钢筋混凝土课程设计(完美版)

钢筋混凝土课程设计.课程设计：钢筋混凝土整体式单向板肋形楼盖设计前言：本设计是钢筋混凝土结构学课程的最后一个实践环节，旨在加深学生对钢筋混凝土结构设计知识的理解和应用能力。

本次课程设计任务是对某建筑物的楼盖进行设计，包括板的设计、次梁的设计及主梁的设计。

本设计将按照设计指导要求进行初步设计，但由于经验不足，难免有错误和不妥之处，恳请老师批评指正。

目录：一、工程概况1.1 楼盖的结构平面布置1.2 确定主次梁的跨度、根数及不得跨度1.3 绘制楼盖结构布置图1.4 确定主次梁的截面尺寸和板的厚度二、板的设计2.1 判别是单向板还是双向板2.2 荷载计算2.3 确定板的计算简图及跨度2.4 设计板的弯矩值2.5 计算板的正截面承载力三、次梁设计一、工程概况在本部分，我们将介绍楼盖的结构平面布置、主次梁的跨度、根数和不得跨度、结构布置图以及主次梁的截面尺寸和板的厚度。

1.1 楼盖的结构平面布置根据建筑物的平面布置，楼盖的结构平面布置如下：1.2 确定主次梁的跨度、根数及不得跨度根据建筑物的结构平面布置，我们确定主次梁的跨度、根数及不得跨度如下：1.3 绘制楼盖结构布置图根据上述确定的主次梁跨度和根数，我们绘制了楼盖结构布置图如下：1.4 确定主次梁的截面尺寸和板的厚度根据荷载计算和板的设计，我们确定了主次梁的截面尺寸和板的厚度如下：二、板的设计在本部分，我们将介绍如何判断板的类型、荷载计算、确定板的计算简图及跨度、设计板的弯矩值以及计算板的正截面承载力。

2.1 判别是单向板还是双向板根据楼盖的结构平面布置，我们判断板是单向板。

2.2 荷载计算根据楼盖的设计荷载，我们进行了荷载计算。

2.3 确定板的计算简图及跨度根据荷载计算结果，我们确定了板的计算简图及跨度。

2.4 设计板的弯矩值根据板的计算简图及跨度，我们设计了板的弯矩值。

2.5 计算板的正截面承载力根据板的弯矩值，我们计算了板的正截面承载力。

三、次梁设计在本部分，我们将介绍次梁的设计。

钢筋混泥土课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握钢筋混凝土的基本概念、结构组成、设计原理和施工技术，培养学生运用钢筋混凝土知识解决实际工程问题的能力。

具体目标如下：1.知识目标：（1）掌握钢筋混凝土的基本概念和分类；（2）了解钢筋混凝土结构的受力分析和设计原理；（3）熟悉钢筋混凝土施工技术和质量控制。

2.技能目标：（1）能够运用钢筋混凝土知识进行简单的结构设计和计算；（2）具备分析和解决钢筋混凝土工程问题的能力；（3）学会使用相关软件进行钢筋混凝土结构设计和施工模拟。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对钢筋混凝土工程事业的热爱和责任感；（2）增强学生的创新意识和团队合作精神；（3）提高学生关注安全生产和环保的意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.钢筋混凝土的基本概念和分类；2.钢筋混凝土结构的受力分析和设计原理；3.钢筋混凝土施工技术和质量控制；4.钢筋混凝土工程案例分析；5.相关软件的使用和操作。

教学大纲安排如下：第一周：钢筋混凝土的基本概念和分类；第二周：钢筋混凝土结构的受力分析和设计原理；第三周：钢筋混凝土施工技术和质量控制；第四周：钢筋混凝土工程案例分析；第五周：相关软件的使用和操作。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：用于传授钢筋混凝土的基本知识和设计原理；2.案例分析法：通过分析实际工程案例，培养学生解决实际问题的能力；3.实验法：让学生亲身参与实验，加深对钢筋混凝土特性的理解；4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高沟通和协作能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的钢筋混凝土教材；2.参考书：提供相关的钢筋混凝土专业书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作精美的课件和教学视频，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：配备完善的实验设备，确保学生能够顺利进行实验操作。

钢筋混凝土结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解并掌握钢筋混凝土结构的基本概念、分类及特点；2. 使学生了解钢筋混凝土结构的受力性能、设计原理及构造要求；3. 引导学生掌握钢筋混凝土结构设计的基本方法及步骤。

技能目标：1. 培养学生运用所学知识，分析并解决实际工程中钢筋混凝土结构问题的能力；2. 提高学生运用设计软件进行钢筋混凝土结构设计的基本技能；3. 培养学生查阅相关规范、标准图集的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对钢筋混凝土结构工程的兴趣，激发学生探索精神；2. 培养学生严谨、务实的学习态度，提高学生的团队合作意识和沟通能力；3. 引导学生关注我国建筑行业的发展，树立环保、节能、可持续发展的观念。

课程性质：本课程为专业核心课程，旨在使学生掌握钢筋混凝土结构的基本理论、设计方法及施工技术。

学生特点：学生具备一定的力学基础，具有较强的学习能力和实践能力，但缺乏实际工程经验。

教学要求：结合实际工程案例，采用理论教学与实践教学相结合的方式，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来从事相关工作打下坚实基础。

二、教学内容1. 钢筋混凝土结构概述- 结构类型及特点- 钢筋混凝土材料的力学性能2. 钢筋混凝土结构设计原理- 受力分析及内力计算- 承载力计算与验算- 构造要求及抗震设计3. 钢筋混凝土构件设计- 混凝土梁、板的设计- 柱、墙的设计- 基础设计4. 钢筋混凝土结构施工技术- 施工准备及工艺流程- 钢筋制作与安装- 模板工程与混凝土浇筑- 施工质量控制与验收5. 钢筋混凝土结构设计实例分析- 简支梁设计实例- 框架结构设计实例- 高层建筑结构设计实例6. 钢筋混凝土结构设计软件应用- 软件操作方法与技巧- 工程案例分析与操作实践教学内容根据课程目标进行科学性和系统性组织，涵盖钢筋混凝土结构的基本理论、设计方法、施工技术及软件应用。

目 录1、设计任务书--------------------------------------------------------22、设计计算书--------------------------------------------------------43、平面结构布置-----------------------------------------------------44、板的设计-----------------------------------------------------------45、次梁的设计--------------------------------------------------------86、主梁的设计-------------------------------------------------------127、关于计算书及图纸的几点说明-------------------------------20 附图1、板的配筋图------------------------------------------------21 附图2、次梁的配筋图---------------------------------------------22 附图3、主梁配筋图------------------------------------------------2钢筋混凝土单向板肋梁楼盖课程设计一、 设计题目设计某多层工业建筑（某生产车间）的中间楼面（采用现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖）。

二、 设计资料 1、题号题号见表1，表中有56道题目，学生可以选择不同的题目。

设 计 题 号 表12、生产车间的四周外墙均为承重砖墙，内设钢筋混凝土柱，其截面尺寸为400mm ×400mm ，层高4.5m 。

楼盖面层做法：20mm 厚水泥砂浆找平后做10mm 厚水磨石面层。

《钢筋混凝土结构课程设计》完整版一、教学内容本节课的教学内容来自于小学数学教材第四章《几何图形》中的第三节《三角形》。

本节内容主要讲解了三角形的定义、性质以及分类。

具体内容包括：三角形的定义及三个角的特性；三角形的三条边的特性；等腰三角形和等边三角形的性质；直角三角形的性质及勾股定理。

二、教学目标1. 让学生掌握三角形的定义及三个角的特性，能够识别和判断各种类型的三角形。

2. 通过观察、操作、思考、交流等活动，让学生理解并掌握三角形的三条边的特性，能够运用这些特性解决实际问题。

3. 让学生了解等腰三角形和等边三角形的性质，能够判断和应用。

4. 让学生掌握直角三角形的性质，理解勾股定理，并能够运用勾股定理解决实际问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：三角形三条边的特性和勾股定理的应用。

2. 教学重点：三角形的定义，三角形的性质，等腰三角形和等边三角形的性质，直角三角形的性质及勾股定理。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、三角板、直尺、圆规。

2. 学具：每个学生准备一张白纸、一支笔、一把尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的三角形，如窗户、桌子、书本等，引导学生发现生活中到处都有三角形。

2. 讲解三角形定义：在黑板上画出一个三角形，向学生讲解三角形的定义及三个角的特性。

3. 探究三角形边长特性：让学生用尺子测量手中的三角形，记录下三边的长度，引导学生发现三角形边长的特性。

4. 等腰三角形和等边三角形的性质：通过示例和讲解，让学生了解等腰三角形和等边三角形的性质。

5. 直角三角形性质及勾股定理：讲解直角三角形的性质，并通过示例让学生理解勾股定理。

6. 随堂练习：让学生运用所学知识，解决一些关于三角形的实际问题。

六、板书设计1. 三角形的定义及三个角的特性。

2. 三角形的三条边的特性。

3. 等腰三角形和等边三角形的性质。

4. 直角三角形的性质及勾股定理。

七、作业设计1. 题目：判断下列图形是否为三角形，若是，指出其类型。

现浇钢筋混凝土课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解现浇钢筋混凝土的基本概念、材料特性和施工工艺。

2. 学生能掌握现浇钢筋混凝土结构的设计原理和计算方法。

3. 学生能了解现浇钢筋混凝土结构的施工质量控制要点和安全措施。

技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析并解决现浇钢筋混凝土结构在设计、施工中遇到的问题。

2. 学生能运用专业软件或手工计算方法，完成现浇钢筋混凝土结构的基本设计计算。

3. 学生能通过实际操作，掌握现浇钢筋混凝土结构的施工工艺和技巧。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑行业的热爱，增强职业责任感。

2. 培养学生严谨、务实的学习态度，提高团队合作意识。

3. 增强学生对绿色建筑和可持续发展的认识，提高环保意识。

课程性质分析：本课程为专业实践课程，以理论为基础，实践为核心，旨在培养学生具备现浇钢筋混凝土结构设计、施工等方面的专业素养。

学生特点分析：学生处于高年级阶段，已具备一定的专业基础知识和实践经验，具有较强的学习能力和动手能力。

教学要求：结合课程性质和学生特点，采用理论教学与实践操作相结合的教学方法，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来的职业生涯奠定坚实基础。

二、教学内容1. 现浇钢筋混凝土结构基本概念：包括钢筋混凝土的定义、分类、优缺点等。

- 教材章节：第一章 概述2. 现浇钢筋混凝土材料性能：介绍混凝土、钢筋的材料特性及其对结构性能的影响。

- 教材章节：第二章 材料性能3. 现浇钢筋混凝土结构设计原理：讲解结构设计的基本原理、荷载组合、设计方法等。

- 教材章节：第三章 结构设计原理4. 现浇钢筋混凝土结构施工工艺：分析现浇施工的工艺流程、施工要点及质量控制。

- 教材章节：第四章 施工工艺5. 现浇钢筋混凝土结构施工安全与环保：探讨施工过程中的安全措施、绿色施工和环保要求。

- 教材章节：第五章 施工安全与环保6. 现浇钢筋混凝土结构设计计算实例：通过实例分析，使学生掌握设计计算方法。

网络教育学院《钢筋混凝土结构课程设计》题目:长兴材料厂房单向板设计学习中心：专业:年级：学号：学生：指导教师：1 基本情况长兴材料多厂房总占地面积1000平方米,结构尺寸详见图1—1，采用框架结构.该楼楼盖使用的是现浇钢筋混凝土单向板，四周外墙全为240的承重砖墙，设置钢筋混凝土柱，截面尺寸400mm ×400mm 。

楼盖自重：钢筋混凝土容重325/kN m γ=,楼面活荷载,单位是0.52/kN m ;楼面面层:水磨石地面20.65/kN m ；板底粉刷：20.40/kN m 。

混凝土：C20、C25或C30；钢筋：次梁及主梁受力筋用HRB335或HRB400级钢筋，板内及梁内的其它钢筋可以采用HPB300或HRB335级钢筋。

图1—1 建筑平面图2 单向板结构设计2。

1 板的设计2。

1.1按构造要求，该楼盖厚80mm现浇钢筋混凝土板，其恒荷载值为0。

08×25=2kN/2m，该楼板面铺10mm厚大理石，20mm厚混合砂浆抹灰,其恒荷载值为0.01×28=0.28kN/2m、0。

02×17=0。

34kN/2m合计为2。

62kN/2m。

板的可变标准荷载值为3.5kN/2m，永久荷载分项系数取1.2或者1。

35，因楼面可变荷载标准值为3。

5kN/2m，所以可变荷载分项系数应取1.4。

于是板的荷载总计算值：①q=Gγk g+ϕQγk q=1.35×2。

62+0。

7×1.4×3。

5=6.967kN/2m②q=Gγk g+Qγk q=1。

2×2.62+1。

4×3.5=8。

044kN/2m由于②〉①，所以取②q=8。

044kN/2m，近似取q=8kN/2m板的计算简图2。

1。

2内力计算及配筋：在表2-1可查得，板的弯矩系数αm分别为：边跨中为1/11;离端第二支座为—1/11；中跨中为1/16;中间支座为—1/14,则有M1=－MB=1/11（g+q)l0 2=1/11×8。

建筑名称：金星金笔厂混合结构，中间为钢筋混凝土柱承重，外墙为承重墙，抗震设防裂度为6级，设计使用年限为50年。

1．设计资料(1)楼面做法：20mm水泥砂浆面层，钢筋混凝土现浇板．20mm石灰砂浆抹底。

(2)楼面荷载：均布活荷载标准值5kN／m。

(3)材料：混凝土强度等级C25,梁内受力纵筋为HRB335，其他为HRB235钢筋。

确定主梁的跨度为7.2m次梁的跨度为5.1m-主粱每跨内布置两根次梁，板的跨度为2．4m。

楼盖结构平尉布置图如下。

按高跨比条件，要求板厚h≥2400／40=60mm，对工业建筑的楼盖板，要求h≥80mm，取板厚h=80mm。

次梁截面高度应满足h=l／18~1／12=4500／18~4500／12=(283~425)mm。

考虑到楼面活荷载比较大。

取h=400mm，截面宽度取为b=200mm，主梁的截面高度应满足h=l/15~l/10=480~720，取h=600。

截面宽度取为b=250mm。

2．板的设计(1)荷载板的恒荷载标准值：20mm水泥砂浆面层0.02×20=0．4kN／m80mm钢筋混凝土板0.08×25=2kN／m20mm板底石灰砂浆 0.02×17=0.34kN／m小计 2.74KN/m板的活荷载标准值： 5kN/m2恒荷载分项系数取1．2；因为是工业建筑楼盖且楼面活荷载标准值大4.0kN／m3，所以活荷载分项系数取1.3。

于是板的恒荷载设计值 g=2.74×1.2=3.29kN／m2。

活荷载设计值 q=5×1.3=6.5kN／m2。

荷载总设计值 g+q=9.79kN/m，近似取为q+g=9.8kN/m：(2)计算简图次梁截面为200mm×400mm．现浇板在墙上的支承长度不小于100mm。

取板在墙上的支承长度为120mm。

按内力重分布设计，板的计算跨度：边跨l01=ln+h／2=2400-100-120+80/2=2220m<1.025ln=2460mm,取-1 1B01MC =-(g+q) l202／1 4=9.8×2.22／14=-3.39kN·mM2= (g+g) l202／16=9.8×2.22／16=-2.96kN·m（4）正截面受弯承载力计算板厚80mm，h0=80-20=60mm，C25混凝土. α1=1，fc=11.9kN／mm。

目 录1、设计任务书--------------------------------------------------------22、设计计算书--------------------------------------------------------43、平面结构布置-----------------------------------------------------44、板的设计-----------------------------------------------------------45、次梁的设计--------------------------------------------------------86、主梁的设计-------------------------------------------------------127、关于计算书及图纸的几点说明-------------------------------20 附图1、板的配筋图------------------------------------------------21 附图2、次梁的配筋图---------------------------------------------22 附图3、主梁配筋图------------------------------------------------2钢筋混凝土单向板肋梁楼盖课程设计一、 设计题目设计某多层工业建筑（某生产车间）的中间楼面（采用现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖）。

二、 设计资料 1、题号题号见表1，表中有56道题目，学生可以选择不同的题目。

2、生产车间的四周外墙均为承重砖墙，内设钢筋混凝土柱，其截面尺寸为400mm ×400mm ，层高4.5m 。

楼盖面层做法：20mm 厚水泥砂浆找平后做10mm 厚水磨石面层。

板底采用20mm 厚混合砂浆天棚抹灰。

钢筋砼课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握钢筋砼的基本概念、结构特点、设计原理和计算方法。

通过本课程的学习，学生应能：1.描述钢筋砼的基本组成和结构特点。

2.解释钢筋砼受力原理和破坏形态。

3.运用相关设计原理，进行简单的钢筋砼结构设计。

4.掌握钢筋砼构件的计算方法和步骤。

5.分析钢筋砼结构在实际工程中的应用和优缺点。

二、教学内容教学内容主要包括以下几个部分：1.钢筋砼的基本概念和组成：介绍钢筋砼的定义、分类和基本组成。

2.钢筋砼的结构特点和受力分析：讲解钢筋砼结构的受力原理、破坏形态和适用范围。

3.钢筋砼的设计原理：阐述钢筋砼设计的基本原则和方法。

4.钢筋砼构件的计算方法：介绍钢筋砼构件的计算步骤和常见计算公式。

5.钢筋砼结构在实际工程中的应用：分析钢筋砼结构在工程中的优缺点和实际应用案例。

三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：讲解钢筋砼的基本概念、结构特点、设计原理和计算方法。

2.案例分析法：分析实际工程中的钢筋砼结构案例，帮助学生更好地理解理论知识。

3.实验法：安排钢筋砼实验，让学生亲自操作，加深对理论知识的理解。

4.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，提高学生的主动性和参与度。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的钢筋砼教材作为主要教学资源。

2.参考书：提供相关的钢筋砼专业书籍，供学生课后阅读和拓展。

3.多媒体资料：制作精美的教学PPT，提供清晰的图片和动画，帮助学生更好地理解钢筋砼的结构特点和计算方法。

4.实验设备：准备充足的实验设备，确保每个学生都能亲自操作，提高实验教学效果。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等方面，以全面客观地评价学生的学习成果。

1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。

2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和运用知识的能力。

电大钢筋混凝土课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握钢筋混凝土的基本组成、分类及特性；2. 让学生了解钢筋混凝土结构的设计原则和方法；3. 使学生了解电大钢筋混凝土课程在实际工程中的应用。

技能目标：1. 培养学生运用理论知识进行钢筋混凝土结构设计的能力；2. 培养学生运用相关软件对钢筋混凝土结构进行计算和分析的能力；3. 提高学生运用所学知识解决实际工程问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑行业的热爱，增强职业责任感；2. 培养学生严谨的科学态度，注重实践与创新；3. 引导学生树立正确的价值观，关注工程质量，尊重生命安全。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在使学生在掌握钢筋混凝土基本知识的基础上，提高设计能力和实践操作技能。

通过本课程的学习，使学生能够独立完成钢筋混凝土结构的设计和计算，为将来从事相关工作奠定坚实基础。

同时，注重培养学生严谨、务实的职业态度，提高其综合素质。

二、教学内容1. 钢筋混凝土基本概念：包括混凝土、钢筋的物理力学性能，钢筋混凝土结构的优缺点及应用领域。

教材章节：第一章 概述2. 钢筋混凝土结构设计原理：讲解钢筋混凝土结构设计的基本原则、设计方法和安全系数。

教材章节：第二章 钢筋混凝土结构设计原理3. 钢筋混凝土构件设计：详细讲解梁、板、柱、墙等构件的设计方法，包括配筋计算、截面尺寸确定等。

教材章节：第三章 钢筋混凝土构件设计4. 钢筋混凝土结构施工技术：介绍钢筋混凝土结构的施工工艺、施工质量控制及验收标准。

教材章节：第四章 钢筋混凝土结构施工技术5. 钢筋混凝土结构计算与分析：运用相关软件进行结构计算与分析，包括结构内力、变形、稳定性等方面的计算。

教材章节：第五章 钢筋混凝土结构计算与分析6. 实践案例：分析典型钢筋混凝土结构工程案例，使学生更好地理解理论知识在实际工程中的应用。

教材章节：第六章 实践案例教学内容安排和进度：按照教材章节顺序，每个章节安排适当的教学课时，理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力。

大工钢筋混凝土课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握钢筋混凝土的基本组成、材料性能及其在工程中的应用。

2. 学生能理解并描述钢筋混凝土结构的受力特点、设计原理及施工要点。

3. 学生了解钢筋混凝土构件的受力分析、计算方法及相关规范。

技能目标：1. 学生具备运用钢筋混凝土设计原理进行简单构件设计的能力。

2. 学生能够运用相关软件进行钢筋混凝土结构计算及绘图。

3. 学生通过课程学习，提高查阅资料、分析问题、解决问题的综合能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对建筑结构工程的兴趣，增强对工程质量的重视。

2. 学生树立正确的工程观念，注重理论与实践相结合，培养严谨的科学态度。

3. 学生通过学习，认识到钢筋混凝土结构在现代化建设中的重要性，增强社会责任感和使命感。

课程性质：本课程为专业实践课程，以理论教学为基础，注重实践应用。

学生特点：学生为大三年级土木工程专业学生，具备一定的专业基础知识和实践能力。

教学要求：结合学科特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新能力。

通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际工程中，为将来的职业生涯打下坚实基础。

1. 钢筋混凝土基本概念：介绍钢筋混凝土的定义、分类、优缺点及工程应用。

教材章节：第一章 钢筋混凝土基本概念2. 钢筋混凝土材料性能：讲解钢筋、混凝土的材料性能，包括强度、刚度、耐久性等。

教材章节：第二章 钢筋混凝土材料3. 钢筋混凝土结构设计原理：阐述钢筋混凝土结构的受力特点、设计原则及构造要求。

教材章节：第三章 钢筋混凝土结构设计原理4. 钢筋混凝土构件设计：介绍梁、板、柱等常见构件的设计方法及计算步骤。

教材章节：第四章 钢筋混凝土构件设计5. 钢筋混凝土结构施工技术：讲解钢筋混凝土结构的施工工艺、施工要点及质量控制。

教材章节：第五章 钢筋混凝土结构施工6. 钢筋混凝土结构计算软件应用：介绍相关软件的使用方法，如CAD、SAP2000等。

《混凝土结构基本原理》课程设计姓名张东风学号 201141207114专业工程管理班级 1 班指导老师童兵东莞理工学院建筑工程系《钢筋混凝土结构基本原理》课程设计任务书题目:某钢筋混凝土伸臂梁设计图1 梁的跨度、支撑及荷载 1、 设计资料某支承在370mm 厚砖墙上的钢筋混凝土伸臂梁（图1），构件处于正常坏境（环境类别为一类），安全等级为二级，纵筋选用HRB400级钢筋，箍筋选取300HPB 级钢筋，砼强度等级根据学号按表一选取，试设计该伸臂梁并绘制其配筋详图。

图中：l 1——梁的简支跨跨度；l 2——梁的外伸跨度；q 1k ——简支跨活荷载标准值； q 2k ——外伸跨活荷载标准值；g 1k ——楼面传来的永久荷载标准值（未包括梁自重）。

每位同学的具体取值见安排表一混凝土。

2、设计内容1）确定梁的截面尺寸。

2）进行内力（M 、V ）计算，作内力图及内力包络图。

3）正截面承载力计算，选配纵向受力钢筋。

g k 、q 2k1854）斜截面承载力计算，选配箍筋，根据需要设置弯起钢筋。

5）作抵抗弯矩图，确定受力钢筋的弯起与切断位置。

6）作配筋图，并列出钢筋统计表。

3、设计要求1）完成计算书一套，计算书应包含设计任务书，设计计算过程。

2）绘制A2施工图1张：绘制梁的弯矩包络图、抵抗弯矩图、梁的配筋图（包括梁的纵剖面、梁的横剖面，钢筋大样图）、并列出钢筋统计表及必要说明。

3）计算书统一采用A4白纸纸张,字迹工整，符号书写正确，计算应有必要的数据及计算过程；采用专用绘图纸绘图，图纸布局合理，线条清晰，线型适当。

4、课程设计任务安排表安排表4、计算过程：1)确定基本参数：可以查表得：C25混凝土，βc=1.0，fc=11.9MPa, ft=1.27；HRB400级钢筋fy=360MPa；HPB300级钢筋,fyv=270 MPa；α1=1.0ξb=0.518纵向钢筋初步按两排计算，取as=60mm,假设梁截面为矩形截面。

筋混凝土结构课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握钢筋混凝土结构的基本概念、设计原则和计算方法。

具体包括以下三个方面：1.知识目标：（1）了解钢筋混凝土结构的组成及其受力分析；（2）掌握钢筋混凝土梁、板、柱的设计原则和计算方法；（3）熟悉钢筋混凝土结构的设计规范和施工要求。

2.技能目标：（1）能够运用所学知识进行简单的钢筋混凝土结构设计；（2）具备分析问题和解决问题的能力，能够针对实际工程案例进行结构设计。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对钢筋混凝土结构工程的兴趣，提高他们对工程技术的认同感；（2）培养学生严谨、细致的工作态度，增强他们的责任感和使命感。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.钢筋混凝土结构的组成及其受力分析；2.钢筋混凝土梁、板、柱的设计原则和计算方法；3.钢筋混凝土结构的设计规范和施工要求；4.实际工程案例分析，加深学生对钢筋混凝土结构的理解。

三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下几种教学方法：1.讲授法：系统地传授钢筋混凝土结构的基本知识和设计方法；2.讨论法：引导学生针对实际工程案例进行分析讨论，提高他们的解决问题的能力；3.案例分析法：通过分析具体工程案例，使学生更好地理解和掌握钢筋混凝土结构的设计原则和计算方法；4.实验法：学生进行钢筋混凝土结构的实验，增强他们的实践操作能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：钢筋混凝土结构设计的相关教材，为学生提供系统的学习资料；2.参考书：提供相关的参考书籍，拓展学生的知识视野；3.多媒体资料：制作精美的PPT，直观地展示钢筋混凝土结构的组成和设计方法；4.实验设备：准备钢筋混凝土结构实验所需的设备，让学生亲自动手操作，提高他们的实践能力。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本节课将采用以下几种评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解他们的学习状态；2.作业：布置与课程内容相关的作业，要求学生在规定时间内完成，以此评估他们的理解和掌握程度；3.考试：安排一次课程考试，测试学生对钢筋混凝土结构知识的掌握情况，包括理论知识和实际应用能力。

课程设计第02号钢筋混凝土整体式单向板肋形楼盖设计学生姓名学号所属学院专业班级指导教师日期前言本设计是钢筋混凝土结构学课程学习的最后一个实践环节，是对课程作业的综合补充，对加深课程理论的理解和应用具有重要意义。

此次课程设计目的是为了加强我对钢筋混凝土结构设计知识的进一步了解，学习钢筋混凝土结构设计的主要过程。

提高钢筋混凝土结构的计算，设计及构造处理，绘制结构施工图的能力。

培养正确熟练运用结构设计规范、手册、各种标准图集及参考书的能力。

通过实际工程训练，初步建立结构设计，施工全面协调统一的思想。

我的设计任务是根据已有的资料对某建筑物的楼盖进行设计。

本设计由板的设计、次梁的设计及主梁的设计几部分组成，并按照设计指导的要求进行初步设计。

由于初次设计，经验不足，难免有错误和不妥之处,请老师批评指正。

目录一、工程概况 (4)1.1楼盖的结构平面布置 (4)1.2确定主次梁的跨度，根数及不得跨度 (4)1.3绘制楼盖结构布置图 (4)1.4确定主次梁的截面尺寸和板的厚 (4)二、板的设计 (5)2.1判别是单向板还是双向板 (5)2.2荷载 (5)2.3板的计算简图及计算跨度的确定 (5)2.4板的弯矩设计值 (6)2.5板的正截面承载力计算 (6)三、次梁设计 (7)3.1荷载设计值计算 (7)3.2次梁的结构简图 (7)3.3次梁的计算跨度的确定 (8)3.4次梁的计算简图 (8)3.5次梁的内力计算 (8)3.6承载力计算 (9)四、主梁设计 (10)4.1主梁荷载设计值 (10)4.2主梁的结构简图 (10)4.3主梁计算跨度的确定 (10)4.4主梁的计算简图 (11)4.5内力计算及包罗图 (11)4.6主梁配筋计算及承载力计算 (13)五、配筋图 (15)5.1板的配筋图如图 (15)5.2次梁配筋图如图 (16)5.3主梁的配筋图如图 (16)致谢 (18)参考文献 (18)一、工程概况某水电站厂房，采用钢筋混凝土内框架承重，外墙为mm370砖砌承重，内设钢筋混凝土柱，其截面尺寸为mm5.4。