浙美版美术四上第6课《眼镜的设计》课件2

浙美版四年级上册美术《第6课 眼镜的设计》教学设计

一. 教材分析

《第6课 眼镜的设计》是浙美版四年级上册美术教材的一课。本课主要让学生了解眼镜的历史、结构和设计方法，培养学生的创新意识和审美能力。教材内容包括眼镜的演变史、眼镜的构造、眼镜设计的基本原则和设计方法等。通过本课的学习，学生能够掌握眼镜的设计技巧，创作出具有个性的眼镜作品。

二. 学情分析

四年级的学生已经具备一定的审美能力和创新意识，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。但在眼镜设计方面，部分学生可能对眼镜的历史和结构了解不多，因此在设计过程中可能存在一定的困难。此外，学生的绘画技巧和审美水平参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生个别指导。

三. 教学目标

1. 让学生了解眼镜的历史、结构和设计方法，提高学生的审美能力。

2. 培养学生的创新意识和动手实践能力。

3. 引导学生关注生活中的美，学会用美的眼光看待事物。

四. 教学重难点

1. 眼镜的历史和结构

2. 眼镜设计的基本原则和方法

3. 创新意识和审美能力的培养

五. 教学方法

1. 讲授法：讲解眼镜的历史、结构和设计方法。

2. 示范法：展示优秀眼镜设计作品，分析设计思路。

3. 实践法：学生动手设计眼镜，教师个别指导。

4. 互动法：学生之间相互评价、交流，提高审美能力。

六. 教学准备

1. 准备眼镜设计的相关资料和图片。

2. 准备画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。

3. 准备计时器、投影仪等教学设备。 七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

教师展示不同款式的眼镜，引导学生关注眼镜的美观性和实用性。提问：“你们知道眼镜是如何演变而来的吗？”让学生谈谈对眼镜的了解。

2. 呈现（10分钟）

教师讲解眼镜的历史、结构和设计方法。通过图片和实物展示，让学生了解眼镜的演变史，掌握眼镜的构造要素。

3. 操练（10分钟）

教师示范如何设计一款眼镜。步骤包括：确定眼镜形状、选择颜色和材质、添加图案等。学生在纸上绘制自己的眼镜设计草图。

1 / 6 《眼睛和眼镜》参考教案二

一、教学目标

（1）了解眼球的构造，知道眼睛是怎样看见物体的

（2）知道眼镜是怎样矫正视力的

二、教学分析

学生在日常学习生活中通过自身或周围的同学的了解，对近视眼和眼镜等已经一些初步的认识，前面几节的学习是他们对透镜的理论知识已经有了一定的把握，对于透镜在照相机、幻灯机、放大镜等方面的应用已经有了相当的了解。而本节相对要更深一层，这要求学生对透镜知识的把握更具有灵活性和现实性。因此，本节的学习对学生提高知识的灵活运用能力，对物理知识和生活实践相结合将更进一步。

三、教学设计

1、对本节的知识的引入可采取课堂上作调查，了解班上学生近视率的情况开始，激起学生学习的欲望，或介绍我国的中小学的近视率的情况作为引入，当然也可以并用。

2、眼睛的结构和功能比较抽象，学生一般也不可能具体看到，教师可以利用动画、视频或图片展示结合讲解等方式使学生对眼睛的结构和功能产生更多的感性认识，这样有利于下面知识的教学。

3、近视眼和远视眼的形成和矫正是本节的重点，教师讲解时可使用演示实验，图片或动画的方式，向学生讲解其中的物理原理，使学生对物理知识在现实中的应用有更深的认识。从而加强对物理知识的理解和掌握。

四、教学工具

1、教学器材：近视眼镜、远视眼镜、挂图、动画和视频资料；透镜组（若干）、光具座（若干）、蜡烛（或电灯）、白纸板（做成光屏状）等。

2、教学环境：多媒体教室。

五、教学过程

1、引入：

教师可以提问，可以让学生估算一下本班或本校的近视率大约是多少。

介绍我国青少年近视眼的发病情况，以及保护眼睛的重要性。眼睛是人体的最重

2 / 6 要的器官之一，是认知世界，获取外界信息的主要通道，人们学习、接收和处理各种信息，绝大部分通过视觉完成。调查资料表明，我国大约有3亿人患近视眼，占全世界近视眼总数的30％以上。国家教委和卫生部的近两年的调查显示，我国学生的近视率已居世界第二位。中小学生近视率高达34％，其中高中生达到70％左右。青少年因近视致盲的人数已达30万人。

眼 镜 的 设 计

一、教学目标

1.了解眼镜的基本结构,尝试学习眼镜创意设计。

2.体验眼镜欣赏、手绘草图、材质与制作方法创新等过程,学习设计制作一副有趣的眼镜。

3.养成勤于观察、严于计划、精于制作的行为习惯,增强以设计和工艺改善生活的愿望。

二、学情分析

本节课属于“设计•应用”领域,主要教学目标就是让 学生了解眼镜的基本构造等知识,欣赏有趣的眼镜造型,使 学生们在制作技巧上保留很大的创作空间,感受纸材特性, 以纸为主并加人相关综合材料,在一堂美术课中,欣赏并体 验创意与设计过程,学会在镜架与镜框中,重点选择一个部 分,利用多种方法,创意设计制作出一副新颖独特的眼镜。 学生通过欣赏与动手实践,感悟身边日常物品的艺术美,体 验设计应用的快乐。在设计眼镜的过程中,时刻要让学生体 会设计的原则,必须在实用的基础上追求美观与创意。

三、重点难点

教学重点:学习眼镜的对称形的折、剪方法。

教学难点:设计制作造型有趣的创意眼镜。

四、教学准备

（1）教师：彩色卡纸，示范用具，作品若干

（2）学生：彩色卡纸，剪刀，胶水，装饰用品

五、教学过程

【导入】

1.展示实物导入。

师：瞧，看看老师今天给你们带来了什么？

生：哇，好漂亮，好特别的眼镜啊

师：为什么觉得它是美丽特别的眼镜呢？

生：它的造型很特别，和我平常见到的眼镜不一样，好看多了。

师：说的真好，同学们有没有注意他的用词？造型是我们美术的专用俗语。他从外观造型方面发现了他的独特之处。有蝴蝶的，水果的等等~还有同学有其他的看法吗？（教师出示普通眼镜进行对比）

生：它们的色彩很丰富，有好多颜搭配在一起！

师：说的多好啊，它们不仅颜色多种且搭配的特别好。你也想说说看！（指举手的同学）

生：老师，那个橡皮泥的我也会做，只要把橡皮泥粘出花在贴上去就可以了！

师：真棒！其实这个特别的眼睛我们同学也可以做，而且会做的更好！今天请同学们和郭老师一起来个眼镜之旅，去探索眼镜的奢华！（出示课题《眼镜的设计》）

浙美版四年级上册美术《第6课眼镜的设计 》教学设计

一. 教材分析

《第6课眼镜的设计》是浙美版四年级上册美术课程的一节内容。本节课主要让学生了解眼镜的历史、结构和设计方法，培养学生的创新意识和动手能力。教材内容主要包括眼镜的起源、发展，眼镜的构造和设计原则，以及眼镜设计的方法和步骤。

二. 学情分析

四年级的学生对生活中常见的物品已有了一定的认识和了解，他们也具备了一定的审美能力和创造力。但在眼镜方面的知识可能较为匮乏，因此需要在教学中引导学生了解眼镜的相关知识，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标

1. 知识与技能：了解眼镜的历史、结构和设计方法，学会设计简单的眼镜。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和动手能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美素养，增强团队协作精神。

四. 教学重难点

1. 重点：了解眼镜的结构和设计方法，学会设计简单的眼镜。

2. 难点：如何运用创新思维进行眼镜设计，提高设计作品的个性化和独特性。

五. 教学方法

1. 讲授法：讲解眼镜的历史、结构和设计方法。

2. 示范法：展示优秀眼镜设计作品，引导学生进行模仿和创作。

3. 实践法：学生动手设计眼镜，培养创新能力。

4. 互动法：分组讨论，分享设计心得，互相评价，提高团队协作能力。

六. 教学准备

1. 准备眼镜设计的相关图片和视频资料。

2. 准备眼镜设计的道具和材料，如画纸、彩笔、剪刀等。 3. 划分工作区域，确保教学活动顺利进行。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

利用图片和视频资料，向学生介绍眼镜的历史和发展，引发学生对眼镜的兴趣。

2. 呈现（10分钟）

展示优秀眼镜设计作品，让学生了解眼镜的设计方法和风格。引导学生进行分析，总结眼镜设计的要点。

3. 操练（15分钟）

学生分组进行眼镜设计实践。教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。