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沁园春雪实录沁园春雪优质课堂实录各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢沁园春雪是毛主席的作品，那么在毛主席笔下的沁园是怎样的一番情景呢?教师应该给同学们好好翻译一下。
下面是由小编整理的沁园春雪优质课堂实录，希望对您有用。
沁园春雪优质课堂实录第一课时师：同学们，在我们中国现代史上有一位伟人，中国人民无人不知道他，他带领中国人民建立了新中国，他是谁?生：毛泽东。
师：他不仅是一位伟大的政治家、军事家、哲学家，更是一位出色的诗人，他的一生写下了许多催人奋进、震撼人心的光辉诗篇。
我们今天将要学到的《沁园春雪》就是其中的典范之一。
请大家看课下注释一，这首诗写于什么时候?生：1936年2月。
师：1936年是一个什么样的历史时期呢?我给大家介绍一下这首词的写作背景。
1931年5月，日本帝国主义占领我国东北地区，1935年，日本帝国主义侵占我国华北地区，中华民族处于生死存亡的危急关头。
而此时，国民党政府却奉行不抵抗政策。
1935年10月，毛泽东率领长征部队顺利到达陕北，1936年2月，毛泽东率领抗日先遣队准备东渡黄河，奔走抗日前线。
在渡河前夜，恰逢大雪，毛泽东曾于雪后登上海拔千米、白雪覆盖的塬上，视察地形。
面对祖国的壮丽河山、茫茫雪景，毛泽东意气风发，豪情满怀，写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。
下面让我们一起走进毛泽东的《沁园春雪》。
请大家以自己喜欢的方式读一遍课文，注意屏幕上的字音，要求读得正确、流利。
师：让我们把屏幕上的字词朗读一遍。
我们再来一遍，声音洪亮点。
师：接下来，我想请一位同学读这首诗，要求正确、流利。
师：好，这位女同学不但读得正确、流利，而且注意了诗词的情感。
确实这样，读诗词更重要的是读出——生：感情。
师：感情是发自肺腑的。
不过在朗读时还是有一定技巧的。
同学们知道朗读有哪些技巧呢?生1：要注意停顿、重音。
生2：还要注意语速、语调。
生3：抑扬顿挫。
师：那我们试着注意这首词的停顿、重音、语气、语调，把词的情感读出来。
高中必修一语文《沁园春长沙》优质教案范文一第1课时教学准备教学目标1.鉴赏情景交融的艺术手法。
2.体会把握毛泽东诗词的宏大意境及其壮志豪情。
教学重难点1.鉴赏情景交融的艺术手法。
2.体会把握毛泽东诗词的宏大意境及其壮志豪情。
教学工具多媒体教学过程一、激情导入，酝酿情感朱光潜先生说：“要养成纯正的文学趣味，最好是从读诗入手，能欣赏诗，自然就能欣赏小说戏剧及其他种类的文学，能欣赏诗的人，他决不会感到人生是干枯的。
”今天，就让我们一起学习毛泽东的《沁园春长沙》。
[板书课题：沁园春长沙]二、诵读感知，整体把握1.初读，入境，审美感知——学生自由朗读。
师提示朗读技巧(注意节奏的把握)。
(设计依据：适时适当的指导会使学生的自由朗读事半功倍)2.听读，初步感受词的情境——播放朗读录音或教师泛读。
出示毛泽东该词手迹，欣赏。
(设计依据：范读用以规范学生的朗读节奏及情感把握的分寸;手迹用以激发学生想象的思维和激情，更有感染力。
)3.齐读，深入体会词的情感、意境。
4.鉴赏，用优美的语言描绘词的意境，并写在笔记本上，然后请两名同学读自己的鉴赏记录。
5.评价，同学们互相评价，互相补充完善，教师引导、点拨。
6.老师总结陈述(作为一种意见供学生参考)：深秋时节，我独自站在橘子洲头，湘江水日夜不息地向北奔流。
远望层层叠叠的树林，经霜染后，一片火红;近看碧绿清澈的湘江，无数船只竞相行驶。
雄鹰在高空展翅飞翔，鱼儿在江水中自由自在地游泳，宇宙万物都在竞相向上，蓬勃发展。
面对这一派勃勃生机的大千世界，怎能不令人思绪万端：广阔无垠的大地呀谁才是你的主人呢?回忆往昔，同许多同学在这一带游览、聚会，度过了许多不平凡的岁月。
那时，正值青春年少，风采迸发，才华横溢，意气奔放，遒劲有力，同学们经常在一起评论国家大事，写出激浊扬清的文章，把反动统治者视为粪土。
还记得吗，当年我们在江中游泳，激起波浪，几乎阻止了飞快前进的船只?7.再读，把握词的脉络。
古代诗文名篇之词辛弃疾词《沁园春》原文鉴赏和解读词·疾词沁园春
灵山齐庵赋，时筑偃湖未成
叠嶂西驰，万马回旋，众山欲东。
正惊湍直下，跳珠倒溅;小桥横截，缺月初弓。
老合投闲，天教多事，检校长身十万松。
吾庐小，在龙蛇影外，风雨声中。
争先见面重重，看爽气朝来三数峰。
似谢家子弟，衣冠磊落;
相如庭户，车骑雍容。
我觉其间，雄深雅健，如对文章太史公。
新堤路，
问偃湖何日，烟水濛濛?
此词重点虽在景物描绘，并借以抒发退隐期间的闲适生活情趣，但
“老合投闲”三句在自我解嘲之中也流露了年华易逝、壮志难酬、报国无
门的哀怨，读者于此处不可轻易放过。
沁园春·雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
译文
北方的风光，千万里冰封冻，千万里雪花飘。
望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片;宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。
山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想试一试与老天爷比比高。
要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。
江山如此媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。
只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华;唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。
称雄一世的人物成吉思汗，只知道拉弓射大雕。
这些人物全都过去了，数一数能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。
扩展阅读：
《沁园春·雪》是毛泽东于1936年(丙子年)2月在山西省石楼县留村所创作的一首词。
诗词分上下两阕，上阕描写乍暖还寒的北国雪景，展现伟大祖国的壮丽山河;下阕由毛泽东主席对祖国山河的壮丽而感叹，并引出秦皇汉武等英雄人物，纵论历代英雄人物。
此词不仅赞美了祖国山河的雄伟和多娇，更重要的是赞美了今朝的革命英雄。
抒发毛泽东伟大的抱负及胸怀。
沁园春古诗全文毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰少年时，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！1. 创作背景这首词写于1936年2月。
当时，毛泽东率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，准备渡河东征，开赴抗日前线。
为了视察地形，毛泽东登上海拔千米白雪覆盖的塬上，当“千里冰封”的大好河山和这白雪皑皑的塬地展现在他眼前时，不禁感慨万千，诗兴大发，欣然提笔，写下了这一首豪放之词。
2. 词的上阕描绘北国雪景开篇“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，总写北国雪景，意境开阔，气魄宏大。
“千里”“万里”互文见义，极言范围之广。
接着“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”，通过描写长城、黄河这些代表性的景物，进一步展现了雪景的壮观。
“望”字统领下文，“惟余莽莽”写出了长城内外一片白茫茫的景象，“顿失滔滔”则描绘出黄河结冰、水流静止的状态。
“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”，运用比喻和拟人手法，将群山比作银蛇舞动，高原比作白象奔驰，赋予山和原以生命和活力，表现出一种奋发的态势。
“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”，想象雪后初晴，红日与白雪交相辉映的美丽景色，“红装素裹”把江山比作美丽的女子，形象地写出了雪后景色的艳丽多姿。
3. 词的下阕议论抒情，评点历史人物“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，承上启下，由写景过渡到议论抒情。
“江山多娇”总结上阕的雪景描写，“引无数英雄竞折腰”引出对历史英雄人物的评价。
《沁园春》诗词精选240篇大全集俱往矣，数风流人物，还看今朝颜渊山庄 2019-12-06 15:44:22沁园春，词牌名，又名“东仙”“寿星明”“洞庭春色”等。
以苏轼词《沁园春·孤馆灯青》为正体，双调一百十四字，前段十三句四平韵，后段十二句五平韵。
另有双调一百十六字，前段十三句四平韵，后段十三句六平韵；双调一百十二字，前段十三句四平韵，后段十二句五平韵等变体。
代表作有毛泽东《沁园春·雪》等。
《沁园春》词牌经考证最早当出现于晚唐。
现在传世的最早《沁园春》词当数张先的《沁园春·寄都城赵阅道》词。
但张先之词与苏轼《沁园春·孤馆灯青》词相比，尚欠精工。
故后人填《沁园春》，多遵苏词。
宋人吴曾《能改斋漫录》卷十六：“今世乐府，传《沁园春》词。
案《后汉书》：‘窦宪女弟立为皇后，宪恃宫掖声势，遂以县直请夺沁水公主园。
’然则沁水园者，公主之园也。
故唐人类用之。
崔涅《长宁公主东庄侍宴》诗云：‘沁园东郭外，襄驾一游盘。
’李适《长宁公主东庄侍宴》诗云：‘歌舞平阳地，园亭沁水林。
’李义府《长宁公主东庄》诗云：‘平阳馆外有仙家，沁水园中好物华。
’”汉代沁水园早已无存，但北宋真宗时驸马都尉李遵勖于大中祥符间尚万寿长公主。
据宋人文莹《湘山野录》卷下，记李遵勖府第“沁园东北滨于池”，则此北宋初年之沁园。
《宋史》卷四六四，记李氏“所居地园池冠京城。
嗜奇石，募人载送，有自千里至者。
构堂引水，环以佳木，延一时名士大夫与宴乐”。
张辑词结句有“号我东仙”句，名“东仙”。
李刘词名“寿星明”。
秦观减字词，名“洞庭春色”。
词调当以北宋京都之沁园为名。
此调以苏词为正体，作者极众。
换头曲。
前段自第四句、后段自第三句起句式相同，“渐”“有”为领字，领以下四个四字句，可两句为一对偶，可四句为两个对偶，亦可前两句对偶，后两句不对偶，但以对偶为工。
继四四七句式，两个四字句可对偶。
前段首三个四字句，可于第一、二句为对偶。
