下载文档原格式
16《门外观球》教学目标教学目标：1．了解足球的意义，感悟作者对足球的独特体会。
2．赏析文章真切、富有哲理的语言。
3．学习欲扬先抑的写作手法。
4．学习形象的描写与深刻的议论相结合的写法。
自学思考：作者对足球的认识经历了怎样的变化？作者是怎样喜欢上足球的？又是怎样理解足球的？作者是怎样与足球结缘的？你从哪里读出来的文中哪些句子写出了作者对足球的感悟？通观全文，文章一开始交待自己对足球不感兴趣，这样写有什么好处？自学难点教学重点难点：感知作者通过足球而产生的人生感悟，品味内涵丰富的议论句子。
引一次备课二次备课导点拨导入新课：同学们，黑板上老师写的是一家媒体对一个重大的体育赛事所进行的报道：霍——霍——零比零。
这则报道堪称世界上最短的体育报道。
你能猜出它报道的是一场什么赛事吗？你从中读出了什么？二、整体感知1．预习成果交流作者简介2．初读课文，自学思考：感知文章大意。
以自己喜欢的方式读课文，想想作者对足球的认识经历了怎样的变化？引一次备课二次备课导点拨从不喜欢足球、拒绝对足球产生兴趣，到对足球产生浓厚兴趣。
作者是怎样喜欢上足球的？又是怎样理解足球的？一个偶然的机会作者结识了足球，从此一发而不可收，深深地迷上了足球。
“地球人需要足球，因为地球人从足球那里得到一个淋漓尽致的真的自身。
”这是作者对足球的深刻认识。
三、探究赏析1．第6自然段中，作者针对不感兴趣的事谈了自己的看法。
你有这样的生活体验吗? 结结合你的生活实际谈一谈。
2．作者是怎样与足球结缘的？你从哪里读出来的3．当一个人真正全身心投入一件事中时，他定然会有所收获。
作者她的眼和心真的放进球场，她也收获颇多。
小组合作学习，找找作者观球有哪些收获。
足球给作者最大的收获是什么？“拉美人细腻、漂亮的脚法和节奏，欧洲人的速度和力量，非洲人强悍的体魄加实用的战术……一切都耐你欣赏。
”。
铁凝：门外观球导语:铁凝：门外观球从小就对足球不感兴趣，以为那纯粹是男孩子的事。
长大之後我仍然拒绝对足球产生兴趣，并坦率地向迷恋足球的朋友们承认我的这种拒绝。
这麽干来。
我与他们的共同语言就少了许多。
逢有足球赛的日子，逢有足球赛的电视实况，我还得领受他们善意的吗讽：“你居然不喜欢足球！”“居然你能不被足球打动！”我一脸的不以为然，心想这有什麽大惊小怪的，为什么非要我随着你们的喜欢而喜欢呢？贝利和马拉多纳都伟大，可伟大的人不一定就只马拉多纳和贝利。
细究起来，大凡你不感兴趣的事情分为两种情况：一种是你尝试过了这事情，觉得毫无兴趣；另一种是你从未尝试过这事情，预先就认定你对它不会有兴趣。
我想我的排斥足球便居於後一种。
在人生短暂的岁月里，这种预先的认定令我们失去了多少领略美好的机会啊。
四年一度的世界杯足球赛，为地球上的球迷们大大创造了一次激动、兴奋、颠狂、焦虑、欣喜已极乃至悲痛欲绝的机会，连一些政府要员、总统首相、王子王姐们都神不守舍起来。
内阁会议可以因此而中断，总理可以为看球而请假，倘若伊拉克和科威特的战争发生在那时，你不能不担心士兵们是否有饱满的士气或者战争还会发生。
虽然现代足球在被英国发展完善起来之前，也曾有过不甚光彩的历史：“罗马士兵的踢球运动传到欧洲各地，在中世纪又首先在意大利演化成一种粗暴的运动，各城镇之间往往动员数百人互相比赛，双方球门相隔约零点八公里”结束时，球场的看客如梦方醒。
和足球在一起的生活使人们一时间变的单纯了许多，眼前尽是如茵的绿草，黑白相间的足球的美妙滚动和球星们真切无比的奔跑。
你醒了过来----意大利之夏已不复存在。
罢工的将继续罢工，内阁会议将继续召开，刻意修饰的微笑继续存在，战争也会发生的。
忽然间你就生出一种没意思的感觉。
然而你实在应该向你自己祝贺，因为你毕竟领略了足球，你的心曾经交给过那球场上的风云。
你因此知道了人类需要足球，是需要看到真的自己，你才又开始企盼着下一届的赛事了。
《门外观球》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解篮球运动的基本规则和技巧，掌握门外观球的基本方法和技巧。
1.2 技能目标：培养学生门外观球的能力，提高学生的篮球运动水平。
1.3 情感目标：培养学生对篮球运动的兴趣和热情，增强学生的团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 篮球运动的基本规则：介绍篮球运动的基本规则，如比赛时间、比分、犯规等。
2.2 门外观球的基本方法：讲解门外观球的基本方法，如观察对方球队的进攻和防守策略、判断对方球员的动作等。
2.3 门外观球的技巧：介绍门外观球的技巧，如如何观察对方球队的弱点、如何及时传达信息给队友等。
第三章：教学步骤3.1 课堂导入：通过播放篮球比赛视频，引起学生的兴趣，引出本节课的主题——门外观球。
3.2 讲解篮球基本规则：讲解篮球比赛的基本规则，让学生了解比赛的时间、比分、犯规等。
3.3 讲解门外观球的基本方法：讲解如何观察对方球队的进攻和防守策略，如何判断对方球员的动作等。
3.4 讲解门外观球的技巧：讲解如何观察对方球队的弱点，如何及时传达信息给队友等。
3.5 实践练习：将学生分成两队，进行门外观球实践练习，让学生在实际操作中掌握门外观球的技巧。
第四章：教学评价通过学生在实践练习中的表现，评价学生对门外观球的掌握程度。
第五章：教学延伸组织学生进行篮球比赛，让学生在实际比赛中运用所学的门外观球技巧，提高篮球水平。
鼓励学生参加篮球社团或篮球培训班，进一步深入学习篮球技巧。
第六章：教学准备6.1 器材准备：篮球场一座篮球若干个计时器一台教学PPT或黑板6.2 人员准备：教师一名学生若干名，分为两队6.3 场地准备：确保篮球场地面平整，无杂物设置好篮球架，确保安全第七章：教学方法7.1 讲授法：用于讲解篮球基本规则和门外观球的基本方法与技巧。
7.2 示范法：教师或学生代表进行门外观球的示范，以便学生更好地理解与模仿。
7.3 实践法：学生通过分组练习和比赛，亲身体验门外观球的应用。
《门外观球》班级：_____________ 姓名________________课型：新授课执笔人审核人：上课人：【学习目标】1．了解足球的意义，感悟作者对足球的独特体会。
2．赏析文章真切、富有哲理的精美语言。
3．学习欲扬先抑的写作手法。
4．学习形象的描写与深刻的议论相结合的写法。
【学习重点】1、感悟作者对足球的独特体会。
2、赏析文章真切、富有哲理的精美语言。
3、学习欲扬先抑的写作手法。
【学习过程】一、预习导学（1）搜集作者铁凝的资料写在下面。
（2）给加粗的字注音，解释词意癫狂狰狞问鼎强悍淋漓尽致落花流水：千载难逢：淋漓尽致：不负众望：排山倒海：癫狂：狰狞：问鼎：窒息:（3）从文章中找几个能够表现作者喜欢足球的句子，抄写在下面。
（4）通读课文，用三五句话概括课文主要内容。
二、交流研讨（一）导课：（二）检测预习（介绍铁凝，读词语，概括课文）（三）读课文（指名学生分段朗读课文）（四）问题探究1、文章可以分成几部分？请用简洁的语言概括每部分的意思。
2、作者是怎样喜欢上足球的？作者认为人们为什么喜欢足球？3、这篇文章阐释了足球的那两个意蕴？找出作者门外观球所引发感悟的语句。
4、找出文章写得好的句子或者用的好的词语，说说好在什么地方？5、作者先写不喜欢足球，最后又写喜欢足球，这是什么写法？6、描写一个球类比赛的场面，并学习《门外观球》写写自己在观看时的心情，试着用上几个成语。
三、布置作业（完成基础训练）四、拓展延伸冰心姥姥您好铁凝在中国的北方，孩子们称自己母亲的母亲为姥姥。
此外，当领着孩子的母亲遇见自己所尊敬的老年女性，也常常会很自然地对孩子说：“叫姥姥。
”孩子清脆地叫着，姥姥无比怜爱地答应着，于是“姥姥”的含义便不单是血缘关系的一种确认，她还是可以信赖、可以依靠的象征。
她每每使人想到原野上肥厚、沉实的泥土和冬天乡村燃烧着柴草的火炕的温暖气息，她充满着一种人间古老的然而永不衰竭的魅力。
第一次听见有人称冰心为姥姥，是她的外孙陈钢。
鸡西市第四中学2012—2013年度下学期初二语文导学案第三单元第16课《门外观球》编制人：陈婷复核人：使用日期：2013.5 编号：16今日名言：静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
——诸葛亮【学习目标】1.了解足球的意义，感悟作者对足球的独特体会。
2．赏析文章真切、富有哲理的语言。
3．学习欲扬先抑的写作手法。
【重点难点】赏析文章真切、富有哲理的语言。
【学习导航】1.如何用简洁的语言概括文章或文段的内容：“六要素”综合法。
即时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
可以表达为：主要人物在什么时间什么情形下做（或说）什么事（或话），最终结果怎样；当然，在答题时要视具体情况来确定，有时要素可以有所取舍。
2.欲扬先抑：欲扬先抑，是一种人物描写技巧。
欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。
“抑”，指按下、贬低。
作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。
用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。
【课前热身】【自主学习，尝试解决】资料链接1．作者简介铁凝，1957年生于北京，她的小说，大多以中国北方大平原为背景，旷达浑厚。
著有短篇小说集《夜路》，中短篇小说集《没有纽扣的红衬衫》《哦，香雪》《铁凝小说集》，长篇小说《玫瑰门》《无雨之城》，散文集《草戒指》等。
其中《哦，香雪》获1982年全国优秀短篇小说奖，《没有纽扣的红衬衫》获1984年全国优秀中篇小说奖，《孕妇和牛》获《小说月报》第六届百花奖短篇小说奖。
现为中国作协副主席、河北省作协主席。
2．世界杯足球赛简介世界杯足球赛是国际足球联合会成员国的国家足球队之间举行的四年一度的大规模足球比赛，被认为是世界上国家队足球比赛的最高赛事。
（一）初读课文1．给下列划横线的字注音。
纯粹 ( ) 窒息 ( ) 癫狂（）狰狞（）（）强悍（）号啕 ( ) （）2．根据拼音写汉字。
《门外观球》学习目标1．了解足球的意义，感悟作者对足球的独特体会。
2．赏析文章真切、富有哲理的语言。
3．学习欲扬先抑的写作手法。
资料链接1．作者简介铁凝，1957年生于北京，她的小说，大多以中国北方大平原为背景，旷达浑厚。
著有短篇小说集《夜路》，中短篇小说集《没有纽扣的红衬衫》《哦，香雪》《铁凝小说集》，长篇小说《玫瑰门》《无雨之城》，散文集《草戒指》等。
其中《哦，香雪》获1982年全国优秀短篇小说奖，《没有纽扣的红衬衫》获1984年全国优秀中篇小说奖，《孕妇和牛》获《小说月报》第六届百花奖短篇小说奖。
现为中国作协副主席、河北省作协主席。
2．世界杯足球赛简介世界杯足球赛是国际足球联合会成员国的国家足球队之间举行的四年一度的大规模足球比赛，被认为是世界上国家队足球比赛的最高赛事。
一、整体感知1．给下列划横线的字注音。
纯粹( ) 窒息 ( ) 癫狂（）狰狞（）强悍（）号啕( )2．根据拼音写汉字。
问dǐng( ) 心不在yān( ) 千zǎi( )难逢细nì( )chuǎi ( )摩3．结合语境解释下面句子中的划横线词语。
(1)我坐了下来，开始欣赏我一无所知的足球，不放过每一场比赛，直至阿根廷与西德的问鼎之战。
(2)此时这位新星面对意大利父老，脸上却没有一般情况下的狂喜，而是一派狰狞。
(3)地球上需要足球，因为地球人从足球里能看到一个淋漓尽致的真的自身。
(4)巴乔果然不负众望，旗开得胜。
4.阅读课文，用简练的语言概括课文内容。
温馨提示“六要素”综合法。
即时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
可以表达为：主要人物在什么时间什么情形下做（或说）什么事（或话），最终结果怎样；当然，在答题时要视具体情况来确定，有时要素可以有所取舍。
5．最终成为足球爱好者的铁凝为自己的文章取题《门外观球》，结合文章内容，谈一谈你是怎样理解“门外观球”这个文题的？6．我的问题二、探究赏析1.小小的足球让世界上亿万球迷为之疯狂，它的魅力让人无法抵挡。
铁凝：门外观球铁凝：门外观球从小就对足球不感爱好，认为那纯粹是男孩子的事。
长大之後我依然拒肯定足球产生爱好，并坦率地向沉迷足球的朋友们供认我的这种回绝。
这麽干来。
我与他们的共同言语就少了许多。
逢有足球赛的日子，逢有足球赛的电视实况，我还得秉承他们好心的吗讽：你竟然不喜爱足球！竟然你能不被足球感动！我一脸的不认为然，心想这有什麽少见多怪的，为什么非要我跟着你们的喜爱而喜爱呢？贝利和马拉多纳都巨大，可巨大的人纷歧定就只马拉多纳和贝利。
细究起来，大凡你不感爱好的工作分为两种状况：一种是你测验过了这工作，觉得毫无爱好；另一种是你从未测验过这工作，预先就确定你对它不会有爱好。
我想我的排挤足球便居於後一种。
在人生时间短的年月里，这种预先的确定令咱们失去了多少领会夸姣的时机啊。
四年一度的国际杯足球赛，为地球上的球迷们大大发明了一次激动、振奋、颠狂、焦虑、欢喜已极乃至痛不欲生的时机，连一些政府要员、总统辅弼、王子王姐们都神不守舍起来。
内阁会议能够因而而中止，总理可认为看球而请假，假使伊拉克和科威特的战役产生在那时，你不能不忧虑战士们是否有丰满的士气或许战役还会产生。
虽然现代足球在被英国开展完善起来之前，也曾有过不甚光荣的前史：罗马战士的踢球运动传到欧洲各地，在中世纪又首先在意大利演化成一种粗犷的运动，各乡镇之间往往发动数百人相互竞赛，两边球门相隔约零点八公里 (引自《简明不列颠百科全书》)。
这不便是战役麽？但当今的足球己和战役无关，虽然它还不具备操控战役的法力，我领会足球便是从国际杯开端的。
记住在一个炽热的下午，电视屏幕上正显现着第十四界国际杯足球赛的某一场竞赛，家人在客厅里看得凝思屏气，聚精会神。
我无意中走进了客厅，并无意地扫了一眼电视，屏幕上正是一个进球的镜头，颠狂的意大利观众正为他们的英豪--年青的新星巴乔喝彩。
进球，无疑是个激动听心的时间，但招引我的并不是那翻天覆地般的观众的热潮，而是这位新星巴乔的脸。
