一年级数学上册期中试卷质量分析

一年级数学上册期中试卷质量剖析-考试整体状况还不是特别理想。

为总结经验，填补不足，特做以下剖析与反省：一、考试状况概括：试卷是人教版小学数学一年级上册期中考试，考查对象是一年级整年级学生，考试时间60 分钟，满分 100 分，考试形式采纳闭卷、一致笔试形式，由本校一年级两个数学老师共同命题，我所任教的两个班一（ 1）和一（ 2）共 68 名学生参加考试，两个班的合格率均为100% ，一（ 1）班优异率（90 分以上）为91.4%，均匀分 94.8 分；一（ 2）班优异率（90 分以上）为90.9%，均匀分 95.1 分二、试卷试题概括：试题种类及分数权重为：第一大题是看图写数考基数（每空 1 分，共 4 分）第二大题考相邻数（每空 1 分，共 6 分）第三大题考数的构成（每空 1 分，共8 分）第四小题考比一比（每题 1 分，共 4 分），分 4 个小题第 1 小题考比高矮，第 2 小题考比长短，第 3 小题考比多少，第 4 小题考比大小第五大题是填一填（每空 1 分，共13 分），分为 4 个小题第 1 小题认识物体，第 2 小题考序数，第 3 小题填＞、＜、＝，第 4 小题考数序。

第六大题是口算题（每空 1 分，共18 分）。

第七大题是填加法减法算式里的未知数（每题 1 分，共 9 分）。

第八大题是考数数以及比较大小（每题 1 分，共 3 分）分3 小题，第 1 小题考多几个，第 2 小题考少几个，第 3 小题考同样多第九大题，给每组得数大的算式后边打勾（每题 1 分，共 6 分）有 6 小题，考 10 之内的加法、减法、连加、连减、加减混淆运算，以及比较数的大小第十大题分 3 小题考数序（共 9 分）第 1 小题 3 分，第 2 小题排次序 2 分，第 3 小题考 10 的构成4 分第十一大题用数学，看图写算式（1-4 每题 2 分， 5-6 每题 3 分，共 14 分）。

分为 6 个小题，第1 小题看图列减法算式，第 2 小题看图列加法算式，第 3 小题知道总数和一部分，求另一部分，第 4 小题知道两部分，求总数。

小学数学一年级上册期中检测质量分析篇一一、掌握较好的知识技能方法等此次期中检测范围为第一单元至第三单元的知识内容，针对此成绩总结一下学生掌握较好的几个方面：1.第一单元《生活中的数》，学生能熟练正确地数数与书写格式正确的写法。

期中卷中第一大题第1小题看图写数正确率100%；第二大题的第一小题涂一涂，正确率100%；第四大题的第1小题按顺序写数正确率97.8%；2.第二单元《比较》，学生熟练掌握数字的比大小及生活物品的比较。

期中卷第三大题第1小题，在多的后面画√,在少的后面画○，正确率97.8%；第2小题在高的下面画√，正确率97.8%；3.第三单元《加与减（一）》，学生能熟练计算数字的加法与减法，看图写算式及通过运算求得差值。

期中卷第二大题第三小题画一画，填一填正确率65%，第五大题第1小题口算正确率76%，第2小题看图写算式正确率87%。

二、主要知识能力缺漏此次期中考试范围为第一单元至第四单元的知识内容，针对此试卷错题总结一下学生较为薄弱的几个方面：1.第一大题的第二小题排队填数正确率50%，大部分的同学思考在表面，没有深入思考题意；小部分同学抽象思维较为分散，思考方向正确，思维不够缜密，没有看清图意，没有理解关键词“中间”、“前面”、“后面”，分值6分。

2.第三大题第3题在长的下面画○，正确率71.7%，部分同学没有认真读题，导致有的同学在长的下面画√，还有一小部分的同学没有仔细观察图片，导致错误，分值4分。

3.第三大题第3小题（3）（4）两题，错误率30%，此题为看图写算式，题目较为紧密，错误的同学将两幅图合并为一幅图来作答，从而数错数量进行计算，分值8分。

4.第三大题第5小题，涂一涂，比一比。

错误率74%，题目给出5个苹果的图片，底下列出三个条件，梨子比苹果多，桃子比苹果少，香蕉和苹果同样多，让学生在每个条件旁涂相应水果的正确数量及与苹果的比较式。

学生此前接触相似类型题目皆是一一对比自行画涂，写比较式，试卷三个条件并列而出，学生忽略第一行5个苹果的图片，从何导致乱涂进一步写错比较算式，分值6分。

一年级上册数学期中考试质量分析一、考试情况分析：本次期中考试的基本情况：一（7）班共66人,参试66人，最高99分，最低9分，平均分是79.03分,优秀人数为34人，优秀率是51.42%，及格率为95.45%。

一（8）班共59人，参试59人，最高98分，最低68分，平均分是87.53%，优秀人数46人，优秀率为77.97%,及格率为100%.二、三、存在问题分析：本次试卷容量小，所考知识点全面，但难度偏小。

试卷共分五个大题，下面对每个大题进行分析，找出存在的问题，以便今后在教学中作出有针对性的指导。

第一大题我会填（每空1分，共28分）。

大部分学生都能写对画对，只有两三个同学把数字写在了田字格的中间，另外有一个学生把10颗星星数成了9颗，还有少数几个同学书写不规范画的不漂亮。

排一排有相当一部分学生不按顺序排，甚至给从小到大排，不认真审题。

按照下面排列的样子，接着画下去。

这道题因为平时我们也训练次数少，所以失分比较比较严重。

今后要强调学生认真数认真写，填好后再数一遍，使学生从小养成认真仔细，一丝不苟的好习惯。

第二大题画一画，连一连。

（每题2分，共22分）这道题失分比较严重。

一年级学生都是老师读一题做一题，好多学生都不听老师读题，认为自己平时还可以，凭着感觉做，但自己又不能很好的理解题意，导致失分。

如：这道题里的第1小题填一填，（）比（）多，（）比（）少，在这些（）里应填的的是图形，而不是数字，老师再三强调就是不听。

所以有很多同学做错了。

有四五个学生对谁比谁多，谁比谁少搞不清，造成失分，还有几个对于几大于几，几小于几弄混淆，今后要注重差生的辅导，加强个别辅导。

第三大题计算我最行。

（共30分）从本题的答题情况可以看出本班学生对10以内的加减法问题不很大，但口算能力差，好多都还靠扳手指才能算出来。

今后要加强学生的口算能力，特别要注重差生口算能力的培养。

第四大题看图列式。

（每题4分，共12分）这道题主要考学生对图画应用题的理解。

小学一年级上册数学期中试卷质量分析报告一、试卷分析从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣讲义、切近生活。

既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维和解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所偏重。

这份试题尤其注重对基础知识的检测，和学生综合运用知识的能力。

二、学生答题情况分析一、看图写数考查学生的数数能力以及数字在田字格中的写法，学生都能做正确。

二、看谁算的又对又快考查学生对计算的熟练程度，学生做得较好。

3、画一画，连连续，填一填考查学生对多少的熟悉以及数字与图形的对应，部份学生没有认真审题，图形画的不正确。

4、数一数，填一填考查学生对立体图形的认识以及“左右”和“几”、“第几”的认识。

错误较多，学生把左和右、几和第几弄反。

五、数的组成及比大小做得较好。

六、看图列式计算考察学生对实际问题的处置能力。

部分学生不睬解图的意思，不清楚到底用加法仍是减法;最后一小题审题不清，有些学生没有看到题上的“一共有8只”，直接数图中的天鹅数量。

三、存在问题通过这次考试，我感觉孩子存在以下几个问题。

1、书写不规范：拿起试卷，看起来孩子写的挺干净，但仔细观察，会发现很多孩子的书写不到位，例如，数字“6”，有的孩子写的6不象6，0不象0。

还有，数字的大小书写不一。

2、学习习惯不太好：不认真倾听是孩子考不好的主要原因，本不该错的题，因为没认真听老师读题而犯错。

马虎、大意、不认真思考是孩子考试不理想的又一原因。

3、理解问题能力较差：在教学进程中，普遍存在这样一个问题：求一共有多少或求还剩多少，部分学生还是无法肯定用减法还是加法。

4、学生对于碰实在际问题解决实际问题的分析能力，还有待在平时的教学中多训练。

5、疏忽细节：俗语说细节决定成败，干任何工作、任何事都要注意细节。

在教学过程当中，我要增强对孩子在这方面的培育，注意孩子书写的规范、爱动脑筋的习惯、说话完整的习惯。

一年级数学上册期末试卷质量分析一、成绩统计本班共有38名学生参加考试，合格率均为100%，优秀35人，优秀率92%。

二、试卷考核知识简析：1、10以内基数、数序、序数、相邻数以及数的分与合等知识（主要体现在第二大题）。

2、10以内数的加减口算（主要体现在第四大题）。

3、比一比（主要体现在第一大题）。

4、立体几何图形的区别物体的分类（主要体现在第1大题）。

5、看图写算式并计算以及用数学（主要体现在第五大题）。

三、试卷题目难易分析：试卷第一至六大题都是基础题；第七大题是应用数学解决问题题，属拔高题。

试卷难易程度总体适中。

三、考试情况分析：1、基础题上失分。

由于一年级的孩子刚从幼儿园进小学，缺少考试和测验的经验，他们对基础知识的掌握情况不错，由于部分学生考试时不认真、不细心，计算时容易出错。

另外，在数立体几何图形时，一部分学生认为只有3个长方体，认为那个倾斜的长方体不是长方体，说明学生对立体几何图形的特征认识不够深刻，因此，要想在基础题不失分，学生平时就要多下功夫，只有经过反复训练才能提高口算水平，要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯；要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。

只有全方位的“综合治理”，才能在坚实的基础上形成运算能力，解决计算不够准确的弊病。

2、拔高题上失分。

尤其是第七大题的最后的一个小题，拔高题主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分比较多，主要体现在学生对看图列式一知半解，似懂非懂，掌握不够好。

说明学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三，灵活解决问题。

四、自我反思及努力方向：1、必须夯实数学基础。

扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键。

数学基础训练讲究一个“严”字，教师及学生的态度都要严肃，教师的教风要严谨，对学生的要求要严格。

一定要重视知识的获得过程。

任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。

一年级数学上册期中测试质量分析一、试卷分析本次试卷考查内容为人教版一年级上册第1至5单元内容，紧扣课标，体现基础性、层次性，难易适中，符合课程标准要求。

考试情况分析本次共有人参与检测，总分分，平均分分，及格人数为人，及格率 %，90-100分人数：人，80-89.9分人数：人，70-79.9分人数：人，60-69.9分人数：人，不及格人数为：人。

二、做题情况分析本次检测中，错误率较高的题如下：三、填空。

1、和5相邻的两个数是（）和（）。

2、按顺序填数（）、4、（）、6（）、8；6、（）、4、3、（）、1。

3、排一排7、3、5、2、9、1。

4、数一数，填一填。

6、在0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10这些数中，最大的数是（），最小的数是（），6的前面是（），后面是（）。

四、我是聪明小法官（对的打√，错的打×）。

1、5比3大，1比2大。

2、5比3小2。

五、画一画，比一比。

1、（2）画三角形，比笑脸少3个。

六、看图写算式。

三、存在问题分析1、很多学生做题粗心，不仔细计算、忘记做题等。

2、看图列算式内容上不仔细观察图意，没有认真思考。

3、练习设计单一，在遇到新的题型上部分学生就容易失分。

4、部分学生改正的擦不干净，留有痕迹，影响答案的正确性。

5、学生没有养成认真检查的习惯。

6、数学思维能力及分析能力还较差。

四、今后努力的方向1、注重数学计算习惯的培养。

2、加强孩子书写的习惯。

3、教学中注意练习设计的多样性和层次性。

4、培养学生良好的做题习惯和检查习惯。

5、数形结合，培养学生解决问题的能力。

6、在教学中注意培养学生的数学思维能力和分析能力。

一年级上册数学期中考试质量分析综述：数学是学生在学业中面临的一门重要科目。

期中考试是学生学习情况的一个关键时刻，也是对教师教学成果的一个检验。

本文将对一年级上册数学期中考试的质量进行分析，以评估学生的学习情况，并对教学进行改进。

一、考试概况本次一年级上册数学期中考试共包括选择题、填空题和简答题三个部分。

选择题占总分的40%，填空题占总分的30%，简答题占总分的30%。

考试时间为90分钟。

二、试题难度分析1.选择题选择题是考察学生对知识点的理解和应用能力的重要方式。

根据本次考试的情况，选择题的难度适中。

其中的计算题、判断题和应用题的分布均匀，涵盖了一年级上册所学的基本知识和技能。

2.填空题填空题是对学生记忆和运算能力的考察。

从整体来看，填空题的难度较为适中。

题目中的计算和问题解决较为简单，但也有部分题目是需要学生进行一定深度思考的。

3.简答题简答题是对学生综合运用所学知识解决问题的考察。

根据本次考试的结果，简答题的难度相对较高。

有一些题目需要学生进行推理和分析，对学生的思维能力和逻辑思维能力有一定的要求。

三、学生成绩分析根据本次考试的成绩统计，整体成绩分布情况如下：A、优秀：占总人数的10%B、良好：占总人数的30%C、及格：占总人数的30%D、不及格：占总人数的30%通过以上数据可以看出，一年级上册数学期中考试的整体表现中等，有较大的提升空间。

四、问题分析从学生成绩的分析中，可以发现以下存在的问题：1.个别学生在选择题上表现较差，可能是对知识点理解不深入或考试紧张导致。

2.填空题中，有些学生在计算和问题解决上有困难，需要多加练习和指导。

3.简答题的难度较高，有些学生在逻辑思维和推理方面还有待提升。

五、改进措施为了帮助学生提高数学学习的成绩和能力，我们可以采取以下措施：1.针对选择题，加强对知识点的讲解和学习，注重基本概念和技能的掌握。

2.对于填空题，提供更多的习题和练习机会，帮助学生提高计算和问题解决的能力。

一年级数学上册期中试卷质量分析一、数据分析班级:一年级人数:19 总分1501 平均分79 及格率89.5% 优秀率5.3%二、试卷情况分析本次期中考试一年级数学成绩很不理想，我对试题及学生的答题情况，进行了详细地分析，以求从中找出在日常教育教学中存在的问题，以便在今后教学中查缺补漏，调整工作思路，争取期末有更大的进步。

本次考试，试题的题量不算特别大，学生答题时间比较充裕，但大多数学生不会检查.另外有一个客观原因,平时学生习惯教师边读题边完成,导致学生没有独立的读题能力.今后我们要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯,独立地读题能力。

试题的难度也不大，大部分题型平时训练过，预想中学生应该能够很好完成,但实际效果却不如预想那般。

有几道题比较新颖，一年级学生的阅读理解能力较差，今后要把训练学生的独立审题能力作为重点。

下面我就针对学生的答题情况做一下具体分析。

三、学生答题情况分析本份试卷依据新课标，紧扣课本，难易适中，较好地检测出了一年级学生本册应达到的水平。

整张试卷全面的考察了学生入学以来遇到的数学知识技能方面，填一填、口算、比一比、顺序填数、连一连和最后一大题看图解决问题。

1、第一大题填空，考察学生细心程度，考察了按规律填数,但考察内容是20以内的知识点,孩子们还没学过,因此不太理想.第三小题是将一些数字按从小到大的顺序的排一排,在平时练习中,孩子们能在我的引导下完成,说明平时应对学生放手,让他们学会自己判断,自己思考,自主答题.考察学生对前后的辨别和对图形的认识，比较多少。

2、第二大题为口算，考察学生10以内的加减的算术能力，发现个别学生还是手指数数，今后要训练学生远离手指数数，熟练各数的组成对学生的口算能力有帮助。

粗心的学生还是存在，有一个学生尽然把最后一个算式落了，说明我平时对学生的细心问题还要加强锻炼。

比较大小是考察学生对大于号，小于号和等于号的认识和理解，难度加大与是算式和算式之间的比较3、第三大题考查学生前后、左右、序数的概念,正确率不容乐观,主要问题出现在前3与第3,部分孩子还没有完全区分.而第二小题在考前一天刚练习过,但依旧得分率过低.因此,我应该加强平时的练习,让学生逐个过关.4、第四大题为比一比,十分原因如下:题目过于密集.个别孩子题目没有看清,个别孩子对于最重最轻能够区分,但总是习惯把全部空填满,导致失分.5、第五大题考查了知识点左右排序这个知识点.失分率高的原因.个人觉得是学生看不懂动物名字.识字量有限.6、最后一大题看图写算式考察学生实际解决问题能力和生活相联系，让学生发现生活中处处有数学。

一年级数学上学期期中质量分析一、分数段人数统计二、试卷分析及错题列举（一）试卷分析这次作业共九个大题：口算、比大小、填空、数数、连线、填加减、判断、画图、看图列式。

有难有易，难度有梯度。

是按照课程标准的要求设计的。

（二）错题分析错得比较多得题目是：1、比大小，没有按我的要求把得数写好再比较；2、给数字排序，没有用题目给出得几个数字，或者没有按顺序；3、圆柱体的个数，有一个圆柱是倾斜着得，很多孩子就不知道了；4、连线题是两栏，孩子们把左右两栏跨行连线，还有0和7也能组成7，他们忽略了。

5、在圆圈里填上加号或者减号，有的填成了大于号和小于号。

6、看图列式，没有看懂图的意思，不知道要求什么，该怎样列式计算。

7、当回小法官。

以前从来没有训练过，学生不会再指定的（）里填，而是直接在题目的后面来打√。

其中，第4小题，正方体比圆柱滚得慢。

孩子们知道圆柱容易滚动，但是换种问法就不知道了。

三、本次监测存在的问题1、平时教学中，没有关注到每一个学生。

90分以下的同学太多。

2、题型练习少，很多题型孩子们第一次见到，所以无从下手。

3、平时的练习太少了。

不懂听题，自己也不会读题。

4、看图列式没有让大多数学生表达题目意思，找准已知和未知。

5、平时的教学中不注重对优等生的培养，100分的同学也较少。

四、针对出现的问题，在以后的教学中怎样做1、培养认真听题的习惯。

要求孩子们用手指着。

2、培养细心审题的习惯，把关键字词圈出来。

3、教学中尽量关注到每一个学生。

4、题型的训练多样化。

5、注重对优等生的培养工作。

人教版一年级数学上册期中质量分析卷及答案(四套)目录：人教版一年级数学上册期中质量分析卷及答案一人教版一年级数学上册期中质量检测卷及答案二人教版一年级数学上册期中质量检测题及答案三人教版一年级数学上册期中达标试卷及答案四人教版一年级数学上册期中质量分析卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五总分得分一、我会算。

（20分）4＋16＝60＋6＝20－6＝12－8＝36－30＝3＋20＝60－6＝80－50＝15－(4＋5)＝5＋20＋10＝60－(50－30)＝14＋50－6＝80－8－3＝30＋(11－4)＝二、填空题。

（20分）1、与最小的七位数相邻的两个数分别是（____________）和（___________）。

2、一个三角板中有（_____）个角，其中直角有（_____）个。

3、钟面上时针指着8,分针指着12,是（____）时整。

4、看钟表,写时间。

（_______）（_______）（_______）（_______）5、50 比 30 多（_______）,9 比 21 少（______）。

6、比14多6的数是（_____），比19少7的数是（_____）。

7、七巧板中由________种图形组成，拼成一个正方形最少需要________图形，拼成一个三角形最少需要________个图形。

8、长方形和正方形都有________条边，长方形的________边相等；正方形的________边相等；长方形和正方形四个角都是________。

9、在里填上“＜”、“＞”或“＝”．9－3911＋41514＋411+276＋36－6123+95＋710、秀秀和娜娜之间有（______）人。

三、选择题。

（10分）1、星期二到星期五放假，放假（）天。

A．2 B．3 C．4 D．52、比42多55的数是多少？正确的列式是( )。

A．84+55 B．55-42 C．42+553、两个完全一样的三角形一定可以拼成一个（）A．平行四边形B．梯形C．长方形4、“16－7 8”，比较大小，在里应填的符号是（）A．＞B．＜C．=D．+5、小明买冰棍用去8角，他付出1元钱，应找回的钱数是( )。