初中物理最新课件-八年级物理声音的特性2 精品

下面请同学们阅读课本P23 科学世界：乐音和乐器，并 回答以下问题： (1)什么叫乐音? (2)乐器的物理原理是什么? (3)乐器分为哪几类型?怎样 发声的?怎样改变音调的?
你看到什么现象？通过实验，可得 出什么结论?
• • • • • 现象： 音叉的声音越响，乒乓球被弹得越开。 音叉的声音越响，线摆的角度越大。 说明音叉振动的响度越大 归纳结论：物体的振幅越大，声音的 响度就越大．
音调和响度完全相同的声音，是不 是就完全一样?你能举例说明吗?
•演示实验：用口琴 和笛子同时演奏C调 “1”，我可以分辨 出它们．
• 你发现生活中哪些声 音的音调不同?
女生的音调高，男生的音调低。 小孩的音调高，大人的音调低 在键盘乐器中，越是右边的音，音 调越高，越是左边的音，音调越低。
猜想一下
•音调的高低与物体 振动的什么因素有 关?
请大家实验
• 将钢尺一端紧按在桌面上， 另一端伸出桌边，拨动钢尺， 它会怎样?尺伸出桌边长度不 同，振动快慢不同，发出声 音的又有什么不同?
结论
3．音色与发声体材料、 结构有关
综上所述，声音有几个特性。
•音调、响度、 音色．
音调相同，音色不同的声音，它们的 波形有什么区别?
演示实验：
• 将话筒接在示波器的输入 端，用不同的乐器对着话 筒发出相同音调的声音， 示波器分别显示各种波形。
你能通过波形判断三大特征吗?请说 说如何判断?
演示实验：用示波器演示不同频率 声波的波形
演示与实验：
• ①通过示波器观察两个频率不 同的音又发出声音的波形． • ②通过示波器观察男女学生声 音波形的不同．
频率(音调)不同的声音，波形有何不同?
•频率(音调)高的波 形比较密一些，频 率低的波形比较疏 一些。
• 蝴蝶的翅膀振动比较慢、频率 比较低，低于20Hz，所以我 们听不到蝴蝶翅膀振动发出的 声音，而蚊子翅膀振动的较快， 频率在20Hz～20000Hz之间， 所以我们能听到蚊子翅膀振动 发出的声音．
• 相同时间内振动次数相同， 即音调相同。 • 振幅不同，即响度不同。 • 大振动波形相同，小振动的 波形各不相同。波形各不相 同，说明音色不同．
下面请同学们看课本P23“想想议 议”，并进行讨论。
• 自己的声音是骨传导，而从录音机放 出来的声音是空气传导。声音主要是 靠空气传导，平时别人听到的声音也 是靠空气传导。传播途径不同，音色 不同，所以自己的声音与从录音机里 放出来的声音不同。而别人听起来相 同。
实验注意事项!
• 在实验时要注意使钢尺两次 的振动幅度大致同，注意观 察钢尺振动的快慢与音调的 高低。
通过实验，你们观察到什么现象? • 将钢尺一端紧按在桌面上，另 一端伸出桌边，拨动钢尺，它 会振动发出声音，尺伸出桌边 长度不同，振动快慢不同，发 出声音的音调高低也不同。振 动快的音调高．
• 物体振动得快，发出的音调高， 振动得慢，音调就低，可见发 声物体振动快慢是一个很重要 的物理量，它决定着音调高低。 物理学中用每秒内振动的次 数——频率来描述物体振动的 快慢，决定声音的音调。频率 的单位为赫兹，简称赫，符号 为Hz。物体在1s的时间里如果 振动100次，频率率决定音调的的 高低．
请同学们阅读课本 P20二、三、四段， 你能获得哪些知识?
（1）人能感受的声音频率有一定的范围。大多数
人能够听到的频率范围是20～ 20000Hz． （2）频率高于20000Hz的声音叫做超声波，频率 低于20Hz的声音叫做次声波． （3）动物的听觉范围通常和人不同，有些动物对 高频声波反应灵敏，有些动物对 低频声波反应灵敏。 （4）大象的语言是次声波。地震、火山喷发、台 风等都伴有次声波产生，一些机器 工作时也会产生次声波． （5）猫能听到超声波，狗能听到次声波和超声波， 海豚也能听到超声波。
请大家看课本P21“想想议议”，并进 行讨论：为什么我们听不到蝴蝶翅膀 振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊 子声?
有的人说话声音宏亮，有的人说话 声音很小。说明声音不仅有音调不 同，也有强弱不同．物理学中，把 声音的强弱叫响度，对于声音的响 度，你想知道什么?或你想提出什么 问题?
演示实验
• 将系在细绳上的乒乓球轻 轻接触正在发声的音叉， 观察乒乓球被弹开的幅度 使音叉发出不同的响度的 声音，重做上面的实验．
声音的特性
声音的特性
• 我们已经知道耳朵听到声音的过程，生活 中我们听到的声音各种各样，千差万别， 其中有许多声音让我们感到悦耳、动听， 有的声音却使人烦躁难受。即使同样是动 听的乐曲，它们也存在不同的地方，有的 音调高，有的音调低；有的声音大，有的 声音小，而且各种乐器，即使演奏同样的 曲调，给人的感受也是不一样的，这就是 我们今天要学习声音的特性．