福建省竞技体育后备人才培养若干问题及对策

国家竞技体育后备人才培养体系随着我国体育事业的蓬勃发展，竞技体育后备人才的培养成为了一项重要的工作。

国家竞技体育后备人才培养体系是指通过培养和训练优秀运动员，为国家选拔和培养未来的体育冠军和运动健将提供有力的支持。

本文将从多个角度探讨国家竞技体育后备人才培养体系的现状、困难及解决之道。

一、现状分析1.1 后备人才培养体系的建立在我国，竞技体育后备人才培养体系早在上个世纪90年代就开始建立。

国家出台了一系列政策和措施来支持体育后备人才的培养，如设立体育特长学校、启动体育人才选拔计划等。

1.2 体制机制的完善在体制机制方面，国家体育总局和各级地方政府以及相关体育管理部门形成了一套比较完善的竞技体育后备人才培养机制。

这些机制包括选才、培训、比赛等各个环节，以及各种协会、俱乐部等有关方面。

1.3 成绩的取得我国在国际竞技体育比赛上屡获佳绩，这与体育后备人才的培养有着密切的关系。

通过国家竞技体育后备人才培养体系的建立和完善，我国已经取得了一系列令人瞩目的成绩。

二、困难探讨2.1 体育资源的不均衡在我国，体育资源分布不均，导致了后备人才的培养条件不平等。

一线城市拥有更好的体育设施和硬件条件，而农村和欠发达地区的体育资源相对匮乏。

2.2 教练队伍的不足目前，我国体育教练队伍的整体水平还有待提高，特别是在基层体校和学校体育方面。

教练的水平和素质直接关系到后备人才的培养质量。

2.3 体育产业的发展不足相比于其他国家，我国的体育产业还处于起步阶段，体育产业链尚未完全形成。

这一方面导致了体育经济的发展不够健全，另一方面也影响了体育后备人才的培养和发展。

三、解决方案3.1 加大对体育教育的投入国家和地方政府应该加大对体育教育的投入，建设更多的体育设施和场馆，提高农村和欠发达地区的体育资源。

3.2 提高教练水平加强对教练队伍的培训和管理，提高他们的综合素质和专业水平，为后备人才的培养提供更优质的教练服务。

3.3 发展体育产业鼓励社会资本进入体育产业，加大对体育产业的投资力度，形成健全的体育产业链，为后备人才的培养和发展提供更多的机会和评台。

福建省人民政府办公厅转发省体育局等部门关于加强竞技体育后备人才培养工作意见的通知文章属性•【制定机关】福建省人民政府•【公布日期】2009.10.15•【字号】闽政办[2009]162号•【施行日期】2009.10.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】体育正文福建省人民政府办公厅转发省体育局等部门关于加强竞技体育后备人才培养工作意见的通知（闽政办〔2009〕162号）各设区市人民政府，省人民政府各部门、各直属机构，各大企业，各高等院校：省体育局等五部门制定的《福建省关于加强竞技体育后备人才培养工作的意见》已经省人民政府同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。

福建省人民政府办公厅二○○九年十月十五日福建省关于加强竞技体育后备人才培养工作的意见（省体育局、省编办、省教育厅、省公务员局、省财政厅二○○九年十月）为认真贯彻《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号），落实国家体育总局《奥运争光计划纲要》，切实加强我省体育后备人才培养力度，确保竞技体育可持续发展，加快体育强省建设步伐，结合我省实际，提出如下意见：一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，围绕以保持我省竞技体育可持续发展，建设体育强省为总体目标，以选拔和培养优秀体育苗子参与国家奥运争光计划为主线，充分发挥举省体制的优势，全面加强我省体育后备人才培养工作；坚持以改革和发展为动力，以培养输送高水平体育后备人才为主要任务，以“科学选才，打牢基础，系统训练，积极提高”为指导方针，努力发挥现有少年体校、体育运动学校培养体育后备人才的带头作用，不断挖掘县（区）级少年体校和体育传统校、体育特色校、青少年俱乐部的潜力，在合理规划、健全制度、加强管理、提高效益上狠下功夫。

与时俱进，开拓进取，不断推动我省体育后备人才培养工作向高水平发展，为带动群众体育、体育产业的全面发展奠定基础。

开展竞技体育后备人才培养的做法和经验标题：竞技体育后备人才培养的有效策略与实践在竞技体育的世界里，后备人才的培养是保证运动项目持续发展和竞争力的关键。

一个国家或地区能否在体育舞台上取得优异成绩，很大程度上取决于其后备人才的培养机制和效率。

本文将深入分析开展竞技体育后备人才培养的做法和经验，以期为相关领域的从业者提供参考和启示。

一、构建科学的选拔体系竞技体育后备人才的选拔是培养工作的起点。

有效的选拔机制能够确保有潜力的运动员被及时发现并得到专业的训练。

一个科学合理的选拔体系应当包括多级筛选过程，如初选、复选、定向选拔等环节，并结合运动员的身体条件、技能水平、心理素质等多方面因素进行综合评估。

例如，中国乒乓球队在世界范围内享有盛誉，其成功的背后是一套严谨的选拔和培养系统，从基层学校到国家队，每一层级都有明确的标准和程序。

二、制定专业化的训练计划后备人才的培养离不开科学化、系统化的训练计划。

这要求教练团队根据运动员的年龄、发展阶段和技术特点，设计个性化的训练方案。

训练内容不仅要注重技术技能的提升，还要包括体能训练、心理辅导、营养指导等多方面。

例如，德国足球青训系统以其全面性和长期性著称，不仅培养出了一批批顶级球员，也成为了世界足球学习的典范。

三、营造良好的成长环境优秀的后备人才需要在一个积极向上的环境中成长。

这包括良好的训练设施、健全的医疗保健体系、以及和谐的人际关系。

家长、教练和社会的支持同样不可或缺。

例如，新加坡游泳队就非常注重营造积极的训练氛围，通过家庭式的管理方法，让运动员感受到温暖和支持，从而更好地投入到训练中。

四、实施教育与训练相结合的政策体育与教育的结合是现代竞技体育后备人才培养的重要趋势。

许多国家和地区都在探索如何在保证运动员训练的同时，不忽视其学业发展。

这种模式有助于运动员全面发展，提高其适应社会的能力。

美国大学体育就是一个典型例子，许多优秀运动员在保持竞技水平的同时，也取得了学术上的成功。

中国竞技体育后备人才培养存在的问题及其对策作者：刘劲松来源：《经济研究导刊》2011年第34期摘要：采用文献资料和逻辑分析法，针对中国竞技体育后备人才培养存在的问题，分析了中国竞技体育后备人才的现状，提出中国竞技体育后备人才培养应该转变传统观念树立正确的竞技体育；完善竞技体育后备人才培养的体制，推进体制的创新；竞技体育后备人才培养的资金投入；扩大竞技体育项目的普及化程度和健全运动员的保障制度。

关键词：竞技体育；后备人才；挑战中图分类号：G812 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2011）34-0274-02中国优秀运动员队伍从成立之日起便纳入了国家集中管理的体制，运动员自进入专业队伍便成为国家正式职工，退役后的工作由体工队（政府）统一安置。

这种高度集中和封闭的从业余体校、省市体工队到国家的“一条龙”的运动员训练和管理体制，在计划经济条件下，在政府强有力的政策干预下，曾有力地保障了中国各级运动员队伍的稳定，为中国各项运动技术水平的提高，使中国竞技体育创造史无前列的辉煌成就，推动了体育事业的发展。

进入20世纪80年代中后期，随着市场经济体制的建立和劳动人事制度的改革，计划分配的方式受到了极大的冲击，从事竞技体育的利益格局发生了变化。

人们清楚地看到国家已不可能再为运动员负责一辈子，而上大学、接受更好的教育则是市场经济对人的全面发展的一项基本要求。

竞技体育的高淘汰率和牺牲文化教育时间及运动员文化素质不高的现实，使得很多家长不愿意让有运动天赋的孩子从事竞技训练，而好好读书然后上大学则无疑是一种风险更小、回报更高的明智选择。

社会发展的需要和人们观念的转变，使中国“一条龙”训练体制的上层出现了运动员退役安置出路不畅的严重局面，一些退役运动员由于缺乏基本的劳动就业技能，就业时竞争能力不足，安置难度越来越大，很多退役运动员长期安置不出去，滞留于运动队，占据人事工资指标，致使新运动员不能及时入队，直接影响了优秀运动队的人员更新。

竞技体育后备人才培养研究【摘要】本文主要研究了竞技体育后备人才培养的现状分析、影响因素、实践经验、问题与挑战以及发展趋势。

通过对相关数据和资料的梳理和分析，揭示了竞技体育后备人才培养存在的问题和挑战，并提出了相应建议。

研究认为，竞技体育后备人才培养对于国家体育事业的发展具有重要意义，需要加强政策支持和改进培养机制。

未来的研究应更加深入地探讨如何提高后备人才培养的效果和可持续性，推动竞技体育后备人才培养工作不断向前发展。

【关键词】竞技体育后备人才培养、研究背景、研究目的、研究意义、现状分析、影响因素、实践经验、问题与挑战、发展趋势、重要性、建议、展望。

1. 引言1.1 研究背景竞技体育后备人才培养是体育强国建设中的重要环节，对于培养优秀运动员，提升国家体育竞技实力具有重要意义。

随着体育竞技水平的不断提高和竞争的日益激烈，人才储备成为各国体育发展的关键之一。

竞技体育后备人才培养存在着一系列问题和挑战，如人才选拔标准不够科学、培养机制不够完善等。

开展关于竞技体育后备人才培养的研究具有重要意义。

在国际体育舞台上，很多强国都拥有先进的体育后备人才培养体系，通过系统化、科学化的培养模式，不断涌现出优秀的运动员，并在各类比赛中夺得金牌。

而在我国，虽然近年来竞技体育取得了一些成绩，但依然存在着一些短板和不足。

加强对竞技体育后备人才培养的研究，分析现状、探讨问题、总结经验，对我国体育事业的发展具有重要意义。

1.2 研究目的：本研究旨在探讨竞技体育后备人才培养的目的与意义，通过对现有情况的分析和总结，找出存在的问题和挑战，并提出相应的建议和解决方案，以推动我国竞技体育后备人才培养事业的健康发展。

通过深入研究竞技体育后备人才培养的实践经验和影响因素，为相关领域的决策者提供参考依据，为培养更多优秀的竞技体育人才提供有效的指导和支持。

本研究还旨在预测竞技体育后备人才培养的发展趋势，为未来的政策制定和规划提供科学依据，推动我国竞技体育事业向更高水平迈进。

竞技体育后备人才培养的问题及策略摘要：近年来我国竞技体育事业迎来良好发展前景，竞技体育人才作为竞技体育的主体，同时作为支撑体育事业发展的主要动力，因此关于竞技体育后备人才的培养问题，现已成为社会所关注的焦点问题之一。

本文通过探析新时期下我国竞技体育后备人才培养问题中的任务和模式，提出了有利的策略，以期为提高我国竞技体育后备人才培养质量，有利于促进我国竞技体育的持续性发展。

关键词：竞技体育；人才培养；问题；策略分析引言：时代飞速发展，各行各业在面临新的机遇的同时也面临着未来的挑战。

在新时代背景下，中国特色社会主义经济不断发展，但在当前储备竞技体育后备人才过程中存在一定程度的阻碍，我国竞技体育事业的发展受制于各方投资单位以及国际竞技体育赛事制度的各项制约。

因此，在新时代下为进一步促进我国竞技体育事业的飞速发展，不仅要完善竞技体育后备人才培养机制、增强的水准，提高体育水平，还要确保竞技体育后备人才能够跟上我国飞速发展的体育产业。

在增强竞技体育质量的同时，维护我国体育强国的地位。

一、竞技体育后备人才的概念界定竞技体育后备人才的概念有广义和狭义之分。

从广义上讲，竞技体育后备人才是指具有一定潜力的、经过学习和训练，未来可能在竞技体育方面创造一定优异成绩的人，包括科研人员、教练员、运动员、体育专业的学生、教师等;狭义上讲，竞技体育后备人才专指正在参加训练的青少年运动员两者之间既有区别又有联系，广义上的竞技体育后备人才中有部分是专业人才，但并不都经历过青少年运动员这个阶段。

狭义上的竞技体育后备人才对被选择对象有一定的限定，如基本身体条件、年龄阶段、发展潜力等。

一般来说优秀运动员的成长一般都要经过后备人才这一准备阶段。

本文对所要研究的竞技体育后备人才的概念界定为具有一定体育天赋，经过系统训练后，可能成为优秀运动员，能为竞技体育做出贡献的青少年群体[1]。

二、现阶段我国竞技体育后备人才培养存在的问题2.1地方财政资源限制问题地方财政资源的支持是竞技体育后备人才培养的基础条件。