中考化学专题复习——物质构成的奥秘
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中考化学专题复习专题一物质构成的奥秘第1课时:构成物质的微粒第2课时物质的宏观组成元素第3课时对物质的多样性进行分类第4课时元素、化合价、化学式专题二物质的化学变化第5 课时物质的变化和性质第6课时认识几种化学反应第7课时质量守恒定律专题三身边的化学物质第8课时自然界中的水和空气第9课时溶液与金属专题四化学与社会发展第11课时能源、资源利用与环境保护第12课时常见的合成材料与人体健康专题五科学探究第13课时常见化学仪器和化学实验基本操作第14课时常见气体的制备和简单实验方案设计第 15课时物质的检验、分离和提纯专题六化学计算第16课时关于化学式的计算第 17课时关于化学方程式的计算第 18课时关于溶液的计算专题七物质的推断专题一物质构成的奥秘第1课时构成物质的微粒【知识网络】一、分子和原子的比较说明:在原子中有两组等量关系:①核电荷数= = ;②相对原子质量= + 。
二、原子结构示意图1.在原子结构示意图中,圆圈代表,圆圈中的数字代表。
弧线代表,弧线上的数字代表。
决定元素种类的是;决定元素化学性质的是;决定原子质量的是。
答案:一、分子和原子的比较:①质子数核外电子数②质子中子二、原子结构示意图:1.原子核质子数电子层电子数 2.质子数最外层电子数原子核【考向聚焦】分子、原子、离子的比较;分子、原子的性质的应用及设计实验证明分子、原子的性质;原子结构;核外电子的排布。
【典题剖析】【典例1】(2008盐城)下列对分子、原子、离子的认识,正确的是()A.分子是保持物质性质的最小粒子B.原子是最小的粒子,不可再分C.原子得到或失去电子后形成离子D.CO2和CO性质的差异主要是由于分子间的间隔不同【剖析】性质分为物理性质和化学性质,分子只能保持物质的化学性质,而物质的物理性质中颜色、气味、密度等都是有分子的集合体表现出来;原子不能再分的前提条件是在化学变化中,CO2和CO性质的差异主要是由于分子的构成不同。
2024年中考化学复习教案—物质构成的奥秘(复习2)六、教学设计三、元素符号及意义【出示】氕氘氚的原子结构模型图。
【提问】它们有什么相同点和不同点?【回答】它们的质子数相同,中子数不同。
【提问】那我们将这些具有相同质子数的氢原子统称为什么?【回答】氢元素。
【回忆】元素的概念:元素是具有相同质子数(或核电荷数)的一类原子的总称。
【提问】判断是否属于同一种元素的依据是什么?【回答】质子数是否相同。
【默写】默写前二十位元素的元素符号。
【听写】写出猛、铁、铜、锌、银、钡、铂、金、汞、碘元素的元素符号。
【提问】符号H表示什么?【回答】氢元素、一个氢原子。
【追问】2H呢?【回答】2个氢原子。
【回忆】元素符号的意义:宏观:表示一种元素;微观:表示该元素的一个原子。
当元素符号前面有数字时,只表示微观意义,即原子的个数。
【练习】1. 地壳中含量最多的元素是( )A. 铝B. 铁C. 氧D. 硅2. 商场的货架上会看到标有“补钙”、“补铁”、“补碘”等字样的食品和保健品,这里的钙、铁、碘指的是( )A. 离子B. 原子C. 分子D. 元素3. 元素观是化学的重要观念之一。
下列有关元素的说法中错误的是( )A. 元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称B. 元素周期表中,元素的原子序数与该元素原子核电荷数在数值上相同C. 同种元素的原子核内质子数与中子数一定相等D. 在物质发生化学变化时,原子的种类不变,元素也不会改变四、元素周期表【提问】在元素周期表中,我们可以得到关于的元素的哪些信息?【回答】原子序数、元素符号、相对原子质量、元素名称等。
【提问】原子序数在数值上等于什么?【回答】原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数【提问】结合书本54页的图3-12和元素周期表,说一说元素之间存在怎样的规律性联系?【总结】1.元素周期表按元素原子核电荷数递增的顺序给元素编号。
2.周期表中同一横行的元素,原子的电子层数相同;3.周期表中同一纵行的元素,原子最外层电子数相同,电子层数逐渐增多;4.同一周期(第一层除外)的最外层电子数由1逐渐递增至8;5.由金属元素开始→非金属元素→稀有气体元素结束【提问】你能根据钠原子的结构示意图,说出它在周期表中的位置吗?【回答】钠原子有三个电子层,因此它在第三周期;钠原子的最外层电子数为1,因此它在第一族。
2024九年级化学上册“第三单元物质构成的奥秘”必背知识点一、物质的构成1. 构成物质的微粒:物质由分子、原子、离子等微观粒子构成。
分子:由分子构成的物质,分子是保持其物质化学性质的最小粒子。
如氧气(O₂)、氢气(H₂)、二氧化碳(CO₂)、水(H₂O)等。
原子:原子是化学变化中的最小粒子。
如金属(如Fe、Cu)、金刚石(C)、硅(Si)等。
离子:带电的原子或原子团。
如氯化钠(NaCl)由Na₂和Cl₂构成,硫酸铜(CuSO₂)由Cu²₂和SO₂²₂构成。
2. 微粒的基本性质:微粒的质量和体积都很小。
微粒在不断地运动,温度越高,运动速率越快。
微粒之间有间隔,间隔大小随温度和压强的变化而变化。
同种微粒化学性质相同,不同种微粒化学性质不同。
二、分子与原子的关系1. 分子与原子的区别:在化学变化中,分子可以再分为原子,而原子则不能再分,只是重新组合成新的分子。
2. 分子与原子的联系:分子由原子构成,原子可以相互结合成分子。
三、原子的构成1. 原子的基本构成:原子由居于中心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成。
原子核由质子和中子构成 (氢原子除外,它只有质子没有中子)。
2. 原子中的数量关系:核电荷数= 质子数= 核外电子数= 原子序数。
相对原子质量≈质子数+ 中子数。
3. 电子排布:电子在核外是分层排布的,能量低的电子优先排在离核近的电子层中。
四、元素与物质的关系1. 元素的定义:元素是具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称。
元素只讲种类,不讲个数。
2. 物质的组成与构成:物质由元素组成,如水由氢元素和氧元素组成。
物质由粒子 (分子、原子、离子)构成,如水由水分子构成,金由金原子构成,氯化钠由钠离子和氯离子构成。
五、化学反应的实质1. 化学反应的实质:在化学反应中,分子分裂为原子,原子重新组合成新的分子。
2. 物理变化与化学变化的区别:物理变化中没有新物质的生成,只是物质的状态或形状发生改变;化学变化中有新物质的生成。
2022中考重难点知识手册专题二物质构成的奥秘知识点1:构成物质的基本微粒1.构成物质的微粒是不断运动的;且温度越高,微粒运动越快。
2.微粒之间有一定的空隙,不同物质微粒间的空隙大小不同,且温度越高,微粒之间的空隙越大。
同种物质,固体、液体中微粒之间的空隙较小,而气体中微粒之间的空隙大,所以气体容易被压缩,而固体和液体不易被压缩。
3.物质具有的“热胀冷缩”现象和固液气三态的变化实际上是:微粒间空隙大小发生的变化,而微粒本身大小不变。
4.构成物质的基本微粒有分子、原子、离子。
(1)由分子构成的物质:①气体单质,如H2 、O2、N2、Cl2等①非金属化合物,如H2O、CO2 、P2O5 等(2)由原子构成的物质:①金属单质,如Fe、Cu等特点:①稀有气体,如:He、Ne等是单质且化学式与①固态非金属单质,如金刚石等元素符号相同(3)由离子构成的物质:大多数金属化合物,如NaCl、CuSO4等特点:含有金属元素且是化合物5.分子和原子的本质区别是在化学变化中:分子可再分,原子不可再分。
6.分子和原子关系:分子是由原子构成的。
7.化学变化的微观实质就是分子分解成原子,原子重新组合成新的分子的过程。
8.分子用化学式表示,化学式前加数字仅表示几个某分子。
如:水分子 H2O 一个水分子 H2O 三个水分子 3H2O原子用元素符号表示,元素符号前加数字仅表示几个某原子。
如:氢原子 H 一个氢原子 H 三个氢原子 3H(注:当分子、原子的个数为“1”时,“1”一定..要省略。
)9.在化学反应的前后一定改变的微粒是分子的种类,一定不变的微粒是各原子的种类。
如:在电解水的前后,一定改变的微粒是水分子(H2O),一定不变的微粒是氢原子(H)和氧原子(O) 。
10.在原子中:核电荷数= 质子数 = 核外电子数 = 原子序数。
知识点2:物质的多样性1.物质的分类:(1)纯净物与混合物的区别:是否只含一种物质注意:纯净物有化学式,混合物无化学式(2)单质与化合物的区别:是否只含一种元素(微观:是否只含一种原子)注意:单质、化合物首先是纯净物,因此,只含一种元素的物质可能是单质也可能是混合物(3)有机物与无机物的区别:是否含碳元素注意:①有机物与无机物首先是化合物,单质和混合物一定不是有机物①CO、CO2、H2CO3、CaCO3等碳酸盐尽管含碳元素但它们不是有机物,是无机物(4)氧化物中只有两种元素且当中有一种是氧元素(如:Rx Oy )-2 知识点3:化学元素和物质的组成 1.元素的种类由 质子数 或 核电荷数 决定;元素是宏观概念,只讲种类不讲个数。
中考化学专题——物质构成的奥秘1.食品添加剂溴酸钾(KBrO 3)会致癌,其中溴元素(Br)的化合价为 ( )A.+1B.+3C.+5D.无法确定2.石英砂的主要成分是二氧化硅(SiO 2)。
二氧化硅中硅元素的化合价为 ( )A.+4B.+3C.+2D.-23.今年1月份的雪灾对我国南方的电力、交通造成很大的危害。
有一种融雪剂含有Na 2SiO 3(硅酸钠),Na 2SiO 3中Si 元素的化合价是 ( ) A.+1价 B.+2价 C.+3价 D.+4价4、卟啉铁(C 34H 32ClFeN 4O 4)对缺铁性贫血有显著疗效。
以下说法正确的是 ( )A.卟啉铁中含有5种元素B.1个卟啉铁分子中含有34个碳原子C.人体补铁的唯一方法是服用卟啉铁D.“缺铁性贫血”中的“铁”指单质铁5. 20世纪20年代,就有人预言可能存在由4个氧原子构成的氧分子(O 4),但一直没有得到证实。
最近,意大利的科学家使用普通氧分子和带正电的氧离子制造出了这种新型氧分子,并用质谱仪探测到了它的存在。
下列叙述中正确的是( )A.O 4是一种新型的化合物B.一个O 4分子中含有2个O 2分子C.O 4和O 2的性质完全相同D. O 4和O 2混合后形成的是混合物6.染发时常用到的着色剂——对苯二胺,是一种有毒的化学药品,有致癌性,会对染发者的身体带来伤害,其化学式为C 6H 8N 2。
有关对苯二胺的说法正确的是( )A.对苯二胺属于有机物B.对苯二胺的相对分子质量为27C.对苯二胺中碳、氢、氮元素的质量比为3∶4∶1D.对苯二胺能被人体少量吸收7.抗震救灾,众志成城。
用于汶川震后防疫的众多消毒剂中,有一种高效消毒剂的主要成分为三氯异氰尿酸(C 3O 3N 3Cl 3),又称高氯精。
下列有关高氯精的说法不正确的是( )A.高氯精由4种元素组成B.高氯精中C.O 、N 、Cl 的原子个数比为1∶1∶1∶1C.高氯精中C.N 两种元索的质量比为12∶14D.高氯精中氯元素的质量分数为25%8.2008年北京奥运会主体育场的外形好似“鸟巢”(The Bird Nest),有一类物质也好似鸟巢,如化学式是B 5H 9的五硼烷。
中考必背重点知识(三)物质构成的奥秘三分子和原子知识点一:物质由微观粒子构成1.构成物质的粒子物质是由微观粒子构成的,构成物质的粒子有:、和。
2.微粒的性质(以分子为例)①小:分子的质量和体积都很小1个水分子的质量约是3×10—26kg,一滴水(20滴为1mL)中大约有1.67×1023个水分子。
如果10亿人来数一滴水里的水分子每人每分钟数100个数,昼夜不停的数,需要3万年才能数完。
①分子在不断运动(温度越高,分子运动速率越快)①分子间是有间隔的①同种分子性质相同,不同分子性质不同其中①①①是分子、原子、离子的共同性质。
知识点二:分子和原子的关系1.分子——保持由分子构成的物质的化学性质的最小粒子原子——化学变化中的最小粒子二者关系:①在化学变化中,分子分成原子,原子重新组合成新的分子;①在化学变化中,分子可分,原子不可分。
2.用微粒的观点解释(1)物理变化和化学变化物理变化:微粒本身不改变,只是微粒的间隔发生了变化。
化学变化:微粒本身发生了改变,即微粒的构成发生了改变。
(2)纯净物与混合物纯净物:由 微粒构成。
混合物:由 微粒构成。
3.由原子构成的物质:①金属单质 如:铁、铜、汞等①固态非金属 如:碳、磷、硫等①稀有气体单质 如:氦、氖、氩等4.分子和原子比较(1)相同点分子和原子都是组成世界的稳定 ,它们的 和 都很小,它们都在不断的 ,它们之间都有可以变化的 。
(2)不同点(用分子、原子填空)① 相互结合形成②在化学变化中, 发生了破裂,分成了更小的粒子—— , 又重新组合成新的 。
是化学变化中的最小粒子, 是保持物质化学性质的最小粒子。
在化学变化中可分, 在化学变化中不可分。
原子的结构知识点一:原子的构成()()()⎪⎩⎪⎨⎧-⎩⎨⎧++个负电荷:一个电子带核外电子中子:不带电个质子带一个正电荷:质子原子核原子11说明: ①原子核位于原子中心,电子围绕原子核做高速运动。
中考化学专题复习——物质构成的奥秘
复习目标:
1. 将零散的微粒知识汇总梳理,提炼出物质的微粒观。
2. 会用物质的微粒观解释生产、生活中的一些现象。
课前延伸
从微观的视角认识化学物质及其变化,是化学学科的重要特征。
“物质微粒观”作为一种重要的化学基本观念, 它的形成对于我们理解和解释宏观的事实和现象, 理解化学反应的实质, 了解化学符号的意义等方面具有重要的意义。
物质微粒观的建立, 是同学们开启化学之门的基础。
请同学们结合近一年的化学学习回顾总结物质的微粒观主要包括哪些内容呢?
课内探究
一、联系整合,形成观念
探究点一:构成物质的微粒及其性质
1. 请同学们结合干冰、铜、氯化钠、金刚石的实物及构成微粒的图片,说出这些物质是由什么微粒构成的?这些微粒有什么区别和联系?
2. 你能从微观的角度解释体温计可以测量体温、氯化钠放在水中为什么不见了的原因吗?从中可以得出微粒的哪些特点呢?
3. 如图所示:玻璃管两端甲、乙两处分别放有吸附浓氨水和浓盐酸的棉花,结果在C处产生大量白烟(已知浓氨水、浓盐酸易挥发,NH3和HCl气体反应会产生大量白烟,可能用到相对原子质量:N:14 H:1 Cl:35.5)。
由本实验现象你能得出什么结论?
探究点二:微观角度看变化
1.右图是水的两种变化,结合图示回答:
①从宏观上甲乙两图所示的两种变化的本质有什么不同?
②你认为这两个过程什么变了,什么没变?怎么变的?你能用图示表示这两种变化吗?
2. 硫酸和氢氧化钠溶液发生反应的微观过程如图1所示。
①从微观角度分析该反应的实质是什么?
②写出图2所示反应的化学方程式___________________ ,该反应新生成的粒子是________。
③通过以上分析,揭示化学反应的微观本质是________________________。
3.我们已经知道以下事实:①硝酸铵溶于水,使溶液温度降低;②浓硫酸溶于水温度升高;③氢气在氧气中燃烧放出大量的热;④镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光,放大量的热;⑤干冰升华时环境温度降低。
可见在物质变化中往往伴随着能量的变化。
猜猜看,从微观角度看,能量的变化与什么有关?
反思总结:通过以上探究,能否归纳出物质的微粒观包括哪些具体内容?
二、自主应用、内化观念
1.请同学们微观的观点解释下列现象。
(1)氧气的密度比空气大,但不能保存在敞口容器中。
(2)畅远楼楼前的水泥路面被分成许多块,主要是为了美观吗?
(3)液氢和氢气的状态不同,但具有相似的化学性质。
(4)在酒精挥发和酒精燃烧过程中,酒精分子的变化有何不同?
2.硫在空气和氧气中燃烧现象不同;纯净的氢气在空气中可以安静地燃烧,不纯的氢气在空气中易发生爆炸。
①你能从微观上解释原因吗?②由此,实际生产和生活中,采取哪些措施可以促进煤的燃烧,可以防止矿井中爆炸事故的发生。
3. 复分解反应是我们学过的化学基本反应类型之一。
学习时,应注意将知识进行归纳、总结,深刻理解复分解反应发生的条件,形成完整的知识体系。
(1)写出下列反应的化学方程式:
①氯化钡溶液与硫酸钠混合::
②碳酸钾溶液与稀盐酸混合:;
③氢氧化钡溶液与稀硝酸混合:。
(2)你想过上述复分解反应为什么能够发生吗?这是因为在这些反应物中含有一些“特殊”的阴、阳离子,它们能相互结合。
如上述反应①中,实际参加反应的离子是Ba2+和S042一,而Cl一、Na+则是“旁观者”,并没有参加反应。
请你分析上述反应②中实际参加反应的离
子是;上述反应③中实际参加反应的离子是。
(3)请根据你的想象,在下图右边的容器中画出体现NaOH溶液和稀盐酸反应产物的示意图。
反思总结:通过以上探究,你觉得在运用物质的微粒观时需要注意哪些问题?
达标测试
1.下列有关分子和原子的说法中错误的是()。
A. 原子不是构成物质的最小粒子
B. 保持水的化学性质的粒子是水分子
C. 分子的质量总比原子的质量大
D. 在化学反应中分子可分而原子不可分
2.用分子的相关知识解释下列生活中的现象,其中错误的是()
A.热胀冷缩,说明分子的大小随温度升降而改娈
B.“酒香不怕巷子深”,说明分子在不停地运动
C.10mL酒精和10mL水混合后,体积小于20mL,说明分子间有空隙
D.湿衣服在夏天比冬天容易晾干,说明分子的运动速率随温度升高而加快
结合
结合
分解
分子
氢气、氧气、水、氯化氢等
金属、稀有气体等
(金刚石、晶体硅、二氧化硅)氯化钠等
离子
得到或失去电子
结合
(静电作用)
集聚
3.下图是物质与其构成粒子之间的关系图。
回答下列问题:
(1)金属铁是由(填“原子”、“分子”或“离子”,下同)构成的,硫酸铜是由___________构成的。
(2)原子得到或失去电子后形成离子。
某离子的结构示意图为
①当a= 时,该粒子是原子。
②当a=8时,该粒子是(填“原子”、“阳离子”或“阴离子”)其符号为。
(3)氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体,走进实验室就闻到了这种气味。
从分子的角度解释这种现象:。
4.在“宏观——微观——符号”之间建立联系,是化学学科特有的思
维方式。
某化学反应的微观模拟示意图是:
A B C
(1)A物质属于_____________________(填“混合物”、“单质”或“化合物”)。
(2)该反应的反应类型为_________________________。
(3)若A、B、C为初中化学中的常见物质,写出符合该反应的化学方程式________________。
(4)根据上述示意图,你能得到哪些化学变化的信息?(请写一条)__________________。
课后拓展
1.练习:
中考复习指导
感受微粒结构的空间美。