第 1 页 共 3 页 幼儿园大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》
活动目标：
1、在观察，比较的基础上，幼儿大胆进行推理与预测，初步感知概率，建立统计的概念。
2、愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备：
PPT课件 一手一张统计表 铅笔 橡皮
活动过程：
一、引发幼儿听故事的兴趣
1、这是一家什么店？
2、今天我要给大家讲一个有趣的故事《蜘蛛和糖果店》（让幼儿说说自己爱吃的糖果，激发幼儿的学习兴趣。
二、听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖
1、咪咪来买糖，蜘蛛出示咪咪的买糖记录。
提问：你们同意蜘蛛的猜测吗？从记录中的哪里可以看出咪咪喜欢吃棒棒糖？都记录了什么？ 第 2 页 共 3 页 2、东东来买糖，咪咪出示东东的买糖记录。
提问：东东来过几次糖果店？买过什么糖？这次要买什么糖？
3、羊羊来买糖，咪咪出示羊羊的买糖记录。
提问：羊羊买过几种糖？他来过店里5次，怎么只买了4种糖？这次羊羊要买什么糖？（幼儿操作记录表）
小结：要观察和多了解客人，把客人来的次数和买的名称记录下来，通过统计我们可以猜测出这个客人可能喜欢会吃什么糖？（从生活中的故事出发，以绘本为主线，让幼儿在已有的经验上，边看边推理，边预测边验证，训练孩子通过观察到进行推理到验证预测的思维能力）
三、最受欢迎的糖果
1、阿姨又准备进货了，怎样才能知道哪种糖果最受欢迎呢？
2、出示“糖果一周销售记录表”和“统计表”，引导幼儿观察，理解。
3、幼儿人手一份操作统计表，找出最受欢迎的糖果。
小结：通过这个表格我们很快找到了最受欢迎的糖果，阿姨非常感谢蜘蛛的帮忙，平常在生活中我们也可以通过这种方法帮助身边的朋友和爸爸妈妈，来统计看看他们喜欢的东西。
四、活动结束 第 3 页 共 3 页 课程介绍：
它的画面有的湿漉漉有的暖洋洋，有的栩栩如生有的惟妙惟肖，有的穿越时空直抵心灵有的精确严谨干脆是照片。它讲故事，只看图也让幼小的心灵感悟到世界的和美丽。
大班数学公开课蜘蛛和糖果店教案及反思
一、教学内容
本节课选自大班数学教材第四章《比较和排序》第三节《蜘蛛和糖果店》。主要内容是通过蜘蛛和糖果店的故事情境，引导幼儿运用比较和排序的方法，对物体的数量、大小、颜色等特征进行观察和描述。
二、教学目标
1. 能够观察和描述糖果店中糖果的数量、大小、颜色等特征。
2. 能够运用比较和排序的方法，对糖果进行分类。
3. 培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点
教学难点：理解比较和排序的方法，并能运用到实际情景中。
教学重点：观察和描述糖果店中糖果的数量、大小、颜色等特征。
四、教具与学具准备
1. 教具：糖果店图片、蜘蛛和糖果的故事卡片、排序卡片、糖果模型。
2. 学具：每组一套糖果模型、画纸、彩笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）展示糖果店图片，引导幼儿观察并描述糖果店里的糖果。
（2）讲述蜘蛛和糖果店的故事，引导幼儿关注糖果的数量、大小、颜色等特征。
2. 例题讲解（10分钟） （1）出示排序卡片，引导幼儿观察并讨论糖果的大小、颜色。
（2）示范如何用比较和排序的方法对糖果进行分类。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）分发糖果模型，让幼儿进行实际操作。
（2）引导幼儿用语言描述自己的操作过程。
4. 小组活动（15分钟）
（1）将幼儿分成小组，每组选择一种方法对糖果进行分类。
（2）组内讨论，分享自己的观察和发现。
（1）每组派代表展示自己的作品。
六、板书设计
1. 糖果店里的糖果有：红色、黄色、绿色、蓝色。
2. 比较和排序方法：按数量、大小、颜色排序。
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿和家长一起观察家里的物品，用比较和排序的方法进行分类。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过蜘蛛和糖果店的故事情境，让幼儿学会运用比较和排序的方法对糖果进行观察和描述。在教学过程中，教师应关注幼儿的操作和语言表达能力，及时给予指导和鼓励。
2024年大班数学公开课蜘蛛和糖果店精彩教案及反思
一、教学内容
本节课选自大班数学教材《蜘蛛和糖果店》章节，详细内容包括：基础加减运算、数量比较、逻辑推理能力以及问题解决策略。
二、教学目标
1. 让学生掌握基本的加减运算方法，并能熟练应用于实际问题中。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高逻辑推理思维。
3. 激发学生学习数学的兴趣，培养合作、探究、创新的精神。
三、教学难点与重点
教学难点：加减运算的应用、逻辑推理能力的培养。
教学重点：数量比较、问题解决策略。
四、教具与学具准备
教具：PPT、故事卡片、糖果模型、蜘蛛模型。
学具：学生用书、练习册、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示蜘蛛和糖果店的故事，引导学生观察、思考。
提问：蜘蛛是怎么找到糖果店的？糖果店里的糖果数量有什么特点？
2. 例题讲解（15分钟）
通过故事中的问题，引导学生学习加减运算。 演示蜘蛛如何用加减运算解决问题，让学生跟随蜘蛛一起思考、计算。
解释数量比较的概念，让学生学会观察、分析问题。
3. 随堂练习（10分钟）
分组讨论，让学生相互交流、分享解题思路。
完成练习册上的相关习题，巩固加减运算和数量比较。
4. 知识拓展（10分钟）
引导学生思考：蜘蛛为什么能找到糖果店？逻辑推理能力在其中起到了什么作用？
通过故事卡片，让学生运用逻辑推理解决问题。
教师点评，强调学习重点，纠正错误。
六、板书设计
1. 蜘蛛和糖果店
2. 内容：
加减运算方法
数量比较
逻辑推理能力
问题解决策略
七、作业设计
1. 作业题目：
完成练习册上的加减运算题。
运用逻辑推理，解决实际问题。
2. 答案：
学生完成作业后，教师及时批改、反馈，指导学生改正错误。 八、课后反思及拓展延伸
大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》
一、教学目标
1.让学生通过故事《蜘蛛和糖果店》理解数量的概念，培养数学思维。
2.培养学生动手操作能力，提高解决问题的能力。
3.激发学生对数学的兴趣，培养学生合作学习的意识。
二、教学重点与难点
1.教学重点：通过故事情节，引导学生理解数量的概念，培养数学思维。
2.教学难点：将故事中的数学元素与现实生活相结合，提高学生解决问题的能力。
三、教学准备
1.故事课件：《蜘蛛和糖果店》
2.教学材料：糖果、蜘蛛图纸、剪刀、胶水等
3.作业纸：绘画糖果店、蜘蛛图纸
四、教学过程
（一）导入
1.邀请学生分享自己最喜欢的糖果，引导学生说出糖果的名称和数量。
2.邀请学生上台展示自己的糖果，询问其他学生是否知道糖果的数量。
（二）故事讲述 1.讲述故事《蜘蛛和糖果店》，引导学生关注故事中的数学元素。
2.故事讲完后，提问：蜘蛛在糖果店做了哪些事情？你们觉得蜘蛛为什么要这么做？
（三）活动一：糖果店里的数学
1.分组讨论：每组选择一种糖果，用糖果摆出不同的数量，并记录下来。
2.汇报交流：每组展示自己的成果，并分享摆出的数量和原因。
（四）活动二：蜘蛛图纸
1.发放蜘蛛图纸，让学生自由发挥，设计出不同的蜘蛛图案。
2.学生互相欣赏、评价，选出自己认为最美的蜘蛛图案。
（五）活动三：糖果店的故事续编
1.学生分组，每组根据故事情节，续编一个数学元素丰富的故事。
2.汇报交流：每组讲述自己的故事，并分享故事中的数学元素。
（六）作业
1.绘画糖果店：学生根据故事情节，绘画出自己心中的糖果店。
2.蜘蛛图纸：学生根据蜘蛛图纸，设计出不同的蜘蛛图案。
五、教学反思
1.本节课通过故事讲述、实践活动等方式，引导学生理解数量的概念，培养数学思维。
2.学生在活动中积极参与，提高了动手操作能力和合作意识。
3.教师在教学中注重启发式教学，引导学生发现生活中的数学元素，提高学生解决问题的能力。 六、教学建议
