下载文档原格式
冀教版小学五年级上册美术全册教案第一课：认识美术教学目标- 了解美术的定义和作用- 能够说出自己对美术的理解和喜好- 掌握一些基本的美术术语和常见的绘画工具名称教学内容1. 美术的定义和作用- 美术是以物理媒介为基础，通过视觉形式表达情感、思想和想象力的艺术形式。
- 美术有助于培养学生的观察力、创造力和审美能力。
2. 我对美术的理解和喜好- 学生们分享自己对美术的理解和喜好，可以通过口头和绘画作品进行表达。
3. 基本的美术术语和常见的绘画工具- 介绍常见的美术术语，如素描、水彩画、油画等。
- 介绍常见的绘画工具名称，如铅笔、画笔、调色板等。
教学步骤1. 导入（5分钟）- 通过问题引入美术的定义和作用，激发学生对美术的兴趣。
2. 探究（15分钟）- 学生分享自己对美术的理解和喜好，教师进行适当引导和点评。
3. 拓展（15分钟）- 介绍常见的美术术语和绘画工具名称，让学生了解美术的多样性和工具的用途。
4. 练（20分钟）- 学生进行小组活动，根据老师提供的绘画工具进行简单的绘画实践。
5. 总结（5分钟）- 教师总结本节课的教学内容，鼓励学生对美术的进一步探索和研究。
第二课：色彩的表达教学目标- 了解色彩在美术中的重要作用- 掌握基本的色彩搭配原理- 能够运用色彩进行简单的创作教学内容1. 色彩在美术中的作用- 色彩可以表达情绪、感觉和意境，是绘画中重要的表现手段。
- 色彩也可以用于符号的传达和空间的构建。
2. 基本的色彩搭配原理- 介绍常见的色彩搭配原理，如互补色、冷暖色等。
- 培养学生对色彩的感知和判断能力。
3. 运用色彩进行简单的创作- 学生进行小组活动，利用所学的色彩搭配原理进行简单的绘画创作。
教学步骤1. 导入（5分钟）- 展示一些美术作品，让学生感知色彩的表现力和作用。
2. 探究（15分钟）- 引导学生讨论和分析色彩在照片、绘画和插图中的应用。
3. 拓展（15分钟）- 介绍常见的色彩搭配原理，让学生学会观察和辨别不同的色彩效果。
冀教版小学美术教案一、教学目标1.了解冀教版小学美术教材的特点和教学要求；2.理解冀教版小学美术教材的编排结构和教学安排；3.掌握冀教版小学美术教材的教学方法和教学形式；4.能够根据冀教版小学美术教材的内容进行教学设计和教学实施。
二、教学内容冀教版小学美术教材的内容包括绘画艺术、工艺美术和实用美术等方面的知识和技能。
其中，绘画艺术主要包括素描、水彩、油画、版画等；工艺美术主要包括折纸、剪纸、剪贴、陶艺等；实用美术主要包括广告设计、装潢设计、服装设计等。
三、教学要求1.根据学生的年龄特点和认知水平，设计具体的教学活动，激发学生的兴趣；2.注重培养学生的创造力和想象力，帮助他们表达自己的情感和想法；3.重视学生的实践能力和动手能力，注重培养他们的观察力和分析能力；4.与其他学科相结合，丰富学生的知识和体验，培养他们的综合素质。
四、教学方法1.教师讲解法：教师通过讲解教材的内容和要求，帮助学生了解美术知识和技能的基本要点；2.示范操作法：教师通过示范操作，展示绘画和手工制作的过程和技巧，激发学生的学习兴趣；3.指导引导法：教师通过引导学生观察、分析和思考，培养他们的观察和思维能力，激发他们的创造力；4.实践体验法：教师通过实践活动和实地考察等形式，让学生亲身参与，提高他们的实践能力和动手能力。
五、教学形式1.集体教学：教师以整个班级为单位进行教学，通过黑板书写、投影仪展示等方式，向学生传授美术知识和技能；2.小组合作：教师组织学生分成小组，进行共同讨论和合作实践，培养学生团队合作和沟通交流的能力；3.个体指导：教师根据学生的实际情况和需要，进行个别指导，帮助学生解决问题，提高他们的学习效果。
六、教学步骤1.教师介绍冀教版小学美术教材的特点和教学要求，让学生了解美术教材的主要内容和学习目标；2.教师讲解美术知识和技巧，通过讲解和示范操作，向学生传授绘画和手工制作的基本技巧；3.教师进行实践活动和任务布置，让学生在教师的指导下，亲自动手实践，提高他们的实践能力和动手能力；4.教师组织学生进行展示和评价，让学生互相欣赏和学习，培养他们的审美能力和批判思维；5.教师进行总结和反馈，对学生的学习情况进行评价和反馈，激励他们继续努力，提高学习水平。
2024年的课程教学指南给出了全新的“学习画大花鸡”的美术教案。
这是冀教版四年级上册的第六课，引领小学生们通过绘画，对大花鸡有一个全面深入的认识。
本文将会通过一些经典的绘画技巧来探讨如何让学生轻松地学习画大花鸡。
1. 理解大花鸡的特征在教授美术课程之前，老师要先让学生们了解大花鸡的形态和颜色。
这个过程可以通过一些互动的方法来完成，比如给学生看图片，让学生说出大花鸡的特征，例如色彩鲜艳、羽毛多彩、头上长着许多羽毛等等。
老师们也可以通过形状和颜色的比较，让学生们更快地理解大花鸡的特征。
2. 学习用形状进行绘画由于大花鸡有着一些独特的特征，画出一个准确的大花鸡需要在绘画技巧上下一些功夫。
在教学上，老师应该注重给学生提供一些基本的形状来帮助他们画出大花鸡。
这些基本形状可以是圆形、椭圆形、长方形和三角形等等。
通过先画出这些基本形状，再逐步填充进更具体的细节和特征，学生们就可以画出更加精美的大花鸡。
3. 利用光和影来衬托在画画的时候，利用明暗的对比可以让画面更加生动。
在画大花鸡的时候，老师可以在讲解中提到这些效果，并教导学生如何快速用深浅的色彩来表现光和影的对比，使得画面更加生动有趣。
4. 考虑大花鸡的表情绘画并不仅仅是描述景物，它还需要表达感情。
在授课的时候，老师可以讲述一些关于大花鸡的故事，展现出大花鸡的可爱和缤纷的一面，让学生们能够同时表现出大花鸡的形式和表情。
5. 提供实践机会学习画大花鸡需要在实践中完成。
教师可以在课堂上教授基本技巧，并鼓励学生们在作业中大胆尝试。
在教学过程中，教师可以提供各种材料和工具，如颜料、画笔、纸张等，让学生们具有更多的绘画机会。
学习画大花鸡不仅能让学生初步了解这种动物的形态和特征，还可以在丰富学生的想象力和创造力。
它可以激发孩子们的艺术天赋，同时也在未来为他们描绘出一个更加 b 丰富的世界。
冀教版小学美术教案书教案标题：通过冀教版小学美术教材，培养小学生的创造力和审美能力教学目标：1. 帮助学生了解美术的基本概念和技巧。
2. 培养学生的创造力和审美能力。
3. 通过实践和观察，培养学生的观察力和表达能力。
4. 培养学生的团队合作和交流能力。
教学内容：1. 学习冀教版小学美术教材中的各个单元，包括线条、色彩、造型等基本要素。
2. 学习冀教版小学美术教材中的各种绘画和手工制作技巧。
3. 学习冀教版小学美术教材中的各种艺术作品和艺术家的介绍。
教学步骤：第一课：线条的表现力1. 引入：通过展示一些线条的艺术作品，引起学生对线条的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍线条的基本概念和分类，如直线、曲线、粗细线等。
3. 实践：让学生用铅笔或细线条画出不同类型的线条，如直线、曲线、粗细线等。
4. 创作：让学生根据自己的想象力和创造力，用线条画出一个简单的形象。
第二课：色彩的表现力1. 引入：通过展示一些色彩丰富的艺术作品，引起学生对色彩的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍色彩的基本概念和分类，如暖色调、冷色调等。
3. 实践：让学生用颜料或彩色铅笔尝试调配不同的颜色，如红色、蓝色、黄色4. 创作：让学生根据自己的想象力和创造力，用色彩填充一个简单的图案或形象。
第三课：造型的表现力1. 引入：通过展示一些立体作品，引起学生对造型的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍造型的基本概念和分类，如平面造型、立体造型等。
3. 实践：让学生用纸张或其他材料尝试制作简单的平面造型或立体造型。
4. 创作：让学生根据自己的想象力和创造力，制作一个简单的平面造型或立体造型。
第四课：艺术作品与艺术家1. 引入：通过展示一些著名艺术家的作品，引起学生对艺术家的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍一位著名艺术家的生平和作品风格。
3. 分析：让学生观察和分析该艺术家的作品特点和表达方式。
4. 创作：让学生根据所学的艺术家的风格，创作一个简单的作品。
教学评价：1. 观察学生在实践和创作过程中的表现，包括对基本概念和技巧的理解和运用。
【冀教版小学美术说课稿】冀教版小学美术五年级上册教案【优秀6篇】冀教版小学美术五年级上册教案篇一（一）综合分析壁饰即墙壁上的装饰物。
按制作的材料大致可分为金属壁饰、陶瓷壁饰、纤维纺织壁饰、纸浮雕壁饰等。
本课所选取的壁饰图片，直观地介绍了从构思到选材，从制作到组合等方法，简明易学，真切感人。
学生通过对这些壁饰的欣赏，既提高了他们的学习感性认识，又拓展其想象思维空间，从而促进手脑并用等综合能力的发展，更好地培养学生热爱生活、走进生活、美化生活的情感，同时也为今后的手工制作学习起到铺垫的作用。
教学重点：联系生活进行壁饰的设计制作。
教学难点：不同教材的组合制作。
（二）教学目标①培养学生集体合作的意识，养成勤于动手动脑的好习惯，提高审美能力。
②让学生初步了解壁饰的一般知识，设计制作一件新颖的壁饰。
（一）课前准备●教师准备：三五件不同材料的壁饰作品，剪刀、双面胶带，演示材料，录音机，磁带，有条件地区可准备多媒体课件。
●学生准备：根据各自条件，就地取材。
如：废旧挂历、色卡纸、饮料瓶、芦苇絮、树枝、蛋壳、毛线等。
另外还需备有剪刀、胶水、彩笔等。
（二）教学过程：1：●导入：学生观看教师自编魔术表演，激发兴趣引出壁饰课题。
●欣赏：出示壁饰范具及有代表性的壁饰图片（可用幻灯或实物投影展示），比较制作材料的不同表现，给人外观形象的感受。
●讨论：你能用概括的语言说说最感兴趣的壁饰所表现的内容吗？你还想到用其他的材料来表现壁饰吗？●设计制作：学生欣赏讨论过壁饰之后，知道壁饰的用途，材料的运用及给人的感受。
练习时启发学生联系生活，寻问学生自己的构思，用哪些材料，表现什么内容，颜色如何搭配，并向学生交代剪、贴、编、扎、插、卷、折、揉等技巧的运用，还可以鼓励学生自由结合，集体制作。
●要点提示：贴制时应由整体到局部，由里到外逐层叠加，粘贴时要耐心细致，牢固美观。
●是否乐于主动学习壁饰的相关知识，并在学习过程中表现出耐心、细致、有条理等良好的行为习惯。
冀教版小学美术教案【教案名称】：冀教版小学美术教案【教学科目】：美术【教学对象】：小学生【教学目标】：1.能够认识和绘画元素（色彩、线条、形状等）；2.培养小学生的观察力、想象力和创造力；3.提高小学生对美术的兴趣和欣赏能力。
【教学内容】：课程略【教学重点】：1.培养小学生对色彩、线条和形状的感受能力；2.引导小学生进行观察和表达。
【教学难点】：1.如何让小学生通过绘画表达自己的想法和感受；2.如何让小学生感受和理解艺术作品中的元素。
【教学准备】：1.教师准备多幅具有代表性的绘画作品；2.教师准备颜料、画笔、画纸等绘画工具。
【教学过程】：一、引入（5分钟）1.教师展示一幅绘画作品，引导学生观察和思考；2.教师问学生绘画作品中的颜色、线条和形状，并引导学生表达自己的感受。
二、学习绘画基础知识（15分钟）1.教师向学生介绍色彩、线条和形状，并分别展示相关的绘画作品；2.教师通过比较和对比，让学生感受不同色彩、线条和形状给作品带来的不同效果；3.教师引导学生用自己的话描述作品中的色彩、线条和形状。
三、绘画实践（30分钟）1.教师给学生分发绘画工具和画纸；2.教师设计一幅简单的绘画题目，让学生用自己的想法和感受进行绘画；3.教师关注学生的绘画过程，引导学生发现和解决问题。
四、欣赏和评价（10分钟）1.教师邀请学生展示绘画作品，让其他学生进行观赏和评论；2.教师给予学生积极的评价和鼓励。
五、总结和反思（5分钟）1.教师与学生共同回顾本节课的学习内容，让学生总结自己的收获和不足之处；2.教师帮助学生提出下节课的学习目标和期望。
【教学延伸】：1.教师可以组织学生进行绘画比赛，鼓励学生发挥创造力；2.教师可以带领学生参观艺术展览，让学生感受真实的艺术作品。
【教学反思】：通过本节课的学习，学生能够认识和理解绘画中的元素，能够用自己的语言表达自己的观察和想象。
教师在教学过程中通过展示和引导，激发了学生的兴趣和表达欲望。
冀教版小学美术四年级下册全册教案
简介
本教案是针对冀教版小学美术四年级下册全册的教学设计和指导。
通过这些教案，学生将研究不同主题和技巧的艺术作品，培养他们的创造力和审美能力。
教学目标
- 了解不同艺术作品及其背后的艺术技巧和表达方式。
- 培养学生对美术作品的观察和理解能力。
- 培养学生的创造力和审美能力。
- 培养学生的绘画和手工制作技巧。
教学内容
教案包括以下单元：
1. 人物造型
2. 建筑与风景
3. 动物形象
4. 静物写生
5. 抽象与装饰
教学步骤
1. 教师介绍本节课的主题和目标。
2. 呈现相关的艺术作品，引导学生观察和讨论。
3. 教师示范相关的艺术技巧和表达方式。
4. 学生进行实践活动，创作自己的作品。
5. 学生展示自己的作品，并进行互动交流。
教学评价
1. 教师根据学生的作品进行评价，注重鼓励和肯定学生的努力和创造力。
2. 学生之间进行互评，分享和讨论彼此的作品。
教学资源
- 教师准备好的艺术作品图片或实物
- 绘画和手工制作的材料
- 学生作品展示的场所
教学延伸
为了进一步培养学生的美术能力，教师可以推荐学生参观艺术展览，参与美术比赛等。
通过本教案的教学，学生将能够全面了解并掌握美术的基本技巧和表达方式，培养他们的创造力和审美能力，为他们未来的艺术发展打下坚实基础。
冀教版小学四年级美术上册教案5篇冀教版小学四年级美术上册教案1教学目的：1、指导学生掌握拉伸、扭曲和翻转的电脑基本操作方法。
2、用Windows画图板完成变形的练习。
教学重点、难点：掌握拉伸、扭曲和翻转的基本操作。
教学时间：1课时教学过程：1、指导学生从程序中找出Windows画图板。
2、教学生选择画色块及选择工具的基本方法。
3、指导学生掌握：a.图象菜单下的翻转、旋转选项。
b.图象菜单下的拉伸、扭曲选项。
c.翻转、旋转选择。
d.拉伸扭曲选择。
4、学生作业：〈我们来到了郊外〉a.用Windows画图板做变形的练习。
师范画：画背景、粘贴人物、复制、翻转、放大(人物)复制、拉伸、扭曲(人物)生作画：5、总结：只要动鼠标，就能创造出千姿百态的物象来。
冀教版小学四年级美术上册教案2教学目标：1.通过本课学习，了解纸艺穿编的规律，运用常见的穿编方法，设计制作简单的生活、装饰用品;2.在学习中体会穿编这一工艺制作的实用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。
教学重点：用纸带穿编的方法制作简单的生活用品(小方篮)及纸带穿编工艺的运用。
教学难点：纸带穿编方法及小方篮的制作教学关键：观察讨论纸带穿编的规律，引导如何使小方提篮立起来及篮口处理;观察两种不同色彩交织成的纹理，并运用到装饰中。
课前准备：各色纸条、幻灯教学文件、范例，剪刀、粘合材料等。
教学过程1、以谈话形式引导学生观察范作指导学生欣赏这是什么呢?它美吗?你想知道它们是怎么做成的吗?2、幻灯出示作品观察范作，说说它美的地方，并试着寻找规律，说说它的实用性和装饰性。
指导学生看图自学穿编技能。
①有什么规律，要注意什么?拆解范作(与学生试做结合)②如何使小篮子立起来?③你有没有什么办法在篮子上作装饰?④怎么处理篮子的开口?3、指导学生看幻灯制作图编制小篮子。
4、作品展示与评价引导学生从作品的精细美观评价，总结穿编规律(一上一下交织)。
冀教版小学美术上册教案教案标题：冀教版小学美术上册教案教案目标：1. 帮助学生了解美术的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察力和创造力。
3. 通过绘画和手工制作，培养学生的动手能力和审美能力。
教学内容：1. 第一课：认识美术- 学习美术的定义和作用。
- 通过观察和讨论，认识不同类型的艺术作品。
- 制作一个简单的手工作品，如剪纸或折纸。
2. 第二课：色彩的基本认识- 学习基本的色彩概念，如红、黄、蓝等。
- 通过观察和实践，了解色彩的运用和表达方式。
- 进行简单的调色实验，如混合颜料或彩色铅笔。
3. 第三课：线条的表现力- 学习线条的基本类型，如直线、曲线、斜线等。
- 通过观察和练习，掌握线条的表现力和运用方法。
- 制作一个线条构图的作品，如线描或线条拼贴。
4. 第四课：形状的认识和运用- 学习基本的形状概念，如圆形、方形、三角形等。
- 通过观察和实践，了解形状在艺术中的运用和表达方式。
- 进行简单的形状剪纸或拼贴制作。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些艺术作品或与学生讨论美术的重要性，引起学生的兴趣和思考。
2. 知识讲解：介绍每节课的主题和相关的基本概念，通过图示和示范进行讲解。
3. 观察实践：让学生观察和分析不同类型的艺术作品，通过练习和实践来加深对知识的理解。
4. 创作实践：引导学生根据所学知识和技巧，进行创作实践，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 展示和评价：让学生展示他们的作品，进行互相欣赏和评价，鼓励他们分享和交流创作经验。
教学资源：1. 教材：冀教版小学美术上册教材。
2. 艺术作品图片或实物：用于展示和讨论。
3. 艺术工具和材料：如颜料、画笔、彩色铅笔、剪刀、纸张等。
评估方式：1. 学生的参与度和表现：观察学生在课堂中的积极参与和表达能力。
2. 学生的作品：评价学生的创作作品，包括技巧运用、创意表达和审美效果等。
教学扩展：1. 鼓励学生参观美术馆或艺术展览，拓宽他们的艺术视野。
2. 组织学生参与美术比赛或展览，提供更多的展示和交流机会。
冀教版小学美术教案教案名称：探索色彩世界——冀教版小学美术教案教学目标：1. 了解色彩的基本概念和分类。
2. 掌握基本的色彩运用方法。
3. 提高学生观察和表达能力。
4. 培养学生的创造力和艺术欣赏能力。
教学重点：1. 探索和理解色彩的概念。
2. 学习色彩的分类和运用方法。
3. 运用色彩表达自己的想法和情感。
教学准备：1. 教师准备：PPT、彩色纸、彩色颜料、画笔、白板、幻灯机等。
2. 学生准备：绘画工具、练习册等。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）a. 利用图画或实物引导学生回忆、讨论他们所见过的鲜艳的色彩，并与学生分享一些有趣的色彩现象或故事。
b. 提出问题激发学生思考：你知道为什么是七彩虹吗？为什么冬天白天又白又冷，夏天却又红又热？步骤二：学习色彩的基本概念（15分钟）a. 使用PPT或白板向学生介绍色彩的基本概念：色彩是由光线的不同波长和频率形成的，包括红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等。
b. 通过示范和讨论，帮助学生理解主要与次要颜色、冷色与暖色的区别。
c. 引导学生观察周围的事物，并与所学的颜色进行联系和分类，加深对色彩的认识。
步骤三：学习色彩的分类和运用方法（20分钟）a. 向学生介绍基本的色彩分类，如原色、次要色和混合色，并通过实际示范和提示，让学生用彩色纸进行分类练习。
b. 观察和分析一些经典的绘画作品，帮助学生理解艺术家如何运用色彩来表达情感和意境。
c. 指导学生进行简单的色彩运用实践，如在画纸上使用彩色颜料完成一幅简单的色彩作品。
步骤四：发展学生的观察和表达能力（20分钟）a. 通过展示一些具有特殊色彩的图片或艺术作品，引导学生观察并描述其中的色彩特点和表达的意境。
b. 让学生以小组为单位选择一张图片或主题，然后在画纸上用自己的方式表达所选主题的色彩。
c. 鼓励学生用语言解释自己绘画作品的色彩使用和表达意图，展示并讨论各组作品。
步骤五：总结与展示（10分钟）a. 教师对学生的作品进行全班展示和点评，赞扬学生的努力和创造力。
小学四年级冀教版美术教案5篇小学四年级冀教版美术教案1教学目标：1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。
2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
3、.增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。
教学重点：增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。
教学难点：训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
教学活动：第一课时一、谈话导入1、队角是我们少先队的活动阵地，用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容，供我们经常参观和利用。
今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。
那如何设计布置方案，又如何实施方案呢?二、了解队角1.队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢?(小学生日常行为规范的主题)2.为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些?3.队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。
4.这个队角是用什么材料制作的?(吹塑纸、彩纸、图片等)三、探究设计方法1.我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角?(学生表达创意)2.比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析，小结：构图散乱、颜色灰暗的不好，层次分明的好。
3.说一说教材上设计方案草图的特点。
4.你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。
(学生尝试草图设计训练)5.反馈与指导布置方案的设计。
四、分工设计1.根据座位分布，分出8个小组，组内自选小组长。
小组成员合作，每组选定和完善出一个队角布置方案。
对分工提出建议：每组由3人设计队角教育与宣传内容，l一2人设计小队或中队日志封面，l一2人设计医药箱等物品的外观。
2.学生分工设计。
五、展示评述每组派代表来介绍本组的设计方案，说说分工情况，将准备用一些什么材料来制作。
冀教版小学四年级美术教案教案标题：冀教版小学四年级美术教案教学目标：1. 了解和掌握绘画中的线条和色彩的基本概念。
2. 培养学生对美的感受和审美能力。
3. 提高学生的观察力和创造力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学重点：1. 理解线条和色彩在绘画中的作用。
2. 学会使用线条和色彩表达自己的想法和感受。
教学难点：1. 如何运用线条和色彩表达自己的创意。
2. 如何培养学生的观察力和创造力。
教学准备：1. 教师准备：教学课件、绘画工具、颜料、画笔、画纸等。
2. 学生准备：绘画工具、颜料、画笔、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生观察周围的事物，讨论线条和色彩在我们生活中的作用。
2. 提问：请学生举例说明线条和色彩可以表达的不同情感和意义。
二、知识讲解（10分钟）1. 讲解线条的基本概念和分类：直线、曲线、斜线等。
2. 讲解色彩的基本概念和分类：主色、辅色、冷色、暖色等。
三、示范与练习（15分钟）1. 教师示范使用线条和色彩表达一个简单的主题，比如描绘一朵花。
2. 学生跟随教师的示范进行练习，绘制自己的花朵作品。
3. 学生之间互相欣赏和评价作品，提出改进意见。
四、创作任务（15分钟）1. 学生分组合作，根据教师给出的主题，使用线条和色彩创作一幅小型画作。
2. 学生在小组内讨论并确定创作方向，分工合作完成作品。
五、展示与评价（10分钟）1. 每个小组展示自己的作品，介绍创作灵感和表达意图。
2. 全班学生共同评价作品，给予肯定和建议。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的知识和技能。
2. 学生反思自己的创作过程，思考如何改进和提高。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续练习和创作，培养自己的艺术兴趣和能力。
2. 组织学生参观美术展览或艺术工作室，拓宽他们的艺术视野。
教学评价：1. 学生的作品表达是否准确、生动。
2. 学生的观察力和创造力是否得到提高。
3. 学生在小组合作中的表现和沟通能力。
课时：1课时年级：适用各年级教材：《冀教版美术》教学目标：1. 知识与技能：使学生了解美术的基本概念，掌握绘画的基本技巧，培养学生的审美能力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等活动，让学生在实践中学习，提高学生的动手能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、关注社会、尊重他人、尊重自然的精神。
教学重点与难点：重点：美术基本概念、绘画基本技巧。
难点：引导学生发挥想象力，创作出具有个性的美术作品。
教学过程：一、导入1. 教师展示一幅美术作品，引导学生欣赏并提问：“这幅画给你什么样的感觉？”2. 学生回答后，教师总结：“美术作品可以表达出作者的情感和思想，今天我们一起来学习美术。
”二、新课导入1. 教师讲解美术的基本概念，如绘画、雕塑、建筑等。
2. 学生讨论：美术在我们生活中有哪些应用？3. 教师总结：美术在生活中无处不在，它丰富了我们的生活，提升了我们的审美能力。
三、实践环节1. 教师示范绘画基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 学生分组进行实践，教师巡回指导。
3. 学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
四、讨论与交流1. 学生分组讨论：在创作过程中，你遇到了哪些困难？如何解决的？2. 学生分享自己的创作心得，教师总结：创作需要勇气和毅力，我们要勇于尝试，不断改进。
五、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调美术的重要性。
2. 学生反思：通过本节课的学习，你对美术有了哪些新的认识？3. 教师布置课后作业：请学生利用周末时间，创作一幅自己的美术作品。
教学资源：1. 美术教材、多媒体课件2. 绘画工具：画纸、彩色铅笔、水彩笔等3. 教师示范作品、学生作品教学评价：1. 学生对美术的兴趣和认知程度2. 学生绘画技能的提高3. 学生合作意识和创新能力的发展。
冀教版小学一年级美术教案很多教案都是老师根据参考资料自己写出来，一线的在职老师，他们都是很用心的去写教案，所以还是很有参考价值的。
下面是给大家整理的冀教版小学一班级美术教案，仅供参考希望能够帮助到大家。
冀教版小学一班级美术教案1教学目标：1、享受自制“食品”的喜悦，提高对美食的爱好与欣赏水平。
2、学习泥塑的简单技法，用可塑性材料进行食物造型。
3、在布置食品店，进行模拟商品交易过程的游戏中，体验社会生活分工协作的情趣。
教学重难点：教学重点：学习泥塑的简单技法，用可塑性材料进行造型。
教学难点：制作的精巧，细致。
教学准备：教具：学成蛋糕房，各类范品，制作用具。
学具：彩泥等各类制作工具教学过程：一、组织教学准备制作用具，规范美术制作习惯。
二、导入新课1、演示：学成蛋糕房，引导学生欣赏。
1)你看到了什么?(蛋糕，面包，糕点，饼干等)2)你去过哪儿吗?什么时候去过?3)你能简单的为大家介绍一下吗?4)你对他们哪儿的`什么印象最深刻?2、揭示课题三、欣赏感知1、老师出示多份蛋糕，供合作小组欣赏感知。
1)这是什么?2)你知道是怎么做的吗?3)你觉得好看吗?你觉得哪里最好看?4)闻闻他的味道，怎么样?5)想不想尝尝?品尝蛋糕。
说说味道?2、老师制作的范品展示。
1)你知道这是又是用什么做的吗?2)你知道做的是什么?3)你知道制作的步骤吗?3、学生们相互讨论，沟通。
你们觉得做糕点怎么样才能做的象?(抓住糕点的特征，重点是制作糕点的奶油的样式，精致的制作奶油装饰)。
4、情境创设四人小组为单位，合资开一家小小食品店，你有什么高招来促进销售呢?1)你们是怎样分工的?2)你们主要是经营什么食品?3)你们的特色食品是什么?4)价格怎么样?四、学生尝试练习用彩泥，彩纸等各色材料制作“食品”，经营小小食品店。
五、老师巡回指导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参加其中。
六、展示，游戏。
1、“小小食品店”开张，模拟经营。
年级：五年级
课时：1课时
课题《寓言成语故事多》
学习领域：造型练习
本课内容简介：
成语是人们长期以来习用的、形式简洁而意思精辟的、定型的词组或短句。
成语大
都来源于生活，言简意赅。
有些成语有一定的出处和来源，因此，成语背后都有一个丰
富文化内涵的故事。
寓言故事、成语故事学生都很熟悉，以《寓言成语故事多》作为造
型的课业练习，适合学生年龄特点。
通过引导学生观察、感受寓言或成语故事，可以让
学生感受到中华语言文化的博大精深。
了解中国语言文化的过程，可以培养学生对祖国
传统艺术的热爱。
在构思、设计、制作的过程，可以在实践活动中培养学生的创新精神
和实践能力，同时体验创作的乐趣，感受美术与生活的密切联系，体会到设计与应用的
关系。
本课教材向我们展示出语言与绘画的完美结合，目的是从文化的角度引导学生进
行欣赏。
学生的作品更多从造型的运用上给学生以提示。
教师要充分的利用，并以此拓
展学生的思路，激发学生想象、创新地设计、制作出富有个性的画面。
学习目标：
1、通过回顾学习寓言成语故事，用绘画的形式表现成语。
2、通过绘画（文字、图形、图文结合）进行艺术表现，发展创造思维和动手能力。
3、欣赏成语故事艺术作品，增加对成语的认识和了解，培养学习兴趣。
学习重点：绘画创作寓言成语故事。
学习难点：构图的合理性，画面的生动性、趣味性作业创作一幅成语词汇画面用具
准备
学生：素描纸、色笔等绘画工具。
教师：课件、图片学习过程设计
预设教学路径
一、进入情境：
同学们，学过古诗吗？
在黑板上展现一幅画。
看看学生谁来诵读《静夜思》，这是我们中国最著名的一首古诗，古诗词是中华文化的瑰宝，但我今天要说的同样是中华文化的瑰宝，寓言成语故事。
黑板上画一幅画，你们能猜出这是什么成语吗？看图说出你看到的画面知道是什么成语吗？
二、自主学习：
思考：
1、寓言成语故事告诉我们一个什么道理？
2、寓言成语故事表现形式多种多样，（纯文字的、纯图片的、图文结合的）你会用什么样的表现形式。
3、每个人都有自己的视角理解寓言成语故事，用什么样的画面，可以浅显易懂的表达成语，成语很简单，但要通过画面会有一定难度。
通过欣赏绘画成语故事，感受中华文明，创设在一种广泛的文化情景中，认识美术的特征和美术表现的多样性，以
及美术对社会生活的独特贡献。
三、合作交流：（此环节支撑目标就自主学习中的三个问题进行小组讨论：
1、观看自主学习里都有什么成语？和你的同学分享你知道的寓言或成语故事。
小组讨论，讨论后小组派代表给出答案，集体交流、教师归纳。
2、创作要求
a.形式多样表现寓言成语。
b.美观又通俗易懂。
c.构图完整，色彩鲜明，多样化。
四、拓展提升
除寓言成语外还有很多可以进行绘画创作的中华传统文化。
举例说明：故诗词、歌曲戏曲…
五、课堂小结
本节课我们对寓言成语故事做了一定了解，并进行了绘画创作，在此过程中同学们积极参与、踊跃表现，都有所收获。
课下我们可留心身边中华传统文化，并进行尝试创作。
