2021中班语言详案教案及教学反思《我长大了》

中班语言详案教案及教学反思《我长大了》一、教学目标1.了解《我长大了》这首儿歌的内容，感受儿歌中描述的成长情景；2.听懂并能正确朗读儿歌中的词语；3.能够简单叙述自己的成长经历；4.培养孩子们的语言表达能力，增强自信心。

二、教学准备1.教学材料：《我长大了》儿歌歌词、幼儿绘本、小黑板、彩色粉笔；2.教学环境：宽敞明亮的教室、音乐播放器。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•创设情境，让孩子想象自己变得很高，变得能够做许多事情。

•引导孩子思考：你们觉得自己长大后会变成什么样子？2. 引入儿歌（10分钟）•准备好《我长大了》的儿歌歌词。

•教师利用音乐播放器播放儿歌，同时在小黑板上展示歌词。

•引导孩子跟随音乐节奏摆动身体，感受儿歌的节奏。

3. 歌曲欣赏（10分钟）•孩子们再次聆听歌曲，同时教师展示幼儿绘本。

•教师用亲切生动的语言讲解绘本中的图画，引导孩子们理解歌曲中描述的成长情景。

4. 反复朗读（10分钟）•教师分行引导孩子们反复朗读儿歌的歌词。

•教师重点讲解生字词汇，帮助孩子们理解和记忆。

5.小组合作（15分钟）•将班级分成小组，每个小组派出一位代表模仿成长情景在班级前表演。

•其他同学观察并鼓励表演者，发表一些肯定及鼓励的口头表达。

6. 分享自己的成长经历（15分钟）•教师以亲切的方式与孩子互动，引导孩子们分享自己的成长经历。

•鼓励孩子们用简单的语言叙述自己从幼儿园入学到现在的变化和成长。

7. 教学反思（5分钟）这节语言课让孩子们通过歌曲《我长大了》感受到成长的喜悦和自豪感。

通过齐唱儿歌，培养了孩子们的集体意识和合作精神。

同时，小组合作和分享经历的环节让孩子们有机会在集体面前表达自己，增强了语言表达能力和自信心。

在后续的教学中，我会更加注重对每个学生的个别指导，鼓励他们积极参与课堂互动，提高语言表达能力和自信心。

此外，我还会选择更多适合幼儿学习的儿歌和绘本，丰富教学内容，增加孩子们的学习兴趣和乐趣。

四、教学反思通过本节课的教学实践，我发现幼儿对于儿歌的喜爱和学习兴趣较高，他们在课堂上表现积极，愿意主动参与互动。

中班语言公开课教案及教学反思《我长大了》教学目标1.培养孩子的自我意识，让孩子了解自己的身体、性别、年龄等基本信息。

2.培养孩子的语言表达能力，让孩子学会正确、有礼貌地表达自己的想法。

3.培养孩子的社交能力，让孩子学会与人交流、合作、分享，并尊重他人的权益。

4.培养孩子的观察能力和思考能力，让孩子从生活中的细节中发现问题、解决问题。

5.培养孩子的创造力和想象力，让孩子用自己的想象丰富语言表达。

教学内容《我长大了》教学步骤第一步：课前导入（10分钟）1.引导孩子回顾自己日常生活中的各种有趣的经历，让孩子说说自己曾经做过的一些事情，并鼓励孩子分享自己的想法和感受。

2.让孩子们猜猜本次公开课的主题是什么，鼓励孩子们发表自己的猜测并理由。

3.引导孩子们思考话题：如果让你自己编一篇关于“我长大了”的小故事，你会讲什么呢？第二步：讲授故事（15分钟）1.以“我长大了”的主题，讲授小故事，通过幼儿易于理解的形式，让他们明白什么叫“长大”，什么叫“成年”。

2. 着重点明孩子们在成长过程中会经历的变化，包括身体、语言、思想等方面。

第三步：激发孩子思考（15分钟）1.让孩子们自由发挥，探索有关“我长大了”的话题，让他们想象自己变成大人之后会感觉如何，希望自己可以做什么。

2.鼓励孩子们与他人分享自己的想法，并学会听取和尊重他人的意见。

第四步：提高语言表达能力（20分钟）1.让孩子们分享自己的关于“长大”的观点，鼓励他们用正确、有礼貌的语言表达自己的想法。

2.针对孩子们的不足之处，及时纠正他们的语言错误，并鼓励他们继续尝试。

第五步：教学总结（10分钟）1.引导孩子们回顾本节课所学习的内容，确保他们对“我长大了”这个主题有一个完整的理解。

2.总结孩子们所表现出的优点和不足，并欣赏孩子们在语言表达方面的进步。

教学反思1.教学效果：本课程中，我注重了提高孩子的语言表达能力，并试图通过多种方式激发孩子的思考和想象力。

通过教学实践，我发现孩子在多种方式的学习过程中更加积极主动和愉快。

幼儿园中班优质语言教案《我长大了》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园中班优质语言教案《我长大了》及教学反思《中班优质语言教案《我长大了》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、设计意图：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。

二、活动目标：1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。

2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。

3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

三、活动准备：1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。

2、PPT四、活动过程：1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。

（1）带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？（2）组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？（3）请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友。

小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢？3、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。

（1）教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。

（2）请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。

（3）鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。

（让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。

）小结：每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。

4、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。

（1）请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。

（2）鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。

我长大了教案反思中班【精选3篇】我长大了教案反思中班【精选3篇】一一、设计思路中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观看和调查发觉有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。

为了教育孩子自己做，培育孩子的自我服务意识设计了此节课。

二、活动目标1、让幼儿知道长大了应当自己做。

2、培育幼儿的自我服务意识。

3、熬炼幼儿的语言表达力量。

三、活动重难点1、培育幼儿的自我服务意识。

2、教育幼儿自己做。

四、活动预备：故事、衣服、音乐五、活动进程1、叙述故事引出课题故事也许，叙述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己做，一个却依靠父母。

2、设计提问（让幼儿明白长大了应当自己做）（1）故事中的两个小伴侣谁真的长大了。

（2）为什没说某某长大了？（3）老师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭 3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。

（教育幼儿自己做）4、穿衣大赛。

（体验自我服务的乐趣）5、老师小结。

六．活动反思：本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应当自己做。

第五各环节穿衣大赛有些单调，预备应再丰富一些。

教学反思：1、这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。

2、能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。

3、运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明白幼儿的成长。

4、这节课圆满的是，幼儿没有能玩嬉戏，假如加上一个嬉戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的爱好，使这节课更活泼，更生动化。

我长大了教案反思中班【精选3篇】二活动目标：1、通过活动使幼儿增加自我意识，体验成长的欢乐。

2、引导幼儿学习口齿清晰地朗诵儿歌。

重点、难点：重点引导幼儿感受一年来的变化。

难点是口齿清晰地朗诵儿歌。

活动过程：听音乐《长高了，变矮了》，引起幼儿爱好：小伴侣长大一岁了，你觉得你有什麽变化？谈话活动：新年过去了，小伴侣又长大一岁，现在实际岁了？今年你有那些变化？小伴侣会做哪些事情了？老师总结今年一年幼儿的变化和进步：如能高兴奋兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。

中班教案反思《我长大了》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班语言《我长大了》教案及反思教案：课题：《我长大了》教材：中班语言《我长大了》教学目标：1.让学生了解成长的过程和变化。

2.培养学生描述事物的能力。

3.培养学生观察力和表达能力。

教学准备：1.教材《我长大了》。

2.成长的相关图片。

3.黑板、彩色粉笔。

教学过程：Step 1 导入 (5分钟)教师出示成长的相关图片，问学生这些图片中有哪些事物是和他们有关的，为什么？学生回答后，教师引出本课的主题《我长大了》。

Step 2 观察 (10分钟)教师出示《我长大了》这本书的封面，引导学生观察封面上的图片，并提问：1.封面上有什么人？他们是谁？2.他们有什么共同特征？3.封面上还有什么其他东西？学生观察后回答问题。

Step 3 听故事 (10分钟)教师向学生朗读《我长大了》这篇故事，引导学生仔细听故事的内容。

Step 4 讨论 (15分钟)教师带领学生讨论以下问题：1.故事中的小孩们经历了哪些变化？2.你们觉得这些变化是好还是坏？为什么？3.你们自己有什么变化了吗？是怎样的变化？学生积极参与讨论，并表达自己的观点和经历。

Step 5 描述 (15分钟)教师将学生分成小组，每个小组选一位代表将自己的变化描述给其他小组成员听。

其他小组成员可以提问或分享自己的变化。

学生互相分享自己的变化，并表达自己的观点和感受。

Step 6 拓展活动 (15分钟)教师出示一些关于成长的图片，让学生观察并用自己的话描述出图片中的内容、故事或变化。

学生积极观察和描述，教师可以适时给予指导和帮助。

Step 7 总结 (5分钟)教师引导学生回顾今天的学习内容，总结故事中的变化和学生们自己的变化，并鼓励学生继续努力成长。

反思：这节课的目标是让学生了解成长的过程和变化，培养学生描述事物的能力，以及培养学生观察力和表达能力。

通过观察故事《我长大了》和分享自己的变化，学生们确实对成长有了更深入的了解。

他们通过描述事物和分享经历，锻炼了自己的观察和表达能力。

幼儿园中班语言教案《我长大了》含反思教案标题：《我长大了》教案时间：45分钟教案目标：1.让幼儿了解生长发育的过程和变化。

2.提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的自信心和合作意识。

3.激发和培养幼儿对未来职业的兴趣和好奇心。

教具准备：1.幻灯片或图片资料。

2.相关职业服装或道具。

教案内容：活动一：导入（10分钟）1.让幼儿围坐在一起，展示一些婴儿、幼儿和大人的照片，引导幼儿观察并找出他们之间的不同之处。

2.引导幼儿思考一个问题：“为什么我们会长大？我们会变成什么样子？”鼓励他们发表自己的意见。

活动二：探究生长发育（15分钟）1.通过幻灯片或图片资料，向幼儿展示人的生长发育过程，包括婴儿、幼儿、青少年和成年人的形象变化。

2.引导幼儿提问并进一步探究：为什么我们会长大？我们的身体为什么会改变？3.提供简单易懂的解释，例如：我们的身体会长大是因为我们吃东西、休息和锻炼身体。

我们的身体需要变得更大更强壮，才能去做更多的事情。

活动三：职业探索（15分钟）1.讲解一些常见的职业，例如医生、警察、消防员、老师等。

向幼儿描述每个职业的特点和工作内容，并展示相关职业的服装或道具。

2.让幼儿选择一个职业并假装扮演起来，鼓励他们描述自己的角色、工作和责任。

可以提供一些提示词语，例如：“我是一名医生，我帮助病人康复和感到更舒服。

”3.引导幼儿分享自己对于未来职业的想法和梦想，并鼓励他们想象未来自己长大后会变成什么样子。

活动四：总结与合作创作（15分钟）1.让幼儿围坐在一起，回顾今天的学习内容和体验，并一起讨论他们的收获和想法。

2.鼓励幼儿互相分享自己对未来长大后的期望和职业梦想。

3.提供彩纸、颜色笔和贴纸等材料，让幼儿分组合作，一起创作一幅关于“我长大了”的画作，并鼓励他们在作品中表达自己对未来的希望和梦想。

活动五：反思与延伸（5分钟）1.提问幼儿：“你们今天学到了什么？你们对未来有什么新的想法？”给予肯定和鼓励。

2.鼓励幼儿将今天的所学分享给自己的家人，让他们也对未来的变化和发展有更深入的思考。

我长大了中班教案第1篇活动目标：1．通过看图片，使幼儿知道自己渐渐长大。

2．关心幼儿了解自己在身体、学习和生活力量的变化。

3．培育幼儿宠爱父母的情感。

活动预备：一幅“小树长成大树”过程的图。

活动过程：1．通过看小树长成大树导入：看小树有什么变化？（小树一每天长高，最终长成大树）。

你们看看老师和你们有什么不一样？为什么会有这些变化？我们来学首儿歌——《我长大了》。

2．老师示范念儿歌，念完后：儿歌里是怎么知道自己长大的？（量身高、称体重、学的本事多）你们说说，都学了什么本事？（自己穿衣服、穿鞋、叠被子、搭积木、整理玩具、画画、会玩各种各样的嬉戏等）3．老师带领幼儿念儿歌，理解诗哥内容：刚才我们都念了这首儿歌，小伴侣们一起用儿歌里的话来回答老师问题。

4．念准红色字：刚才小伴侣念得很好，但有几个字要念准（“长”“发”“称”“重”）。

活动延长：请小伴侣想一想，你是怎么来的，你又是怎么长大？将来你们长得像老师一样，你想做什么？附：我长大了新的一年又来到，我又长大一岁啦。

量量看，我长高了不少，称称看，我重了不少，想想看，我学的本事真不少！我长大了中班教案第2篇（一）设计指导思想通过设计系列活动“我长大了”，以此为切入口，培育幼儿良好的自我意识。

优化幼儿自我训练是一个长期的训练过程，它不仅仅是停留在几个活动中，还应渗透在日常训练活动的各个环节中。

在训练中，应运用各种训练手段，充分发挥作用，以取得更好的训练效果。

通过训练使幼儿知道自己在渐渐长大，自己的身体、外貌、生活、学习力量都在变化，培育幼儿宠爱自己的情感，并且情愿在集风光前表现自己的特长。

进行这一训练的要求，小班：使孩子从观看自身的外貌特征入手，了解自己与大家有很多一样的地方。

中班：通过观看自己由小到大的变化感知每个时期都有肯定的特点，关心幼儿树立乐观的自我意识，形成初步的自尊。

大班：使幼儿知道自己不但会长大，本事也越学越多，还有着与别人不同的特长、爱好，鼓舞幼儿在集风光前表现出来，促使孩子产生满意感和充实感，树立自信。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过故事理解成长的含义，认识到自己已经长大。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能复述故事内容。

3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的品质，懂得自己的事情自己做。

二、教学内容1. 故事《我长大了》：讲述了一个小朋友从小到大，学会自己做事的过程。

2. 讨论：引导幼儿思考成长的意义，自己做过哪些事情证明自己长大了。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解成长的含义，认识到自己已经长大。

2. 难点：培养幼儿独立思考和表达自己观点的能力。

四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述故事，引发幼儿对成长的思考。

2. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。

3. 实践操作法：让幼儿在生活中尝试做一些力所能及的事情，体验成长的快乐。

五、教学准备1. 教学材料：故事课件、讨论卡片。

2. 教学环境：安静、舒适的活动室。

3. 幼儿准备：已具备一定的倾听和表达能力。

【教学活动】中班语言《我长大了》教案及反思【活动目标】1. 认知目标：让幼儿通过故事理解成长的含义，认识到自己已经长大。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能复述故事内容。

3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的品质，懂得自己的事情自己做。

【活动重难点】1. 重点：让幼儿理解成长的含义，认识到自己已经长大。

2. 难点：培养幼儿独立思考和表达自己观点的能力。

【活动准备】1. 教学材料：故事课件、讨论卡片。

2. 教学环境：安静、舒适的活动室。

3. 幼儿准备：已具备一定的倾听和表达能力。

【活动过程】1. 导入：讲述故事《我长大了》，引导幼儿思考成长的含义。

2. 讨论：让幼儿分享自己做过哪些事情证明自己长大了。

3. 实践操作：让幼儿在生活中尝试做一些力所能及的事情，体验成长的快乐。

【活动反思】1. 教学效果：通过故事和讨论，大部分幼儿能理解成长的含义，认识到自己已经长大。

2. 教学改进：在实践操作环节，可以适当增加一些挑战性任务，让幼儿更好地体验成长的喜悦。

中班语言《我长大了》教案及反思【优秀5篇】幼儿园教案篇一活动目标：1、感知亭子的基本结构，能运用线条、形体组合的方法建构表现亭子的基本特征。

2、初步尝试与同伴共同建构，感受与同伴共同完成作品的快乐。

活动准备：经验：幼儿在游玩公园时观察过亭子，收集过不同造型亭子的照片。

物质：雪花片、亭子的图片。

活动过程：谈话，引起幼儿的兴趣：教师：“小朋友你见过亭子吗？亭子有什么作用？”1、观察图片，拓展幼儿的思维：教师：“亭子是什么样子的？有哪几部分组成”2、“这些亭子有什么不一样？”（重点观察顶部的不同造型）小结：请补充3、幼儿协商分工，教师给予建议：（1）幼儿自由选择合作伙伴，两两合作，教师鼓励个别幼儿积极参与协商分工。

（2）请个别幼儿介绍结伴分工的情况，教师给予建议。

4、幼儿建构，教师观察指导：（1）观察指导幼儿协商分工，合作建构。

（2）提醒幼儿接插牢固，注意色彩搭配。

5、评价，小结活动情况：（1）展示作品，师幼共同欣赏建构作品。

教师：“谁来向大家介绍一下你和小伙伴一起建构的亭子？分别插了亭子的那个部分”（2）请幼儿讲述与同伴分工合作的情况，体验合作的好处。

“你们是怎样分工的？你觉得合作有什么好处？”延伸活动：在区域中提供不同形态的亭子，塔楼等图片，引导幼儿继续探索建构，提高表现力和建构经验。

中班语言《我长大了》教案及反思篇二活动目标：1．巩固表现不同人物的技能。

2．体验想像未来带来的乐趣。

3．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4．鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

活动准备：幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔活动过程：一、联想谈话。

1．指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？2．欣赏各种职业人物的照片。

（1）请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的？（2）引导幼儿观察不同人物的职业特征。