家长讲座：幼小衔接

幼小衔接专题讲座幼儿教育既是国家发展的重要基石，也是每个家庭的重要任务。

如何让幼小衔接更加顺畅，让幼儿能够顺利过渡到小学阶段，成为广大家长和教育工作者的共同关注点。

为了提高幼小衔接的质量，我们举办了这场幼小衔接专题讲座，旨在探讨幼儿教育和小学教育的衔接问题。

一、幼小衔接的重要性1. 幼小衔接是教育发展的关键时期幼儿期是人生的重要阶段，是孩子个性、人际交往、认知和情感发展的关键时期。

幼小衔接直接影响到孩子的学习兴趣、学习能力以及综合素养的培养。

2. 好的幼小衔接对个体发展具有深远影响一个人的学习和发展最好是在连贯的、有组织的环境中进行的。

幼小衔接的良好实施能够有效地促进孩子在学业、情感和社交等方面的全面发展。

同时，良好的衔接还可以降低幼儿在学校生活中的适应困难，培养他们对学习的兴趣和积极性。

二、幼小衔接存在的问题和挑战1. 学习方式和环境的差异幼儿园注重的是游戏和自主探索，而小学注重的是系统的学习和知识的获取。

这种学习方式和环境的差异给幼儿衔接带来了一定的挑战。

2. 学科知识的转变幼儿园的学科知识主要是针对生活经验和观察提供的，而小学教育更加注重学科知识的系统性和延伸性。

这种学科知识的转变需要幼儿进行适应和调整。

3. 学习任务的增加幼儿园的学习任务相对小学较轻松，小学的学习任务则相对较重。

幼儿需要适应学习任务的增加和学习负担的加重。

三、优化幼小衔接的策略1. 加强学校间的沟通与合作幼儿园和小学应加强沟通与合作，共同探讨幼儿教育和小学教育的衔接问题，制定一体化的教育方案。

2. 调整学校的教学内容和方法小学应该根据幼儿的学习特点和需求，合理调整教学内容和方法，提供系统、富有启发性的教育环境。

3. 引导家长积极参与家长是幼小衔接的重要桥梁，他们应积极参与孩子的学习和生活，提供支持和帮助。

四、学校的幼小衔接经验和实践1. 多元化的课程和活动通过设置多元化的课程和活动，培养幼儿的学习兴趣和自主学习的能力。

2. 渐进式的课程引导小学在教学过程中，应对幼儿逐步进行课程引导，逐渐适应小学学习任务的增加。

幼小衔接讲座听后感
作为一名家长，我很荣幸参加了这次幼小衔接讲座，讲座的内容让我对幼小衔接有了更为深刻的认识。

以下是我在讲座中收获的一些宝贵意见和心得体会。

首先，讲座主持人强调了幼小衔接的必要性。

我们都知道，幼儿园和小学是两个完全不同的教育阶段，孩子在心理、认知、行为等方面都需要一个适应的过程。

因此，做好幼小衔接工作对于孩子的健康成长至关重要。

其次，讲座详细介绍了幼小衔接的关键环节。

包括学习习惯的培养、自主能力的提升、社交能力的加强等。

这些环节的培养，将为孩子更好地适应小学生活打下坚实基础。

同时，家长在幼小衔接过程中扮演着举足轻重的角色。

我们需要关注孩子的成长变化，引导他们逐步养成良好的学习和生活习惯。

在讲座中，我还学到了一些幼小衔接教育方法的探讨。

如如何有效地与孩子沟通，如何正确评价孩子的表现，以及如何根据孩子的兴趣和特长进行个性化教育等。

这些方法论的提出，为我们家长在实际操作中提供了很好的借鉴。

此外，讲座还让我认识到，家长在幼小衔接过程中的责任重大。

我们需要关注孩子的心理需求，关注他们的情感波动，给予足够的关爱和支持。

同时，要注重培养孩子的独立性和自信心，让他们勇敢地面对生活中的挑战。

总之，这次讲座让我受益匪浅。

我将把这些宝贵意见运用到实际生活中，努力做好幼小衔接工作，为孩子的健康成长助力。

幼小衔接家长讲座心得体会幼小连接家长讲座心得体会篇1时间飞逝，转瞬间我家儿子进入小学校内已经1个月了，仔细倾听了高老师声情并茂的讲座，了解到上小学的孩子有着或多或少的学习压力与人际交往压力，假如没有合适的疏导，有些孩子甚至难以适应小学的学习节奏和学习方式，出现抗拒心理，出现的“厌学”心情。

因此做好幼小连接显得尤为重要，那么该如何做好幼小连接呢？我认为应当从以下几方面进行：一、家长首先心理定位必需精确。

每个孩子的学习实力和接受程度是不一样的，不能把每个孩子学习的指标犹如参考工程建设指标一样。

每个孩子都有自己精彩的地方，要看到孩子的优势，针对孩子的学习接受程度，理性的给孩子定位，与其让孩子被动的承受学习的压力，不如让孩子主动的体会学习的欢乐。

二、培育孩子的时间观念以及生活自理实力小学的作息时间更为紧密和严格。

从早上起床时间到路上交通时间，再到上课时间、活动时间、作业时间、休息时间、上床睡觉时间等等都环环相扣。

所以对于孩子的时间观念的培育就显得由为重要，但是身为家长就要以身作则，因为现在孩子还小明辨是非的实力不强，还处于一个懵懂期，被动的认为家长在做的就不会错，家长须要早起，下班回家不管多累，现在流行的“葛优躺”是最好不要出现，应当是把我们回到家里须要做的事情立刻处理，这样孩子就会知道放学回家自己要做的事情是写作业，而不是有样学样的“葛优躺”了;家长有意识地培育孩子什么时间应当做什么事，并肯定要坚持做完。

写作业时肯定要仔细写，写完后书包整理好才能去看电视和玩。

给孩子肯定的时间自己去支配。

孩子须要有自理实力时，没有赐予适当的教化和训练，那么他就会丢失做人的一种实力，无法站在已有的阅历高度上体会对他人的责任心，适当的让孩子做点家务，在做事的过程中，难免会出现一些失误。

大人不应因此指责孩子，更不能惩处孩子，而应首先激励孩子做得对的地方。

对于孩子有失误的地方，要帮助他们分析缘由，找到问题所在。

孩子年龄小，相识水平不高，考虑问题不周全，力气小，不能帮到很大的忙，甚至可能会帮倒忙，但是没关系，我们须要的是孩子学习的过程，并不须要结果。

家长幼小衔接讲座主持词
尊敬的家长、老师们：
大家上午好！欢迎各位莅临本次幼小衔接讲座。

在过去的几年里，我们一直以来都非常重视幼小衔接的问题，并努力推动幼儿园和小学之间的顺畅过渡。

今天，我非常荣幸能够担任本次讲座的主持人。

幼小衔接是一个非常重要的教育环节，它关系着孩子们的学习和未来发展。

我们都知道，从幼儿园到小学，孩子们要面临许多新的挑战和环境的变化。

他们需要适应新的学习方式、建立新的社交关系，同时还要培养独立和自信的能力。

为了更好地帮助孩子们应对这些挑战，幼小衔接的过程显得尤为关键。

本次讲座，我们邀请了一些教育专家和经验丰富的学校管理人员，来分享他们的经验和见解。

他们将为我们解答一些常见的疑惑，如何帮助孩子适应新的学习环境，如何与老师和同学建立良好的关系，以及如何培养孩子的自主学习能力等等。

相信通过本次讲座，我们可以为家长和老师们提供一些实用的建议和策略。

除了专家的分享，我们还将邀请一些幼儿园和小学的代表来分享他们的经验。

他们将向我们介绍一些幼小衔接的有效做法和成功案例。

通过这些实际的案例，我们可以更好地了解如何落实幼小衔接的各个环节，以及如何在幼儿园和小学之间建立起更顺畅的过渡。

最后，我想借此机会感谢各位家长和教师们的支持和合作。

只有我们共同努力，才能够为孩子们创造一个良好的学习环境，让他们在成长中健康、快乐地前行。

在接下来的讲座中，我们将会有更多精彩的演讲和分享，我希望大家能够积极参与讨论并互相交流。

让我们携手努力，为孩子们的幼小衔接之路铺就一条坚实的基石。

谢谢大家！现在，我宣布幼小衔接讲座正式开始！。

幼小衔接家长会发言稿（5篇）幼儿园幼小连接家长会发言稿篇一敬重的家长朋友们：大家上午好！特别感谢你们能抽时间来和我们共同探导幼小连接这个话题。

大家都知道：从幼儿园生活过渡到小学生活是儿童成长过程中的一个重大的转折点。

假如拿孩子离开家庭走向幼儿园；离开幼儿园到小学；从小学到初中、从初中到高中这几个阶段做比照的话，那最薄弱、最重要的一环就是“幼小连接”。

由于它将对孩子的一生产生重要的影响。

所谓幼小连接，既是幼儿园教育的完毕，又是小学教育的开头，它起着承上启下的作用。

幼小连接的主要目的在于让我们的孩子：学习感兴趣、活动能合群、生活有条理，特别自然、顺当的适应小学的学习生活。

在这样一个特别阶段，我觉得我们教师和家长应有一个超前熟悉，提前熟悉到从幼儿园到小学，孩子的生活会消失哪些变化并估量这些变化可能会给孩子带来哪些影响，然后有针对性地实行措施，使孩子顺当地适应小学生活。

1.首先和大家谈谈关于幼儿园和小学的区分进入小学，儿童所处的客观环境、学习内容、作息时间、自理要求、师生关系等多方面都发生了较大的变化，很多方面都存在着断节问题，所以做好幼小连接工作，我们家长首先必需要明确幼儿园与小学的主要差异：（1 ）学习生活环境的变化。

幼儿园的教室，一般布置得美观、形象、富有儿童情趣，有丰富的物质环境，玩具琳琅满目；而小学教室只有课本、黑板、桌椅等教学设施，这对孩子缺乏吸引力，操场上的运动器械对低年级孩子来说，享用时机也比拟少，使刚入学的孩子感到有些不适应。

（2 ）生活内容的变化。

幼儿园教育的特点我们总是采纳“以嬉戏为根底活动”来进展。

而小学学习则完全不同，由于学习是小学生的主要活动，不管你对所学的课程是否感兴趣，孩子都要依据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。

学生的主要生活就是上课、完成作业。

课间休息和嬉戏时间很短，孩子面临的是和4 、5年级学生一样的每天上午四节课，下午两节课的课堂学习。

而且最终总是以考试来衡量孩子学习的成败，给孩子造成的压力很大。

幼小衔接家长会老师发言稿（通用10篇）幼小衔接家长会老师发言稿1尊敬的老师、家长们：大家早上好！很高兴大家为孩子准备上小学这一共同的话题让我们坐到一起。

再过几个月，我们的孩子将迈出人生中重要的一步，由幼儿园往小学过渡，在短短的时间里，他们的生活和学习有着重大的转变,小学与幼儿园对于孩子来说是两个不同的天地。

也许有不少的家长担心自己的孩子能不能很快的适应小学生活。

因此，今天我们有这样的机会来一起谈谈孩子的成长。

我相信在学校与家庭的共同配合下，孩子会走好这一步，很快适应小学生活、喜欢小学生活。

下面是我以自己的体会，与大家交流一下怎样帮助孩子顺利、完成幼小衔接与过渡，帮助孩子尽快适应学校生活及激发孩子学习兴趣：1、做好心理过渡准备：家长帮助教育孩子做好幼小衔接过渡工作，关注孩子在校学习生活，给他讲幼儿园和小学的不同，多交流。

尽量做正面的引导，使孩子喜欢上学。

要让孩子积极参加各种活动，大胆锻炼自己，树立自信，特别是上课大胆发言、平时大胆与人交流。

这样孩子就能慢慢进入正常的轨道。

2、学习用品的准备：学习用品是用来学习的，过于贵重复杂，不仅会分散孩子的注意力，养成做小动作，不专心听讲的坏习惯，还会助长孩子形成奢华攀比的不良思想。

在准备学习用品时，要挑选价廉物美、简单实用的，尤其是不能带有玩具性质的。

要培养孩子珍惜学习用品，培养艰苦朴素的意识。

这都有利于孩子的身心发展。

3、安全教育准备：安全是孩子上学最须注意的事项，近年来校园事故的频繁发生。

要及早对孩子进行学校安全教育是入学前准备的重要内容之一。

——游戏安全。

小学活动器械高而大，场地硬、学生多，所以一定要及早吩咐孩子课间活动时守秩序，不推挤，不疯跑。

——接送安全。

一般小学都规定家长在校门口接送孩子，所以家长要事先同孩子约好接送地点，嘱咐孩子家长没来时原地等待，不乱跑，不跟别人走。

——生活习惯。

开学前，暑假可以带孩子尽情地游玩，增长见识。

但至少开学前一周要恢复正常规律的生活，早睡早起；遵守作息常规；确保健康的身体、饱满的精神迎接开学。

幼小衔接家长专题讲座观后感一、选择题（每题5分，共30分）1. 幼小衔接家长专题讲座主要是为了帮助家长（）A. 让孩子提前学习小学知识。

B. 了解幼小衔接的重要性及如何帮助孩子顺利过渡。

C. 给孩子选择最好的小学。

D. 让孩子在幼儿园多学技能。

解析：幼小衔接家长专题讲座旨在让家长明白幼小衔接的意义以及在这个过渡阶段家长应该如何做来助力孩子，而不是单纯地提前学小学知识、选学校或者让孩子在幼儿园多学技能。

所以答案是B。

2. 在幼小衔接阶段，家长应该注重培养孩子的（）A. 书写能力。

B. 独立思考和自理能力。

C. 背诵能力。

D. 竞赛能力。

解析：幼小衔接阶段，孩子即将进入小学，独立思考和自理能力是非常关键的，这有助于孩子在小学更好地适应学习和生活，书写、背诵能力只是其中一部分，竞赛能力不是这个阶段重点培养的。

所以答案是B。

3. 讲座中提到幼小衔接不仅仅是知识的衔接，还包括（）的衔接。

A. 生活习惯、学习习惯和心理状态。

B. 穿着打扮、饮食和睡眠。

C. 家庭环境、社会环境和学校环境。

D. 兴趣爱好、特长和天赋。

解析：幼小衔接涵盖多方面，生活习惯、学习习惯和心理状态的衔接是非常重要的部分，关系到孩子能否顺利从幼儿园过渡到小学，而其他选项与幼小衔接的核心内容关联不大。

所以答案是A。

A. 过度焦虑，给孩子报很多课外辅导班。

B. 完全放手，让孩子自己去适应。

C. 根据讲座内容，逐步引导孩子养成良好的习惯，调整心态。

D. 只关注孩子的学习成绩。

解析：过度焦虑报很多辅导班可能会给孩子带来压力，完全放手不利于孩子过渡，只关注成绩是片面的。

家长应该根据讲座内容科学地引导孩子养成好习惯、调整心态。

所以答案是C。

5. 幼小衔接阶段孩子可能会面临的心理变化不包括（）A. 对新环境的好奇。

B. 害怕离开熟悉的幼儿园环境。

C. 对学习产生浓厚兴趣，毫无压力感。

D. 担心交不到新朋友。

解析：幼小衔接阶段孩子面临新环境，会有好奇、害怕离开熟悉环境、担心交友等心理变化，而学习虽然可能有兴趣但也会有压力感，说毫无压力感是不符合实际的。

幼小衔接家长专题讲座观后感一、选择题（每题5分，共30分）1. 在幼小衔接家长专题讲座中提到，幼小衔接最重要的是（）的衔接。

A. 知识。

B. 习惯。

C. 环境。

D. 人际关系。

解析：幼小衔接不仅仅是知识的过渡，更重要的是习惯的养成，比如学习习惯、生活习惯等，这些习惯将为孩子进入小学后的学习和生活奠定良好的基础，所以答案为B。

2. 讲座中强调家长在幼小衔接阶段应避免（）。

A. 过度焦虑。

B. 与老师沟通。

C. 培养孩子独立性。

D. 关注孩子兴趣。

解析：在幼小衔接阶段，家长过度焦虑会传递给孩子不良的情绪，不利于孩子顺利过渡，而与老师沟通、培养孩子独立性、关注孩子兴趣都是应该做的，所以答案为A。

3. 根据讲座内容，幼小衔接阶段孩子的学习能力培养不包括（）。

A. 注意力。

B. 想象力。

C. 攀比心。

D. 思考力。

解析：注意力、想象力、思考力都是有助于孩子学习能力发展的重要方面，而攀比心不利于孩子健康成长，不是学习能力培养的内容，所以答案为C。

4. 幼小衔接中关于孩子作息调整方面，讲座建议（）。

A. 逐渐接近小学作息。

B. 突然改变作息。

C. 不需要调整。

D. 根据孩子心情调整。

解析：突然改变作息孩子可能难以适应，而不调整作息不利于孩子适应小学的生活节奏，根据孩子心情调整不规律，逐渐接近小学作息能让孩子平稳过渡，所以答案为A。

5. 讲座中提到幼小衔接阶段家长对孩子的教育应注重（）。

A. 只关注学习成绩。

B. 全面发展。

C. 只培养特长。

D. 让孩子自由发展不需要引导。

解析：只关注学习成绩过于片面，只培养特长忽略了其他方面发展，孩子自由发展不需要引导是不对的，全面发展符合幼小衔接阶段孩子发展的需求，所以答案为B。

A. 自己穿衣吃饭。

B. 自己整理学习用品。

C. 让家长包办一切。

D. 自己打扫房间。

解析：自己穿衣吃饭、整理学习用品、打扫房间都是培养孩子自理能力的方式，而让家长包办一切不利于孩子自理能力的发展，所以答案为C。