形势与政策开卷考试说明

重庆医科大学形势与政策课开卷考试说明为了规范形势与政策课的开卷考试工作，本教研室根据学校要求制定该课程的考试说明，望授课教师和参与考试的学生在考试中予以注意，特将有关情况做如下说明：一、从2010级开始，形势与政策课的考试、开课改为：1、专科一年级的第二学期上完课后一周交开卷考试试卷；2、本科三年级时，即第5学期上完课后的一周交开卷考试试卷；（具体开卷考试收卷时间由授课教师把握，但必须在考试当学期登陆成绩到教务处成绩登陆处。

不得拖延至下学期。

）3、2010级本科开始实行新培养计划，分两学期上课，即第4、5学期开课，故只进行期末考试，第5 学期完成考试工作。

专科层次分两学期上课，即第1、2学期开课二、负责改卷的教师为专科一年级的第二学期、本科三年级时即第5学期期授课教师。

三、开卷考试中的试卷要求：1、统一纸张为A4纸张，由学生自己准备；2、只允许使用黑色、蓝色、蓝黑色签字笔、钢笔，不能使用圆珠笔、铅笔或除了黑色蓝色之外颜色的笔做试卷；3、各层次开卷考试论文要求如下：A、字数限定：（含标点符号）专科生字数要求为1500字以上；本科生字数要求为2000字以上；专科本科层次要求是写成社会科学论文，议论文格式（注：本科专科层次必须按正规的社会科学论文写，其中本科层次的论文含：摘要、关键词、正文、参考文献；专科层次不需要写摘要、关键词、正文、参考文献）B、开卷考试内容可以以考试当学期时政热点、焦点、民生关注问题等为写作对象（一般为本学期讲授的 4 个专题为写作内容），要写成社会科学论文，主要体裁为议论文，论述的观点要正确，要有理有据，要与党和国家的方针政策保持一致，不允许出现违反国家法律的违法观点。

如考生的文章出现严重的政治错误观点，经审核，该考生的考试判为不及格；C、不得随意抄袭他人文章，一经发现，该考生考试为不及格；D、该门课程为必修课的考试，故考试试卷为手写，不得交打印试卷；打印试卷视为无效试卷；E、注意环保，考试用的A4纸张正反两面可以书写；F、试卷最顶端三行位置要欲留出来，第一行写：年级、专业、姓名、学号，第一行右上角留给教师填考试分数，然后空两行后正中写论文标题，之后是正文写作。

2024秋期国开电大《形势与政策》大作业大作业说明1.学生答题完毕后，可点击保存草稿。

在提交前可反复修改并保存。

考生一旦提交后，不能再进行修改。

注意:只可提交1 次!2.考生请在答题框内录入试题答案，不能复制黏贴，不能以附件形式提交试卷。

3.答题要做到论述严谨、语句通顺，最重要的是能够理论联系实际、理论联系材料，进行深入分析，字数不少于1000学注意:作答截止时间为2024年12月29日，但对于拟参加2025年1月毕业生审核的学生，学生作答和教师评阅均须在2024年11月30日前完成，卷评阅截止时间为2025年1月12日。

大作业:中华民族现代文明有哪些鲜明特质?建设中华民族现代文明的路径是什么?参考答案 1:在探讨中华民族现代文明的鲜明特质及其建设路径时，我们首先要明确一点:中华民族现代文明是在继承和发展中华优秀传统文化的基础上，结合现代社会实践而形成的具有时代特征的新型文明形态。

这种文明形态不仅体现了中华民族的精神追求和价值观念，也彰显了中国特色社会主义的鲜明特色。

一、中华民族现代文明的鲜明特质创新性:中华民族现代文明具有突出的创新性。

从历史长河来看，中华文明历来注重创新，无论是在科技、文化还是制度方面，都取得了举世瞩目的成就。

在新的时代背景下，这种创新精神被进一步发扬光大，成为推动中华民族现代文明不断向前发展的重要动力。

这种创新性不仅体现在对传统文化的创造性转化和创新性发展上，也体现在对现代社会问题的积极应对和解决上。

包容性:中华民族现代文明还具有显著的包容性。

这种包容性体现在对不同文化、不同价值观念、不同生活方式的尊重和接纳上。

在全球化日益深入的今天，中华民族现代文明以开放、包容的姿态与世界其他文明进行交流互鉴，吸收借鉴人类文明的优秀成果，不断丰富和发展自身。

实践性:中华民族现代文明是一种注重实践的文明形态。

它强调理论与实践的相结合，注重将理论成果转化为推动社会发展的实际成效。

这种实践性体现在对社会主义现代化建设的积极探索和实践上，也体现在对人民群众实际需求的关注和解决上。

学生考试说明1.登录打开浏览器，在地址栏中输入考试网址：“http://202.202.1.69/examSys”。

在出现的登陆界面中输入用户名和密码，登录类型选择默认的“学生”，点击“登录(s)”按钮。

其中用户名为考生学号，初始密码为“123987”，登录系统后可自行修改密码。

例如考生学号：00031200955668(初始密码下登录)，密码为：123987，2.选择考试(1)登录进入考试系统后，选择左侧树形菜单“在线考试”下的“学生考试”，在右侧下拉列表中选择该登录考生的考试选项，默认情况下只有唯一选项。

(如果没有，则是因为没有被安排进行此次考试，请联系学工部老师)。

(2)选择下拉列表中的考试后，会在其下方出现该场考试相关说明，请仔细阅读，确认无误后点击“进入考试”按钮。

2 选择考试4 点击13 核对考试信息3.检查学号、姓名、考试试卷信息在显示的界面中，核对学号、姓名、考试试卷信息。

例如好生学号为：20095853；姓名为：徐嘉敏。

若有误，立刻向在场老师报告；若正确，则点击“开始答题”按钮，进入考试界面。

点击进入考试界面4.考试考试界面如下图所示，试卷满分100分，共100道单选题，考生只需在界面上对100题分别选择相应的选项。

考试界面共分为4个部分：1试卷信息、2试题、3时间信息、4操作区，如下图所示：3 时间信息1 试卷信息4 操作区2 试题其中，在第四部分操作区中，一共有3个按钮“保存答案”、“交卷”、“退出考试”，以及100个选择题的导航菜单。

各个模块说明如下：(1)“保存答案”按钮：即对在第2部分“试题”中已经作答的选择题的答案进行保存，保存之后，导航菜单中相应题号的选择题则变为紫色。

如下图所示，对选择题1和2分别选择答案A和B，然后点击“保存答案”按钮，则弹出“答案保存对话框”，且导航区变色。

若需要修改1、2题答案，则在试题区选择修改的答案即可，最后提交答案进行保存。

（考生不需要做一题保存一题，系统会在考生作答一定数量题后自动保存，保存答案的题会在导航索引上呈现紫色。

（1）各年级(2008级除外)同学需认真研读学习网站上“专题学习”中的“食品安全问题”、“三农问题”、“中国周边安全”三个专题等资源后，参加在线考试。

考试的帐号和密码为同学们选课时用的学号和密码。

考试时间为45分钟，共有单选题、多选题和判断题三种题型。

考试成绩达85分以上才算合格。

通过者，可获得本学期该门课程的分数，即10分。

详见下面附录的“各年级形势与政策课成绩评定方法”。

若不合格，须进一步学习后再参加考试，系统设置了六次考试机会，请认真严肃对待！若未能按要求通过在线考试，则这门课程本学期分数为零。

（2）在线考试系统从17周周一（2012年6月11日）开始一直开放到20周周五（2012年7月6日），20周周五24：00正式关闭。

请同学们在此日期之前完成考试，若未能完成者后果自负！附录：《形势与政策》课考核成绩评定方法《形势与政策》课程于2010-2011年度第一学期尝试改革，实行课堂教学与网络自学相结合的方式开展，考核方式则采用在线考试和撰写课程论文相结合的形式。

考核成绩评定方法调整如下：一、从2010级开始实行新的考核办法《形势与政策》课从第二学期到第七学期开始，共开设六个学期，每个学期6个学时，其中课内2学时，网上自学4学时。

每学期根据教学内容更新试题库进行在线考试，6个学期设置6次考试，每次在线考试成绩占总成绩的10%，共占总成绩的60%。

同学们每学期参加在线考试，成绩85分以上为通过，通过者即可得到该门课程10%的成绩，未通过或未参加在线考试的同学该学期没有成绩（即在线考试85分与100分在考核成绩评定上没有区别-------坑爹啊！）。

第七学期还需提交课程论文一篇，占总成绩的40%。

二、2009级同学处于新旧考核方法交替阶段，考核成绩评定方法如下：2009级从本学期开始到第七学期进行5次在线考试。

每次在线考试成绩占总成绩的10%，共占总成绩的50%。

在线考试成绩85分以上为通过，通过者即可得到10%的成绩，未通过或未参加在线考试的同学该学期没有成绩。

大学形势与政策课怎么考试引言大学形势与政策课是一门重要的社科类选修课程，旨在使大学生了解国内外的经济环境、政治格局以及社会文化发展等方面的内容。

这门课程不仅帮助学生拓宽眼界，还培养了学生的综合分析能力和独立思考能力。

其中，考试是学生学习成果的一种评估方式，为合理进行考试，本文将介绍大学形势与政策课如何进行考试。

1. 考试形式大学形势与政策课的考试形式一般包括笔试和论述题两个部分。

•笔试：笔试是对学生记忆能力和知识掌握程度的综合考察。

题型包括选择题、填空题和简答题等。

选择题可考察学生对于相关的政策法规和现象背后原理的理解；填空题和简答题则要求学生用自己的话对所学内容进行概括和分析。

•论述题：论述题是对学生综合分析和批判性思维能力的考察。

一般来说，论述题会给出一个有争议的问题或者一个实际情境，请学生针对该问题或情境进行分析和解决方案的论述。

学生需要基于所学知识，运用自己的逻辑思维和判断能力，提出合理的观点和论证。

2. 考试内容大学形势与政策课的考试内容通常与课程的教学大纲中所列的知识点相关。

具体内容可以包括：•国内外政治经济•社会发展与文化变革•科技进步与创新•民族宗教与文化多元这些内容涉及广泛，需要学生综合掌握，因此在备考过程中，学生应有选择性地进行深入学习。

3. 备考建议为了顺利通过大学形势与政策课的考试，以下是一些建议供学生参考：•认真听课：在课堂上积极参与，做好笔记，并理解课程内容。

了解老师的重点讲解和强调的知识点。

•多阅读参考资料：多阅读与课程相关的书籍、期刊和报纸等，增加自己的知识储备。

•制定复习计划：针对考试内容，合理安排复习时间，按照章节或知识点进行有针对性的复习。

•练习题和做模拟试卷：通过练习题和模拟试卷，熟悉考试形式，提高答题的速度和准确性。

•形成思维导图或笔记：将课程内容以思维导图或笔记的形式整理，有助于记忆和复习。

结论大学形势与政策课作为一门重要的社科类选修课，考试是对学生学习成果的一种评估方式。

1.试论美国推进亚太再平衡战略对中美新型大国关系的影响。

（1）美国亚太再平衡战略的主要内容、实质。

2011年11月,美国总统奥巴马在亚太经济合作组织(APEC)非正式首脑会议上正式提出了亚太“再平衡”战略。

基本内容：奥巴马政府亚太再平衡战略的基本内容不仅仅是安全战略内容，而是包括安全、外交、经济三个领域的全面战略。

（1）安全再平衡：加强亚太军力部署，构筑弧形军事包围圈2020年前将美国60%的海军力量转移到亚太地区。

巩固冲绳为重心的第一岛链、加强关岛为中心的第二岛链，建构夏威夷为中心的第三岛链的军事包围圈。

其实，在奥巴马第二任开始之际，美国在太平洋的军舰已经达到海军全部军舰的55%。

①冲绳军事部署②加强关岛的战略地位③建构第三条“岛链”④巩固东亚军事同盟巩固与韩国、日本、菲律宾、新加坡、澳大利亚、泰国的军事同盟和军事基地建设，增强联合军演影响。

（2）外交再平衡战略：“前沿部署外交”，发展亚洲新伙伴关系2010年10月28日希拉里在夏威夷发表“美国的亚太接触政策”演说，提出了“前沿部署外交”（forward-deployeddiplomacy）概念，突出这一新战略的竞争主导性取向。

美国要求同盟国分摊维护地区安全责任；利用中国周边国家在领土主权和海洋划界与中国的矛盾，造成中国“四面树敌”的困境。

巩固美韩日同盟关系，成为美国亚太再平衡战略的重要一环。

①怂恿菲律宾、越南、日本与中国争夺海上主权安倍政府对华强硬立场的背后，就是借助美国亚太再平衡战略，用美日同盟关系绑架美国抑制中国和平崛起的图谋。

此外，美国尤其加强与菲律宾的关系，借助越南与菲律宾在南海制衡中国的意图十分明显。

②努力塑造美印准同盟关系美国极力争取拉拢印度，并且以西方共同的民主价值观为抓手，塑造印度为其准盟友的角色，合作抗衡中国崛起的“共同威胁”。

（3）经贸再平衡战略：重构T.P.P，主导东亚经济发展秩序东亚经济一体化经过十多年的发展，2010年1月1日，东盟10+1自由贸易区已经启动，中国成为东亚经济发展火车头。

国家开放大学电大《形势与政策》考试任务二考核要求：本考试内容为小论文。

考生答题完毕后，可点击保存。

在提交前可反复修改并保存。

考生一旦提交后，不能再进行修改。

字数不少于1000字。

可用Ctrl+C复制，Ctrl+V粘贴到答题框中。

题目：怎样理解关于扎实推动共同富裕的重要指示？我们正在向第二个百年奋斗目标迈进，适应我国社会主要矛盾的变化，更好满足人民日益增长的美好生活需要，必须把促进全体人民共同富裕作为为人民谋幸福的着力点，不断夯实党长期执政基础。

这要求我们必须全面、深入地理解和把握“共同富裕”的理论基础、制度保障和实践举措。

中国共产党成立之后，团结带领中国人民经过艰苦卓绝的革命斗争，建立了人民当家作主的新中国，并始终将实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为共产党人执政的出发点和落脚点。

1953年，中共中央通过的《关于发展农业生产合作社的决议》中即提出“共同富裕”的概念。

1992年，邓小平同志强调了共同富裕问题，指出“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕”。

党的十八大以来，有关“共同富裕”的重要论述，为在新时代准确把握共同富裕的内涵、推进共同富裕取得实质性进展提供了根本遵循。

“共同富裕”是社会主义的本质要求，是中国式现代化的重要特征。

改革开放40多年来，在允许一部分人、一部分地区先富起来，推动解放和发展社会生产力，努力做大蛋糕的同时，我们党采取有力措施保障和改善民生，打赢脱贫攻坚战，全面建成小康社会，为促进共同富裕创造了良好条件。

在社会主义现代化建设向第二个百年奋斗目标迈进的新征程中，更好满足人民日益增长的美好生活需要，必须把促进全体人民共同富裕作为为人民谋幸福的着力点，在高质量发展中进一步促进共同富裕。

“共同富裕”是全体人民的富裕，是人民群众物质生活和精神生活都富裕。

推动共同富裕，就是要坚持在发展中保障和改善民生，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，鼓励勤劳创新致富，不断提升全体人民的满足感、幸福感和获得感，同时不断完善社会公平保障体系，为人民提高受教育程度、增强发展能力创造更加普惠公平的条件，畅通向上流动通道，给更多人创造致富机会，形成人人参与的发展环境。

2016/2017学年第二学期“形势与政策”教育考核说明各学院：根据学校《关于进一步加强学生形势与政策教育的实施意见》（浙商大党[2006]17号）有关教学工作的要求，现将2016/2017学年第二学期“形势与政策”课的考核事宜说明如下：一、考核对象本学期开设“形势与政策”教育课的2016级学生。

二、考核办法采取平时考核、测试与期末考核相结合的方式。

平时主要考核听课情况，测试采用微信在线答题方式；期末考核采用写论文形式，学生可以结合本学期所开设的五个专题讲座阐述个人学习体会与认识，论文题目自拟，要求中心突出，论述清晰，观点正确，有一定见解和深度，字数在2000字以上。

三、考核要求1．平时考核主要考核学生按时听课情况，无故缺课1次以上（含1次）或请假超过2次（含2次）者，按0分进行处理；听课4次记100分、3次记80分。

2．测试题分单项和多项选择题两种，涵盖所开设的四个专题相关内容。

宣传部组织任课教师每专题设置20-30道题目，于第13周在“商大微理论”微信平台上公布模拟题，并于第14周开通测试。

测试成绩采取百分制，由系统自动生成。

3．论文须由学生本人完成，学院组织学生辅导员进行评阅，成绩以百分制计分，凡由他人代做、抄袭他人论文以及内容方向错误的一律记0分，并视情节按学校有关规定处理。

4．各学院学办分别按权重0.3、0.2、0.5对学生平时考核、测试和期末考核进行加总，以百分制评出学生总评成绩；并于学期结束前3周，汇总成绩纸质稿一式两份报宣传部思想理论教育科，电子稿以excell表格式发至xcb@。

考核成绩由教务处最后汇总，计入学生成绩册。

5．各学院要认真做好学生听课的组织、考勤和论文审阅工作，届时学校将组织抽查并进行情况通报。

宣传部教务处二〇一七年三月二十四日2016/2017学年第二学期“形势与政策”教育课成绩登记表。

形势与政策考试试题考试形式：开卷考试时间：100分钟考试对象：2011级全体学生一、简答题（共2小题，每题15分，共30分）1、2012年我国经济工作总基调定为“稳中求进”，何谓“稳中求进”？答：稳中求进既是工作总基调，也是工作总要求。

历史地看，稳才能更科学地发展、更持久地前进。

当前，复杂多变的国际政治经济环境，不断呈现的国内经济运行新情况新变化，对我国的发展提出了新挑战。

越是形势复杂多变，就越要头脑清醒、立场坚定；越是面对风险挑战，就越要迎难而上、奋发有为。

我们必须深刻地认识到，无论是保持社会主义现代化来之不易的良好局面，还是推动改革开放伟大事业不断向前，都必须有一个稳定的环境。

“稳”既为当前攻坚克难提供基础，更为长远乘势而上创造条件。

在多种的思潮中，思想无定力，难以凝聚发展力量；在错杂的环境下，心若有旁骛，极易错失发展良机。

只有不为困难风险所惧，不为杂音噪音所扰，不为传闻谣言所惑，把思想认识统一到中央的决策部署上，把智慧力量凝聚到两会提出的目标任务上，才能扎扎实实地稳中求进，取得各项工作的新进展、新突破、新成效，确保社会主义现代化目标的顺利实现。

2、马英九为何能在2012年台湾地方选举中获胜？答：1、民进党的主要支持者是中南部闽南籍市民/农民，其中很多是高龄，低文化，对日本殖民主义有好感的老人。

2、国民党的主要支持者多是中北部市民，中产阶级，知识分子，资本家，军公教人员和解放前大陆去的移民后代。

3、本次选举的最大亮点在于大批企业家和艺人（包括许多原来一向支持台独的人士）主动公开支持国民党候选人，这在历次选举中绝无仅有。

4、民进党的老年支持者不断死去的同时，每次选举还有百万首投族（年满十八，有权投票的年青人）产生。

显然他们的政治倾向将深刻影响未来台湾的政治走向。

5、大陆新娘也是本次选举一大看点。

大约有十万大陆新娘首次获得投票权力，她们对大陆感情深厚，对台独压制大陆新娘各项权益,妨碍两岸交流的政策极度不满，基本会投国民党的票。