幼儿园中班语言教案：妈妈,我长大了!

中班语言公开课教案及教学反思《我长大了》教学目标1.培养孩子的自我意识，让孩子了解自己的身体、性别、年龄等基本信息。

2.培养孩子的语言表达能力，让孩子学会正确、有礼貌地表达自己的想法。

3.培养孩子的社交能力，让孩子学会与人交流、合作、分享，并尊重他人的权益。

4.培养孩子的观察能力和思考能力，让孩子从生活中的细节中发现问题、解决问题。

5.培养孩子的创造力和想象力，让孩子用自己的想象丰富语言表达。

教学内容《我长大了》教学步骤第一步：课前导入（10分钟）1.引导孩子回顾自己日常生活中的各种有趣的经历，让孩子说说自己曾经做过的一些事情，并鼓励孩子分享自己的想法和感受。

2.让孩子们猜猜本次公开课的主题是什么，鼓励孩子们发表自己的猜测并理由。

3.引导孩子们思考话题：如果让你自己编一篇关于“我长大了”的小故事，你会讲什么呢？第二步：讲授故事（15分钟）1.以“我长大了”的主题，讲授小故事，通过幼儿易于理解的形式，让他们明白什么叫“长大”，什么叫“成年”。

2. 着重点明孩子们在成长过程中会经历的变化，包括身体、语言、思想等方面。

第三步：激发孩子思考（15分钟）1.让孩子们自由发挥，探索有关“我长大了”的话题，让他们想象自己变成大人之后会感觉如何，希望自己可以做什么。

2.鼓励孩子们与他人分享自己的想法，并学会听取和尊重他人的意见。

第四步：提高语言表达能力（20分钟）1.让孩子们分享自己的关于“长大”的观点，鼓励他们用正确、有礼貌的语言表达自己的想法。

2.针对孩子们的不足之处，及时纠正他们的语言错误，并鼓励他们继续尝试。

第五步：教学总结（10分钟）1.引导孩子们回顾本节课所学习的内容，确保他们对“我长大了”这个主题有一个完整的理解。

2.总结孩子们所表现出的优点和不足，并欣赏孩子们在语言表达方面的进步。

教学反思1.教学效果：本课程中，我注重了提高孩子的语言表达能力，并试图通过多种方式激发孩子的思考和想象力。

通过教学实践，我发现孩子在多种方式的学习过程中更加积极主动和愉快。

中班语言我长大了教案一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《我长大了》。

详细内容包括：通过童话故事、儿歌、讨论等形式，引导幼儿认识和描述自己的成长变化，培养幼儿的自我意识，激发幼儿对成长的期待和自豪感。

二、教学目标1. 让幼儿认识和描述自己的成长变化，提高幼儿的语言表达能力。

2. 培养幼儿的自我意识，让幼儿学会关爱自己，关注成长。

3. 激发幼儿对成长的期待和自豪感，培养幼儿积极向上的心态。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子描述自己的成长变化。

教学重点：培养幼儿的自我意识，激发幼儿对成长的期待和自豪感。

四、教具与学具准备1. 教具：童话故事书、儿歌CD、成长变化图片、身高尺、画纸、画笔等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述童话故事《小熊长大了》，引导幼儿关注故事中小熊的成长变化，让幼儿初步感知成长的概念。

2. 例题讲解（10分钟）a. 出示成长变化图片，让幼儿观察并讲述图片中的成长变化。

b. 教师示范用完整的句子描述自己的成长变化，如：“我小时候是短发，现在头发长长了。

”c. 邀请幼儿用完整的句子描述自己的成长变化。

3. 随堂练习（15分钟）a. 让幼儿在小组内相互描述自己的成长变化。

b. 教师巡回指导，给予鼓励和指导。

4. 儿歌学习（5分钟）学习儿歌《我长大了》，通过儿歌的形式巩固幼儿对成长变化的认知。

5. 成长话题讨论（10分钟）a. 让幼儿谈谈自己成长过程中的趣事。

b. 教师引导幼儿学会关爱自己，关注成长。

6. 成长画作制作（10分钟）a. 让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，制作自己的成长画作。

b. 教师巡回指导，给予鼓励和指导。

7. 成长展示（5分钟）a. 让幼儿展示自己的成长画作，并用完整的句子描述画作内容。

b. 教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 《我长大了》2. 内容：a. 成长变化图片b. 成长话题讨论c. 儿歌《我长大了》七、作业设计1. 作业题目：描述自己的成长变化答案示例：我小时候不会走路，现在会跑了。

幼儿园中班教学计划《我长大了》带反思中班课程《我长大了》包含对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思。

让孩子们举更多的例子，充分表明他们可以理解自己的日常成长，观察自己的变化，并激发自己的理解和促进。

为了家人的喜爱，学习播放“我长大了”这首歌以进一步激发孩子成长的乐趣，快来看看幼儿园中班《我长大了》，对课程计划进行反思。

活动目标1.观察自己的变化，激发对自己的了解，并增加家人的感情。

2.举更多的例子来充分表明孩子们可以理解他们一天天长大。

3.学习弹奏“我长大”这首歌，以进一步激发孩子成长的乐趣。

4.尝试通过表达和动作表达诗歌内容，以模仿儿童歌曲的最后一句话。

5.感知多媒体屏幕的动态并体验活动的乐趣。

教学重点，难度1.学习重点：让孩子们清楚地了解他们每天都在成长。

2.学习困难：年幼的孩子比彼此高。

我说我比别人高。

我比任何人都矮。

活动准备1.儿童歌曲《我长大了》2.准备“成长”这个词3.将儿童的童年照片与当前照片进行比较活动程序1.孩子首先向老师讲述他的童年故事，并收集他的童年物品，玩具和照片。

2.让孩子感知并发现他们与童年相比所发生的变化，例如外表，身高，并询问学生所学知识。

3.与孩子们谈论过去的一年。

我一天天长大，告诉孩子们我现在正在长大。

我必须学习更多的知识，学会打扮自己，洗脸并自己吃饭。

4.教导孩子，这些孩子是婴儿的食物和补给品，也是他们目前的食物和补给品，以便他们可以清楚地区分和对比。

我知道我真的长大了。

5.必须测量身高，体重和身高的成长过程，以便启发孩子们使用不同的工具和方法来测量身高。

要求幼儿与自己的同伴进行比较，尝试从高到低，从短到高排队，以便孩子们学习分类知识，并且他们可以识别自己已经长大。

6.学习弹奏“我长大”的歌曲，并进一步加深对成长的记忆。

7.告诉幼儿这是成长的过程。

教学反思1.本课的内容与我在这个链接下长大的事实密切相关，孩子们可以识别自己的成长过程。

2.相反，能够在实际动作中表达自己的成长，这样孩子可以学习身高的含义，并知道自己长高长大。

幼儿园中班语言妈妈,我长大了教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿的自信心和自豪感，让他们感受到成长的喜悦。

2. 认知目标：让幼儿了解自己成长的各个方面，如身高、体重、能力等。

3. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

二、教学内容：1. 主体故事：《妈妈，我长大了》2. 活动环节：讲述故事、讨论成长、绘画成长记录、表演故事。

三、教学准备：1. 故事课件：《妈妈，我长大了》2. 成长记录表3. 画笔、画纸等绘画材料四、教学过程：1. 讲述故事：通过课件，让幼儿观看故事《妈妈，我长大了》，了解故事内容。

2. 讨论成长：提问幼儿，让他们说说自己在成长过程中的变化，如身高、体重、能力等。

3. 绘画成长记录：让幼儿用自己的方式，绘制自己的成长记录，培养他们的观察力和表达能力。

4. 表演故事：邀请幼儿上台，表演故事《妈妈，我长大了》，增强他们的自信心和表现力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对成长的理解和感受。

2. 评价幼儿的绘画作品，了解他们的观察力和表达能力。

3. 评价幼儿在表演中的表现，了解他们的自信心和表现力。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加幼儿的成长分享会，让家长了解幼儿在园的成长情况，增进家园联系。

2. 成长主题班会：组织全班幼儿进行成长主题班会，让幼儿相互分享自己的成长故事，培养他们的团队协作精神。

七、教学资源：1. 故事视频：《妈妈，我长大了》2. 成长照片：收集幼儿成长过程中的照片，用于教学活动中的讨论和分享。

3. 成长手册：编写一本幼儿成长手册，记录幼儿在园的成长点滴，定期向家长展示。

八、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导，帮助他们更好地展示自己。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的自主性和创造性，鼓励他们提出自己的想法。

3. 教师要以鼓励为主，及时表扬幼儿在成长过程中的进步，增强他们的自信心。

九、教学反思：1. 反思教学活动的组织是否合理，教学目标是否达成。

幼儿园中班《我长大了》语言教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《成长的快乐》，详细内容为“我长大了”。

通过本章节的学习，让幼儿认识和了解自己的成长过程，学会用语言表达自己的成长变化。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，体会成长的快乐。

2. 培养幼儿用语言表达自己的成长变化的能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达自己的成长变化。

教学重点：让幼儿了解自己的成长过程，体会成长的快乐。

四、教具与学具准备1. 教具：成长过程图片、成长记录册、多媒体课件。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长过程图片，引导幼儿观察并讲述自己的成长变化。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过多媒体课件展示一个小朋友的成长过程，让幼儿观察并说出他的成长变化。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组根据成长过程图片，用语言描述自己的成长变化。

（2）每组派一名代表进行展示，其他幼儿倾听并给予评价。

4. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 内容：（1）成长过程图片（2）成长变化描述（3）成长快乐分享七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的成长过程，并用语言描述。

2. 答案：根据幼儿的实际成长过程完成。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对成长过程的理解程度，针对幼儿在表达方面的不足，进行个别指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察家人的成长变化，并与家人分享成长的快乐。

同时，教师可以组织相关主题活动，让幼儿在实践中进一步体会成长的意义。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解的互动性7. 随堂练习的分组合作8. 板书设计的简洁明了9. 作业设计的实践性10. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性在教学内容的选择上，应紧密结合幼儿的年龄特点和心理需求，以成长过程为主题，使幼儿在了解自己的成长过程中，培养他们的语言表达能力和观察能力。

幼儿园中班语言教案我长大了幼儿园中班语言教案我长大了教案（精选11篇）教育需要激发孩子的好奇心和学习兴趣，本次教案将针对孩子们的特点和需求，帮助他们探索和学习世界万物。

作者为大家分享幼儿园中班语言教案我长大了，希望对大家有所帮助!幼儿园中班语言教案我长大了篇1活动目标1、理解儿歌内容，激发爱劳动的情感。

2、丰富动词“穿衣”“洗脚”“擦桌”“扫地”“种花”“浇水”，学习用符号帮助记忆儿歌。

3、能根据自己的本领仿编儿歌。

活动准备幼儿用书、课件。

活动过程一、情境导入。

播放课件《妈妈你别说我小》，观察小熊在做什么？（穿衣、扫地、浇花等）师：每次小熊想帮妈妈干活时，妈妈总说：“小熊，你还小，我来。

”小熊不服气，它觉得自己长大了。

如果你是小熊，你会怎么说呢？二、学习儿歌。

教师有感情地朗诵儿歌。

引导讨论用什么符号帮助记忆儿歌。

如“妈妈”用妈妈的头像表示、“穿衣”用一件衣服表示等。

教师根据符号朗诵儿歌。

教师带领幼儿根据符号朗诵儿歌。

引导幼儿讨论为儿歌配上动作。

教师带领幼儿边做动作边朗诵儿歌。

将幼儿分成四组，每组分别扮演妈妈、爸爸、奶奶、爷爷，儿歌第一句由妈妈组站起来念，以此类推，念完一遍后，交换角色继续游戏。

教师小结：虽然大家已经学会了做很多事情，可是很多时候我们的爸爸妈妈爷爷奶奶呀，都会告诉我们，“你太小了，让我们来吧”，这个时候我们可以像小熊一样骄傲地告诉他们：妈妈你别说我小。

三、仿编儿歌。

引导幼儿说说，自己升上中班了，学会了做什么事情。

教师与幼儿一起将学会的本领用简练的语言概述，替代儿歌中的'本领描述，重新组合成一首新的儿歌。

活动应变动词组合的学习可以利用简单的“我说你做”的游戏来加深幼儿印象。

活动延伸1、可以将幼儿与老师一起仿编的儿歌录制成音频文件。

2、可以在日常户外游戏中复习儿歌：请幼儿围成圈站好，其中一人说一句儿歌，然后快速做蹲起动作，然后旁边的继续说下一句，以此类推。

区角活动语言区：请幼儿将自己进行某项劳动时的照片带到幼儿园，并贴在语言区，鼓励幼儿向小伙伴们介绍自己的劳动内容。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过故事理解成长的含义，认识到自己已经长大。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能复述故事内容。

3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的品质，懂得自己的事情自己做。

二、教学内容1. 故事《我长大了》：讲述了一个小朋友从小到大，学会自己做事的过程。

2. 讨论：引导幼儿思考成长的意义，自己做过哪些事情证明自己长大了。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解成长的含义，认识到自己已经长大。

2. 难点：培养幼儿独立思考和表达自己观点的能力。

四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述故事，引发幼儿对成长的思考。

2. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。

3. 实践操作法：让幼儿在生活中尝试做一些力所能及的事情，体验成长的快乐。

五、教学准备1. 教学材料：故事课件、讨论卡片。

2. 教学环境：安静、舒适的活动室。

3. 幼儿准备：已具备一定的倾听和表达能力。

【教学活动】中班语言《我长大了》教案及反思【活动目标】1. 认知目标：让幼儿通过故事理解成长的含义，认识到自己已经长大。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能复述故事内容。

3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的品质，懂得自己的事情自己做。

【活动重难点】1. 重点：让幼儿理解成长的含义，认识到自己已经长大。

2. 难点：培养幼儿独立思考和表达自己观点的能力。

【活动准备】1. 教学材料：故事课件、讨论卡片。

2. 教学环境：安静、舒适的活动室。

3. 幼儿准备：已具备一定的倾听和表达能力。

【活动过程】1. 导入：讲述故事《我长大了》，引导幼儿思考成长的含义。

2. 讨论：让幼儿分享自己做过哪些事情证明自己长大了。

3. 实践操作：让幼儿在生活中尝试做一些力所能及的事情，体验成长的快乐。

【活动反思】1. 教学效果：通过故事和讨论，大部分幼儿能理解成长的含义，认识到自己已经长大。

2. 教学改进：在实践操作环节，可以适当增加一些挑战性任务，让幼儿更好地体验成长的喜悦。

中班主题《我长大了》教案精选7篇《我长大了》中班教案篇一主题说明：对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪，幼儿中班主题活动教案及反思：我长大了。

对于自己长大了感觉是十分的强烈，在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化，引导他们自己去探索其中的奥秘，并让他们初步形成良好的生活卫生习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐。

主题目标：1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣，愿意常识自理个人生活卫生。

2、喜欢同伴，在成人的引导下，愿意关心自己熟悉的人，学会与同伴分享快乐。

3、喜欢表达自己的主张和爱好，对自己的行为表现出自信。

4、关心喜欢自己的老师，主动和老师一起交流和探索。

主题活动内容：综合：开学的第一天活动目标：1、稳定幼儿的情绪，激发幼儿做中班小朋友的积极情感。

2、进行常规认识和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床铺的新位置。

3、引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。

社会：我们升中班了活动目标：1、知道自己长大了，是中班的小朋友，产生做中班小朋友的自豪感。

2、积极主动的参与选组活动，并想办法调整选组中出现的问题。

综合：我真棒活动目标：1、进一步感受自己的成长，增强"我长大了"的自我意识，体验成长的快乐。

2、能大方自信地集体面前表演，展示自己，有长大的自豪感。

3、知道自己的成长离不开父母，老师等成人的关心和帮助，产生尊敬他们的感情。

美术：我活动目标：1、学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。

2、认识自己，知道自己和别人有不同之处。

社会：我是班级小主人活动目标：1、知道自己是班级的小主人，乐意为班级服务。

2、学会简单的劳动方法（如：抹桌子，窗台，抽屉等），体验劳动的快乐。

音乐：我们是中班的小朋友活动目标：1、学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。

2、体验做中班小朋友的光荣感。

故事：小熊想长高活动目标：欣赏故事，基本了解故事的内容和情节，会一页一页地轻轻翻阅，懂得小树和熊一样，也会生长变化。

中班语⾔《我长⼤了》教案（精选10篇）中班语⾔《我长⼤了》教案（精选10篇） 教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

以下是⼩编为⼤家收集的中班语⾔我长⼤了教案，希望对⼤家有所帮助。

中班语⾔《我长⼤了》教案篇1 设计背景 新的学期开始了，孩⼦们上中班啦。

我明显地感到他们的表现欲望和学习能⼒⽐以前提⾼了很多。

现在开学才两周，隔壁⼩班的孩⼦舍不得家长经常哭闹。

我们班有⼏个孩⼦就会上去安慰他们：“不要哭了，爸爸妈妈上班去了，下班来接你，还会给你买许多玩具和⾷品呢！”看到⼩家伙们还懂得主动关⼼⽐⾃⼰⼩的娃娃，我感到他们长⼤了不少。

于是我就不失时机的发挥他们的主动性，让他们知道⾃⼰上中班了，幼⼉园⾥还有⽐⾃⼰弱⼩的弟弟妹妹⾃⼰要给⼩⼩弟弟⼩妹妹做好榜样，要勤动⼿做事，整理⾃⼰的物品，学会⾃⼰穿⾐服、穿鞋⼦。

总之，要做⾃⼰能⼲的事情。

活动⽬标 1、让幼⼉知道应该做好⾃⼰能做的事情。

2、培养幼⼉⾃我服务和服务被⼈的意识。

3、锻炼幼⼉的动⼿能⼒了和语⾔表达能⼒。

4、初步懂得⾃⼰长⼤了，遇事能够试着⾯对。

5、懂得在别⼈有难的时候要想办法去帮助他们。

重点难点 1、培养幼⼉的⾃我服务意识。

2、教育幼⼉⾃⼰的事情⾃⼰做。

活动准备 故事鞋⼦（每⼈⼀双）⾳乐（⽐赛时放） 活动过程 ⼀、讲故事《谁真的长⼤了》，激发幼⼉兴趣，引出课题。

⼆、设计提问 1、故事中的⼩朋友谁真的长⼤了？ 2、为是么说这个⼩朋友长⼤了？ 3、师⼩结：因为她能⾃⼰穿鞋⼦，⾃⼰穿⾐服、吃饭。

三、组织幼⼉分组交流，谈谈⾃⼰平时是怎么做的，⾃⼰是不是长⼤了。

四、组织幼⼉分组⽐赛（穿鞋⼦⽐赛），体验⾃我服务的乐趣。

然后表扬做得好的⼩组和个⼈。

五、教师⼩结，结束活动。

教学反思 在活动中，我让孩⼦们带⼏件⾃⼰以前穿过的⾐服或鞋⼦，让他们试⼀试，通过实际感受，孩⼦们知道⾃⼰的⾝体变化，使幼⼉真正意识到⾃⼰已经慢慢长⼤了，从⽽增进了⾃我意识的发展。

幼儿园中班《我长大了》语言教案幼儿园中班《我长大了》语言教案1活动目标1、引导幼儿知道本身长大了，是幼儿园里的大哥哥大姐姐，要加强责任感。

2、关怀幼儿园内其他弟弟妹妹的。

安全，制作交通、安全标记。

3、率领弟弟妹妹学习交通、安全标记。

教学重点、难点教学重点：认得并学会制作交通标志教学难点：学会关怀、帮忙别人活动准备1、各种交通、安全标示图片。

2、做标示的各种废旧料子：一次性纸盘子、毛线、挂历纸等。

活动过程一、谈话：我长大了1、引导幼儿园知道本身长大了，明年就要上学校了，鼓舞幼儿说出本身的.愿望。

2、引导幼儿知道本身已经是幼儿园里的大哥哥大姐姐了，要为小弟弟小妹妹们做一件特别有心义的事情，引导幼儿知道关怀小弟弟小妹妹的安全，为他们做一些安全标志。

二、制作交通标志1、认得一些简单的交通安全标记，如：禁止通行、禁止触摸、上下楼梯靠右行、安全出口、地面滑请小心、电、火等标志。

2、在幼儿园内什么地方不安全：如上下楼梯、地面上有水时、电门、厨房，外面什么地方不安全？3、做哪些安全标记？用什么料子做？4、分组做标记，标记的后面写上相应汉字（老师帮忙写）。

5、一起整理做好的标记，共同欣赏和评价。

老师率领幼儿在园内贴安全标记。

三、延长教育平常在幼儿园里看到小弟弟小妹妹时，告知他们如何识别这些标记，哪里存在着不安全？应当如何避开？家里不安全的地方有哪里？你还可以制作什么样的标志？教学反思通过让幼儿认得、制作安全标志，让幼儿感受到通过本身小小的付出，能给别人带来安全、温馨的环境，加强了责任感。

在制作标志的过程中通过共同欣赏和评价，进一步理解了安全标志的含义，在提高动手本领的同时，也享受到了相互合作的乐趣。

不足之处：在活动结尾应加添与小弟弟小妹妹互动环节，通过“身教”来加深对安全标志的认得，同时感受到关爱他人的欢乐。

幼儿园中班《我长大了》语言教案2活动目标1、通过查看照片使幼儿知道本身会渐渐长大。

2、帮忙幼儿了解本身在身体和学习、生活本领等方面的变动。