小班语言教案搭积木 (精选范文)

小班语言教案：搭积木（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班《搭积木》教案（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班语言教案设计搭积木小班语言教案
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。

鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。

下面分享关于搭积木教案设计。

主题的由来：
引导幼儿看图理解图意。

教案设计：
小班语言教案：搭积木
小班语言教案：搭积木。

搭积木教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班教案搭积木教案小班教案搭积木教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的小班教案搭积木教案，希望能够帮助到大家。

小班教案搭积木教案1【活动目标】1.锻炼触觉。

2.学习看图拼搭积木。

3.感知平面图形与几何体的关系。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

【活动准备】1.用稍大的纸箱做成“魔箱”。

2.小型积木人手一套。

3.教师事先用小型积木中的长方形、正方形、三角形等基本图形构成各种操作底卡，有些图案没颜色，有些图案上的颜色与积木上的'面的颜色一致。

4.准备学习包《主题活动搭积木》。

【活动过程】一、游戏《神秘魔箱》。

1.摸一摸：出示装有小积木的“神秘魔箱”，请一幼儿伸手进去摸摸看箱子里装了什么宝贝。

2.猜一猜：请几个幼儿分别从箱子里摸积木，让幼儿先猜猜是什么形状的积木，再摸出来看看是否猜对。

二、游戏《堆积木》。

1.交代游戏规则：选择一张操作底卡，从摸箱中摸出相应积木拼搭出底卡上要求的形状。

2.幼儿自由选择操作底卡，分组摸积木拼搭。

3.鼓励幼儿选择没色彩的操作底卡进行操作，并将操作结果记录在底卡上(为操作底卡涂色)。

三、总结分享。

1.展示幼儿的建构作品。

2.请幼儿分组介绍自己搭建的作品。

四、引导幼儿操作学习包《搭积木》。

【活动延伸】1.将各类积木投放到建构区让幼儿练习搭建。

2.将若干积木投放到科学区供幼儿分类、排序。

教学反思：《积木真好玩》这节课，我的意图是在选材上非常接近幼儿生活实际。

让学生摆一摆、推一推、搭一搭等实践活动进一步来了解积木的特性。

幼儿好奇心强，爱玩，好动，根据学生这一特点，我创造了多种教学情境，紧紧围绕“以幼儿发展为主体”的新理念，让学生真地获得成功的体验和探索的乐趣。

在学生实践中，学生发挥了聪明的才智，拼出各种图形，有小房子、大、大卡车、衣柜……，各别学生在我的指引下还会移动一个或两个积木，摆出各种图形，摆好的小朋友还会去教不会摆的小朋友，整个课堂气氛活跃，学生都非常积极主动，效果很好。

小班语言教案：搭积木教案：小班语言教案——搭积木一、教学内容本教案选用教材《语言》第一册，第五章“搭积木”。

本章节主要围绕“搭积木”这一主题，让学生通过观察、思考、表达等方式，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让学生掌握与“搭积木”相关的词汇，如“积木”、“搭建”、“堆砌”等。

2. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高他们的语言素养。

3. 培养学生合作意识，学会与人分享、交流。

三、教学难点与重点重点：掌握与“搭积木”相关的词汇和基本句型。

难点：培养学生观察、思考、表达的能力，以及合作意识。

四、教具与学具准备教具：积木、图片、卡片等。

学具：学生自带积木、笔记本等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅搭积木的图片，引导学生观察并说出自己看到的场景。

学生可以自由发表意见，如“我在图片看到了哪些积木”、“他们是怎样搭建的”等。

2. 新课内容展示（10分钟）教师向学生介绍与“搭积木”相关的词汇和基本句型，如“积木”、“搭建”、“堆砌”等。

并通过示例，让学生学会运用这些词汇和句型进行表达。

3. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，每组选择一个主题，如“我最喜欢的积木”、“我是怎样搭建的”等。

小组成员相互讨论，并用所学词汇和句型进行表达。

4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个与“搭积木”相关的情境，让学生运用所学词汇和句型进行表达。

如“假如你是一名积木搭建师，你会设计一个怎样的积木作品？”5. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生运用所学词汇和句型，写一篇关于“搭积木”的小作文。

六、板书设计板书内容：1. 搭积木的词汇：积木、搭建、堆砌等。

2. 基本句型：我喜欢X积木，我是怎样搭建的等。

七、作业设计作业题目：请以“我和积木”为主题，写一篇小作文，可以是描述自己搭建积木的经历，也可以是想象自己成为一名积木搭建师，设计一个独特的积木作品。

答案示例：我和积木我最喜欢的积木是乐高积木。

小班搭积木教案6篇优秀教案的预习安排能帮助学生提前了解学习内容，教案使教学具有针对性，满足不同学生的学习需求，下面是本店铺为您分享的小班搭积木教案6篇，感谢您的参阅。

小班搭积木教案篇1活动目标：1、初步理解故事内容，知道小朋友在一起要互相团结。

2、乐意用各种形状的积木进行搭建。

3、体验伙伴共同搭积木的乐趣。

活动准备：1、配套挂图2、各种形状的积木若干活动过程：一、引起幼儿听故事的兴趣1.提问：小朋友有没有都搭过积木？积木中有那些形状？你用这些积木搭过什么呀？2.教师出示积木玩具：在一座木头房子里，住着许多积木娃娃。

一天，积木娃娃们在一起发生了一件什么事情呢？下面让我们一起听一听故事吧！二、初步欣赏故事1、教师有感情的讲故事。

2、提问：故事题目是什么？故事里有哪些积木？它们为什么吵起来？三、进一步熟悉故事内容1.再次欣赏故事2.通过对故事内容的提问，让幼儿知道故事里各种形状的积木都有哪些不同的本领。

提问：圆积木有什么本领？可以用来做什么？方积木有什么本领？可以用来做什么？三角形有什么本领？可以用来做什么？3、再次欣赏故事，感受团结的力量。

四、搭建游戏我会搭积木。

请幼儿自由运用各种积木搭建，并请幼儿说一说自己用了哪些积木搭建的，搭了些什么？活动反思：对于积木的搭建，小朋友在平时的生活中都很喜欢，但在搭建的过程中，我们小朋友并没有在意到图形分别是什么形状的，在通过这个活动我们的小朋友让我们的小朋友通过积木巩固图形的同时也让幼儿更有创意的搭建起积木来。

1.我们认识的图形。

在出示各种图形的时候，小朋友根据自己的已有经验和在这一主题中学习的经验能说出很多图形的名称，这也出乎了我的意料。

感知和发现周围物体的形状是多种多样的。

幼儿在这个感知的基础上还能知道名称，所以在这个方面值得表扬。

特别是连平行四边形这种比较复杂的图形都能很好的讲述出来。

这也是她自身的知识经验比较充足。

在多多的讲述中也使我们的小朋友增加了知识经验。

搭积木《搭积木》小班教案12篇无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

你写作文时总是无从下笔？这里是人美心善的小编帮家人们分享的12篇《搭积木》小班教案，欢迎参考。

幼儿园大班搭积木教案篇一活动目标：1、认识各种粗粮，知道粗粮含有丰富的营养，有益于我们的身体健康。

2、通过阅读画面，观察制作粗粮点心以及品尝粗粮，进一步感知粗粮的基本特征，知道它们的名称。

3、积极参与统计活动，知道要完成老师布置的任务。

活动准备：与保健和厨房联系好，安排制作几种粗粮小点心(玉米窝窝头、黑麦馒头、煎饼、包子等)，《幼儿用书》人手一册，小碗、勺子人手一个。

活动过程：一、观察厨房人员制作粗粮小点心，认识几种粗粮食品。

——教师带领幼儿进入厨房加工间，先引导幼儿与厨房人员打招呼。

——引导幼儿观察厨房人员准备好的面团，提问：这些做点心的原料都是粗粮，你知道这些粗粮叫什么名字吗？是什么颜色的？带领幼儿讲述粗粮的名称。

——请厨房人员介绍粗粮的名称，边看厨房人员做，并听介绍。

二、阅读《幼儿用书》，感知各种丰富的粗粮食品。

三、开展讨论活动，知道吃粗粮的好处，感知粗粮的营养价值。

——教师：为什么要吃粗粮？吃粗粮对我们身体有什么好处？——鼓励幼儿结合自己的经验讲述自己对粗粮的认识。

——教师小结：吃粗粮可以锻炼牙齿，让我们大便畅通，让我们变得漂亮等，经常吃粗粮有利于身体健康。

四、交流《粗粮调查统计表》，感知丰富的粗粮食品。

五、品尝粗粮食品，感知体验粗粮食品。

六、进一步探索各种各样的粗粮食品。

小班搭积木教案目标篇二1、引导幼儿看图理解图意。

2、教育幼儿同伴之间要友好相处。

3、学习短句：“请你给我一块积木，好吗？”4、对xx有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

图片一、导入部分什么？二、看图学短句师：这两个小朋友在玩积木，看看红红搭的是什么？她搭好了吗？你知道她问冬冬什么？（放录音）师：红红是怎么说的？你们会说吗？（幼儿集体说几遍）三、听故事，理解图意师：红红和冬冬真是有礼貌的好宝宝，我们一起来听听他们是怎样记的。

幼儿园小班语言教案设计：搭积木
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。

鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，仕途网整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。

下面分享关于搭积木教案设计。

主题的由来：引导幼儿看图理解图意。

教案设计：小班语言教案：搭积木小班语言教案：搭积木。

《搭积木》教案（精选12篇）《搭积木》教案篇1教学目标1、熟悉11个生字，会写“业、本、书”4个字，熟悉“彳”2、能正确、流利地朗读课文。

3、理解课文内容，懂得从小就要关怀别人。

课前预备有条件的小伴侣在家时学习搭积木。

教学时间2课时第一课时一、提示课题。

1、出示彩色的积木。

师生交谈：你喜爱搭积木吗？你能搭出什么来？2、板书课题并带课题。

3、师：看了课题，你想知道什么？那就让我们快读读课文吧！二、初读课文。

1、同学借债拼音读课文。

2、师：谁能靠着拼音伴侣的关心，把课文读通，读准？三、认读生字。

师：想读好课文真不简单！有一个新伴侣我们还不太熟识！1、出示要熟悉的11个生字，让同学开火车认读。

重点指导“平、这、住、呢”的读音。

2、出示没有拼音的汉字，现在，你还熟悉这些新伴侣吗？3、小组沟通：你是怎么记住这些字的？有什么好方法？全班沟通记字方法。

师适时点拨：你们发觉了吗，“很”字的偏旁很特殊，它叫——“双立人”。

4、出示句子（无注音）：（1）平平搭了四间房子。

（2）这些房子都给谁住？（3）给没房子的人住。

竞赛读句子，看谁读得正确。

四、再读课文。

1、在小组里轮番朗读课文，相互正音、评议，看谁读得正确。

2、指名朗读课文，集体评议。

3、沟通：读了课文，你知道了些什么？五、指导写字。

出示“业、平、本、书”：1、师：小伴侣们认真观看这四个字，发觉了什么？写这样的字，要怎么写才美丽？2、师在黑板上田字格里示范写“平”字。

强调竖笔要写直，而且要写在竖中线上。

六、布置作业其次课时一、检查复习。

消失生字词。

指名读。

二、指导朗读。

（一）进行朗读竞赛。

1、你觉得哪几句话特殊需要老师关心？老师指导读好“这些房子都给谁住？”“还有一间呢？”“还有一间啊，给没有房子的人住。

”三句中的“呢”、“啊”和问句的语调。

2、各自练习朗读，进行预备。

3、比一比谁读得好，（二）启发想像读。

1、师：你们看，这图上画的不就是平平和奶奶吗？他们俩会说些什么呢？鼓舞同学分别扮演角色，大胆想像说。