学校四年级写字教学计划

四年级写字课教学计划3篇四年级写字课教学计划3篇教学计划是根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。

以下是小编整理的四年级写字课教学计划，欢迎大家参考！四年级写字课教学计划1为了发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流，并对学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。

一、指导思想:汉字是中华民族的瑰宝,是中华文化传承的载体。

写好字是学生应具备的基本素质之一。

写字教学能够培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能,教育学生"端端正正写字,堂堂正正做人"。

本学期为了提高学生的综合素质,陶冶学生情操,促进学生身体健康发展,将加强写字教学,增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯。

二、学情分析:本班学生经过几年的写字学习,已经养成了良好的写字习惯,能熟练掌握基本笔画的书写。

学生的书写工整率还算可以,执笔方法和写字姿势不正确,个别学生的书写比较潦草,书法基础较差,有待加强。

三、教学目标:1、进一步了解汉字的结构特点,特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

2、掌握汉字的间架结构,体会中国汉字各种结构的常见写法,并能总结一般性的规律。

汉字的间架结构,有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。

汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等。

3、能掌握独体字和合体字在写法上的不同。

学生人手一本字帖,模仿字帖练习书写。

4、对小学生的写字提出要求,那就是六个字规范、端正、整齐。

5.写字时做到字迹工整、行款整齐,有一定的速度。

6.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。

7.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

8.激发学生和培养学生的写字兴趣,提高学生对汉字书法的鉴赏能力。

四、具体措施1、重视学生写字习惯的养成,教给学生正确的写字姿势,首先从写字的姿势入手,每次写字,都要求学生做到:头正,身直,臂开,足平。

华文版书法教材四年级下学期教学计划学情分析表学情分析内容：第一单元教学计划教材分析1.了解软笔书法的特点。

2.养成正确的书写姿势。

3.学习月字旁、火字旁、提土旁、王字旁、口字旁、日字旁、目字旁、山字旁的结构特点及相关例字的书写，了解一些书法常识和历代书法家的知识。

4.培养学生认真写字好爱惜书写用具的习惯。

5.激发学生的写字兴趣，提高对汉字书法的欣赏能力。

教学目标1.通过持续的书写训练，让学生养成正确的坐姿和执笔姿势。

2.复习并进一步掌握软笔书法基本笔画的书写要领及技巧。

3.学习月字旁、火字旁、提土旁、王字旁、口字旁、日字旁、目字旁、山字旁的结构特点及相关例字的书写，了解一些书法常识和历代书法家的知识。

4.培养学生对软笔书法的浓厚兴趣。

5.综合书法传统文化，感受和欣赏汉字的美，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

6.养成细致观察，善于分析的习惯。

教学重点1.通过持续的书写训练，让学生养成正确的坐姿和执笔姿势。

2.复习并进一步掌握软笔书法基本笔画的书写要领及技巧。

3.学习月字旁、火字旁、提土旁、王字旁、口字旁、日字旁、目字旁、山字旁的结构特点及相关例字的书写，了解一些书法常识和历代书法家的知识。

4.培养学生对软笔书法的浓厚兴趣。

5.综合书法传统文化，感受和欣赏汉字的美，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

6.养成细致观察，善于分析的习惯。

教学难点1、通过持续的书写训练，让学生养成正确的坐姿和执笔姿势。

2、复习并进一步掌握软笔书法基本笔画的书写要领及技巧。

3.学习月字旁、火字旁、提土旁、王字旁、口字旁、日字旁、目字旁、山字旁的结构特点及相关例字的书写，了解一些书法常识和历代书法家的知识。

4.养成细致观察，善于分析的习惯。

第二单元教学计划教材分析1.了解软笔书法的特点。

2.养成正确的书写姿势。

3.学习斤字旁、绞丝旁、示字旁、衣字旁、言字旁的结构特点及相关例字的书写，了解一些书法常识和历代书法家的知识。

4.培养学生认真写字好爱惜书写用具的习惯。

小学四年级写字课教案【篇一：四年级写字课教学设计】【篇二：四年级写字教案钢笔字】写字教学计划一、教材概况本册教材共安排15课时，主要教学内容及课时安排如下：1、偏旁练习（10课时）。

在偏旁练习中，每课学习两个偏旁的书写，本册共学习20个偏旁，每课学写含有相应偏旁的汉字8个及由其组成的词语，汉字和词语均安排了一遍描红，其余为临写。

2、综合练习（2课时）3、学生习作、欣赏（1课时）4、写字水平评价（2课时）。

期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方法，对学生的写字水平作出阶段性评价。

二、教学目标：1、掌握20个偏旁的写法，能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字，注意间架结构。

2、巩固正确的握笔和运笔方法，把握合适的书写力度，有一定的书写速度。

书写规范、整洁，力求美观。

3、体味提笔即练字，有踏实、认真的写字态度，养成良好的写字习惯。

4、养成乐于交流、善于思考的习惯。

感受和欣赏汉字的形体美。

初步养成持久的写字兴趣。

5、积累一定的写字经验，并能与同伴分享学习和乐趣。

1 点横头和人字头一教学目标1．初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二教学过程1．写写偏旁。

通过练习，初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。

点横头：点位于横画中点的上方，起笔稍轻，由轻到重向右下方顿笔回锋；横画稍长。

人字头：撇和捺要尽量写得舒展一些。

书写撇时要注意角度，线条要挺拔，不要写成“香蕉”撇。

捺的起笔位置比撇稍低，起笔时稍轻，向右下行笔，边行笔边顿，最后至捺脚向右出锋收笔。

2．描描写写。

先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。

交，点要写在横画中点的上方。

金，上部人字头要写得舒展，下部的横画要注意长短变化。

3．自己练练。

三例字指导仿，左右结构。

单立人写得稍窄哀，上中下结构，上紧下松。

上点居于横中点的上方弦，左右结构，左窄右宽。

弓字旁写得稍瘦长一些，右边要注意两个撇折的起笔，最后一点略长。

硬笔书法教学计划大纲（优秀15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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四年级书法教学计划一、学生分析：该年级学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。

二、教学目标：1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化;2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度;3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯;4、学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。

5、毛笔字工整且形似范字，运笔正确、到位。

6、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力;7、结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育三、教学要求：1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣;2、在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心;3、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系;4、成立书法兴趣小组，培养和发展他们的书法兴趣和特长，带动全班同学参于到写字活动中，进提高写字水平;四、具体实施措施：1.严格要求，养成习惯，各种习惯的养成需要一个过程，对于孩子的良好习惯更应该严格要求。

严格要求学生按照“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔就是练字时”的口号。

2.认真备课，提高质量。

认真研究每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，充分利用辅导手段，突破难点，提高效率，增进质量。

3.严格把好每一天的批改作业关，让练字成为一种习惯。

每天都认真批改，及时指导，鼓励。

4.开展书法类竞赛，激发学生的兴趣。

5.为学生创造一个好的写字氛围。

四年级书法教学计划（二）一、教学目标。

1、培养学生良好的书写习惯，保持正确的毛笔书写姿势，培养学生正确的毛笔书写方法，掌握书写要领，做到：身正、笔直、腕松这三个基本要求。

部编版四年级上册写作教学计划一、教学目标- 培养学生的写作兴趣，增强学生的写作能力和表达能力。

- 使学生掌握四年级上册所学的写作知识和技巧。

- 引导学生正确运用所学的写作知识，写出简洁、准确、条理清晰的作文。

- 培养学生的想象力和创造力，提高学生的思维能力和判断能力。

二、教学内容Unit 1：我的家- 描述家庭成员和家庭环境- 写家人的名字、外貌和特点- 描写家里的房间和物品Unit 2：我的校园- 介绍学校的各个部分和功能- 描述学校的环境和氛围- 写校园里的活动和经历Unit 3：我的周末- 描述自己的周末活动- 描写自己的爱好和兴趣- 写自己的感受和体会Unit 4：我的假期- 描述自己的假期生活和旅行经历- 写假期的见闻和感受- 讲述和分享假期中的故事三、教学方法与手段- 教师讲解：通过课堂讲解，向学生传授写作知识和技巧。

- 示范演示：教师以范文为例，展示如何写出优秀作文。

- 作指导：针对每个单元的写作要求，教师进行个别和小组指导，提供反馈和建议。

- 互动交流：鼓励学生在班级中进行作文交流和评析，促进写作技巧的提升。

四、教学评价与反馈- 通过学生作文的评阅和口头交流，及时发现问题和提供指导。

- 使用评分标准对学生作文进行评价，给予客观和具体的评价意见。

- 鼓励学生进行互评和自评，提高学生对自己作文的意识和能力。

五、教学资源- 《部编版四年级上册》教材及配套教辅资料- 课堂黑板、投影仪等多媒体设备- 优秀范文、作文指导书籍和参考资料六、教学安排- 每周进行一次写作课，共计10次课程。

- 每次课程约为40分钟，包括讲解、示范、指导和交流环节。

- 每个单元分配3次课程，包括写作指导和作文撰写时间。

七、教学延伸- 鼓励学生积极参与作文比赛和活动，提高写作水平。

- 每周布置一篇写作作业，鼓励学生进行自主练。

- 提供更多的作文素材和写作题目，拓宽学生写作的视野。

八、教学辅助措施- 教师根据学生的不同程度，灵活调整教学内容和难度。

小学写字教学计划一、教学目标设定在小学阶段，写字教学的核心目标是培养学生的书写习惯与书写能力，使其掌握正确的笔画顺序、书写姿势、字迹清晰美观，并具备独立书写的能力。

在教学过程中，我们还需要注意培养学生对汉字的兴趣和热爱，鼓励他们积极书写，提高书写自信心。

二、教学内容安排教学内容主要包括基本笔画、汉字书写规范、书写姿势及书写习惯的培养。

首先，要教授学生正确的笔画顺序，让学生逐步掌握各种笔画的基本形态和运笔方法。

其次，要引导学生学习汉字书写规范，掌握汉字的结构特点和书写规律。

同时，还需要注重培养学生的书写姿势和书写习惯，确保学生书写时的身体姿势正确、舒适，避免产生书写疲劳和不良书写习惯。

三、教学方法选择在教学过程中，应采用多种教学方法，如直观演示、模仿练习、互动讨论等。

直观演示可以通过教师示范或多媒体展示，让学生清晰地看到笔画的运笔过程和汉字的书写过程。

模仿练习则要求学生跟随教师的示范进行书写，逐步掌握书写技巧。

互动讨论则可以激发学生的学习兴趣，促进他们对汉字书写的思考和探索。

四、练习与评估为了巩固学生的书写技能，应安排适量的练习。

练习可以采用课堂练习和课后作业相结合的方式，确保学生有足够的实践机会。

同时，教师还应定期对学生的书写进行评估，了解他们的书写水平和进步情况，以便及时调整教学方法和策略。

评估可以采用口头评价、书面评价等方式，让学生清楚地了解自己的书写优缺点，从而有针对性地改进。

五、教学资源利用在写字教学过程中，应充分利用各种教学资源，如汉字书写教材、书法字帖、网络资源等。

这些资源可以为学生提供丰富的学习材料和书写范例，帮助他们更好地理解和掌握汉字书写技巧。

同时，教师还可以组织学生参加书法比赛、书法展览等活动，让学生在实践中提高书写水平，增强书写兴趣。

六、教师素质提升教师的专业素质对写字教学的效果起着至关重要的作用。

因此，教师应不断提升自己的书法水平和教育教学能力。

具体来说，教师可以通过参加书法培训、阅读相关书籍、与其他教师交流等方式，不断提高自己的书法造诣和教学水平。

小学软笔书法教学计划（共5篇）第1篇：软笔书法教学计划软笔书法教学计划小学生书法进课堂是实施素质教育的一个重要方面，书法是汉字书写的艺术学习汉字写为始，说的就是写好汉字。

把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。

一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。

对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

本学期新公中中心校启动小学生书法进课堂，诵经典学书法就成了小学阶段一项重要的基本功训练。

本学期教学目标：一、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

1、首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

从起始年级开始着手，教学生坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

2、硬笔有硬笔的抓法，毛笔有毛笔的执笔方法。

使用哪种笔就规范哪种执笔方法。

3、正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

4、笔墨纸砚是配套的，除了硬笔书法之外，学写毛笔字要有配套的纸墨，即宣纸和墨汁。

根据不同的年级和书写的水平教学生使用规范的纸墨。

同时要培养良好的用墨习惯。

5、在养成良好书写习惯的同时，时刻注意渗透中国传统文化教育，弘扬中国书法。

落实真正意义上的书法教育。

二、选择良好的书法教材和正确的书写方法1、写毛笔字应根据不同年级指定不同教材，以标准的楷书字为范本指定临行字帖，以书法教材，毛笔字贴规范的学习书法。

不开形式上的书法课。

更不以语文课上的写字代替书法课。

2、书法不同于语文课上的写字，除了写够一定得笔画之外，要掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首，还有更重要的起笔、行笔、顿笔、回峰、收笔要求和技巧。

对初学书法的小学生一定要严格要求，不求一堂课、一周、一月、一学期写多少，但求一个字写多好。

写字课教学计划引言：写字是每个人都需要掌握的基本技能之一。

良好的书写能力不仅仅能提高沟通效果，还能培养注意力、细致观察和耐心等重要素质。

因此，设计一套科学有效的写字课教学计划对于学生的综合素质提升具有重要意义。

本文将详细介绍一套1200字的写字课教学计划。

一、教学目标1. 培养学生正确的握笔姿势和笔法；2. 提高学生的字形结构和线条流畅性；3. 增加学生的字体规范性和美感；4. 促进学生的细心观察和注意力集中能力；5. 培养学生的耐心和坚持性。

二、教学内容1. 笔法练习a. 直线、弯线、曲线等基本线条的训练；b. 上下结构、左右结构和交叉结构的练习；c. 持笔握笔姿势的正确培养。

2. 字形练习a. 横、竖、撇、捺等基本笔画的练习；b. 常见汉字的写法演示和模仿。

3. 书写规范a. 字与字之间的间距控制；b. 字形的大小和形态规范。

4. 字体美感a. 探讨不同字体的特点和风格；b. 培养学生对字体美感的欣赏和感知。

5. 综合训练a. 书写速度和书写质量的平衡训练；b. 提高书写连贯性和稳定性；c. 融入创意元素，培养学生的创造力。

三、教学方法1. 示范教学：教师通过展示正确的书写示范，引导学生模仿和练习。

2. 指导训练：教师针对学生的个体差异，进行一对一指导和辅导，帮助学生纠正错误和提高书写质量。

3. 组织练习：教师安排学生集体练习，通过反复练习和集体矫正，提高学生的书写速度和准确度。

4. 创意活动：在课堂中设置一些创意任务，鼓励学生在书写中发挥想象力和创造力，培养学生对书写的兴趣和热爱。

四、教学流程1. 热身活动（5分钟）：进行简单的手部放松动作，活跃学生气氛。

2. 笔法练习（15分钟）：示范和讲解基本线条的练习方法，指导学生进行练习。

3. 字形练习（20分钟）：讲解基本笔画的写法，展示常见汉字的书写方法，引导学生进行模仿。

4. 书写规范（15分钟）：讲解字与字之间的间距控制和字形的规范要求，进行书写演示和训练。

小学四年级写字计划
一、学习目标
1. 继续练习正确的笔画顺序和笔势,并加深手写字的印象。

2. 逐步掌握常用汉字笔画和结构,能正确识写四年级汉字课本内各种结构和笔画难易程度不同的汉字。

3. 刻意练习难写字如“木”“门”等,提高识写能力。

二、日常练字
1. 每天选择5-10个常用或难写汉字,手写练习三遍。

2. 每周选择十余个汉字反复临写,掌握笔画的顺序、结构和笔势。

3. 每月选取五至六十个重点汉字,反复专门练习。

三、常规测试
1. 每周末对前一周学习的新字及重点字进行测试。

2. 每月中考核一个月内掌握的新字水平。

3. 难点字专项测验,不断提升识写难点字的能力。

四、家长指导
1. 每天检查学生的练字本,指出不足之处。

2. 与孩子一起临摹和实践难写字。

3. 定期评估孩子的练字效果。

以上内容旨在为四年级小学生提供一个系统的写字计划,通过有目标的练习来提高识字和书写水平。

计划需要根据个别情况进行调整完善。