七年级生物上册 第5章 第2节 呼吸作用习题 北师大版

5.2呼吸作用同步练习北师大版七年级上1有机物的分解是通过（）A •光合作用B •呼吸作用C •蒸腾作用D •吸收作用2•取甲、乙两个瓶子，甲瓶中装有萌发的种子，乙瓶中装有等量的煮熟的种子两瓶分别用橡皮塞塞严，放在温暖的地方。

一天后把燃烧的蜡烛分别放入两瓶内, 观察到（）A.甲瓶火焰熄灭，乙瓶不熄灭B•甲、乙两瓶火焰都熄灭C. 甲瓶火焰不熄灭，乙瓶熄灭D. 甲、乙两瓶火焰都不熄灭3. 把燃烧的蜡烛放在装有萌发种子的瓶子里，会较快熄灭，这是因为（）A .光合作用吸收了氧气B•光合作用放出了二氧化碳C.呼吸作用吸收了氧气D .呼吸作用放出了二氧化碳4. 能使澄清的石灰水变浑浊的气体是（）A .人氧气B .二氧化碳C .氮气D .一氧化碳5. 取甲、乙两个暖水瓶，甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有与甲瓶等量的煮熟的种子。

两瓶均用插有温度计的橡皮塞塞严，置于温暖的地方，几小时后看到的现象是（）A .甲瓶温度下降，乙瓶温度升高B .甲瓶温度升高，乙瓶温度不变C .甲、乙两瓶温度都升高D .甲、乙两瓶温度都不变6. 植物体进行呼吸作用的部位是（）A .根B .茎C .叶D .每个活细胞7. 细胞内分解有机物和释放能量的主要场所是（）A .叶绿体B .细胞核C .细胞膜D .线粒体8. 下面能正确反应呼吸作用的公式是（）9. 呼吸作用分解有机物后，产生的物质是（）A.二氧化碳和水B .无机盐和水C .有机物和氧气D .水和有机物10. 呼吸作用的实质是（）A .分解有机物，储存能量B .合成有机物，释放能量C .分解有机物，释放能量D .合成有机物，储存能量11. 呼吸作用对植物体本身的意义是（）A .分解有机物B .释放能量C .与光合作用保持平衡D .为各项生命活动提供动力12. ________________________________________________________ 植物通过呼吸作用释放出的能量，一部分供给植物进行________________________ 一部分以的形式散发出去13. _______________________________________ 右图的实验装置验证种子萌发时它的___________________ 十分旺盛，呼出________ 。

第2节呼吸作用知能演练提升能力提升1.夜间卧室内不宜放置过多的花草,过多会影响人的健康,其原因是( )A.使室内空气潮湿B.与人争夺氧气C.与人争夺二氧化碳D.释放过多的氧气2.下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况,你认为哪幅图所示的现象发生在夜间?( )3.贮藏粮食的仓库一般都留有通风孔,这主要是为了( )A.防止虫害B.空气流通C.散发热量D.散失水分4.在右面的实验设计中,甲盆封闭环境里只有植物,乙盆有植物和活的动物,并用防护网将动物与植物分开,避免动物啃咬植物。

在给予适合植物进行光合作用的条件下,应当出现以下哪一种情况?( )A.甲盆植物通过光合作用制造的有机物多于乙盆B.甲盆植物通过光合作用制造的有机物少于乙盆C.两盆植物新增加的有机物理论上一样多D.上述情况不一定出现哪一种5.现将一密闭透明的实验装置(如图甲)于晴天的凌晨置于室外,并进行24 h的气体分析测定,得出气体含量的变化曲线(如图乙),该气体是( )A.氧气B.二氧化碳C.水蒸气D.氮气6.下列关于呼吸作用和光合作用的叙述,错误的是( )A.白天进行呼吸作用,晚上进行光合作用B.光合作用需要光,呼吸作用不需要光C.光合作用贮存能量,呼吸作用释放能量D.光合作用合成有机物,呼吸作用分解有机物7.(2017·山东滨州中考)人类下列各项活动中,有利于增强植物呼吸作用的是( )A.收获的粮食晒干后贮藏B.农业生产中及时耕松土壤C.夜间适当降低大棚内的温度D.向贮存水果的仓库中充加二氧化碳8.如右图所示,广口瓶内盛有少量澄清石灰水,内放一株绿色植物,瓶塞塞住,并用凡士林密封。

(1)要验证绿色植物的呼吸作用,需将装置放置在黑暗的环境中,目的是避免瓶内的植物进行作用, 对实验结果产生干扰。

(2)在黑暗中放置较长时间后,发现广口瓶中澄清的石灰水变得,表明植物作用释放的与澄清石灰水发生了反应。

(3)然后,将该装置移到阳光下较长时间,取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理,结果发现叶片(填“变蓝”或“不变蓝”),原因是。

第5章第2节呼吸作用同步练习1．（2009济宁）下列哪一项既是光合作用的原料又是呼吸作用的产物？（）A. 氧和二氧化碳B. 氧和有机物C. 水和二氧化碳D. 水和有机物答案：C2. （2009济宁学业水平）以下对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是( )A.在光照下只进行光合作用B.在光照和黑暗中都能进行呼吸作用C. 蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进植物释放二氧化碳D. 气孔是植物体与外界进行各种物质交换的“窗口”答案：B3. (2009锦州)下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间( )答案：D4.（2009东营）如右图所示，原来置于黑暗环境中的绿色植物移置光下，二氧化碳的吸收量发生了变化。

据图判断下列叙述中正确的是：A.曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用B.曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用C.在B点显示绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等D.整段曲线表示，随着光照强度递增光合作用递增，呼吸作用停止答案：C5．（2009德城）甲乙两地出产同一品种葡萄，甲地的葡萄比乙地的含糖量高。

经调查，在甲地平均温度（℃）乙地平均温度（℃）白天33 33夜里12 25根据上述资料分析推理，因为甲地昼夜温差（大/小），白天光合作用（强/弱），夜间呼吸作用（强/弱），分解有机物少，积累有机物，瓜果甜。

所以甲地的葡萄比乙地的含糖量高。

答案：大强弱多6．（2009丰南区）下图是探究呼吸作用产物的实验装置图，请据图回答：空气萌发的种子NaOH溶液石灰水石灰水A B C D（1）A瓶内NaOH溶液的作用是。

（2）D瓶内石灰水的作用是。

（3）若将萌发的种子换成大豆幼苗，应对C装置进行处理，目的是。

答案：（1）吸收空气中的CO2 （2）检验呼吸作用产生CO2（3）遮光（放在暗室中）防止大豆幼苗光合作用吸收CO27．（2009嘉兴）某研究人员曾经对绿色植物的光合作用与呼吸作用作过以下研究。

第2节呼吸作用一、选择题1．植物呼吸作用的本质是〔〕A．有机物分解，储存能量B．有机物合成，储存能量C．有机物分解，释放能量D．有机物合成，释放能量2．以下选项中不进展呼吸作用的是〔〕A．萌发的种子B．煮熟的种子C．刚收获未晒干的种子D．未萌发的有活力的种子3．潮湿的粮食堆里会产生大量的热，与此有关的是〔〕A．呼吸作用B．吸收作用C．光合作用D．蒸腾作用4．今年五月，常德地区持续了较长时间阴雨天气，转晴后，农民急于给农作物排涝、松土，这样做的目的是〔〕A．促进根的光合作用B．促进根的呼吸作用C．抑制根的呼吸作用D．晒干土壤中的水分5．以下有关光合作用与呼吸作用的表达中，错误的选项是〔〕A．二者都必须在有光的条件下进展B．没有光合作用，呼吸作用无法进展C．没有呼吸作用，光合作用无法进展D．呼吸作用与光合作用是互相依存的关系6．绿色植物的〔〕有助于维持生物圈中的碳一氧平衡。

A．呼吸作用B．光合作用C．蒸腾作用D．吸收作用7．夜晚卧室里不宜摆放过多盆栽植物，合理的解释是植物与人一样不停地进展〔〕A．呼吸B．生长C．繁殖D．应激性8．如图示植物的叶释放或吸收氧气的量〔相对值〕随时间变化的曲线图，以下表达中错误的选项是〔〕A．AB段植物只进展呼吸作用，不进展光合作用B．BD段植物光合作用与呼吸作用都进展C．C点光阴合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等D．DE段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量9．以下关于绿色植物的光合作用与呼吸作用的说法中，错误的选项是〔〕A．光合作用的原料是二氧化碳和水B．光是光合作用不可缺少的条件C．呼吸作用离不开氧气D．绿色植物的呼吸作用只在夜晚迸行10．某同学参加研学体验活动时，记录了多种农业消费生活中的现象或措施。

以下哪一项与抑制植物呼吸作用有关〔〕A．收获的粮食入仓前晒干B．农田被淹后及时排涝C．用粗糙的瓦盆养花D．农田土壤板结后及时松土11．贮存水果时，往往向仓库内通入适量的二氧化碳，其目的是〔〕A．降低仓库内温度 B．促进仓库内气体流动C．抑制水果的呼吸作用D．有利于水果中有机物的分解12．以下对生物学知识在消费生活实际中的应用，解释不正确的选项是〔〕A．幼苗带土移栽可降低蒸腾作用B．合理密植可进步农作物的产量C．给农作物松土有利于根系的呼吸D．大棚中补充二氧化碳可增强作物的光合作用13．将某生长旺盛的植株放进透明密闭的容器内，满足植株所需要的所有自然条件。

第2节呼吸作用知识点1观察植物的呼吸现象1.将燃烧的蜡烛放进盛有萌发种子的瓶内,蜡烛熄灭了,说明种子萌发时,吸收了瓶内的氧气。

2.萌发种子产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊,说明种子萌发时放出了二氧化碳。

3.装有萌发种子的保温瓶里的温度,比装有煮熟种子的保温瓶里的温度高。

说明萌发种子进行呼吸作用时产生热量。

知识点2植物细胞的呼吸作用4.凡是具有生活力的种子时刻都在进行着呼吸作用。

实际上,种子的呼吸作用是在细胞中进行的。

5.呼吸作用的概念:绿色植物吸收氧气,将有机物分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程,叫做呼吸作用。

6.呼吸作用的反应式: 有机物(贮存能量)+氧气二氧化碳+水+能量。

7.呼吸作用的意义:绿色植物通过呼吸作用释放的能量,一部分用于各种生命活动,一部分转化成热量散失。

因此,植物的呼吸作用为生命活动提供了动力。

知识点1观察植物的呼吸现象1.(2017·广东揭阳期末)把燃烧的蜡烛放在装有萌发种子的瓶子里,会较快熄灭,这是因为(C)A.光合作用吸收了氧气B.光合作用放出了二氧化碳C.呼吸作用吸收了氧气D.呼吸作用放出了二氧化碳知识点2植物细胞的呼吸作用2.(2017·广东揭阳期末)下图表示植物体内的某些生理过程,据图回答问题。

(1)过程a和b分别表示植物的光合作用和呼吸作用。

(2)植物能进行a过程的主要器官是叶,场所是叶绿体;制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,还能为动物和人提供基本的食物来源,有机物中储存的能量来自太阳光能。

(3)a和b两个过程, a过程对于维持大气中的氧气和二氧化碳含量的恒定具有重要作用。

(4)过程a大于过程b时,植物体内的有机物得以积累,并能使植物表现出生长现象。

(5)温带落叶树木过冬时,仍持续进行着b过程,它所分解的物质则是通过a过程合成并储存在植物体内的。

1.温室大棚栽培蔬菜时,夜间常常适当降低大棚内的温度,其最主要的目的是(B)A.降低温度可以减少病虫害的发生B.温度降低,呼吸作用减弱,有机物消耗减少C.温度降低,蒸腾作用减弱,减少水分的散失D.温度降低,光合作用增强,有机物积累量多2.(2017·山东曲阜期末)我们都有这样的生活经验,萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心,不如刚买回来的时候好吃,这是因为存放期间(C)A.呼吸作用消耗了大量的氧气B.光合作用消耗了大量的水分C.呼吸作用消耗了大量的有机物D.光合作用消耗了大量的二氧化碳3.(2017·山西临汾期末)下列关于粮食贮存条件的叙述,正确的是(C)A.低温、干燥,增加氧气的浓度B.低温、潮湿,增加氧气的浓度C.低温、干燥,增加二氧化碳的浓度D.低温、潮湿,增加二氧化碳的浓度4.导学号71384085(2017·山东阳谷期末)“小草依依,踏之何忍。

《呼吸作用》练习一、选择题1. 在光下，绿色植物的呼吸作用不显著,其原因是（）A．光合作用强，消耗了二氧化碳B．在光下呼吸作用减弱C．在光下呼吸作用不能进行D．光合作用强，呼吸作用受到抑制2. 绿色植物进行呼吸作用的时间（ )A．只在白天B．只在晚上C．白天、黑夜D．中午气温最高时3. 绿色植物呼吸作用的产物是（ )A．氧和有机物B．氧和二氧化碳C．水和二氧化碳D．水和有机物4. 绿色植物进行呼吸作用的场所是（）A．液泡B．叶绿体C．线粒体D．细胞核5。

绿色植物进行呼吸作用的部位是( ）A．所有绿色细胞B．所有非绿色细胞C．所有活细胞D．叶片上的细胞6. 要验证绿色植物呼吸作用的过程中会放出二氧化碳，以下的实验条件，必须的一项是（）A．用幼小的植物B．用叶片较多的C．要在黑暗条件下实验D．把植物淹没在水里7。

下列四位同学的观点中正确的是（ )A．小王认为：绿色植物光合作用时无法进行呼吸作用B．小柯认为：绿色植物呼吸作用时一定不能进行光合作用C．小明认为：绿色植物呼吸作用，吸入二氧化碳，放出氧气D．小张认为：绿色植物光合作用为人和动物提供了食物和氧气8。

下面有关光合作用和呼吸作用的叙述中,正确的是（）A．绿色植物的叶进行光合作用，根进行呼吸作用B．绿色植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用C．绿色植物的绿色部分进行光合作用，非绿色部分进行呼吸作用D．绿色植物在有光照时进行光合作用,活细胞任何时候都要进行呼吸作用9。

下列有一项为不正确的是（）A．绿色植物只能进行光合作用,而不能进行呼吸作用B．大气中氧气和二氧化碳的平衡主要靠绿色植物来维护C．绿色植物对维护生物圈中水分的平衡起着重要作用D．潮湿的种子堆放一段时间后会发热,这是种子呼吸作用的结果10. 关于绿色植物在生物圈中的作用,下列说法错误的是（）A．直接或间接地为生物圈中的其他生物提供食物和能源B．维持大气中二氧化碳和氧的平衡C．绿色植物通过呼吸作用消耗大量氧气，加剧了大气中氧和二氧化碳的失衡D．促进生物圈中的水循环二、明辨是非1．呼吸作用的产物是水、有机物和二氧化碳（）2．验证种子有呼吸作用时最好选用萌发的种子 ( ）3。

呼吸作用1、春末，在窗台附近的金鱼缸内养了许多金鱼，并放入金鱼藻，在昼夜中金鱼最缺氧的时候大约在( )A、早晨B、中午C、黄昏D、天亮前2、生物体进行呼吸作用的主要目的是产生生命活动所需的( )A、氧气B、二氧化碳C、能量D、有机物3、在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻。

其主要原因是( )A、萝卜进行蒸腾作用，散失了较多的水分B、被周围的细菌和真菌等分解者分解C、萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物D、萝卜细胞的分裂和生长停止4、新鲜水果用保鲜薄膜包裹可延长存放时间，主要是因为包裹后可以( )A、不让水分散失B、阻挡细菌进入C、减少水果皮损伤D、抑制呼吸作用5、公园草坪上常有爱心提示牌:“请勿践踏，爱护我。

”经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长。

对此解释合理的是( )A、缺少无机盐，影响生长B、缺少水，影响光合作用C、缺少氧气，影响根的呼吸D、气孔关闭，影响呼吸作用6、下列能正确表示夜间二氧化碳、氧进出植物叶片的情况的是( )7、一株生理功能正常的绿色植物，在下图所示的五种不同条件下都能持续进行的生理活动是( )A、光合作用B、呼吸作用C、根毛吸水D、蒸腾作用8、储存甘薯时，地窖常要留有通风孔，这是为了( )A、通气透风，提高窖内温度B、通气透风，促进光合作用C、使空气流通，散出热量D、增加氧气，加速呼吸作用9、农田淹水以后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的( )A、能量B、氧气C、二氧化碳D、阳光10、右图为检测植物呼吸作用的密闭实验装置示意图，图中a为红墨水珠，b烧杯中装有氢氧化钠溶液。

当a稳定后，用不透光的黑纸包住广口瓶。

一段时间后，a的移动方向是( )A、向左移动B、先向左再向右移动C、向右移动D、先向右再向左移动11、认真分析下图所示的实验装置，并回答有关问题。

(1)甲装置可用来验证。

此装置必须放在的环境中。

(2)乙装置可用来验证，实验前乙装置中的试管内盛有。

第一节呼吸作用
典型例题1
在市场上我们发现卖的水果都是用保鲜袋封装好的，水果用保鲜袋进行封装，主要是（）
A.对水果进行保洁
B.防止水果中的水分散失
C.抑制水果的呼吸作用
D.减少水果的表皮损伤
【解析】水果进行呼吸作用时，需要消耗细胞内储存的有机物，所以抑制水果的呼吸作用可以延长水果的贮藏时间。

保持袋内适宜的温度更有利于水果的呼吸。

【答案】C。

典型例题2
下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间( )
【解析】叶片白天进行光合作用和呼吸作用，光合作用产生的氧气大于消耗的氧气，因此放出氧气，晚上只进行呼吸作用，消耗氧气，放出二氧化碳。

【解答】D
典型例题3
正确表达呼吸作用过程的反应式是（）
A.水＋二氧化碳→有机物＋氧＋能量
B.有机物＋氧→水＋二氧化碳＋能量
C.有机物＋二氧化碳→水＋氧＋能量
D.水＋氧→有机物＋二氧化碳＋能量
【解析】呼吸作用是在氧气的参与下，把有机物分解产生二氧化碳和水，并释放有机物里储存的能量。

光合作用是把二氧化碳和水转变成有机物，把光能转化成储存在有机物中的能量，释放氧气。

【答案】B
典型例题4
绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实和种子等器官，其中能进行呼吸作用的器官是( )
A.根、茎、叶
B.茎和叶的绿色部分
C.花、果实、种子
D.六种器官都进行呼吸作用
【解析】组成绿色开花植物的一切细胞进行生命活动都要消耗能量，这能量必须由呼吸作用来提供，所以，所有的细胞都能进行呼吸作用，植物的六种器官都是由细胞组成的，自然都能进行呼吸作用。

【答案】D
2。

第2节呼吸作用知识点 1察看植物的呼吸现象1. 将焚烧的蜡烛放进盛有萌生种子的瓶内, 蜡烛熄灭了,说明种子萌生时, 汲取了瓶内的氧气。

2. 萌生种子产生的气体能使澄清的石灰水变污浊, 说明种子萌生时放出了二氧化碳。

3.装有萌生种子的保温瓶里的温度 , 比装有煮熟种子的保温瓶里的温度高。

说明萌生种子进行呼吸作用时产生热量。

知识点 2 植物细胞的呼吸作用4.凡是拥有生活力的种子时辰都在进行着呼吸作用。

本质上, 种子的呼吸作用是在细胞中进行的。

5.呼吸作用的观点: 绿色植物汲取氧气, 将有机物分解成二氧化碳和水, 同时开释能量的过程 , 叫做呼吸作用。

6.呼吸作用的反响式: 有机物 ( 储存能量 ) +氧气二氧化碳 +水+能量。

7.呼吸作用的意义: 绿色植物经过呼吸作用开释的能量, 一部分用于各样生命活动, 一部分转变成热量消散。

所以 , 植物的呼吸作用为生命活动供给了动力。

知识点 1察看植物的呼吸现象1.(2017 ·广东揭阳期末) 把焚烧的蜡烛放在装有萌生种子的瓶子里, 会较快熄灭 , 这是由于 ( C )A.光合作用汲取了氧气B.光合作用放出了二氧化碳C.呼吸作用汲取了氧气D.呼吸作用放出了二氧化碳知识点 2植物细胞的呼吸作用2.(2017 ·广东揭阳期末) 以下图表示植物体内的某些生理过程, 据图回答以下问题。

(1)过程 a 和 b 分别表示植物的光合作用和呼吸作用。

(2)植物能进行 a 过程的主要器官是叶 ,场所是叶绿体; 制造的有机物不单知足了自己生长、发育、生殖的需要 , 还可以为动物和人供给基本的食品根源, 有机物中储藏的能量来自太阳光能。

(3)a 和 b 两个过程 ,a过程对于保持大气中的氧气和二氧化碳含量的恒定拥有重要作用。

(4)过程 a 大于过程 b时 , 植物体内的有机物得以累积 , 并能使植物表现出生长现象。

(5)温带落叶树木过冬时, 仍连续进行着 b 过程 , 它所分解的物质则是经过 a 过程合成并储藏在植物体内的。