思想品德教案(2)

在现代社会中，人们向往的并不仅仅是富有、成功或者权力，人们更多地在追寻一种完整、有意义的生活状态。

这种状态源于一个完整而正确的人生观。

作为教学工作者，在课程教学中引导学生树立正确的人生观是非常重要的。

一、什么是正确的人生观？正确的人生观指的是一种健康的、符合社会价值观的、科学的、合理的人生观。

比如在价值观上，正确的人生观应该包括诚实正直、勤奋刻苦、爱国爱家庭、关心弱势群体、尊重他人等。

在科学合理方面，正确的人生观应该包括珍惜时间、提高自身素质、合理规划生涯等。

二、如何引导学生树立正确的人生观？1.须从教师自身做起作为教师，需要时刻保持自己的人生观是健康、正确的，这样才能够帮助学生建立正确的人生观。

在教学过程中，教师需要多关注学生的思想变化，根据学生的年龄特点和认知水平，有针对性地引导学生正确认识自己的人生目标、规划好未来的职业和生活，促使学生树立正确的人生观。

2.引导学生关注本质在教学中，在引导学生树立正确的人生观的同时，也需要让学生懂得关注自身所追求的东西的本质。

比如人们追求享受时，需要想到的并不是单纯的享受，而是应该注意使享受与健康、团结、友谊等有益因素相融合，从而达到更长远的目标。

3.从生活中感受人生意义生活是树立正确人生观的重要载体，学生应该经历各种生活体验，从中感受人生的真谛。

比如，学生可以参加志愿活动，与社会弱势群体接触，体会到自己为社会付出所带来的收获和成就感，从而调整自己的人生观。

4.多角度思考人生问题人生观可以从多个角度去考虑，这样才能更全面、更深入地了解生命的意义。

教师可以设计多种活动，比如角色扮演、讨论等，引导学生从不同的角度思考人生问题，感悟不同领域的思想和成长的价值，培养学生积极进取、勇敢无畏的信念和勇气，在理性中体现人生的价值观。

5.厘清人生奋斗的方向学生在树立正确的人生观的同时，也需要认识到人生的奋斗方向。

只有在目标明确、方向正确的情况下，才能够更容易地实现自己的人生价值。

思想品德教案（优秀10篇）思想品德教育教案篇一教学目标：1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感；2、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。

教学重点：①了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法；②了解风在生活中的作用。

三、教学难点：①人们对风的利用。

②培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。

四、活动准备：扇子风车气球薄纸张香水五、教学时间：2课时第一课时一、教学过程：活动1、风儿在哪里游戏导入，引入主题——猜谜语1、师：同学们，我们一起做个游戏好吗？（好)，那就开动你们聪明的小脑瓜猜一猜这是什么？(出示课件）2、师：同学们，这个谜语的谜底是什么？（风)对，是风。

今天，老师把风娃娃请到了我们的教室，让他和我们一起学习，一起游戏，好不好？(好）这节课我们一起学习《风儿轻轻吹》。

（板书课题）生齐读课题活动2、和风儿一起玩感受风，发现风。

师：风娃娃天天和我们在一起，但风娃娃可喜欢捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不见风娃娃，细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它。

同学们，你们能找到风娃娃吗？(能)师：老师看见风娃娃躲在河水里，因为他把河水吹皱了。

我找到风娃娃了，就在旁边的花丛里。

同学们，你们也能像老师这样找到风娃娃吗？(能)好，请同学们在四人小组里一起找风娃娃吧！①学生在四人小组找风娃娃，边找边说风娃娃藏在哪里？②集体交流，指名学生说。

生：我做的风车被风吹转起来了。

生：风藏在柳条里，因为柳条被风吹地斜斜的。

生：小女孩手里拿着的手绢，因为被风吹得飘起来了。

生：那个男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被风吹走了。

生：这个小女孩闻到了花香。

师：这个小女孩是怎么闻到了花香呢？生：因为风把花儿的香味带过来了，所以她闻到了花香。

生：小男孩在河边玩帆船，风把帆船吹向远方。

生：房子上的炊烟也被风吹得越来越远了。

师：同学们观察得真仔细。

你们还能在教室里、校园里、生活中找到风吗？生：旗杆上的国旗在飘动，说明有风。

小学一年级思想品德教案5篇小学一年级思想品德教案5篇思想品德是人们在一定的思想的指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。

以下是我整理的小学一年级思想品德教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

小学一年级思想品德教案【篇1】【教学目标】1．创设情境，使小学生有好心情，培养自信心。

2．挖掘教材，联系生活实际，使学生乐意学习，遵守纪律，按时作息，有责任感。

3．结合课文图画，展开合理想象，从小养成好的生活、学习习惯。

【教学重难点】结合课文图画，展开合理想象，从小养成好的生活、学习习惯让学生懂得要按时起居、按时上学、遵守学校常规，养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。

【教学过程】（一）创设情境，谜语导入，初识钟姐姐1．让学生猜谜语：一座小小机器房，不分昼夜工作忙。

态度认真又负责，时间观念比人强。

［设计意图：“兴趣是的老师”，猜谜游戏可调动学生的学习兴趣，让学生在上课伊始，趣即生；同时通过谜面，初步感受钟表的特征及用途。

］2．实物展示，观察钟表，实际感知。

让学生展示课前模仿自家钟表制成的钟表模型，并分别表述钟表的形状、构造及特点，分享成果，进一步了解钟表的作用，小组交流并推荐几名学生在课堂上交流。

［设计意图：在培养学生动手操作能力的同时，观察能力、倾听及口语表达能力都得到培养。

］（二）模拟情境，角色扮演，了解钟姐姐1．放录音，欣赏童话剧《钟姐姐笑了》。

（1）早晨明明睡觉，太阳公公站到了窗外，钟姐姐飞到他跟前唱起了歌儿……（2）吃早饭时，窗外可以看见有小朋友背着书包走过，钟姐姐对明明说……（3）上学路上，树上小鸟在叫，钟姐姐对他说……（4）课堂上写作业，钟姐姐趴在他耳边悄悄说……（5）晚上明明在看电视，时钟指到了8∶30，钟姐姐对明明说……［设计意图：把教材中的图画转化成录音童话剧这种学生喜闻乐见的形式，学生兴趣盎然，在优美的童话录音中展开想象的翅膀……］2．思考讨论：（1）假如你是“钟姐姐”，在以上不同情境中你会对明明说些什么？（2）为什么要这样说？（3）明明该怎么做？［设计意图：这样的设问引起了学生的思考，激发了他们的自主学习、探究学习的兴趣，他们必然会主动观察教材图文，积极思考：该说什么？怎么说？］3．分组交流讨论，各小组选代表上台表演。

思想品德教案（精选8篇）教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。

因此，平时，我们紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。

读书破万卷下笔如有神，下面本文范文为您精心整理了8篇《思想品德教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。

思想品德教育教案篇一教学目标：1、通过欣赏，引导学生感受歌曲活泼欢快的情绪，激发他们对舞蹈的兴趣。

2、根据音乐的节奏特点，创编韵律操，培养学生的韵律能力。

教学重难点：1、感受歌曲动感的节奏和欢快的情绪。

2、根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，表现音乐。

教材分析：歌曲大家一起来分为三个部分，这首歌曲是瑞典作曲家罗伯特乌尔姆和罗宾雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成的，由于歌曲的旋律流畅而广泛流传。

教学过程：（一)复习旧知，导入新课(5分钟）1、课前播放上节课所学的一首欢快的歌曲《摇太阳》，学生边唱边跳，提前进入一个良好的学习氛围。

2、带着问题欣赏孙悦演唱的《大家一起来》视频，导入新课教学。

提问：这位歌手是谁？这首歌曲的名字是什么？3、教师介绍歌曲简介（要求学生初步感受歌曲活泼欢快的情绪和强烈的节奏感）（二)歌曲欣赏(5分钟）1、初听歌曲《大家一起来》提问：这首歌曲是一首几拍子的歌曲？用什么样的情绪来演唱的？（这首歌曲欢快活泼，是一首家喻户晓的歌曲）2、复听提问：这首歌曲分为几个部分？第一部分的旋律优美，运用了切分节奏。

第二部分节奏紧凑，旋律跳跃。

第三部分和第一部分相同。

（三)识谱学唱歌曲(10分钟）1、学生写唱名并自主哼唱曲谱，注意切分节奏的演唱方法。

2、教师范唱，指导歌曲中的变化音和切分节奏的演唱。

3、师生共唱曲谱（四)创编(15分钟）1、根据歌曲内容和节奏，教师先进行指导动作，学生一起来舞动身体。

2、跟着音乐分小组进行表演展示3、学生自主创编，评选。

提出要求：在创编动作时，要符合歌曲的特点，既要有轻快活泼的动作，也要有优美的动作，但主题动作不宜过多，可以每一个乐句创编一个动作，重复的歌词和旋律可以是一样的动作或者稍加变化。

思想品德教案（优秀11篇）思想品德教育教案篇一一、教学目标：1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。

努力做到长期坚持，持之以恒。

2.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。

愿意做干净、整洁的孩子。

3.能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。

二、课程标准：《我们爱整洁》一课重在培养儿童爱整洁、讲卫生的良好习惯，对整洁的认识固化为学生的道德行为，直至成为学生的道德习惯。

因而体现了“健康、安全地生活”中第2条“养成良好的饮食和个人卫生习惯”。

三、学情分析一年级学生年龄偏小，天性活泼好动，自理能力较弱，又多是独生子女，很难保持仪表的整洁。

有相当一部分学生不知道什么是整洁，不懂得个人卫生该怎么做，更不理解整洁不只是个人卫生习惯，还是对待生活的态度问题。

整洁是文明生活方式的外在表现，对于一年级学生来说，要认识到这一点不容易。

只有当学生懂得了整洁会给人带来精神的愉悦，使自己更好地融入社会生活，学生才会主动地整理自己的仪容、仪表，注意自己的卫生。

这一阶段，爱整洁、讲卫生的生活还不是他们自发和主动的追求。

多数学生爱整洁的良好行为都是在家长的督促下完成的，有的家长甚至直接代劳。

整洁反映的是人的精神面貌和生活态度。

由于学生对整洁问题没有足够的认识，所以自觉性还不强。

老师需要通过正面引导，让学生在活动中学会保持整洁，并督促学生在生活中坚持做下去，从而形成重视仪态、仪表的卫生习惯，产生良好的自我认同感，人格上更加自尊自爱。

四、教学准备：1.学生准备：小镜子2.教师准备：与家长沟通，了解本班学生在家中的真实表现，以便课堂上进行有针对性的引导。

五、课时安排：共两课时第一课时完成主题话题“镜子里的我”“这样做好不好”;绘本《皮皮的故事》第二课时完成主题话题“保持整洁有办法”“这样是爱整洁吗”思想品德教案篇二教学目标1、帮助学生了解潜能，相信自己有潜能并努力开发潜能。

思想品德教案（优秀3篇）思想品德教案篇一课时目标：1.初步懂得人体姿势与身体健康、精神面貌的关系，并激发树立良好精神面貌的愿望。

2.知道怎样做到每天都有精神，保持良好的精神面貌。

活动一：快乐辨析台导语：出示PPT，呈现第9页中的样子，你认为这样做好不好呢？出示任务：1、组织学生思考：比较两幅图片给人的感受。

2、图中这几位小朋友的姿势好吗？为什么？可以怎么提醒和帮助他们呢？引导学生找找这些正确姿势背后的原因。

3、PPT出示相应图片：小组合作挑出正确的姿势图。

反馈指导：1、辨析：呈现书中范例，评一评图中这几位小朋友的姿势好吗？为什么？可以怎么提醒和帮助他们呢？(引导学生注意对话交流的礼貌)2、追问：引导学生找找这些不精神样子背后的原因(嫌麻烦、想偷懒，坏习惯，随意、不重要……)3、贴树叶小游戏。

出示图片，小组合作挑出正确的姿势图片贴在树干上，让小树健康的成长，谁的姿势不对，请帮他改过来。

小结：一个人的`精神面貌很重要，能给别人一个好印象。

良好的精神面貌，这样才能显得更有精神，受人欢迎。

只有注→←意自己的各种姿势，才会提升自己的气质，让自己成为一个受人欢迎的小学生。

活动二：健康小体验导语：生活中经常形容“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓。

”可别小瞧它，这里面的学问大着呢！出示任务：两两同学比身高，比一比你有什么小发现？反馈指导：观察：比较高矮，让学生意识到只有站直才能真正比出高矮，并和同学比一比。

出示任务：PPT出示相应图片：(课件脊柱图，让学生观察)它在我们身体的哪个部位？在小体验中你发现了什么？PPT出示医生的话，说说你有什么感受？反馈指导：1、体验：同学们，你了解自己的脊柱。

先来触摸自己的脊柱。

举起左手，背到自己身后，放在后脑勺正对的下方，轻轻地从上往下延伸，有一道突起的骨骼，这就是脊柱。

弯腰，你发现脊柱有什么变化？弯腰，继续用手触摸脊柱，体验脊柱的变化。

回到座位上坐直，触摸脊柱。

)通过两次触摸脊柱，你知道了什么？弯腰了，脊柱也就弯曲了；坐端正了，脊柱也就变直了。

小学六年级思想品德教案小学六年级思想品德教案「篇一」一年级的孩子年龄小，很多自然现象并不理解其中的科学道理，本课针对孩子的认识特点，让学生初步地浅显的了解风，以儿童的视角观察风的存在和利用，激发今后学习的兴趣。

培养学生积极观察探索的科学意识。

重点：了解风在生活中的作用，认识风的不同。

难点：人们对风的利用，及培养热爱大自然的情感。

教学目标：知识与技能、了解风的不同特征，体会风在生活中的作用及人们对风的利用。

过程与方法、通过活动观察，感受风的存在及作用学会保护自己。

情感态度与价值观、通过学习，激发学生探究的学习兴趣，培养热爱大自然保护大自然的情感，及学会保护自己。

一、风儿能帮我们1、风儿吹动，帆船行驶更快。

2、风儿吹动，衣物晾干了。

3、风车的转动，能为我们发电。

4、风可以帮助植物传播种子。

5、风儿还能帮我们师：同学们真了不起。

风娃娃决定带我们一起到大自然中去感受。

(用课件让学生欣赏风)二、风儿的“脾气”师：同学们，风确实可以为我们做很多事情，不过有时风也会发脾气，播放沙尘暴、台风、龙卷风的视频。

师：同学们，我们只有爱护花草树木，保护环境，才能让风娃娃成为我们的好朋友，专门为我们做好事。

同学们，你们能做到吗?生：能!师：引导学生回忆自己经历过的强风天气，交流极端天气下的自护措施。

(教师相机巡视指导)三、课堂总结：风儿能够帮助我们，但是他也有脾气，假如台风来袭击，我要保护我自己。

小学六年级思想品德教案「篇二」教学目标：⒈通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。

⒉能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立健康的友谊。

⒊懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。

教学准备：教师自制教学课件；学生搜集《伟大的友谊》这篇课文资料。

教学时间：2课时教学过程：一、导入教学同学们，我们都有自己的朋友，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀和帮助。

九年级思想品德复习教案2展示考点考点36．理解竞争与合作的关系，正确参与竞争1．竞争与合作的关系：合作与竞争相互联系、相互促进。

（1）合作中存在竞争，因为合作者之间往往有着各自不同的利益；（2）竞争中需要合作，因为竞争者之间需要互相帮助、相互学习、互惠互利、共享成果。

2．正确参与竞争：（1）树立正确的竞争观念，敢于参与竞争，“相信我能行”；（2）正确对待竞争中的先后、得失、成败，胜不骄，败不馁；（3）竞争中必须审时度势、扬长避短。

（4）反对不正当竞争，反对在竞争中弄虚作假、损人利己。

考点37．懂得诚实做人的基本要求，正确认识诚信的重要价值1．诚实做人的基本要求：（1）对人守信。

重诺守信是诚实人的做事准则，也是衡量一个人心理成熟的标尺。

（2）对事负责。

对事负责既是对他人负责，对社会负责，也是对自己负责。

（3）说老实话。

对人对事，与他人交往，都要说老实话，做老实事。

2．诚信的重要价值：（1）诚信是为人做事的基本准则，是个人高尚的人格魅力；（2）诚信是协调公共关系的重要条件，是维护社会生产、生活秩序的稳定器；（3）诚信是市场经济健康发展的重要保证，是无形的资本和竞争力。

考点38．知道依法治国的本质、核心、根本目的和基本要求，自觉树立法治观念1．依法治国的本质：崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威。

2．依法治国的核心：以宪治国。

3．依法治国的根本目的：保证人民行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。

4．依法治国的基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

5．公民应当自觉树立法治观念：（1）养成学法、懂法、守法的良好习惯；（2）运用法律武器维护自己的合法权益。

考点39．了解我国公民经济权利的主要内容，保护智力成果1．我国公民经济权利的主要内容：法律保护的财产权、继承权、劳动权、休息权、物质帮助权、知识产权等。

2．保护智力成果：（1）国家依法保护公民的著作权、发现权和发明权。

（2）国家依法保护未成年人的智力成果不受侵犯。

初中思想品德综合实践活动课教案第一章：认识自我1.1 教学目标让学生了解自己的兴趣爱好、特长和优缺点。

培养学生正确认识自我，树立自信。

1.2 教学内容自我介绍：让学生轮流介绍自己的兴趣爱好、特长和优缺点。

小组讨论：让学生在小组内讨论如何正确认识自我，并分享自己的感受。

1.3 教学活动学生自我介绍：每名学生轮流介绍自己，其他学生倾听并给予鼓励。

小组讨论：学生分成小组，讨论如何正确认识自我，并分享自己的感受。

第二章：尊重他人2.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性，认识到每个人都有自己的价值和尊严。

培养学生尊重他人的习惯和意识。

2.2 教学内容讲解尊重他人的意义：教师讲解尊重他人的重要性，举例说明。

角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟尊重他人的场景。

2.3 教学活动讲解尊重他人的意义：教师向学生讲解尊重他人的重要性，并给出具体例子。

角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟尊重他人的场景，并互相评价。

第三章：团队合作培养学生团队合作的精神和能力。

3.2 教学内容讲解团队合作的重要性：教师向学生讲解团队合作的重要性，并给出具体例子。

小组活动：学生分组进行团队合作活动，完成任务。

3.3 教学活动讲解团队合作的重要性：教师向学生讲解团队合作的重要性，并给出具体例子。

小组活动：学生分组进行团队合作活动，完成任务，并互相评价。

第四章：责任感培养4.1 教学目标让学生了解责任感的重要性，认识到每个人都有承担责任的义务。

培养学生责任感，养成负责任的习惯。

4.2 教学内容讲解责任感的重要性：教师向学生讲解责任感的重要性，并给出具体例子。

小组讨论：学生分组讨论如何培养责任感，并分享自己的感受。

4.3 教学活动讲解责任感的重要性：教师向学生讲解责任感的重要性，并给出具体例子。

小组讨论：学生分组讨论如何培养责任感，并分享自己的感受。

第五章：环保意识培养5.1 教学目标让学生了解环保的重要性，认识到每个人都有保护环境的义务。

培养学生环保意识，养成环保的习惯。

思想品德教案（精选8篇）小学思想品德教案篇一教学目标：1、知道课堂上认真听讲、积极思考问题是学生要做到的最基本的行为规范，能正确规范自己的行为。

2、养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。

教学时间：二课时教学重点：知道良好的课堂学习习惯的具体表现行为有认真听讲、积极发言、善于思考和提出问题等。

教学难点：养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。

第一课时活动内容：我会听讲活动准备：两个片断：一、上课时，学生认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业都会做。

二、另一学生上课时没用认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业不会做。

活动过程：1、谈话导入：上课前，老师请大家看一段录像。

2、学生看录像：仔细观察他们在干什么？他们上课时的表情、神态、动作是怎样的？3、比较：将两位同学上课时的表情、动作、神态进行比较，说说谁在认真听讲，积极思考。

4、谈体会：看完录像，你觉得上课认真听讲、积极思考有哪些好处？5、游戏——你问我答：当老师讲解或同学发言时，我该怎样做？我问你：当老师讲解或同学发言时，眼睛看着哪，我来答：我问你：当老师讲解或同学发言时，耳朵听什么？我来答：我问你：当老师讲解或同学发言时，脑子想什么？我来答：学生的回答有多种可能性，教师对问题答案不需作统一的硬性规定。

6、教师小结：上课认真听讲、积极思考才能学到更多的知识。

第二课时活动内容：举起我的手活动准备：教师准备若干个适合本班学生的知识或智力抢答题。

活动过程：1、游戏导入：老师念智力抢答题，学生抢答。

前几题要求学生不举手直接抢答，因为太吵，老师同学听不清，后几题请学生举手抢答。

2、老师：刚才在课堂上大家是怎样的情况下，举起自己的小手的呢？3、学生交流。

4、教师小结要点：在课堂上，当我们要回答问题时，应先举手后发言，回答问题不乱抢。

这样才能听清楚别人的发言。

5、过渡语：除此以外，在课堂上我们还会在什么时候举起自己的小手？6、我知道，我来说：学生看教科书26页右下图，说说图上的同学为什么会举起自己的小手？7、教师小结要点：在课堂上，当我们有还没有弄明白的问题或有不同的见解时，更应该举起自己的小手。