第三章 第二节、青春期发育 课件-2021-2022学年济南版八年级生物上册

青春期发育

教学目标

知识目标:

1.通过学生的自身体验，讨论进入青春期后心理发生的变化。(难点)

2.青春期的卫生保健。（重点、难点）

能力目标:

1.通过对青春期调查资料的学习，培养学生观察、分析问题的能力。

2.正确认识自己，建立良好的关系，提高自己的综合能力。

情感、态度与价值观:

使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。

教学方法及学法指导：

本节课教师要联系实际，引导学生结合自身的感受，并通过观察、调查、自主学习、讨论等形式，探讨青春期所发生的心理变化，发挥其主体作用，主动获得知识，并与学生共同讨论如何做好青春期自我保健工作。

教学过程：

教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图

温故而知新

（2分钟）

创设情境

（3分钟）

教师多媒体展示问题：

1、 青春期形态发育的显著特点？

2、 青春期发育最突出的特征？

3、 男、女第二性征有哪些表现？

阅读下面的资料，畅所欲言，谈谈自己的看法。

小玲的父亲常年在外工作，小玲从小与母亲关系密切。有一天，小玲放学回家，看见母亲正在翻看自己的日记，认为母亲侵犯了自己的隐私权，不尊重自己；而母亲看到女儿日记中的一些问题也大为恼火，于是母女俩为此争吵起来，小玲一气之下离家出走。

总结：同学们说的都很好，其实，以小见大，一点到面，处于青春期的我们，除了生理方面的巨大变化以外，我们的心理也会发生明显的变化。如何正确的面对这些变化带来的问题呢？我们就要全面而且透彻的理解青春期的心理变化。

板书：青春期的心理变化

探究新课内容

（一） 青春期的心理变化

处于青春期的青少年，随着身体形态和生理的急剧变化，心理上也会发生明显的变化，表现有哪些？如何处理？

1.教师展示图片

学生思考回答

学生议论后回答：

生1：家长对我们的要求真是太高太紧，根本没有自己的小空间去利用，父母总是没完没了，絮叨不停，真是烦人。

第二节 青春期发育

导学提纲

一、青春期的生理转变

1.进入青春期的青青年，在_______和_______的调剂作用下，其形态和生理发生了一系列的转变。

2.青春期形态发育的显著特点是_______和_______的迅速增加。同时大脑发育进入人一辈子的第二个顶峰期，大脑皮层的_______和_______不断进展，使大脑对人体的_______功能大大增强。

3. _______和_______是青春期发育最突出的特点。进入青春期后，在垂体分泌的_______的作用下，男性和女性要紧的性器官_______、_______迅速发育，并能别离产生生殖细胞：_______和_______，分泌_______激素和_______激素，别离显现_______和_______现象。

4.进入青春期，在性激素的作用下，男女显现了除第一性征之外的_______。

二、青春期的心理转变

在青春期，随着性器官的发育和第二性征的显现，_______意识萌动，往往会产生一些疑惑不解的问题。

三、健康地成长

1. _______是人体生长发育的关键时期，讲究青春期的_______和_______卫生，保证营养_______、_______，才能使生长发育的潜力取得充分发挥。

2.女孩月经期间，_______显现创伤，_______能力相对较弱，应该注意月经期的卫生和保健。

课堂自测

1.（2008·浙江嘉兴）人的一生中能够有所发明和制造，多数是靠青春期打下的坚实基础，容易同意新事物是青春期的一个重要特点，这是由于人的青春期（ ）。

A.显现了第二性征 B.大脑的兴奋性较强C.躯体迅速长高 D.生殖器官的发育和成熟

2.（2008·浙江金华）青春期是人一生中躯体发育和心理发育的重要时期，该时期躯体和心理上都发生了一系列的转变，下列有关青春期转变特点的叙述错误的是（ ）。

A.大脑兴奋性增强，容易同意新生事物

精品文档

实用文档 2019-2020年八年级生物上册 第四单元 第三章 第二节 青春期发育教案教案 济南版

教学目标

（一）知识目标：

1.明确青春期出现了哪些生理变化，从而能正确对待青春期出现的生理现象。

2.描述青春期的发育特点。（重点）

（二）能力目标

指导学生结合自己的生长发育实际，对本节两幅曲线图进行分析比较，加强对知识的理解，培养学生的识图能力。通过活动，培养观察、思考能力，锻炼语言表达能力。（难点）

（三）情感、态度、价值观目标：

1．使学生在观看各发育时期的照片时，对学生进行生命教育和感恩教育。

2、通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观。

教学方法及学法指导：

青春期的生理变化本节课的重点，采取学生分析、讨论、看书、图片等方式来突破，不但有感性认识，还能逐步上升到理性认识。通过师生的沟通交流，体现教师对学生的关爱，也会使学生对未来产生美好的憧憬，达到正确认识自己的效果。通过对性成熟与身体各器官的成熟的说明，让学生体会到晚婚晚育的重要性。

教学准备

1、学生准备：学生本人各个生长发育时期的照片，并在家长帮助下，在照片背面写上拍照时的年龄。

2．教师准备：制作相关的多媒体课件。

教学过程：

教学环节及时间 教师活动 学生活动 设计意图

老师让你们准备的照片带来了吧！请大家按照年龄由小到大的顺序将相片放好，那位同学到前面来，用实物投影给大家展示并介绍一下每张照片是几岁的时候拍的。

老师也给大家准备了一本相册，请大家欣赏。 学生展示自己的照片，师生共同欣赏。

欣赏老师准备的以观看自己照片的方式引导学生进入学习，让学生感受到精品文档

实用文档

创设情景

激发兴趣

5分钟

（播放动画）

这些相片记载了每个人成长的历程！大家是否感受到，我们从一个小小的受精卵发育成胚胎，长成胎儿，在呱呱坠地成婴儿，在母亲的哺育下，我们从一个蹒跚学步的孩子，逐渐生长发育成了今天这个模样。从你的经历中，可以看到父母为咱们付出了太多，希望同学们都要尊重并孝敬自己的父母。

最新初中生物精品课件设计

最新初中生物精品课件设计 1 青春期发育

课型：新授课

一、【设计依据与构思】

由于生活质量的提高，学生的发育也呈提前的趋势，到了七年级，已有部分学生进入了青春期。另外，随着各种传媒的普及，学生获取信息的渠道也越来越多你，如果不能有效地加以识别，将会对学生的一生造成不良影响。人的生殖系统的形态、结构和生理方面的知识是青春期教育的基础,青春期的生理和心理特点又是健康教育的基础和重要组成部分。

青春期的少男少女们，被称为“花季少年”。因为他们迎来了人生的“黄金时期”。在这一阶段，他们的精力最旺盛、兴趣最广泛、最富创造性，对未来充满美好的向往。同时，这也是他们身心发展迅速，变化较大，性生理发育成熟，而性心理逐渐发育成熟的“暴风骤雨”期。他们对自身的变化产生恐惧和焦虑，自卑和尴尬，浮躁和不安。如何消除不良的影响，正确认识自身的变化，让学生健康、快乐、自信的成长，是我们努力的方向。因此在教学中，依据新课程强调全面提高学生的各方面的素养；强调面向全体学生；强调促进每一个学生的“个性”发展。

三、【方法阐释】

青春期既是敏感的年龄，又是敏感的话题。对于这样一个话题，单纯的说教见效甚微，因此，本节课教师主要采用对资料进行分析讨论的方法实施教学，即选择恰当的资料让学生分析，调动学生的学习兴趣，消除课堂的尴尬气氛，拉近学习内容和学生的距离。由于本节课的学习内容比较敏感，学生容易出现不好意思发言的情况，教学前通过调查了解学生的情况，教学中通过活动让学生参与到教学中来使学生积极地参与到学习中去。

四、【教学准备】

教师准备：1、课前对学校学生进行调查：

（1）你已经步入青春期了吗？对照下表你就可以得到答案了！

男 性 女 性

身体迅速长高 身体迅速长高

体重明显增加 体重明显增加

长出胡须、腋毛、阴毛 长出腋毛、阴毛

声调变得低沉 乳房开始增大

（2）生理

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