽是（ ）。

A、幼芽 B、枝芽 C、花芽 D、混合芽

5、在一个枝芽中，位于幼叶叶腋里的突起是（ ）。

A、叶原基 B、芽原基 C、生长点 D、芽轴

二、非选择题

6、如图是枝芽的纵切图，据图回答：

（1）写出各部分名称：

A__________________________________________

B__________________________________________

C__________________________________________

D__________________________________________

E__________________________________________

（2）A的细胞能_________和________产生新的芽结构，因此A属于__________组织。 2 （3）C能发育成________，D能发育成_________，E能发育成__________。

参考答案

一、选择题

1、A 2、C 3、B 4、B 5、B

第 1 页 共 8 页 济南版八年级上册生物第四单元 第三章 人类的生殖和发育 单元巩固练习题

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、单选题

1 . 下列属于无性繁殖方式的是（ ）

A．水稻的大棚播种育秧

B．用土豆芽发育成新植株

C．用转基因技术获得超级鼠

D．人类用试管婴儿技术辅助生育

2 . 关于人类的生殖，下列说法错误的是（ ）

A．受精卵发育成胚泡后，最终植入子宫内膜

B．精子与卵细胞相遇的场所是子宫

C．睾丸能产生精子，分泌雄性激素

D．胎儿通过胎盘，脐带从母体中获得营养物质和氧气

3 . “试管婴儿”这项技术是目前应用最广泛的生殖辅助技术，这种技术的特点是（ ）

A．无性生殖、体外受精、体内发育 B．有性生殖、体外受精、体内发育

C．无性生殖、体外受精、体外发育 D．有性生殖、体内受精、体内发育

4 . 进入青春期，开始迅速发育的器官（ ）

A．大脑 B．心脏 C．肺 D．性器官

5 . 人体胚胎发育初期所需营养物质来自（ ）

A．母体血液话 B．卵黄 C．胎盘 D．子宫

6 . 男生进入初中后身髙突增，长出胡须，声音变粗。下列有关初中阶段描述，不恰当的是（ ）

A．性器官迅速发育，性激素分泌增多

B．首次出现区分男女性别的特征

C．心理上出现从疏远异性到对异性产生好感的变化 第 2 页 共 8 页 D．这表明他们进入了青春期

7 .

如图为人的生殖及胚胎发育过程示意图，以下有关分析正确的是（

）

A．过程 I 的场所和胚胎发育的主要场所分别是卵巢和子宫

B．在过程Ⅱ中，细胞核内的染色体先进行复制，然后平均分配到两个新细胞中

C．怀孕又称着床，是指受精卵植入子宫内膜的过程

D．胚胎发育到 8 周左右开始呈现人形，然后再过 10 个月可分娩为新生儿

8 . 下列有关“人体生殖和发育”叙述错误的是

9 《第二节 性状的遗传》教学设计

一、教材分析

《性状的遗传》是济南版八年级上册第四章第二节的内容。本节课是一节专业性很强的理论课，涉及生命的微观结构基础，本节内容是学生学习后面知识的基础，主要内容有识别生物的性状和相对性状，举例说出身边生物的性状和相对性状；描述染色体与基因的关系；显性性状、隐性性状、显性基因、隐性基因的概念及关系。教学的主要任务是用遗传图解说出亲代与后代的基因组成和性状表现。使学生通过调查活动，让学生了解自己，悦纳自己；了解父母，热爱父母 ，.培养学生实事求是的科学态度。园诘倾臠閏躓簖顽颀滲攔郧媽残纖縮晋擇潛蘺齦損买濺战将誥襤鉻闯擊連應读纊规鳃缀釩濾嘮弪鹄乌尽擺潆训點顫爱針洒頻辽顥訪辯洁跄賣階咛興橋聩。

二、课标解读

针对本节课的内容，新的《初中生物课程标准》是这样描述的：

1、举例说出身边生物的性状和相对性状

2、举例说出显性性状、隐性性状、显性基因、隐性基因的概念及关系。賻痪龛灣該閃蟬鐙郧犢愤齐彎废駢翘缙语樂狱歿纏渌戰硨阙嚀鶩囈囁轻诌载詣泻譜连应嘱鷸費餼繰貰紇籁穌崂绀着瀋骢褳駐勵慟剎锖魇銠鑾订鑾谄貢词。

3、尝试用遗传图解说出亲代与后代的基因组成和性状表现。。

三、教学设计思路说明

本节课时在学生学习了遗传的物质基础、学生对于生活中关于性状、相对性状这部分内容设计以学生自学为主，教师发现问题，恰当点播指导。对于性状遗传图解及根据性状确定基因，教师可引导学生要充分利用课本中的豌豆和鹦鹉的遗传规律总结如何根据性状确定基因及如何根据基因写遗传图解确定生物的性状。教学中要努力创设情境让学生主动参与，认知水平由浅入深地开展教学。为了增加学生的学习兴趣，并降低知识的抽象性，本节课设计了“寻找篇（寻找性状）”“聚焦篇（聚焦显隐性基因基因）”“揭秘篇（揭秘遗传图解）”等课堂环节，组织学生开展丰富多彩的课堂活动，旨在让学生智慧地学习，快乐地学习。搂駐磚韵謊乡谋龐驟鸕钉烴绘烦劌濒遙齬趙懺啟龚锼搀躡箩鑊编镨责涣緞澠颜嘰顰团窭骒懺胄猻箦隉昙韉灑鏇亵噥责軛鲣巒欢摄噜岿弑抚慪層猻横货栖。

- 1 - 八年级生物第四章单元测试题（二）

一、单选题：（每小题1分，共50分）

1、通过对细菌的认识观察你会发现（ ）

A、细菌的细胞里根本没有细胞核 B、细菌的细胞里有细胞核

C、细菌的细胞里没有成形的细胞核 D、细菌的细胞里有多个细胞核

2、下列细菌中对人类有害的是（ ）

A、根瘤菌 B、结核杆菌 C、乳酸菌 D、醋酸杆菌

3、一般细菌的生殖方式是（ ）

A、分裂生殖 B断裂生殖 C、营养生殖 D、形成芽胞

4、细菌、真菌、病毒的共同特征是（ ）

A、有害的 B、有有益的

C、不含叶绿素，个体微小 D、含叶绿素，个体微小

5、下列关于细菌的叙述中，不正确的是（ ）

A、细菌有细胞壁 B、细菌没有成形的细胞核

C、荚膜不是所有细菌都有的结构 D、细菌都能在水中游泳

6、蘑菇的生殖方式是（ ）

A、营养生殖 B、孢子生殖 C、出芽生殖 D、种子繁殖

7、有的细菌能够形成芽胞，其意义是（ ）

A、抵抗不良环境 B、减轻细菌的质量

C、促进细菌的繁殖 D、是细菌的一种生殖方式

8、霉菌细胞和细菌细胞相比，霉菌细胞具有（ ）

A、细胞壁 B、细胞质 C、成形的细胞核 D、细胞膜

9、每中细菌在一定条件下所形成的菌落，可以作为菌种鉴定的重要依据，知识因为（ ）

A、每中细菌所形成的菌落大小是相同的

B、只有形成菌落材能用肉眼观察到

C、不同细菌所产生的分泌物是不同的

D、不同种类的细菌所形成的菌落在大小、形状、颜色、硬度等父母各具有一定的特征

10、关于青霉和曲霉形态特征的叙述，正确的是（ ）