(赛课课件)人教( 部编版)一年级上册语文《 汉语拼音11ie üe e》 (共18张PPT)

部编版小学语文一年级上册汉语拼音,11,ie,üe,er同步练习D卷

部编版小学语文一年级上册汉语拼音 11 ie üe er同步练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基础题 (共15题；

共81分) 1. （6分）看图写音节 ________ ________ ________ ________ ________

________ 2. （4分）照样子拼一拼，写一写，读一读。

例如：b ie—bie y—üe→________ x— üe →________q — üe→________j—üe→________ 3. （8分）我会拼词语。

________ ________ ________ ________ ________ ________ ________

________ 耳朵 椰树 爷爷 夜色 雪花 雪儿 树叶 耳机 4. （8分）下面音节是由哪些声母和韵母组成的？请写一写。

jie→________ ________ que→________ ________ pie→________ ________

xie→________ ________ 5. （4分）反复读句子，找出含有ie、ei、ui、iu的音节。

椰树上，果实累累，可只有会爬树的牛人才能摘得到。

________ ________ ________ ________ 6. （3分）拼读练习ie üe er。

拢翘起双唇________，下巴后退扁小嘴________，卷起舌头________。

7. （12分）拼读练习，并填写拼读结果。

q——üe—— ________ ________ ________ ________ n—— üe —— ________

________ ________ ________ l ——üe—— ________ ________ ________

统编本小学语文精品资料 11 ie üe er

文本分析：

本课有5部分内容。第一部分是3个复韵母和两个整体认读音节，配有一幅海岛月夜的情境图。圆圆的月亮爬了上来，两位海岛姑娘在椰树下休息，其中坐着的姑娘戴着耳机在听音乐，站着的姑娘戴着耳环正在唱歌。图中的“椰”提示ie和ye的音，“月”提示üe和yue的音，“耳”提示特殊韵母er的音。第二部分是声母与ie、üe的拼读。第三部分是词语，配有一幅雪夜情境图。两个词语“夜色、雪花”中，都包含着本课新学的音节，其中“雪”是本课要认的生字。第四部分是儿歌《月儿弯弯》，其中ｙｕè、éｒ是本课新学的音节，“儿”是本课要认的生字。第五部分是本课要求会认的生字“雪、儿”以及要求书写的音节词“ｘｉě ｚｕò ｙè”。

教学目标：

1.正确认读复韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue，读准音，认清形。

2.正确拼读声母和ie、üe组成的音节，知道j、q、x和üe相拼时ü上两点要省略的拼写规则。能在四线格中正确书写音节词“xiě ｚuò ｙè”。

3.借助拼音，正确认读“夜色、雪花”2个词语；正确朗读儿歌《月儿弯弯》。

4.认识“雪、儿”2个生字。

教学重点：

1.复韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue的正确认读。

2.声母和ie、üe组成音节的正确拼读。

教学难点：

1.er的正确发音。

2.知道j、q、x和üe相拼时ü上两点要省略的拼写规则。

课时安排：2课时

1.正确认读复韵母ie、üe和特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，正统编本小学语文精品资料 确书写。

2.学会整体认读音节ye、yue。

借助图、多媒体课件，读准复韵母ie、üe和特殊韵母er的发音；会拼读音节，掌握j、q、x和üe相拼时ü上两点要省略的拼写规则。

一、激趣导入，揭示课题

1.创设情境，复习旧知。

导语：国庆节到了，爸爸、妈妈带着月月坐着飞机来到海南岛的爷爷家。刚到爷爷家，月月就看见圆圆的月亮像个明镜挂在天上。不一会儿，6个复韵母宝宝就迫不及待地跑出来迎接月月。（课件出示ui、ou、ɑi、ei、ɑo、iu）月月正要和它们打招呼，爷爷就说：“月月，快给它们排个队吧。”你们谁能帮帮月月呢？（生答：ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu。）那么，月月会怎么和它们打招呼呢？（生答：ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu，你们好！）

统编版小学语文资料

11 ie üe er

文本分析：

本课有5部分内容。第一部分是3个复韵母和两个整体认读音节，配有一幅海岛月夜的情境图。圆圆的月亮爬了上来，两位海岛姑娘在椰树下休息，其中坐着的姑娘戴着耳机在听音乐，站着的姑娘戴着耳环正在唱歌。图中的“椰”提示ie和ye的音，“月”提示üe和yue的音，“耳”提示特殊韵母er的音。第二部分是声母与ie、üe的拼读。第三部分是词语，配有一幅雪夜情境图。两个词语“夜色、雪花”中，都包含着本课新学的音节，其中“雪”是本课要认的生字。第四部分是儿歌《月儿弯弯》，其中ｙｕè、éｒ是本课新学的音节，“儿”是本课要认的生字。第五部分是本课要求会认的生字“雪、儿”以及要求书写的音节词“ｘｉě ｚｕò ｙè”。

教学目标：

1.正确认读复韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue，读准音，认清形。

2.正确拼读声母和ie、üe组成的音节，知道j、q、x和üe相拼时ü上两点要省略的拼写规则。能在四线格中正确书写音节词“xiě ｚuò ｙè”。

3.借助拼音，正确认读“夜色、雪花”2个词语；正确朗读儿歌《月儿弯弯》。

4.认识“雪、儿”2个生字。

教学重点：

1.复韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue的正确认读。

2.声母和ie、üe组成音节的正确拼读。

教学难点：

1.er的正确发音。

2.知道j、q、x和üe相拼时ü上两点要省略的拼写规则。

课时安排：2课时

1.正确认读复韵母ie、üe和特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，正统编版小学语文资料

确书写。

2.学会整体认读音节ye、yue。

借助图、多媒体课件，读准复韵母ie、üe和特殊韵母er的发音；会拼读音节，掌握j、q、x和üe相拼时ü上两点要省略的拼写规则。

一、激趣导入，揭示课题

1.创设情境，复习旧知。

导语：国庆节到了，爸爸、妈妈带着月月坐着飞机来到海南岛的爷爷家。刚到爷爷家，月月就看见圆圆的月亮像个明镜挂在天上。不一会儿，6个复韵母宝宝就迫不及待地跑出来迎接月月。（课件出示ui、ou、ɑi、ei、ɑo、iu）月月正要和它们打招呼，爷爷就说：“月月，快给它们排个队吧。”你们谁能帮帮月月呢？（生答：ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu。）那么，月月会怎么和它们打招呼呢？（生答：ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu，你们好！）

11 ie üe er

教学目标

1.正确认读复韵母ie、üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue及其四声。读准音，认清形。

2.正确拼读声母和ie、üe组成的音节，知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。能在四线格中正确书写音节词“xiě zuò yè”。

3.借助拼音，正确认读“夜色、雪花”2个词语。正确朗读儿歌《月儿弯弯》。

4.认识“雪、儿”2个生字。

教学重点

复韵母ie、üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue的正确认读。声母和ie、üe组成音节的正确拼读。知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。

教学难点

ie、üe、er的发音。j、q、x和üe相拼ü上两点省略。

教学策略

一、韵母及整体认读音节的教学

读准音

教学ie、üe、er和整体认读音节的发音要充分利用情境图。引导学生观察情境图，让学生在观察后按照一定的顺序介绍图画中的内容。结合看图说话，让学生发现“椰、月、耳”的读音，相机出示ie、üe、er 3个韵母以及整体认读音节ye、yue。

ie、üe、er的发音是本课教学的难点，除了借助情境图学习发音，还可以借助学生平时熟悉的日常口语，帮助学生掌握3个韵母的发音，如“爷爷、音乐、儿子”。

ie和üe在发音时，i和ü的音较短，e响亮而长。教师要反复示范，让学生整体模仿跟读，反复练习发音。巩固练习时，教师可以借助手势帮助学生掌握要领。

卷舌音er的发音，可以借用熟字“耳”引入，借助“手伸平，四指卷面，表示卷舌”的手势帮助学生正确发音。在练习时，引导学生通过观察老师的口形发现：要卷起舌头，两个音一起发出来。还可以借助er的有关词语，如ér(儿童)、ěr(耳朵)、èr(一二一)，来帮助把音发准。er是一个特殊韵母，教学可以通过创编童话故事，让学生明白er这个韵母的特殊性。

识记形

重点区分ie和ei，教学时可以借助i和e两个单韵母的卡片，不断轮换位置让学生认读，区分两个复韵母的字母组合。提醒学生注意借助读音分辨这两个复韵母，只要把复韵母中第一个字母的音读准，就可以很容易地把这两个形近复韵母区分开来。