《物流基础》教学案例1

大连海事大学物流基础教案之包装与物流加工教案一：包装概述1. 教学目标：让学生了解包装的定义、功能和分类，掌握包装的基本要求和技术。

2. 教学内容：包装的定义、功能、分类及其在物流中的重要性。

3. 教学方法：讲授法、案例分析法。

4. 教学步骤：a. 引入话题：通过实物或图片引导学生思考包装的作用。

b. 讲解包装的定义和功能。

c. 分析包装的分类及应用场景。

d. 讨论包装在物流中的重要性。

e. 案例分析：分析实际案例，加深学生对包装作用的理解。

教案二：包装材料与技术1. 教学目标：使学生了解常见的包装材料及其特性，掌握包装技术的基本原理和方法。

2. 教学内容：包装材料的种类、特性及应用；包装技术的方法和原理。

3. 教学方法：讲授法、实验法。

4. 教学步骤：a. 讲解包装材料的种类和特性。

b. 分析不同包装材料在实际应用中的优势和局限。

c. 介绍包装技术的方法和原理。

d. 实验演示：观察和分析不同包装技术的实际操作过程。

教案三：物流加工概述1. 教学目标：让学生了解物流加工的定义、功能和分类，掌握物流加工的基本要求和技术。

2. 教学内容：物流加工的定义、功能、分类及其在物流中的重要性。

3. 教学方法：讲授法、案例分析法。

4. 教学步骤：a. 引入话题：通过实物或图片引导学生思考物流加工的作用。

b. 讲解物流加工的定义和功能。

c. 分析物流加工的分类及应用场景。

d. 讨论物流加工在物流中的重要性。

e. 案例分析：分析实际案例，加深学生对物流加工作用的理解。

教案四：物流加工技术1. 教学目标：使学生了解常见的物流加工技术及其原理，掌握物流加工技术的基本方法。

2. 教学内容：物流加工技术的种类、原理及应用。

讲授法、实验法。

4. 教学步骤：a. 讲解物流加工技术的种类和原理。

b. 分析不同物流加工技术在实际应用中的优势和局限。

c. 介绍物流加工技术的方法和操作流程。

d. 实验演示：观察和分析不同物流加工技术的实际操作过程。

可以有效组织"物"的流动，从而提高客户服务水平,降低物流运营成本。

二、物流系统的特点企业只有充分考虑物流系统的特点，才能建立起高效低耗的物流系统，实现物流系统的各种功能.具体来讲，物流系统具有以下特点。

（一）物流系统是一个“人机系统"物流系统是由人和作为劳动资料的物流设备共同组成的，表现为物流劳动者运用各种设备作用于货物的一系列活动。

因此，在研究物流系统时，应把人和物有机地结合起来，并始终把发挥人的主观能动性放在首位。

（二）物流系统是一个大跨度系统•【课堂互动】教师提出问题：为什么说物流系统是一个大跨度系统？它的大跨度主要体现在哪些方面？•【学生】聆听、思考、举手回答•【教师】总结学生发言，讲解相关知识点物流系统的大跨度体现在两个方面：①地域跨度大，如国际物流涉及不同的国家（地区）；②时间跨度大，如有些货物需要在仓库长期储存。

物流系统的跨度越大，其管理难度就越大，管理人员对信息的依赖性也就越强。

（三）物隧统是T可分系统物流系统无论规模多么庞大,都可以分解成若干相互联系的子系统。

•【课堂互动】教师提出问题：你知道物流系统可以分为哪些子系统吗？•【学生】聆听、思考、举手回答•【教师】总结学生发言，讲解相关知识点一般可将物流系统分为运输系统、仓储系统、包装系统、装卸搬运系统、流通加工系统、配送系统等子系统。

•四）物流系统是一个动态系统物流系统受到社会生产和社会需求的制约.为适应社会生产和社会需求的变化，必须对物流系统进行不断优化、完善。

■【学生】聆听、思考、理解、记忆探索训练（10min）■【教师】组织学生以小组为单位讨论以下问题为什么企业只有充分考虑物流系统的特点，才能建立起高效低耗的物流系统，实现物流系统的各种功能？■【学生】聆听、思考、小组讨论，并将讨论结果整理成书面文字，由小组代表上台发表讨论结果■【教师】总结各组的发言通过讨论活动，让学生巩固知识点，学会自我总结第二节课。

《物流基础》课程单元教学设计授课教师：季金震NO:03单元标题物流系统概述课时 2 授课班级授课时间授课地点教学目标能力目标①能总结物流系统评价的特征②归纳物流系统评价的绩效因素③学生能建立物流系统绩效评价体系知识目标①物流系统评价的概念②物流系统评价的特征③物流绩效衡量的指标④掌握常用的系统评价指标⑤掌握衡量绩效的方法素质目标培养学生树立物流管理系统管理思想，能对企业的物流系统进行评价。

任务与案例任务：任务2.1 物流系统概述任务2.2 物流系统评价的方法案例3：《》能力训练项目：2.1【课堂练习】：案例评价物流系统评价教学重点难点及解决方法教学重点：1.物流系统的特征；物流系统评价的指标2.物流系统评价的方法教学难点：1. 物流系统评价的指标的设置解决方法：通过学生企业参观，企业现场工程师进行现场讲解；指导学生分组讨论并撰写参观体会；进行任务完成情况的点评。

教学准备1. 案例3及PPT准备；2. 准备物流系统评价案例和评价表格。

序号教学过程教师活动设计学生活动设计时间分配(分钟)1 回顾及作业点评1．PPT演示：物流管理的主要理论2．对上次课布置的企业参观学生代表进行汇报，教师进行点评。

小组代表汇报体会要点。

102 新课导入1．情境导入对配送中心装货和送货流程有了全面了解后，我们开始来学习如何在对流程明确的基础上，如何来提高配送服务的效率和服务水平，下面主要就是对影响配送效率的因素进行分析，分析他们的主要特征，如何才能获得更高的效率，为下一节配送作业计划做好伏笔。

2．PPT演示本次课的教学内容和目的听课103 能力训练项目导入PPT演示，导入能力训练项目：2.1【课堂练习】：案例评价物流系统评价1．能力训练项目拟实现的能力目标①能总结物流系统评价的特征②归纳物流系统评价的绩效因素③学生能建立物流系统绩效评价体系2．能力训练项目拟实现的知识要求①物流系统评价的概念②物流系统评价的特征③物流绩效衡量的指标④掌握常用的系统评价指标⑤掌握衡量绩效的方法3．能力训练项目实施步骤●布置案例内容●学生分组，确定小组负责人●学生讨论，建立系统评价的指标，应用评价方法进行评价。

01课程介绍与教学目标Chapter物流基础概念及重要性物流定义物流的重要性知识目标能力目标素质目标030201教学目标与要求课程安排与考核方式课程安排考核方式02物流系统概述Chapter物流系统定义及组成要素物流系统定义组成要素物流系统结构与功能结构功能物流系统优化方法数学规划法运用数学方法，通过建立数学模型，对物流系统进行优化。

常见的数学规划法包括线性规划、整数规划、动态规划等。

系统仿真法利用计算机仿真技术，对物流系统进行模拟和分析，找出系统瓶颈和优化方向。

启发式算法基于经验和规则的方法，通过迭代搜索寻找物流系统的优化方案。

常见的启发式算法包括遗传算法、蚁群算法、模拟退火算法等。

专家系统法利用专家知识和经验，建立专家系统，对物流系统进行优化和决策支持。

03运输管理Chapter运输方式选择及特点分析公路运输铁路运输水路运输航空运输运输路线规划与优化方法最短路径法节约里程法扫描法01020304提高装载率加强车辆管理减少空驶率优化运输组织运输成本控制策略04仓储管理Chapter仓库类型及选址原则仓库类型选址原则仓库选址需考虑地理位置、交通条件、土地成本、劳动力资源、基础设施等因素，以确保物流效率和成本效益。

货物存储方法与技巧存储方法根据货物特性和存储需求，可采用地面堆码、货架存储、自动化立体仓库等多种存储方法。

存储技巧为提高仓库空间利用率和存取效率，可采用分类存储、定位存储、随机存储等技巧。

库存控制策略及实施方法控制策略实施方法05包装与装卸搬运Chapter包装材料选择及设计原则包装材料选择根据货物性质、运输方式和环境要求，选择合适的包装材料，如纸质、塑料、金属、木材等。

设计原则遵循保护货物、方便流通、降低成本和符合法规等原则进行包装设计。

包装技术与方法应用实例包装技术应用实例装卸搬运设备配置及使用注意事项设备配置使用注意事项06配送中心规划与运营Chapter根据经营主体、服务对象和配送货物的性质分类，如专业配送中心、柔性配送中心、供应配送中心、销售配送中心等。

第一章物流法律法规基础知识案例一2019年9月13日是中秋佳节。

8月1日，某食品配送中心通过E-mail向某月饼生产企业订购月饼，具体内容是：订购贵厂月饼10 000盒，每盒月饼6块，每块250克，每盒价格80元，交货时间是9月1日前，以保证节前连锁店的销售。

月饼生产企业接到订单后，同意订购但要求食品配送中心先行支付总价20%的定金。

食品配送中心于8月6日向月饼生产企业支付了合同定金。

9月4日，食品配送中心未收到货物，申请人又通过E-mail方式向月饼生产企业表示解除合同，并要求双倍返还定金和赔偿损失。

月饼生产企业不同意，9月11日将货物发送到食品配送中心。

食品配送中心拒绝收货。

问题：根据相关法律的规定，食品配送中心是否有权解除合同，为什么？参考答案：食品配送中心有权解除合同。

因为月饼生产企业没有按期交货的违约行为，已经够成根本违约，影响了食品配送中心实现订立合同的根本目的，根据《合同法》的规定，可以解除合同。

案例二甲公司在天津设立的物流服务分理处管理不严，经营状况恶化，甲公司决定撤销该分理处，取消其代理权，并于2019年9月正式撤销该机构。

2019年10月，该分理处原负责人在未征得甲公司同意的情况下与某进出口公司签署了国际物流服务合同，并加盖了保存在其处的甲公司的公章。

如果履行该合同对甲公司极为不利，所以甲公司不承认该合同。

某进出口公司诉至法院。

问题：甲公司与某进出口公司签署了国际物流服务合同是否有效？为什么？参考答案：有效。

因为这种情况属于“表见代理”，虽然该分理处原负责人不具有代理权限了，但是由于其持有公司的公章，表面上有代理权，根据相关法律规定，表见代理情况下签订的合同是有效的，所以本案中签署的合同是有效的。

第二章物流企业的法律问题案例一甲物流综合服务公司下设六大部门，包括包装部、运输部、装卸部等。

2019年6月，该公司运输部在进行运输服务时与某货站取得业务联系，某货站许诺从2019年7月起其所有运输业务都委托给该运输部做，双方签订简单协议，该运输部为确保，特别使用了其随带的部门印章，某货站也表示同意。

《物流管理》课程思政教学案例一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解物流管理的概念、原理和方法，掌握物流管理的基本理论和实践技能。

2. 能力目标：学生能够运用物流管理知识解决实际问题，提高物流运作和管理能力。

3. 德育目标：通过课程思政教学，培养学生的物流管理意识，增强学生的责任感和使命感，提高学生的职业素养和社会责任感。

二、教学内容与安排本课程共分为五个模块，分别是物流管理基础、物流运输管理、物流仓储管理、物流配送管理和物流信息管理。

每个模块下设若干个知识点，具体教学内容与安排如下：1. 物流管理基础模块：包括物流概述、物流系统、物流流程、物流成本等内容。

a. 物流概述：介绍物流的基本概念、发展历程和意义。

b. 物流系统：介绍物流系统的构成、特点和管理原则。

c. 物流流程：介绍物流流程的基本环节、相互关系和优化方法。

d. 物流成本：介绍物流成本的概念、构成和影响因素，以及降低物流成本的方法。

2. 物流运输管理模块：包括运输方式、运输规划、运输成本等内容。

a. 运输方式：介绍各种运输方式的特点、适用范围和选择方法。

b. 运输规划：介绍运输规划的基本原则和方法，包括运输路线的选择、运输量的预测等。

c. 运输成本：介绍运输成本的概念、构成和影响因素，以及降低运输成本的方法。

3. 物流仓储管理模块：包括仓储设施、库存控制、货物摆放等内容。

a. 仓储设施：介绍仓储设施的种类、特点和使用方法。

b. 库存控制：介绍库存控制的基本原理和方法，包括定量法、定期法等库存控制方法的应用。

c. 货物摆放：介绍货物摆放的基本原则和方法，包括货物的分类、标识和摆放位置的确定等。

4. 物流配送管理模块：包括配送中心、配送计划、配送成本等内容。

a. 配送中心：介绍配送中心的作用、设置原则和管理要求。

b. 配送计划：介绍配送计划的基本原理和方法，包括配送路线的选择、配送量的预测等。

c. 配送成本：介绍配送成本的概念、构成和影响因素，以及降低配送成本的方法。

物流学概论教学设计摘要为了更好地开展物流学概论的教学工作，本文从课程目标、教学内容、教学方法和评价方式四个方面进行设计，旨在培养学生对物流和供应链管理的整体认识和实践能力。

一、课程目标物流学概论是大学物流管理专业理论基础课，其核心目标是培养学生具备以下能力：1.掌握物流基本理论知识，了解物流系统组成及作用，认知物流行业的发展及趋势；2.熟悉供应链管理基本框架，了解供应链的特征及运作规律；3.学会运用物流和供应链管理理论，解决实际物流问题的能力；4.培养物流与供应链管理的综合素质，提高专业实践与应用能力。

二、教学内容1. 物流基础知识物流概念、物流过程、物流成本、物流效率、物流环节、物流供应链、物流要素及控制等。

2. 物流体系结构物流管理的基本功能，包括物流计划、物流组织、物流编制、物流实施、物流控制等。

3. 供应链管理供应链管理主要理论和方法，包括物流服务供应链、采购供应链、生产供应链、销售供应链、逆向物流及供应链信息化等。

4. 物流综合应用以实际案例为基础，分析物流和供应链各个环节问题，并提出改进措施。

三、教学方法1. 面授课堂理论课程部分通过面授形式进行，讲解物流学概论的各个方面，通过案例进行理论联系实际，掌握物流管理的整体概念。

2. 实践案例分析通过对实际物流问题案例进行分析，学生能够学会运用物流和供应链管理理论解决具体问题的技巧。

3. 小组研讨通过小组研讨形式，鼓励学生自主思考，归纳总结物流学概论课程的主要内容，整合学习成果。

四、评价方式1. 平时成绩包括出勤率、作业、小组研讨等。

其中小组研讨以每次小组内部评分为主，以学生表现自评和互评结合的方式进行，体现学生的合作和团队认同能力。

2. 期末考试期末考试考查学生对物流学概论课程的掌握和实际应用能力。

3. 综合评价综合考虑平时成绩和期末成绩，对学生进行综合评价，为学生个人发展提供参考。

五、总结通过以上教学设计，可以有效提高学生对物流和供应链管理的整体认识和实践能力，强化其实际应用能力，为学生未来的工作和学习提供有力的支持。

第1篇一、案例背景随着全球经济的快速发展，物流行业在我国经济中的地位日益重要。

为了培养具备实际操作能力和创新精神的物流人才，我国许多高校都开设了物流管理专业。

为了提高学生的实践能力，某高校物流管理专业开展了供应链管理模拟实训课程。

本案例以该实训课程为背景，详细描述了实训过程和取得的成果。

二、实训目标1. 理解供应链管理的概念、原则和运作模式；2. 掌握供应链管理中各环节的操作流程；3. 提高学生解决实际问题的能力；4. 培养学生的团队协作精神。

三、实训内容1. 供应链管理基础知识学习：介绍供应链管理的概念、原则、运作模式等基本知识。

2. 供应链模拟软件操作：使用供应链模拟软件（如：i2 Supply Chain Design Studio）进行实训。

3. 供应链案例分析：分析典型案例，了解供应链管理的实际应用。

4. 供应链管理实训项目：学生分组进行供应链管理实训项目，模拟企业供应链管理。

四、实训过程1. 准备阶段：教师讲解实训目的、内容、方法等，学生分组，明确各自职责。

2. 基础知识学习阶段：教师讲解供应链管理基本知识，学生进行笔记和思考。

3. 模拟软件操作阶段：教师演示供应链模拟软件的操作流程，学生分组进行实际操作。

4. 案例分析阶段：教师讲解典型案例，学生分组讨论，分析供应链管理中的问题及解决方案。

5. 实训项目阶段：学生分组进行供应链管理实训项目，模拟企业供应链管理。

五、实训成果1. 学生掌握了供应链管理的基本知识和操作技能；2. 学生提高了解决实际问题的能力；3. 学生培养了团队协作精神；4. 学生对供应链管理有了更深入的了解。

六、实训总结1. 供应链管理实训课程有助于提高学生的实践能力，培养学生的创新精神；2. 实训过程中，学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高自己的综合素质；3. 实训课程有助于培养学生的团队协作精神，为今后的职业生涯打下坚实基础。

七、实训改进措施1. 优化实训内容，增加实训项目的多样性，提高实训效果；2. 邀请企业专家进行授课，为学生提供更贴近实际工作的知识和技能；3. 加强实训指导，及时解决学生在实训过程中遇到的问题；4. 定期组织学生进行实训成果展示，提高学生的自信心和成就感。

现代物流基础教案一、教学目标1. 了解物流的定义、功能和重要性。

2. 掌握物流系统的组成部分及其相互关系。

3. 理解现代物流的基本理念和发展趋势。

4. 学习物流规划与管理的基本方法。

5. 提高学生对物流行业的认识和兴趣。

二、教学内容1. 物流概述物流的定义物流的功能物流的重要性2. 物流系统物流系统的组成部分物流系统的基本原理物流系统的设计与优化3. 现代物流理念物流的目标和原则客户满意度和忠诚度供应链管理4. 物流规划与管理物流规划的基本方法物流资源配置物流成本控制5. 物流发展趋势第三方物流和物流联盟电子商务与物流绿色物流与可持续发展三、教学方法1. 讲授法：讲解物流的基本概念、原理和案例。

2. 案例分析法：分析典型物流案例，提高学生的实践能力。

3. 小组讨论法：分组讨论物流问题，培养学生的团队协作能力。

4. 实地考察法：组织学生参观物流企业，加深对物流行业的认识。

四、教学资源1. 教材：《现代物流基础》2. 课件：PowerPoint3. 案例资料：物流企业案例、物流行业报告4. 网络资源：物流相关网站、视频资料五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和成果。

3. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握情况。

4. 期末考试：全面测试学生对本课程的理解和运用能力。

六、教学计划1. 课时安排：共计32课时，每课时45分钟。

2. 授课安排：每课时讲授40分钟，剩余15分钟用于回答学生问题、案例分析或小组讨论。

七、教学步骤1. 导入新课：简要介绍物流的发展历程，引出本节课的主题。

2. 讲授内容：详细讲解本节课的教学内容，包括物流概述、物流系统、现代物流理念、物流规划与管理以及物流发展趋势。

3. 案例分析：选取具有代表性的物流案例，让学生了解物流实践中的应用。

4. 小组讨论：将学生分成小组，就特定物流问题进行讨论，培养学生的团队协作能力。