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生物高等动物内分泌系统和体液调节浙科版必修培训课件

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高等动物的内分泌系统与体液调节ppt3 浙科版

高等动物的内分泌系统与体液调节ppt3 浙科版
胰岛B细胞受损 胰岛素分泌不足 非糖物质转为葡萄糖、
肝糖元分解加快
葡萄糖氧化分解发生障碍
脂肪、蛋白质 分解加快 能量供应不足 感觉饿 身体消瘦 体重减少
高血糖
160～180mg/100mL
多食
血糖含量持续升高
糖尿 多尿 带走大量水分 多饮
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

高中生物浙科版必修三优质ppt课件第二章动物生命活动的调节第三节高等动物的内分泌系统与体液调节

高中生物浙科版必修三优质ppt课件第二章动物生命活动的调节第三节高等动物的内分泌系统与体液调节

一旦我单位在贵局承办的“海峡两岸 渔业资 源增殖 放流活 动”放 流苗种 招标中 中标， 我单位 将严格 按照招 标方案 的要求 和合同 的约定 执行
三、甲状腺激素 分泌部位：甲状腺。 种类：甲状腺素、三碘甲腺原氨酸。 成分：含碘的氨基酸衍生物。 功能： ①促进物质代谢和能量转换。 ②促进生长发育（促进骨骼成熟、 尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响）。 ③提高神经系统的兴奋性。
1.关于下丘脑功能的叙述，正确的是（ D ） ① 可参与血糖平衡的调节 ② 有调节躯体运动的高级中枢 ③ 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 ④ 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育 A. ①② B. ②③ C. ②④ D.①③
一旦我单位在贵局承办的“海峡两岸 渔业资 源增殖 放流活 动”放 流苗种 招标中 中标， 我单位 将严格 按照招 标方案 的要求 和合同 的约定 执行
（1）激素A是_______________________。 （2）当体内缺乏______元素时，将导致激素C的合 成受阻，该元素进入甲状腺细胞的运输方式是 __________。 （3）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将 会______，这是由激素A、B的含量_______所致。 这种生理过程是由_________________共同调节的。 （4）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变 化趋势是_______。这是一种__________调节机制。
巨人症
侏儒症
肢端肥大症
一旦我单位在贵局承办的“海峡两岸 渔业资 源增殖 放流活 动”放 流苗种 招标中 中标， 我单位 将严格 按照招 标方案 的要求 和合同 的约定 执行
激素调节模式
下丘脑 促× ×激素释放激素
垂体 促× ×激素
× ×腺体

高中生物 2-3高等动物的内分泌系统与体液调节课件 浙科版必修3

高中生物 2-3高等动物的内分泌系统与体液调节课件 浙科版必修3

至少产生七种激素，作用比较广泛(见下表)。 主要作用 促进甲状腺激素的生成和 促甲状腺激素 甲状腺 分泌 曲细精管(男) 促进精子生成(男) 促卵泡激素 卵泡(女) 刺激卵泡成熟(女) 卵巢间隙细 促使卵泡成熟，分泌雌激 胞 (女 ) 素，排卵，黄体形成和分 黄体生成素 睾丸间隙细 泌孕激素 胞 (男 ) 促进雄激素的合成与分泌 刺激蛋白质合成和组织生 生长激素 全部组织 长；减少糖的利用，增加 糖元生成；促进脂肪分解 激 素 靶组织
(
)。
④作用时
D．②③⑥
本题主要考查体液调节和神经调节的区别。神经调 A
节具有调节速度快、作用时间短、作用部位准确的特点。
下丘脑与垂体
1． 下丘脑 促甲状腺激素释放 激素等。 (1)激素：能分泌_________________ 垂体 激素的分泌来影响其他_________ 内分泌腺 (2)作用：通过控制_____ 的活动。 2． 垂体
提醒
生长激素促进蛋白质合成，刺激细胞生长，包括细
胞增大与数量增多。它对肌肉的增生和软骨的形成与钙化
有特别重要的作用。人幼年时缺乏生长激素将患侏儒症， 生长激素分泌过多则会患巨人症，发育不正常。 下丘脑 2． 下丘脑的神经细胞能分泌多种下丘脑调节激素(见下表)。
激 素
促甲状腺激素 பைடு நூலகம்放激素
靶组织
主要作用
3．体液调节的特点 缓慢，作用持续 与神经调节相比较，体液调节反应比较_____ 广泛 。 时间比较长，作用的范围比较_____ [思维激活1] CO2如何进行体液调节？
提 示 细胞代谢加快， 血液中的CO2 刺激 ―→ ――→ 产生较多的CO2 含量升高
呼吸 呼吸运 排出较 维持体内CO2 ―→ ―→ ―→ 中枢 动加强 多CO2 含量的稳定

浙科版高中生物必修3第2章第3节高等动物的内分泌系统与体液调节 课件(共58张PPT)

浙科版高中生物必修3第2章第3节高等动物的内分泌系统与体液调节 课件(共58张PPT)

食物中的糖类 肝糖元
消化、吸收 分解
血糖
(血液中的葡萄糖)
脂肪等非糖物质
转化
血糖的来源（正常情况下）
80— 120mg/dl
实例二：
1.4
血糖含量(g/L)
1.2
为什么餐后血
1 0.8
糖含量会有如右
0.6 0.4
图所示的变化？
0.2 0
0
血糖
80—120mg/dl
氧化分解 合成 转变
餐后血糖的变化
促进子宫内膜和乳腺等 的生长发育，为受精卵 着床和泌乳准备条件。
下丘脑
性化受学激 体本素 的质的 类？促性腺(激+) 素释放激(素－)
型？
腺垂体
(－)
促性腺激素
(+)
反
性腺
馈 调
节 性激素
性激素的调控模式
胰岛素的受体位于哪里呢？
6
胰岛素与胰高血糖素
——调节血糖浓度的激素
血糖平衡的调节
1、血糖的来源和去路
降 低 血
①促进肝细胞、肌肉细胞、 脂肪细胞等细胞摄取、贮存 和利用葡萄糖，合成糖原；
无导管 直接进入腺体内 的毛细血管
有导管 通过导管排出
内分泌腺与外分泌腺图示
导管 血管
人体内的主要内分泌腺
内分泌系统的成：
主要的内分泌腺：垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、 胰岛、胸腺、甲状旁腺等
散在的内分泌细胞：如胃、肠中、肾中的内分泌细胞
兼有内分泌作用的细胞：下丘脑的神经细胞
体液调节和激素调节的关系
50
100
150
200
时间(min)
CO2+H2O+能量 肝糖元、肌糖元

(浙科版)高中生物2.3高等动物分泌系统与体液调节(课时2)课件新人教版必修3

(浙科版)高中生物2.3高等动物分泌系统与体液调节(课时2)课件新人教版必修3

祝同学们学习进步！
下 丘 脑
分甲 级状 调腺 激 节素 示分 意泌 图的 促甲状腺激素释放激素 TRH
垂
体
反 馈
促甲状腺激素 TSH
甲 状 腺 甲状腺激素
细胞代谢
二、血糖平衡的调节 马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖在不断被消 耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L左右。血糖可以通过 哪些途径得到补充？ 食物中的糖类 肝糖原 脂肪等非糖物质 消化、吸收
A ） 2.以下说法不正确的是（ A. 垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲 状腺分泌激素 B. 垂体可分泌促甲状腺激素，管理甲状腺分泌激素 C.下丘脑可调节垂体的活动 D .血液中一定量的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑 制作用
D 3．下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是 (
)
A.在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生 B.胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程 C.胰岛A细胞分泌的激素促进④过程 D.胰岛素促进④、⑤、⑥等过程
分解
转化
血糖 (血液中的葡 萄糖) 0.8~1.2g/L
血糖的来源（正常情况下）
血糖含量(g/L)
为什么餐后血糖含量 会有如右图所示的变化？
Hale Waihona Puke 餐后血糖的变化1.4 1.2 1 0.8 0.6 0.4 0.2 0 0 50 100 150 200
时间(min)
氧化分解 血糖 合成 0.8~1.2g/L 转变
胰岛素
血糖下降
胰岛B细胞
血糖平衡的调节
血糖升高 胰岛B细胞
胰岛素
下丘脑
肝细胞 肌肉细胞 脂肪细胞
促进血糖 进入细胞
量使 降血 糖 低含
（1）合成糖元 （2）转变为脂肪， 某些非必须氨基酸 （3）氧化分解

高等动物的内分泌系统与体液调节ppt 浙科版

高等动物的内分泌系统与体液调节ppt 浙科版

七、血糖浓度的调节
1、血糖的来源和去路
食物中的糖类 肝糖元 非糖物质
消化、吸收
氧化分解 CO2＋H2O＋能量
分解 转化
血糖
80~120mg/100mL
合成
肝糖元,肌糖元等
转变 非糖物质
2、血糖调节过程（血糖相对稳定的机理）
血糖浓度相对恒定是内环境稳态的重要内容之一。
α细胞 β细胞
胰岛β细胞分泌： 胰岛素 胰岛α细胞分泌：胰高血糖素
二、下丘脑
下丘脑
垂体
门脉
下丘脑合成、释放的调节激素
激素名称 促甲状腺激素 释放激素 促性腺激素 释放激素 化学本质 多肽 靶组织 腺垂体 主要生理作用 促进(腺)垂体合成和分泌 促甲状腺激素. 促进(腺)垂体合成和分泌 促性腺激素.
多肽
腺垂体
三、垂 体
下丘脑
垂体
释放抗利尿激素、 催产素
腺垂体合成、分泌的激素
通过体液运输到全身 作用于靶器官或靶细胞（与相应受体结合） 激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活 微量和高效：激素是调节生命活动的信息分子
激素名称 化学本质 多肽 靶组织 甲状腺 主要生理作用 促进甲状腺的生长发育， 调节甲状腺激素的合成分泌. 促进性腺的生长发育， 调节性激素的合成和分泌.
促甲状腺激素
促性腺激素
多肽
性腺
生长激素
蛋白质
促进蛋白质合成，刺激细胞 生长，包括细胞增大与数量 全身组织 增多，对肌肉增生和软骨形 成与钙化有重要作用。
呆小病
甲亢
(瘿)地方性甲状腺肿
除蝌蚪外，实验另提供： 含适宜浓度甲状腺激素的饲料， 普通饲料，手术用具等。 请设计实验证明 甲状腺激素可促进发育。

浙江专版高中生物第二章动物生命活动的调节第三节高等动物的内分泌系统与体液调节课件浙科版必修

浙江专版高中生物第二章动物生命活动的调节第三节高等动物的内分泌系统与体液调节课件浙科版必修

(3)下丘脑与垂体的联系：
①下丘脑的神经细胞 ―分―泌→促激素释放激素―到―达→ 腺垂体
―分―泌→促激素等―调控―节制→内分泌腺体的激素分泌。 ②两者功能上的联系是 神经 系统与 内分泌 系统联系的重
要环节。
2．甲状腺激素 (1)组成：包括 甲状腺素 (T4)和 三碘甲腺原氨酸 (T3)，属于 小分子有机物。 (2)甲状腺激素(T3、T4)的主要作用：促进物质代谢与能量转 _换___，促进生长发育，特别是促进骨骼 的成熟和中枢神经系统 的 正常发育。 (3)缺乏症：婴幼儿时期缺碘造成甲状腺激素分泌不足，则会 引起 呆小症 ，病人骨骼停止生长，智力也停止发育。
胞之间 _单___向__传递
比较项目 反应速度
神经调节 迅速、准确
体液调节
比较 缓慢
作用范围
比较局限
比较 广泛
作用时间
短暂
比较 长
①不少内分泌腺本身直接或间接地受 中枢神 _经__系___统__的调节
联系
②内分泌腺分泌的激素也可以影响 神经系统
的发育和功能
1．激素直接参与细胞内的代谢吗？ 提示：激素不直接参与细胞内的代谢活动，而是作为信 号分子对细胞(靶细胞或靶器官)的代谢起调节作用。 2．与神经调节相比，体液调节具有什么特点？ 提示：与神经调节相比较，体液调节反应比较缓慢，作 用持续的时间比较长，作用范围较广泛。
3．激素调节的特点[判断]
(1)激素和酶都具有微量和高效的特点
(√)
(2)激素调节需经过体液的运输
(√)
(3)激素对所作用的靶器官或靶细胞大都具有一定的特异性( √ )
(4)激素和化学递质一样，发挥完作用后就会被分解而灭活( √ )
(5)甲状腺激素可为细胞提供能量从而促进新陈代谢
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五、胰岛素与胰高血糖素
——调节血糖浓度的激素
生物高等动物内分泌系统和体液调
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1/27/2021
节浙科版必修
血糖平衡的调节
1、血糖的来源和去路
食物中 的糖类
消化,吸收
氧化分解
血糖
肝糖元
脂肪等 非糖物质
1/27/2021
分解
合成
80—120mg/dl
转化
转变
生物高等动物内分泌系统和体液调 节浙科版必修
下丘脑 黑色细胞刺激素释放 腺垂体 抑制黑色细胞刺激素释
抑制激素 1/27/2021
放 生物高等动物内分泌系统和体液调 节浙科版必修
7
下丘脑与垂体在结构上的联系
下丘脑
神经垂体 （垂体后叶）
腺垂体 （垂体前叶）
垂体
腺垂体 ：至少产生七种激素 神经垂体 ：抗利尿激素和催产素
生物高等动物内分泌系统和体液调
生物高等动物内分泌系统和体液调
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1/27/2021
节浙科版必修
验证甲状腺激素能促进生长发育
甲状腺制剂饲喂
——实验法
实验结论—— 甲状腺激素的作用：
促进生长发育
实验组
空白对照组
生物高等动物内分泌系统和体液调
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1/27/2021
节浙科版必修
呆小症
1/27/2021
地方性甲状腺肥大症
生物高等动物内分泌系统和体液调
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1/27/2021
节浙科版必修
内分泌腺 名称
分泌激素
靶组织
主要作用
腺垂体 腺垂体
促肾上腺皮质激 肾上腺皮质 素
促甲状腺激素 甲状腺
腺垂体 促卵泡激素
曲细精管（男） 卵泡（女）
促进肾上腺皮质生成和分 泌激素
促进甲状腺激素的生成和 分泌
促进精子的生成（男） 刺激卵泡成熟（女）
腺垂体 黄体生成素
促激素
节浙科版必修
血糖平衡的调节
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1/27/2021
节浙科版必修
人体内的主要内分泌腺
生物高等动物内分泌系统和体液调
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1/27/2021
节浙科版必修
内分泌系统的组成：
主要的内分泌腺：垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、 胰岛、胸腺、甲状旁腺、松果体等
散在的内分泌细胞：如胃、肠中、肾中的内分泌细胞
兼有内分泌作用的细胞：下丘脑的神经细胞
生物高等动物内分泌系统和体液调
CO2+H2O +能量
肝糖元 肌糖元
脂肪、某些 氨基酸等
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胰腺长约15厘米，位 于胃的正后方。
胰腺
生物高等动物内分泌系统和体液调
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1/27/2021
节浙科版必修
腺泡组织---消化液—外分泌部
胰岛组织—内分泌部
α细胞 ---胰高血糖素
β细胞 ---胰岛素
生物高等动物内分泌系统和体液调
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1/27/2021
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三、甲状腺调节发育与代谢
生物高等动物内分泌系统和体液调
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1/27/2021
节浙科版必修
甲状腺激素
分泌部位：甲状腺 种类：甲状腺素、三碘甲腺原氨酸 成分：含碘的氨基酸衍生物 功能:
①促进物质和能量代谢 ②促进生长发育（促进骨骼成熟、尤其对中
枢神经系统的发育和功能具有重要影响） ③提高神经系统的兴奋性
腺垂体 生长激素
腺垂体 催乳素
睾丸间隙细胞（男） 促进雄激素的合成与分泌
卵巢间隙细胞（女） 促使卵泡成熟，分泌雌激
促性腺激素
素，排卵，黄体形成和分 泌孕激素
全部组织
刺激蛋白质合成和组织生 长；减少糖的利用，增加 糖元生成；促进脂肪分解
乳腺
促进乳腺生长和乳汁形成
腺垂体 黑色细胞刺激素 上皮色素细胞
增加黑色素的合成与扩散
下丘脑 促甲状腺激素释放激 素
下丘脑 促性腺激素释放激素
下丘脑 生长激素释放激素
靶组织
主要作用
腺垂体 刺激促肾上腺皮质激素 释放
腺垂体 刺激促甲状腺激素释放
腺垂体 刺激促卵泡激素、黄体 生成素释放
腺垂体 刺激生长激素释放
下丘脑 生长激素释放抑制激 腺垂体 抑制生长激素释放 素
下丘脑 催乳素释放抑制激素 腺垂体 抑制催乳素释放
一、人体的内分泌系统
激素（动物）的概念
激素又叫荷尔蒙（hormone），是由内分泌 腺或由散在的内分泌细胞所分泌，经组织液或血液 传递而发挥其调节作用一类微量高效有机物。
生物高等动物内分泌系统和体液调
1
1/27/2021
节浙科版必修
人体的外分泌腺和内分泌腺
外分A 泌腺
内分B泌腺
生物高等动物内分泌系统和体液调
黑色细胞刺激素释放抑制激素 黑色细胞刺激素
生物高等动物内分泌系统和体液调
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1/27/2021
节浙科版必修
巨人症
1/27/2021
侏儒症
生物高等动物内分泌系统和体液调 节浙科版必修
肢端肥大症
11
1956年
1/27/2021
1949年
肢端肥大症
生物高等动物内分泌系统和体液调 节浙科版必修
1941年
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节浙科版必修
寒冷等刺激 大脑皮层
1/27/2021
下丘脑 抑制
促甲状腺素释促放进激素
腺垂体 抑制
促甲状腺素 促进
甲状腺
甲状腺激素
促进
新陈代谢，抵御寒冷
生物高等动物内分泌系统和体液调

17
节浙科版必修
四、性腺分泌性激素
雄激素
（睾酮）
性 激 雌激素 素
孕激素
1/27/2021
主要是 睾丸
主要是 卵巢
1/27/2021
生物高等动物内分泌系统和体液调 节浙科版必修
（皮肤变黑）
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比较下丘脑和腺垂体分泌激素的种类：
下丘脑释放的调节激素 腺垂体分泌的激素
促肾上腺皮质激素释放激素 促肾上腺皮质激素
促甲状腺素释放激素
促甲状腺素
促性腺激素释放激素 生长激素释放激素 生长激素释放抑制激素 催乳素释放抑制激素
促卵泡激素、黄体生成素 生长激素 催乳素
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1/27/2021
节浙科版必修
二、下丘脑与垂体
生物高等动物内分泌系统和体液调
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1/27/2021
节浙科版必修
下丘脑与垂体在结构上的联系
下丘脑
神经垂体 （垂体后叶）
腺垂体 （垂体前叶）
生物高等动物内分泌系统和体液调
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1/27/2021
节浙科版必修
内分泌 腺名称
分泌激素
下丘脑 促肾上腺皮质激素释 放激素
节 性激素
生物高等动物内分泌系统和体液调
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1/27/2021
节浙科版必修
激素调节模式
下丘脑
促× ×激素释放激素
腺垂体
促× ×激素
× ×腺体
××激素
垂体 调节和管理其他某些内分泌腺。
下丘脑通过对 垂体 活动的调节来影响
其他内分泌腺的活动 1/27/2021
生物高等动物内分泌系统和体液调 节浙科版必修
分别促进雌雄生殖器官 的发育和生殖细胞的生 成，激发和维持各自的 第二性征；雌激素能激 发和维持雌性正常的性 周期
促进子宫内膜和乳腺等
卵巢
的生长发育，为受精卵 着床和泌乳准备条件。
生物高等动物内分泌系统和体液调
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节浙科版必修
下丘脑
(－)
促性腺激素释放激素
(+)
腺垂体
(－)
促性腺激素
(+)
反
性腺
馈 调