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水工钢筋混凝土结构课程设计任务书及计算书设计题目：钢筋混凝土梁板结构学院：姓名：学号：班级：指导老师：目录一、设计任务书3二、板的设计6三、次梁设计9四、主梁设计13五、结论21六、参考文献21一、《水工钢筋混凝土结构学》课程设计任务书（一）、设计课题与目的某建筑钢筋混凝土单向板肋形楼盖设计。
（1）了解单向板肋梁楼盖的荷载传递关系及其计算简图的确定；（2）通过板及次梁的计算，熟练掌握考虑塑性内力重分布的计算方法；（3）通过主梁的计算，熟练掌握按弹性理论分析内力的方法，并熟悉内力包络图和材料图的绘制方法；（4）了解并熟悉现浇梁板的有关构造要求；（5）掌握钢筋混凝土结构施工图的表达方式和制图规定，进一步提高制图的基本技能；（二）、主要内容1、设计资料：根据初步设计成果，提出设计资料及数据如下：(1) 楼层平面如任务书附图1所示。
墙体厚度370mm。
楼梯位于该层平面的外部，本设计不予考虑。
楼盖采用整体式单向板肋形结构。
(2）该建筑位于非地震区。
(3) 建筑物安全级别为二级。
(4）结构环境类别一类。
(5）建筑材料等级：混凝土强度等级：梁、板、C20级。
钢筋：板中钢筋、梁中箍筋、构造钢筋I级，梁中受力筋II级。
(6）荷载：钢筋混凝土重力密度为25kN/m3。
楼面活荷载标准值：6kN /m2。
楼面做法：楼面面层用20mm厚水泥砂浆抹面（重力密度为20kN/m3），板底及梁用15mm厚石灰砂浆抹底（重力密度为17kN/m3）(7) 结构平面布置及初估尺寸：板伸入墙内120mm，次梁伸入墙内240mm，主梁伸入墙内370mm；柱的截面尺寸b×h= 400 mm×400 mm。
板厚h＝______mm。
（自己定）次梁：高h＝______mm，宽b＝______mm。
（自己定）主梁：高h＝______mm，宽b＝______mm。
（自己定）(8) 采用的规范：水工混凝土结构设计规范（现在就按课本规定来做），建筑结构荷载规范。
钢筋混凝土梁板结构课程设计钢筋混凝土梁板结构课程设计任务书一. 课程设计的目的该课程设计是学完《混凝土结构》课程，掌握了一定的专业基础知识后的第一次实践性教学环节，该课程设计没人一题，每人每题的实际依据分别详见表一、表二、表三。
该课程设计的目的在于使学生熟悉界设计的全过程，学会利用目前国内土木行业中应用最广泛也最先进的PMCAD结构设计软件进行工程结构设计，初步培养学生综合运用所学专业知识分析和解决实际工程问题的能力。
1.了解单向板和双向板肋形楼盖的荷载传递路线及其计算简图的确定;通过板和次梁的计算，熟练掌握单向板和次梁按考虑塑性内力重分布计算方法和双向板按弹性理论的内力计算方法。
2.通过主梁的计算，掌握主梁按弹性理论分析内力的计算方法和内力包络图及材料抵抗弯矩图的绘制方法。
3.正确理解和应用我国现行有关设计规范和规程，了解并熟悉梁板的有关构造要求。
学会绘制钢筋材料表，掌握钢筋混凝土结构施工图的表达方式和制图标准的规定，训练学生手工和计算机绘图的基本技能。
二.设计资料某三层地下综合体民用建筑的负二层平面如图所示，柱网尺寸为6.3mX6.3m。
采用钢筋混凝土现浇双向板肋梁楼盖，楼面活荷载标准值及楼面构造做法等设计资料如下:1.楼面活荷载标准值为7.5kN/，楼面面层采用大理石贴面，其自重1.16kN/，板底和梁表面均采用20mm厚水泥砂浆粉刷，其自重为20 kN/。
2.梁板均采用强度等级为C20的混凝土，主梁和次梁的纵向受力钢筋为HRB335级钢筋，其余均采用HPB235级钢筋。
3.板深入墙内120mm，次梁深入墙内240mm，主梁深入墙内370mm;钢筋混凝土柱截面尺寸为350mmX350mm。
4.参考资料(1)《混凝土结构》上、中册，东南大学，同济大学，天津大学合编。
(2)《砌体结构》施楚贤主编;混凝土结构设计规范GB50010-2002。
(3)建筑结构制图标准GB/T50105-2001。
钢筋混凝土结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解并掌握钢筋混凝土结构的基本概念、分类及特点；2. 使学生了解钢筋混凝土结构的受力性能、设计原理及构造要求；3. 引导学生掌握钢筋混凝土结构设计的基本方法及步骤。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识，分析并解决实际工程中钢筋混凝土结构问题的能力；2. 提高学生运用设计软件进行钢筋混凝土结构设计的基本技能；3. 培养学生查阅相关规范、标准图集的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对钢筋混凝土结构工程的兴趣，激发学生探索精神；2. 培养学生严谨、务实的学习态度，提高学生的团队合作意识和沟通能力；3. 引导学生关注我国建筑行业的发展，树立环保、节能、可持续发展的观念。
课程性质：本课程为专业核心课程，旨在使学生掌握钢筋混凝土结构的基本理论、设计方法及施工技术。
学生特点：学生具备一定的力学基础，具有较强的学习能力和实践能力，但缺乏实际工程经验。
教学要求：结合实际工程案例，采用理论教学与实践教学相结合的方式，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 钢筋混凝土结构概述- 结构类型及特点- 钢筋混凝土材料的力学性能2. 钢筋混凝土结构设计原理- 受力分析及内力计算- 承载力计算与验算- 构造要求及抗震设计3. 钢筋混凝土构件设计- 混凝土梁、板的设计- 柱、墙的设计- 基础设计4. 钢筋混凝土结构施工技术- 施工准备及工艺流程- 钢筋制作与安装- 模板工程与混凝土浇筑- 施工质量控制与验收5. 钢筋混凝土结构设计实例分析- 简支梁设计实例- 框架结构设计实例- 高层建筑结构设计实例6. 钢筋混凝土结构设计软件应用- 软件操作方法与技巧- 工程案例分析与操作实践教学内容根据课程目标进行科学性和系统性组织，涵盖钢筋混凝土结构的基本理论、设计方法、施工技术及软件应用。
目 录1、设计任务书--------------------------------------------------------22、设计计算书--------------------------------------------------------43、平面结构布置-----------------------------------------------------44、板的设计-----------------------------------------------------------45、次梁的设计--------------------------------------------------------86、主梁的设计-------------------------------------------------------127、关于计算书及图纸的几点说明-------------------------------20 附图1、板的配筋图------------------------------------------------21 附图2、次梁的配筋图---------------------------------------------22 附图3、主梁配筋图------------------------------------------------2钢筋混凝土单向板肋梁楼盖课程设计一、 设计题目设计某多层工业建筑（某生产车间）的中间楼面（采用现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖）。
二、 设计资料 1、题号题号见表1，表中有56道题目，学生可以选择不同的题目。
设 计 题 号 表12、生产车间的四周外墙均为承重砖墙，内设钢筋混凝土柱，其截面尺寸为400mm ×400mm ，层高4.5m 。
楼盖面层做法：20mm 厚水泥砂浆找平后做10mm 厚水磨石面层。
钢筋混凝土梁课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握钢筋混凝土梁的基本结构组成及其工作原理；2. 学生能描述钢筋混凝土梁的受力特点，了解其设计原则；3. 学生能掌握钢筋混凝土梁的材料性能及力学参数的计算方法。
技能目标：1. 学生能运用所学的理论知识，分析并解决钢筋混凝土梁在设计中的实际问题；2. 学生能通过实际案例，运用相关软件进行钢筋混凝土梁的设计与计算；3. 学生能通过团队合作，完成对钢筋混凝土梁的设计方案并进行展示。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习，培养对建筑结构工程的兴趣和热爱，增强对工程建设的责任感；2. 学生在团队合作中，学会互相尊重、沟通与协作，培养团队精神；3. 学生能够关注社会发展，认识到钢筋混凝土梁在建筑行业中的重要作用，激发学习动力。
课程性质：本课程为高中土木工程课程的一部分，主要针对高二年级学生，以理论教学和实践操作相结合的方式进行。
学生特点：高二年级学生对建筑结构有一定了解，具备基本的物理和数学知识，思维活跃，有较强的动手能力和探究欲望。
教学要求：课程要求学生在理解理论知识的基础上，能够将其应用于实际问题中，注重培养学生的动手能力和团队协作精神。
教学过程中，教师应引导学生关注社会热点问题，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
通过本课程的学习，使学生具备一定的钢筋混凝土梁设计与计算能力，为将来从事相关工作打下基础。
二、教学内容1. 钢筋混凝土梁结构概述- 梁的定义、分类及功能- 钢筋混凝土梁的组成及受力分析2. 钢筋混凝土梁的受力特点与设计原则- 受弯、受剪、受压性能分析- 设计原则及安全系数3. 钢筋混凝土梁的材料性能及力学参数- 钢筋的力学性能及选用标准- 混凝土的力学性能及选用标准- 力学参数的计算方法4. 钢筋混凝土梁设计与计算方法- 梁的截面设计- 钢筋配置与计算- 混凝土受压区高度计算- 满足构造要求的细节处理5. 实践操作与案例分析- 运用相关软件进行钢筋混凝土梁设计- 实际工程案例分析与讨论- 设计方案的制作与展示教学内容安排与进度：第一周：钢筋混凝土梁结构概述第二周：受力特点与设计原则第三周：材料性能及力学参数第四周：设计与计算方法第五周：实践操作与案例分析教材章节：本教学内容与教材第十章“桥梁结构”相关，涉及第1节“钢筋混凝土梁”。
《钢筋混凝土结构课程设计》完整版一、教学内容本节课的教学内容来自于小学数学教材第四章《几何图形》中的第三节《三角形》。
本节内容主要讲解了三角形的定义、性质以及分类。
具体内容包括：三角形的定义及三个角的特性；三角形的三条边的特性；等腰三角形和等边三角形的性质；直角三角形的性质及勾股定理。
二、教学目标1. 让学生掌握三角形的定义及三个角的特性，能够识别和判断各种类型的三角形。
2. 通过观察、操作、思考、交流等活动，让学生理解并掌握三角形的三条边的特性，能够运用这些特性解决实际问题。
3. 让学生了解等腰三角形和等边三角形的性质，能够判断和应用。
4. 让学生掌握直角三角形的性质，理解勾股定理，并能够运用勾股定理解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：三角形三条边的特性和勾股定理的应用。
2. 教学重点：三角形的定义，三角形的性质，等腰三角形和等边三角形的性质，直角三角形的性质及勾股定理。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、三角板、直尺、圆规。
2. 学具：每个学生准备一张白纸、一支笔、一把尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的三角形，如窗户、桌子、书本等，引导学生发现生活中到处都有三角形。
2. 讲解三角形定义：在黑板上画出一个三角形，向学生讲解三角形的定义及三个角的特性。
3. 探究三角形边长特性：让学生用尺子测量手中的三角形，记录下三边的长度，引导学生发现三角形边长的特性。
4. 等腰三角形和等边三角形的性质：通过示例和讲解，让学生了解等腰三角形和等边三角形的性质。
5. 直角三角形性质及勾股定理：讲解直角三角形的性质，并通过示例让学生理解勾股定理。
6. 随堂练习：让学生运用所学知识，解决一些关于三角形的实际问题。
六、板书设计1. 三角形的定义及三个角的特性。
2. 三角形的三条边的特性。
3. 等腰三角形和等边三角形的性质。
4. 直角三角形的性质及勾股定理。
七、作业设计1. 题目：判断下列图形是否为三角形，若是，指出其类型。
《钢筋混凝土结构课程设计》【钢筋混凝土结构课程设计】一、引言本文档为钢筋混凝土结构课程设计的详细文档模板，旨在帮助学生更好地掌握钢筋混凝土结构设计的方法和技巧。
二、背景钢筋混凝土结构是现代建筑工程中常用的结构体系，具有良好的抗震性能和承载能力。
因此，研究钢筋混凝土结构的设计原理和施工方法对于工程师和建筑学专业的学生来说至关重要。
三、设计要求1. 结构荷载分析：对待设计的建筑进行荷载分析，包括永久荷载、可变荷载和地震荷载等。
2. 结构方案设计：根据结构荷载分析结果，确定合适的结构方案，包括结构的布局和梁柱的尺寸等。
3. 结构计算：对结构的各个部分进行详细的计算，包括弯矩、剪力、轴力等。
4. 钢筋设计：根据结构计算的结果，进行钢筋设计，确定合适的钢筋数量和布置方式。
5. 结构施工图设计：根据结构计算和钢筋设计结果，进行结构施工图的设计，包括梁柱的标高尺寸、断面尺寸和钢筋标注等。
四、设计步骤1. 结构荷载分析1.1 确定建筑的使用类别和荷载标准1.2 计算永久荷载1.3 计算可变荷载1.4 计算地震荷载2. 结构方案设计2.1 确定结构的布局2.2 设计梁柱尺寸2.3 设计板梁尺寸2.4 设计楼层板厚度3. 结构计算3.1 计算梁的弯矩和剪力3.2 计算柱的轴力和剪力3.3 计算板的弯矩和剪力4. 钢筋设计4.1 确定钢筋的规格和数量4.2 设计钢筋的布置方式4.3 校核钢筋的受拉承载力和受压承载力5. 结构施工图设计5.1 设计梁柱的标高尺寸5.2 设计断面尺寸5.3 设计钢筋标注五、结论通过对钢筋混凝土结构的课程设计，我深入了解了钢筋混凝土结构设计的原理和方法，并掌握了相关的计算和施工图设计技巧。
【扩展内容】1、本文档所涉及附件如下：- 结构荷载分析表格- 结构方案设计图纸- 结构计算结果表格- 钢筋设计计算表格- 结构施工图纸2、本文档所涉及的法律名词及注释：- 永久荷载：指建筑物固定不变的自重和地基的荷载。
《钢筋混凝土结构课程设计》钢筋混凝土结构作为现代建筑中广泛应用的结构形式，其课程设计是土木工程专业学生必须掌握的重要环节。
通过这一课程设计，我们能够将理论知识与实际工程相结合，深入理解钢筋混凝土结构的设计原理和方法，提高解决实际问题的能力。
在钢筋混凝土结构课程设计中，我们通常会面临一个具体的建筑结构设计任务，例如设计一个多层框架结构的办公楼或者教学楼。
首先，需要对建筑的功能、使用要求、地理位置等进行全面的了解和分析，确定结构的布局和形式。
在结构计算方面，我们要根据给定的荷载条件，包括恒载、活载、风载、地震作用等，进行内力分析。
这是整个设计过程中最为关键和复杂的部分，需要运用所学的力学知识和结构分析方法，如弯矩分配法、分层法、D 值法等，计算出梁、柱等构件在各种荷载组合下的内力值。
内力计算完成后，就进入到构件的截面设计阶段。
对于梁和柱，需要根据其内力值和构造要求，确定截面尺寸、纵筋和箍筋的配置。
在这个过程中，要充分考虑混凝土和钢筋的材料特性，保证构件具有足够的承载能力、刚度和延性。
同时，还需要进行裂缝宽度和挠度的验算，以满足正常使用极限状态的要求。
板的设计也是课程设计中的重要内容。
一般来说，板可以分为单向板和双向板。
对于单向板，可按照连续梁的方法进行内力计算和配筋设计；对于双向板，则需要使用弹性理论或者塑性理论进行分析。
此外，还需要考虑板的厚度、受力钢筋的间距和分布钢筋的配置等问题。
基础设计是整个结构设计的重要组成部分。
常见的基础形式有独立基础、条形基础和筏板基础等。
在设计基础时，要根据上部结构传来的荷载、地基土的性质和承载力等因素，确定基础的形式和尺寸，并进行相应的验算，确保基础能够稳定地承受上部结构的荷载。
在绘制结构施工图时，要严格按照国家制图标准和规范进行。
施工图应包括结构平面布置图、梁和柱的配筋图、板的配筋图、基础平面图和详图等。
图纸中的尺寸标注、钢筋符号、图例等应清晰准确，便于施工人员理解和施工。
混凝土梁板结构课程设计指导1. 课程设计大纲1.1 课程设计的目的课程设计是本专业集中实践环节的主要内容之一，是学习专业技术课所需的必要教学环节。
通过课程设计的教学实践，使学生对所学的基础理论和专业知识得到巩固，并使学生得到运用所学理论知识解决实际问题的初步训练；课程设计的设置应使学生接触和了解局部设计计算、绘图的全过程，进一步提高学生的分析、综合能力以及工程设计中计算和绘图的基本能力，为今后的毕业设计做准备。
课程设计教学目的及基本要求(1)了解并掌握实际结构中楼盖设计的一般方法，具备初步的独立设计能力；(2)初步掌握结构平面布置的基本原则和建立结构计算简图的基本技能；(3)掌握连续板、梁按弹性理论设计的方法及考虑塑性内力重分布的塑性理论设计方法；(4)理解荷载效应最不利组合的概念、原则和具体方法；(5)熟练掌握构件正截面与斜截面承载力的计算方法，学会绘制弯矩包络图和抵抗弯矩图。
1.2 对学生要求(1)学生需认真阅读课程设计任务书，熟悉有关设计资料及参考资料，熟悉有关各种设计规范的有关内容，认真完成任务书规定的设计内容。
(2)学生均应在教师指导下，按时独立完成规定的内容和工作量。
(3)要求计算说明书计算准确、插图清晰，文字通顺、书写工整。
(4)要求图纸（不少于两张A3号）、图面布置合理、正确清晰、符合制图标准及有关规定，用工程字注文。
(5)掌握基本的文字处理及排版技巧。
(6)要求完成全部的设计内容，完成设计计算书一份，设计图纸一套，建议手工画图和计算机画图各占一半。
1.3 课程设计的课题、内容及要求1、课题：单向板（双向板）肋梁楼盖设计（任选一）2、内容：◆计算书部分：1) 写明设计的设计资料。
2) 画出结构平面布置图并确定板、主、次梁的尺寸（结构计算示意图）。
3) 写明板、次梁、主梁的设计过程，包括截面选取和配筋计算过程。
4) 画出在结构设计计算过程中，必要的计算简图。
◆图纸部分：1) 梁板结构的平面布置图，标明梁板结构的各部尺寸。
钢筋混凝土梁的课程设计钢筋混凝土梁的课程设计任务书一、 设计资料1、某建筑的一梁，其尺寸和计算简图如附图所示。
2、梁承受的荷载为：所有恒载包括梁自重的标准值m kN g k /575.7=, 所有活载的标准值mkN q k /7.14=。
3、选用材料：受力钢筋为HRB335钢筋（2/300mm N f y =），其它选用HPB235钢筋（2/210mm N f y =）；混凝土类似C25等级，其强度随学生学号而变：2/)30(*05.09.11mm N f c -+=学号后二位数2t /27.1mm N f =，2tk/78.1mm N f=二、设计要求1、梁的内力计算按书上371页的表B.4计算。
2、按要求需计算配筋，假设配筋全部在图（c2）截面图的虚线矩形框内。
3、先进行正截面抗弯承载力计算，将关键结果列表表示出，按如下方式：4、再进行斜截面抗剪承载力计算，将关键结果列表表示出，自己设计表格。
5、在进行以上计算时，至少给出一个代表性截面的计算全过程。
6、用CAD软件绘制梁的模板及其配筋图，包括各个截面的。
对于构造配筋，请查阅书上相关规定。
可以参考书上P137页的配筋图。
7、装订设计计算书一份（装订顺序：封面，目录，任务书，内力计算，正截面抗弯承载力计算，斜截面抗剪承载力计算，配筋图，提示类小问题及其答案，其它如学习总结、感想等）。
8、统一使用附件中的封面。
9、若有不明之处，可以询问江老师，或自己做个合理假设。
10、若参与自发组织的同学小组讨论，请在封面处写出小组成员名字与学号。
11、其它要求：（1）页面设置：纸型：A4；页边距：上3.5cm，下3cm，左3cm，右2.5cm；配筋图可以打印成A3后折叠装订；（2）标题字体：黑体; 其它字体、字号（含正文）：宋体，小四12、截止日期：5月31日；提交一封纸质报告，连同批改好的第一稿。
并发一份电子稿（最好是pdf文件）到江老师的qq邮箱。
三、提示类小问题（必做，整理后附在设计之后）Q1：梁的计算简图中，荷载是设计值还是标准值，为什么？Q2：正截面抗弯承载力计算时，哪些是控制截面？各跨跨中按什么形式的梁计算？矩形梁还是T形梁？支座处呢？Q3：斜截面抗剪承载力计算时，哪些是控制截面？Q4：以上采用了什么极限状态设计方法？还需进行哪些方面的计算，用什么极限状态设计方法？用设计值还是标准值？（对还需进行的计算，这里暂不要求）请根据此问题，好好写一段陈述，单独一页附在斜截面抗剪承载力计算后面。
钢混凝土组合梁课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解钢混凝土组合梁的基本概念、结构特点和工程应用。
2. 掌握钢混凝土组合梁的材料性能、受力特性及设计原则。
3. 了解钢混凝土组合梁施工工艺及质量控制要点。
技能目标：1. 培养学生运用理论知识，分析钢混凝土组合梁受力和变形的能力。
2. 提高学生运用相关软件，进行钢混凝土组合梁结构设计和施工图纸绘制的能力。
3. 培养学生解决实际工程中钢混凝土组合梁问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱专业，树立正确的工程观念。
2. 培养学生严谨的科学态度和团队协作精神。
3. 增强学生的环保意识和责任感，关注工程对社会和环境的影响。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在使学生在掌握钢混凝土组合梁基本理论、设计与施工方法的基础上，提高解决实际工程问题的能力。
通过本课程的学习，使学生具备以下具体学习成果：1. 能够阐述钢混凝土组合梁的基本原理和工程应用。
2. 能够运用理论知识，分析钢混凝土组合梁的受力和变形。
3. 能够独立完成钢混凝土组合梁的设计和施工图纸绘制。
4. 能够针对实际工程问题，提出合理的解决方案。
5. 培养学生的专业素养、团队协作能力和责任感。
二、教学内容1. 钢混凝土组合梁基本概念与结构特点- 混凝土与钢材的材料性能- 钢混凝土组合梁的定义及分类- 钢混凝土组合梁的结构优势及应用领域2. 钢混凝土组合梁受力特性与设计原则- 受力分析基本理论- 钢混凝土组合梁的受力特性- 设计原则与规范要求3. 钢混凝土组合梁施工工艺与质量控制- 施工准备与工艺流程- 钢筋混凝土梁与钢梁的组合连接技术- 施工质量控制要点与验收标准4. 钢混凝土组合梁设计方法与软件应用- 设计流程与步骤- 相关设计软件介绍与操作- 设计实例分析与讨论5. 钢混凝土组合梁工程案例分析- 实际工程案例介绍- 案例分析及解决方案- 学生分组讨论与成果展示教学内容依据课程目标，结合教材章节，确保科学性和系统性。
《钢筋混凝土结构》课程设计
课程设计---钢筋混凝土结构
课程旨在深入讲解钢筋混凝土结构设计，建立一般在现代建筑设计中的使用经验。
本门课程将给予学生以下模块：
一.材料属性
钢筋混凝土结构设计中，首先要了解钢筋混凝土材料的属性，包括钢筋弹性模量以及一般用作混凝土基材的混凝土材料的强度特性，比如抗折强度和抗弯刚度。
二.设计程序
本门课程将教授结构工程师在设计实际钢筋混凝土结构时采取的一般程序，包括识别钢筋配筋方案、满足安全承载要求并控制材料损耗、评估钢筋配筋大小和分布以达到结构构型要求等中间步骤。
三.结构表现
除了熟悉一般程序外，学生们还将针对实际项目根据计算结果对结构进行评估，以确认结构满足要求。
此外，也将审查结构组件的设计形式，以确保满足结构模型的要求。
四.施工现场监测
在结构构型要求和材料性能认可后，将使用基础监测技术进行施工活动监测以确保施工质量满足设计要求。
五.分析和检验
分析结构的安全承载和性能，并进行钢筋配筋。
本门课程也将给予学生以下方面的功能：1）讨论应用现行设计规范进行结构的设计；2）介绍设计方法的应用及其与国家规范的对比；3）给予学生关于当前结构材料和分析技术的介绍和应用、施工等方面的培训。
总而言之，本课程将全面考察钢筋混凝土结构设计，使学生获得一般结构设计中所需的知识和技能，让他们能够成为可以在实际结构设计中胜任工作的工程师。
本文内容没有出现人名、电话等隐私信息，特此声明。
课程设计钢筋混凝土梁一、课程目标知识目标：1. 学生能理解钢筋混凝土梁的基本结构原理，掌握梁的受力分析及计算方法。
2. 学生能掌握钢筋混凝土梁的材料性质、配筋要求及其对梁承载能力的影响。
3. 学生能了解钢筋混凝土梁施工过程中应注意的问题，如混凝土浇筑、养护等。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，对给定条件的钢筋混凝土梁进行受力分析和计算。
2. 学生能根据实际工程情况，合理选择梁的材料和配筋，提高解决实际问题的能力。
3. 学生通过课程学习，能够掌握利用现代化工具（如CAD软件）进行钢筋混凝土梁设计和绘图的基本技能。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习钢筋混凝土梁的相关知识，培养对建筑结构工程的兴趣和热爱。
2. 学生在学习过程中，增强团队合作意识，提高沟通与协作能力。
3. 学生能够树立正确的工程观念，认识到工程质量对社会的重要性，培养责任感和使命感。
课程性质：本课程为高中建筑工程学科的一部分，主要针对已具备一定力学基础的学生。
学生特点：高中生具有较强的逻辑思维能力和求知欲，对实际问题具有较强的探索精神。
教学要求：课程应注重理论知识与实践应用的结合，强调培养学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际工程中，提高其综合运用知识的能力。
教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论和实践活动，提高学生的主体地位。
二、教学内容1. 钢筋混凝土梁结构原理- 梁的组成、作用及分类- 钢筋混凝土梁的受力特点及工作原理2. 钢筋混凝土梁受力分析及计算- 梁的内力分析：弯矩、剪力、轴力- 梁的应力分析：弯曲应力、剪切应力- 梁的挠度计算及控制- 钢筋混凝土梁的配筋计算3. 钢筋混凝土梁材料性质及配筋要求- 混凝土的性质、强度等级及选用- 钢筋的种类、性能及选用- 梁的配筋设计原则及构造要求4. 钢筋混凝土梁施工技术及质量控制- 模板工程- 钢筋工程- 混凝土工程- 养护及成品保护5. 钢筋混凝土梁设计与绘图- 设计原则和步骤- 利用现代化工具（如CAD软件）进行梁的设计和绘图- 梁的施工图识读及审核教学大纲安排：第一课时：钢筋混凝土梁结构原理第二课时：钢筋混凝土梁受力分析及计算第三课时：钢筋混凝土梁材料性质及配筋要求第四课时：钢筋混凝土梁施工技术及质量控制第五课时：钢筋混凝土梁设计与绘图教学内容依据教材相关章节进行组织，注重理论与实践相结合，循序渐进地引导学生掌握钢筋混凝土梁的相关知识。
筋混凝土结构课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握钢筋混凝土结构的基本概念、设计原则和计算方法。
具体包括以下三个方面：1.知识目标：（1）了解钢筋混凝土结构的组成及其受力分析；（2）掌握钢筋混凝土梁、板、柱的设计原则和计算方法；（3）熟悉钢筋混凝土结构的设计规范和施工要求。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识进行简单的钢筋混凝土结构设计；（2）具备分析问题和解决问题的能力，能够针对实际工程案例进行结构设计。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对钢筋混凝土结构工程的兴趣，提高他们对工程技术的认同感；（2）培养学生严谨、细致的工作态度，增强他们的责任感和使命感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.钢筋混凝土结构的组成及其受力分析；2.钢筋混凝土梁、板、柱的设计原则和计算方法；3.钢筋混凝土结构的设计规范和施工要求；4.实际工程案例分析，加深学生对钢筋混凝土结构的理解。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下几种教学方法：1.讲授法：系统地传授钢筋混凝土结构的基本知识和设计方法；2.讨论法：引导学生针对实际工程案例进行分析讨论，提高他们的解决问题的能力；3.案例分析法：通过分析具体工程案例，使学生更好地理解和掌握钢筋混凝土结构的设计原则和计算方法；4.实验法：学生进行钢筋混凝土结构的实验，增强他们的实践操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：钢筋混凝土结构设计的相关教材，为学生提供系统的学习资料；2.参考书：提供相关的参考书籍，拓展学生的知识视野；3.多媒体资料：制作精美的PPT，直观地展示钢筋混凝土结构的组成和设计方法；4.实验设备：准备钢筋混凝土结构实验所需的设备，让学生亲自动手操作，提高他们的实践能力。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本节课将采用以下几种评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解他们的学习状态；2.作业：布置与课程内容相关的作业，要求学生在规定时间内完成，以此评估他们的理解和掌握程度；3.考试：安排一次课程考试，测试学生对钢筋混凝土结构知识的掌握情况，包括理论知识和实际应用能力。
钢筋混泥土梁课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握钢筋混凝土梁的基本概念、设计原理和计算方法。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述钢筋混凝土梁的结构特点和受力分析。
2.应用相关设计原理，进行钢筋混凝土梁的设计计算。
3.分析钢筋混凝土梁在施工和使用过程中的注意事项。
二、教学内容教学内容将围绕钢筋混凝土梁的设计和施工展开，具体包括以下几个方面：1.钢筋混凝土梁的基本概念：介绍钢筋混凝土梁的结构组成、受力特点等。
2.钢筋混凝土梁的设计原理：讲解钢筋混凝土梁的设计计算方法、钢筋和混凝土的配合比等。
3.钢筋混凝土梁的施工技术：介绍钢筋混凝土梁的施工工艺、质量控制和验收标准等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解钢筋混凝土梁的基本概念、设计原理和施工技术。
2.案例分析法：分析实际工程中的钢筋混凝土梁设计案例，让学生学以致用。
3.实验法：学生进行钢筋混凝土梁的实验，加深对理论知识的理解。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的钢筋混凝土梁设计教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关的钢筋混凝土梁设计规范、施工手册等参考资料。
3.多媒体资料：制作钢筋混凝土梁设计的PPT、视频等多媒体资料，丰富学生的学习体验。
4.实验设备：准备钢筋混凝土梁实验所需的仪器设备，确保学生能够亲自动手操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置钢筋混凝土梁相关设计作业，评估学生的理解和应用能力。
3.考试：定期进行钢筋混凝土梁知识考试，评估学生的掌握程度。
六、教学安排教学安排如下：1.教学进度：按照教材和教学大纲，合理安排每个章节的教学内容和进度。
2.教学时间：充分利用课堂时间，保证教学内容的充分讲解和实践。
3.教学地点：选择适合进行钢筋混凝土梁教学的教室和实验室。
钢筋混凝土梁板结构课程设计【优秀】(文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用,可编辑推荐下载）钢筋混凝土梁板结构课程设计任务书一. 课程设计的目的该课程设计是学完《混凝土结构》课程，掌握了一定的专业基础知识后的第一次实践性教学环节，该课程设计没人一题，每人每题的实际依据分别详见表一、表二、表三。
该课程设计的目的在于使学生熟悉界设计的全过程，学会利用目前国内土木行业中应用最广泛也最先进的PMCAD结构设计软件进行工程结构设计，初步培养学生综合运用所学专业知识分析和解决实际工程问题的能力。
1.了解单向板和双向板肋形楼盖的荷载传递路线及其计算简图的确定；通过板和次梁的计算，熟练掌握单向板和次梁按考虑塑性内力重分布计算方法和双向板按弹性理论的内力计算方法。
2.通过主梁的计算，掌握主梁按弹性理论分析内力的计算方法和内力包络图及材料抵抗弯矩图的绘制方法。
3.正确理解和应用我国现行有关设计规范和规程，了解并熟悉梁板的有关构造要求。
学会绘制钢筋材料表，掌握钢筋混凝土结构施工图的表达方式和制图标准的规定，训练学生手工和计算机绘图的基本技能。
二.设计资料某三层地下综合体民用建筑的负二层平面如图所示，柱网尺寸为6.3mX6.3m。
采用钢筋混凝土现浇双向板肋梁楼盖，楼面活荷载标准值及楼面构造做法等设计资料如下：1.楼面活荷载标准值为7.5kN/，楼面面层采用大理石贴面，其自重1.16 kN/，板底和梁表面均采用20mm厚水泥砂浆粉刷，其自重为20 kN/。
2.梁板均采用强度等级为C20的混凝土，主梁和次梁的纵向受力钢筋为HRB335级钢筋，其余均采用HPB235级钢筋。
3.板深入墙内120mm，次梁深入墙内240mm，主梁深入墙内370mm；钢筋混凝土柱截面尺寸为350mmX350mm。
4.参考资料（1）《混凝土结构》上、中册，东南大学，同济大学，天津大学合编。
（2）《砌体结构》施楚贤主编；混凝土结构设计规范GB50010-2002。
（3）建筑结构制图标准GB/T50105-2001。
（4）砌体结构设计规范GB50003-2001。
（5）建筑结构荷载规范GB50009-2001。
（6）混凝土结构设计规范GB50010-2002。
三.设计内容和要求1.合理的确定楼盖结构类型，进行楼盖结构平面布置。
2.单向板和次梁按考虑塑性内力重分布方法计算内力；双向板按弹性理论计算内力；主梁按弹性理论计算内力，绘制出弯矩包络图和剪力包络图。
3.绘制下列结构施工图（可用一张1#图或用两张2#图）。
（1）、负二层楼面结构平面布置图（标注墙、柱定位轴线编号和梁、柱定位尺寸及构件编号）。
（2）、楼面板的模板图及配筋平面图（标注板厚、钢筋的直径、间距、编号及定位尺寸）。
（3）、次梁的模板图及配筋图（标注次梁截面尺寸、梁底标高、钢筋的直径、根数、编号及定位尺寸）。
（4）、主梁的材料抵抗弯矩图，模板图及配筋图（按同一比例绘出主梁的弯矩包络图和材料弯矩图，标注主梁截面尺寸、梁底标高、钢筋的直径、根数、编号及定位尺寸）。
（5）列出主梁的钢筋材料表，写出有关设计说明，如：混凝土强度等级、钢筋级别、混凝土保护层厚度等。
4.编写设计计算书一本。
5.本人设计数据序号姓名楼盖结构类型楼面活载kN/柱网尺寸砼强度等级双向板肋梁楼盖7.5 C20四.设计计算（一）.楼盖的平面布置本次设计对象为双向板肋梁楼盖，其柱网尺寸为6.3mX6.3m。
故可以仅沿横向和纵向分别布置主梁，而不进行次梁的布置。
因此，可以确定主梁跨度为6.3m，板的跨度为6.3m。
楼盖结构平面布置如附图一所示。
本设计中为连续板，故板厚h≥80mm，且h≥1/50（1/50X6300=126mm），可取h=150mm。
主梁的截面高度应满足h=l/15~l/10=6300/15~6300/10=420~630mm，取h=600mm，截面宽度为300mm。
（二）.板的设计1.荷载板的恒荷载标准值：大理石贴面 1.16 kN/150mm钢筋混凝土板 0.15X25=3.75 kN/20mm厚水泥砂浆粉刷 0.02X20=0.40 kN/小计 5.31 kN/板的活荷载标准值 7.5 kN/恒荷载分项系数取1.2；民用建筑楼盖，活载分项系数取1.4，于是板的：恒荷载设计值 5.31X1.2=6.372 kN/活荷载设计值 7.5X1.4=10.5kN/g+q/2=6.372+5.25=11.622 kN/q/2=5.25g+q=6.372+10.5=16.8722.计算跨度内跨：==6300 （轴线间距离）边跨：=-120+150/2=6300-120+75=6255各区格板的计算跨度列于表一中。
3.弯矩计算跨中最大弯矩为当内支座固定是在g+q/2作用下的跨中弯矩值，与内支座铰支是在q/2作用下的跨中弯矩值之和。
本设计计算时混凝土的泊桑比取0.2；支座最大负弯矩为当内支座固定是g+q作用下的支座弯矩。
根据不同的支撑情况，整个楼盖可以分为A、B、C三种区格板。
A区板格：=1 , 查附录7种的附表可得：=(0.0176+0.2×0.0176)×11.622×6.32+(0.0368+0.2×0.0368)×5.25×6.32=18.944 kN·m其它数据同理求得。
对边区格板的简支边取=0。
各区格板分别算得弯矩值列于表一。
表一区格 项目 ABCl 01 6.3 6.255 6.255 l 02 6.36.3 6.255 0102l l1 0.9931m 1(0.0176+0.2×0.0176)×11.622×6.32+(0.0368+0.2×0.0368)×5.25 ×6.32=18.944 (0.0173+0.2×0.0227)×11.622×6.2552+(0.0367+0.2×0.0376)×5.25×6.2552=19.208 (0.0234+0.2×0.0234)×11.622×6.2552+(0.0368+0.2×0.0368)×5.25×6.2552=21.970 m 218.944(0.0227+0.2×0.0173)×11.622×6.2552+(0.0367+0.2×0.0367)×5.25×6.2552=21.09221.970'1m -0.0513×16.872×6.32=-34.353 -0.0557×16.872× 6.2552= -36.769 -0.0677×16872× 6.2552=-44.690 "1m-34.353 00 '2m -34.353 -0.0604×16.872× 6.2552= -39.871 -44.690 "2m-34.353-39.8714.截面设计截面有效高度：假定选用的钢筋，则方向的跨中截面的=123mm ，方向跨中截面的=109mm,支座截面的=123mm 。
截面设计用的弯矩：楼盖周边未设圈梁；将区格A 、B 跨中弯矩及A-A 支座、A-B 支座截面折减20%，其余均不折减，为便于计算，近似取=0.95,=。
截面配筋计算结果及实际配筋列出表二。
表二项目截面h0（mm ）m（kN/m ）A s（mm2）配筋实有A s（mm2）跨中A l01方向123 18.944X0.8=15.155 617.6 Ф12@180 628l02方向109 18.944X0.8=15.155 696.9 Ф12@160 707B l01方向123 19.208X0.8=15.366 626.2 Ф12@160 628l02方向109 21.970X0.8=16874 776.0 Ф12@140 808C l01方向123 21.970 895.3 Ф12@125 905l02方向109 21.970 1010.3 Ф12@110 1028支座A-A 123 34.353X0.8=27.482 1120.0 Ф14@130 1184 A-B 123 36.769X0.8=29.415 1198.7 Ф14@125 1231 B-B 123 39.871 1624.8 Ф14/@90 1710 C-C 123 44.690 1821.2 Ф14@80 1924验算截面配筋率：==X100%=0.511% >0.45=0.45X=0.287% >0.2%=0.2%X=0.244%故截面不少筋。
===0.308 =1-=0.380<=0.614故不超筋综上，截面配筋满足要求。
5.绘制板的配筋施工图，见附图二（三）、主梁的计算1、荷载恒荷载设计值：主梁自重 0.3X（0.6-0.15）X25X1.2=4.05 kN/粉刷层 0.02X(0.6-0.15)X2X20X1.2=0.432 kN/小计 4.482 kN/板传来的恒荷载活荷载设计值板传来的活荷载2.计算跨度及计算简图主梁端部支撑在墙上，支撑长度为370mm，中间支撑在350mmX350mm的混凝土柱上，主梁按连续梁计算。
其计算跨度：边跨：=6300-350/2-120=6005mm=1.025+350/2=6330mm<+=6365mm故取边跨=6330mm中跨：=6300mm主梁的计算简图见下图。
因跨度相差不超过10%，故可利用《钢筋混凝土结构》中册附录6中的附表计算内力。
3.内力设计值及包络图（1）弯矩设计值弯矩：M=++式中、、由《混凝土结构》中册附录6附表6-2和附表6-3相应栏内查得。
三跨梁弯矩的计算：1.当B支座M最大时，=232.159 kN·m 同理=-310.791 kN·m=137.182 kN·m2.当、最大时，=279.869 kN·m=-199.467 kN·m=37.413 kN·m3.当最大时，=99.631 kN·m=-199.467 kN·m=173.939 kN·m五跨梁弯矩计算：1.当一二跨满布时，=227.58 kN·m=-321.717 kN·m=185.795kN·m=-126.846 kN·m=61.447 kN·m 2.当一三五跨满布时，=275.290 kN·m=-210.393 kN·m=46.644 kN·m=-155.726 kN·m=216.351 kN·m 3.当二三跨满布时，=272.640 kN·m=-181.237 kN·m=149.038 kN·m=-273.901 kN·m=176.969 kN·m4.当跨满布时，=97.703 kN·m=-21.393 kN·m=191.046 kN·m=-155.726 kN·m=61.447 kN·m（2）剪力设计值剪力：V=l+l+l式中、、由《混凝土结构》中册附录6附表6-2和附表6-3相应栏内查得。
