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角的初步认识一、判断题。
（4分）1•三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。
（）2.—个角的两条边越长，这个角就越大。
（）3.角的大小与边的长短没有关系。
（）4.角的两条边张开得大，角就大，角的两条边张开得小，角就小。
（）二、填空题。
（8分）1.一个角是由（）个顶点和（）条边组成的2.—个三角板有（）个角，其中直角有（）个。
3.当钟面上3点整的时候，时针和分针成（）角三、辨一辨。
（11分）2.写出下面各个角的名称。
4.1.下面图形哪些是角？在（）里画()角锐角直角钝角(( )()角()角四、对号入座。
（8分）1.下列角中，最小的角是（①锐角②钝角③直角④不确定2.—张三角形的纸片，如右图剪去一个角后，还剩（）个角'①2 ②3 ③4 ④53.（）时，钟面上的时针和分针所成的角是钝角。
①1点整②5点整③9点整④12点整4.把直角、锐角和钝角按一定的顺序排列起来，正确的是（）①直角〉钝角〉锐角和②锐角V直角V钝角③钝角V直角V锐角④钝角〉锐角〉直角四、我是数数小能手。
（12分）1.下面图形中各有多少个角？2.数一数，填一填七、在下图中增加一条线段，使它们分别增加2个直角、3个直角、4个直角（6分）12 心Z^1也/小、「询/ 2 -10 ® 2 00 $ 2A -9 - 3- I-9 .. - 3-- 8 窘 4 \\8於 4〈了 6 5^_,__X <7 6 ◎<r j' 一 1六、给下面的钟面画上时针和分针，让它们分别组成锐角、钝角和直角（6 分）。
苏教版数学二年级下册角的初步认识单元测试卷GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-角的初步认识一、判断题。
(4分）1.三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。
( )2.一个角的两条边越长，这个角就越大。
( )3.角的大小与边的长短没有关系。
( )4.角的两条边张开得大，角就大，角的两条边张开得小，角就小。
( )二、填空题。
（8分）1.一个角是由（）个顶点和（）条边组成的。
4.写出下面角的各部分的名称.2.一个三角板有（）个角，其中直角有（）个。
（）3.当钟面上3点整的时候，时针和分针成（）角三、辨一辨。
（11分）（）1.下面图形哪些是角？在（）里画“√”（）（）（）（）（）2.写出下面各个角的名称。
（）角（）角（）角（）角（）角（）角3.连一连。
四、对号入座。
（8分）1.）。
①锐角②钝角③直角④不确定2.一张三角形的纸片，如右图剪去一个角后，还剩（）个角。
① 2 ② 3 ③ 4 ④ 53.（）时，钟面上的时针和分针所成的角是钝角。
① 1点整② 5点整③ 9点整④ 12点整4.把直角、锐角和钝角按一定的顺序排列起来，正确的是（）。
①直角＞钝角＞锐角和②锐角＜直角＜钝角③钝角＜直角＜锐角④钝角＞锐角＞直角四、我是数数小能手。
（12分）1.下面图形中各有多少个角？（）个（）个（）个2.数一数，填一填五、在格子图上分别画一个锐角、一个直角和一个钝角。
（6分）六、给下面的钟面画上时针和分针，让它们分别组成锐角、钝角和直角。
（6分）七、在下图中增加一条线段，使它们分别增加2个直角、3个直角、4个直角（6分）。
苏教版数学二年级下册角的初步认识单元测试卷文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）角的初步认识一、判断题。
(4分）1.三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。
( )2.一个角的两条边越长，这个角就越大。
( )3.角的大小与边的长短没有关系。
( )4.角的两条边张开得大，角就大，角的两条边张开得小，角就小。
( )二、填空题。
（8分）1.一个角是由（）个顶点和（）条边组成的。
4.写出下面角的各部分的名称.2.一个三角板有（）个角，其中直角有（）个。
（）3.当钟面上3点整的时候，时针和分针成（）角三、辨一辨。
（11分）（）1.下面图形哪些是角？在（）里画“√”（）（）（）（）（）2.写出下面各个角的名称。
（）角（）角（）角（）角（）角（）角3.连一连。
四、对号入座。
（8分）1.下列角中，最小的角是（）。
①锐角②2.① 2 ② 3 ③3.（）时，钟面上的时针和分针所成的角是钝角。
① 1点整② 5点整4.把直角、锐角和钝角按一定的顺序排列起来，正确的是（）。
（①直角＞钝角＞锐角和②锐角＜直角＜钝角③钝角＜直角＜锐角④钝角＞锐角＞直角四、我是数数小能手。
（12分）1.下面图形中各有多少个角？（）个（）个（）个2.数一数，填一填五、在格子图上分别画一个锐角、一个直角和一个钝角。
（6分）六、给下面的钟面画上时针和分针，让它们分别组成锐角、钝角和直角。
（6分）七、在下图中增加一条线段，使它们分别增加2个直角、3个直角、4个直角（6分）。
苏教版二年级下册数学第七单元角的初步认识测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下图是（）。
A.锐角B.直角C.钝角D.不是角2.角的大小和角的两条边长短（）。
A.无关B.有关C.不能确定3.下面哪些图形是角?（）A. B. C.4.把一张圆形纸对折2次后展开，可以得到（）个直角。
A.3B.4C.5D.65.比较下面各组角的大小：大的是( )。
A. B.6.下列图形中，都是直角的图形是（）A. B. C.D.二.判断题(共6题，共12分)1.国旗上面的直角比数学书封面上的直角大。
（）2.判断一个角是锐角还是钝角，可以用三角尺上的直角比一比。
（）3.角的大小跟边的长短无关，跟两边叉开的大小有关。
（）4.正方形和长方形的四个角都是直角。
（）5.三角板上的直角和课桌面上的每一个角一样大。
( )6.红领巾有3个角。
( )三.填空题(共6题，共17分)1.把下面的角按照从小到大的顺序排列起来。
∠_____>∠_____>∠_____>∠_____2.数一数。
_____锐角，_____个直角，_____钝角。
3.数一数。
_____钝角，_____锐角。
4.一个三角板上有_____个角，其中_____ 个是直角；锐角比直角_____ 。
5.用三角板比一比，再填一填。
(按字母的先后顺序来填)下列图形中，直角有_________，比直角大的角是_________，比直角小的角是_________。
A. B.C. D.E. F.G。
H.6.从一个点起,用尺子向_____的方向画两条直直的线,就能画成一个角。
四.作图题(共2题，共10分)1.以下面的线为边，分别画一个锐角和钝角。
2.画了一个钝角，并把这个钝角分成了两个锐角。
五.解答题(共6题，共35分)1.观察图形，一共有多少个直角？一共有多少个钝角？一共有多少个锐角？2.画角。
一个角由一个顶点两条边组成。
3.看图回答。
数一数。
你能数出铺路石有________个，共________个角，有________个，共有________个角．铺路石共有________个角。
《角的初步认识》习题
一、我会填
1、一个角是由（ ）个顶点和（ ）条边组成的。
2、一把三角板有（ ）个角，其中直角有（ ）个。
3、数一数下面图形分别有几个角。
（ ）个角
（ ）个角 （ ）个角
（ ）个角 （ ）个角
二、我会判断
1、直角是角中最大的角。
（ ）
2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。
（
）3、角有3个顶点和3条边。
（ ）4、直角没有顶点。
（ ）5、扇子有3个角。
（ ）6、直角不是角。
（ ）7、一个角的两条边越长，这个角就越大。
（ ）8、角的大小与边的长短没有关系。
（
） 9、角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，角就小。
（ ）10、小刚身高125厘米。
（ ）11、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。
（
）
三、我会找
1、下面图形哪些是角？在下面的（ ）里画“√”。
2、下面哪几个图形是直角？在下面的（ ）里画“√”。
二年级数学角的初步认识测试一试卷一、填空（24 分）1、一个角有（）个极点，有（）条边。
2、三角形有（）个角。
3、画角时，先画的这个点，叫做角的（），两条射线叫做角的（）。
4、一个长方形有（）角，有（）个角是直角。
5、语文课本的封面有（）个角。
6、一块三角板中，有（）个角，此中有（）个直角。
7、要知道一个角是否是直角，能够用三角板的（）来量一量。
8、拿一张纸，先上下对折，再（）对折能够获得直角。
二、判断（10 分）（）1、角的边越长，角就越大。
（）2、角的大小与边的长短武官。
（）3、角的两边张口越大，角就越大。
（）4、三角板上的直角比黑板上的直角小。
（）5、三点钟的时候，钟面上的分针与时针成直角。
三、数一数（20 分） 1、下边图形中各有几个角。
有几个直角。
四、比一比。
（用三角板上的角比比看：下边各题左右两个角，哪个角大？哪个角小？在○里填上“＞”“＜”或“＝”）（10 分）①②五、画一画（9 分）1、画一个直角。
2、画一个比直角小的角。
3、画一个比直角大的角。
六、解决问题（ 27）1、张萍打算三天写 100 个字，第一天写了 29 个，次日写了 52 个，张萍前两天写了多少个字？还要再写多少个字，才能达成任务？（ 5 分）2、小兰有 48 张彩画，小梅比她多15 张，小强比小梅少9 张，小强有多少张彩画？（ 5 分）3、同学们要搬 36 盆花，已经搬了19 朵，还要搬多少盆？假如派 6 个人搬，需要搬几趟？（ 5 分）4、王兰妈妈带了70 元去商场买生活用品：买锅花了45 元，买洗衣粉花了13 元，买一个高级花瓶用了37 元，王兰带的钱够吗？（ 6 分）5、周海有一些钱，他买书用去钱的一半，买文具用去剩下钱的一半，最后还剩 3 元钱，他本来有多少元钱？（ 6 分）二年级数学上册第三单元检测题一、填一填。
（每空 1 分，共 23 分）、1、一个角是由（）个极点和（）条边构成的。
2、一块三角板中，有 ( )个角，此中有()个直角。
苏教版二年级数学下册角的认识专项练习1. 这六个钟面上的时针和分针所组成的角，______是直角，______比直角大，______比直角小，请你用三角尺上的直角比一比。
2. 角的大小跟边的长短无关。
（判断对错）3. 下面的图形中，各有几个角：4. 窗户、门上的角一般都是（）A .锐角B .直角C .钝角5. 比较角的大小。
______>______>______6. 角的大小与两条边______有关。
7. 一个角有______ 个顶点，有______ 条边。
8. 有______个角。
9. 我们用的三角板上有一个______角，两个______角；我们戴的红领巾上有一个______角，两个______角．10. 拿一张纸，先上下对折，再______对折可以得到直角。
11. 平行四边形的对边相等。
对角不相等12. 数一数，下面图形中有几个角？13. 钟面上9点整的时候，时针跟分针成( )角A .锐角B .直角C .钝角14. 拿一张纸，先上下对折，再______对折可以得到直角。
15. 三角形有______个角。
16. 判断：角的两边开口越大，角就越大。
17. 一个角有______条边，跟______个顶点。
18. 哪个角比直角小，将序号填在横线上。
______19.20. 红领巾有几个角？（）A .1B .2C .321. 红领巾有几个锐角？（）A .1B .2C .322. 你能从中找到______图形。
23. 数一数，下面图形中有几个角？24. 画一个比直角小的角25. 请写出角各部分的名称。
①______ ②______ ③______26. ______个角27. 一个45°的角在放大镜下观察，角度变大了．（）28. 长方形的边不一样长，所以四个角也不一样大29. 红领巾有______个钝角跟两个______角组成。
30. 数一数，下图中各有几个角?(______)个角(______)个角(______)个角(______)个(______)个角角。
苏教版数学二年级下册单元测试7.角的初步认识（含答案）一、单选题1.下面图形中，（）不是角。
A. B. C.2.下图中是直角的（）A. B. C. D.3.下边图形中有（）个直角。
A. 3B. 5C. 64.如图有（）个角。
A. 7B. 10C. 8二、判断题5.左图中有三个角，它们一样大。
（）6.所有的直角都相等。
（）7.下列图形哪些是直角？在直角的下面画“正确”，不是直角的画“错误”．（1）（2）（3）（4）8.下列图形哪些是直角？在直角的下面画“正确”，不是直角的画“错误”．（1）（2）（3）（4）三、填空题9.下图中你能找着________个角？10.填一填．有________个直角．11.填空.图中有________个角，其中有________个直角.12.数一数．下面图形有________个角？13.请你数一数，图中共有几个角．________________________四、解答题14.三角板上的三个角中，有一个是直角．要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比．15.五、综合题16.数一数。
（1）图中有________个锐角。
图中有________个直角。
图中有________个钝角。
（2）图中有________个锐角。
图中有________个直角。
图中有________个钝角。
六、应用题17.看图回答桌面和书共有多少个直角？参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】第三个图形不是角。
故答案为：C。
【分析】从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就化成一个角。
2.【答案】A【解析】3.【答案】C【解析】【解答】下边图形中有6个直角。
故答案为：C.【分析】此题主要考查了直角的特征，直角=90°，借助三角板上的直角判断。
4.【答案】C【解析】二、判断题5.【答案】正确【解析】【解答】根据直角的定义，左图中有三个角，它们一样大。
故答案为：正确。
【分析】所以的直角都相等。
《角的初步认识》综合练习教学内容：苏教版二年级下册第七单元《角的初步认识》第88~89页练习九。
教学目标：1、帮助学生进一步巩固对角和直角的认识，掌握判断角的大小的方法，感受这些角与平面图形之间的联系。
2、使学生在学习活动中，进一步增强动手操作能力，培养观察、判断、比较的能力和数学思维能力，发展空间观念。
3、使学生在参与数学活动的过程中，进一步体会与他人合作交流的乐趣，进一步体会数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。
教学重点：进一步让学生巩固对角和直角的认识，掌握判断角的大小的方法。
教学难点：让学生感受角与平面图形之间的联系，初步体会分类计数、有序思考的方法，积累一些拼图形的经验。
教学过程：活动准备：同学们，这堂课我们一起来复习《角的初步认识》这个单元。
（板书课题：《角的初步认识》综合练习）我们对角已经有了哪些认识呢？（学生可以从角的组成、角的画法、角的大小等方面进行回顾，同时教师板书：角的组成：一个顶点；两条边。
角有大小：锐角直角钝角）活动一：找角。
活动导入：角是最基本的几何图形之一，它常常存在于其它图形中。
我们能不能从其它图形中找出角呢？1、下面的图形各是几边形，各有几个角？（这些图形可以看成由边组成，也可以看成由角组成，几边形就有几个角，几个角就是几边形）2、下面的平行四边形中各有几个锐角和钝角？交流：你有什么发现呢？（平行四边形也是四边形，由四个角组成，有两个锐角两个钝角，而且两个锐角是相对的，两个钝角也是相对的，我猜想这两个锐角相等，这两个钝角也相等）活动二：数角。
你能在右边的图形中找出几个角？其中有几个直角？交流：怎样有序地找角呢？活动三：拼角。
1、将一副三角尺上不同的角按从大到小的顺序编号（相同的角编号相同）。
2、用一副三角尺拼角，画出所拼的角，并说出各是什么角。
提示：拼角时，要先选定一个角。
3、向同桌借一块三角尺，拼一个直角。
交流：你先选定的哪个角？怎样拼的？你获得了哪些拼图形的经验？检测反馈：1、指出每个角的顶点和边。
苏教版二年级下册数学第七单元角的初步认识测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下面的图形中有（）个直角。
A.2个B.3个C.4个 D.5个2.下图中，（）是角。
A. B. C.D.3.下面说法正确的是（）A.左边直角大B.右边直角大C.两个直角一样大D.两个直角不一样大4.三角尺上最大的那个角是（）角。
A．钝B．直 C．锐5.把一张圆形纸对折2次后展开，可以得到（）个直角。
A.3B.4C.5D.66.黑板上的直角比三角尺上的直角（）。
A．大B．小C．相等二.判断题(共6题，共12分)1.长方形和正方形的角都是直角。
（）2.钝角一定比直角大。
（）3.一个三角尺的三个角中，肯定有一个角是直角。
（）4.一个直角和一个锐角可以拼成一个钝角。
（）5.角的大小跟边的长短无关，跟两边叉开的大小有关。
（）6.一个角的两条边越长，这个角就越大。
（）三.填空题(共6题，共20分)1.下面的角中，比直角大的是_____，比直角小的是_____。
(填序号)A、 B、 C、D、 E、 F、2.填一填。
（1）_____个直角，_____个锐角，_____个钝角。
（2）有_____个直角，有_____个锐角，有_____个钝角。
3.如图的五边形中有个______锐角，______个直角______个钝角。
4.你手中的一个三角板上有_____个角，有_____个直角，_____个锐角。
5.按从大到小的顺序排列下面四个角______＞______＞______＞______6.填一填。
_____角；_____角。
四.作图题(共1题，共6分)1.用三角尺分别画一个直角、一个钝角和一个锐角。
五.解答题(共5题，共25分)1.下图中，共有多少个角？多少个直角？多少个锐角？多少个钝角？2.观察图形，一共有多少个直角？一共有多少个钝角？一共有多少个锐角？3.找出纸中的直角，并用直角符号表示出来。
4.有些文字有许多直角，如：有多少个直角，这样的字你还能写出几个？数一数，它有几个直角？5.用三角板上的直角来比照长方形、正方形的每个角，看一看它们都是直角吗？参考答案一.选择题1.B2.B3.C4.B5.B6.C二.判断题1.√2.√3.√4.√5.√6.×三.填空题1.B,E；C,D2.（1）10；3；2 （2）2；5；23.1；2；24.3；1；25. ④；①；③；②6.钝；直四.作图题1.如图：五.解答题1.8个角,2个直角,5个锐角,1个锐角2.8个直角，8个钝角，8个锐角3.如图：4.8 个；如：“目”有12个直角。
