精选中考物理总复习第一编教材知识梳理篇第一部分力学第四讲力与运动精练试题

初中物理力与运动专题卷（有答案）考试时间：90分钟满分：100分姓名：__________ 班级：__________考号：__________*注意事项：1.填写答题卡的内容用2B铅笔填写2.提前20分钟收取答题卡一、单选题（共15题；共30分）1. ( 2分) 下列关于力的说法错误的是（）A. 两个物体接触时才能发生力的作用B. 力是物体对物体的作用C. 物体间力的作用是相互的D. 物体间发生力的作用时，不一定要接触2. ( 2分) 关于参照物，下列说法错误的是（）A. 只能选择那些固定在地面上不动的物体作为参照物B. 判断一个物体是静止还是运动，与参照物的选择有关C. 一个物体是运动还是静止，都是相对于所选定的参照物而言的D. 研究地面上物体的运动，常选地面或相对地面不动的物体为参照物3. ( 2分) （2015•济宁）小夏推箱子经历了如图所示的过程，最终箱子被推出去后又向前滑行了一段距离．对上述过程中涉及到的物理知识，分析正确的是A. 图甲：因为箱子没动，所以小夏没有对箱子施加力的作用B. 图乙：因为箱子受到的摩擦力大于推力，所以小夏没推动箱子C. 图乙：因为小夏对箱子施加了力，所以小夏对箱子做了功D. 图丙：小夏对箱子做的功小于推力与箱子移动距离的乘积4. ( 2分) 以下物体中，物重约为20牛的是（）A. 一头牛B. 一个鸡蛋C. 一只鸭D. 一本物理课本5. ( 2分) 下列说法正确的是（）A. 1t棉花和1t铁块相比，铁块受到的重力较大B. 在同一地点，物体所受重力大小与它的质量成正比C. 物体质量增大几倍，重力也增大几倍，因此物体的质量与它的重力是一回事D. 通常情况下，1kg=9.8N6. ( 2分) （2011•成都）关于惯性，下列说法正确的是（）A. 运动的物体由于惯性会慢慢停下来B. 物体的运动速度越大，惯性也越大C. 司机开车时要系安全带，是为了防止惯性带来危害D. 运动员起跑时用力蹬地，是为了利用惯性提高成绩7. ( 2分) 如右图是甲、乙两物体运动时的路程—时间图像，李红同学根据该图像得出以下结论，其中有一项是错误的，请你帮她找出来（）A. 甲、乙两物体都做匀速运动B. 甲物体在10s内运动10mC. 乙物体在10s内运动10mD. 甲物体的速度大于乙物体的速度8. ( 2分) 在用刻度尺测量物体长度时，下列要求中错误的是（）A. 测量时刻度尺不能歪斜B. 测量必须从刻度尺的左端零刻度线开始量起C. 读数时视线应垂直于刻度D. 记录测量结果时必须在数字后面注明单位9. ( 2分) 有关误差，下列说法中正确的是（）A. 误差就是测量中产生的失误B. 误差在测量中是可避免的C. 多次测量取平均值能减小误差D. 不断地改进实验可以消除误差10. ( 2分) 对一个普通初中生，下列估算不符合实际的是（）A. 质量50kB. 身高160dmC. 体积0.05m3D. 步行速度1.1m/s11. ( 2分) 在站台前有甲、乙两列原来静止的火车,在甲车开动后,乙车的乘客觉得自己向相反方向运动。

第一编教材知识梳理篇第一部分力学第一讲运动的世界,贵阳三年中考命题规律)年份题型题号考查点及如何考查分值总分2016填空题29 单位换算。

2分2分2015填空题8机械运动：考查已知参照物会确定物体是静止的。

2分2分2014综合应用题23压力与重力和平均速度：考查电梯静止时，人对秤台的压力与人的重力大小的关系和变速运动物体的平均速度的计算。

6分6分分析上表可知：贵阳三年中考中对“运动的世界”的考查主要是以机械运动和速度计算、单位换算的形式出现。

,贵阳五年中考真题演练)机械运动1．(2015贵阳中考14题2分)滑板是一种深受青少年喜爱的极限运动，如图所示，一位运动员脚踩滑板高高跃起，在此过程中以滑板为参照物，运动员是__静止__的。

解析：以滑板为参照物，运动员和滑板之间的位置没有发生改变，故运动员是静止的。

2．(2013贵阳中考18题4分)当我们坐在沿直线行驶的公共汽车上，看到一辆与我们并列同向行驶的自行车正在向后“退去”，这是我们以__公共汽车__作为参照物的缘故。

相对地面，两车行驶速度大的是__公共汽车__。

解析：坐在沿直线行驶的公共汽车上，看到一辆与他并列同向行驶的自行车正在向后“退去”，说明自行车是运动的，故他选择的参照物是公共汽车，相对地面公共汽车的速度大。

3．(2015贵阳适应卷20题1分)大家可能都有这样的生活体验：当我们乘坐一辆速度并不快的汽车行驶，与对面驶来的卡车交错的那一短暂过程，会有自己所乘汽车速度突然加快的感觉。

这是因为我们选择__卡__车作为参照物的原因。

变速运动的平均速度4．(2015贵阳适应卷14题4分)2014年12月，全长854km 的贵(阳)广(州)高铁全线开通，标志着我省高铁时代的到来。

从贵阳到广州的最短运行时间仅为4h ，则该次列车全程运行的平均速度约为__213.5__km/h 。

高速列车的车头外形设计酷似尖细的子弹头，如图所示，其主要目的是__减小空气阻力__。

专题08 力和运动考点一力知识点一：力1. 力的相关概念(1)力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在。

一切物体都受力的作用。

(2)有的力必须是物体之间相互接触才能产生，比如物体间的推、拉、提、压等力，但有的力物体不接触也能产生，比如重力、磁极间、电荷间的相互作用力等。

(3)力的单位：牛顿，简称：牛，符号是N。

2.力的性质（1）物质性：力不能脱离物体而独立存在。

一个物体是施力物体，同时也是受力物体。

（2）相互性：力的作用是相互的。

两个物体之间产生的力是相互的。

（3）同时性：两个物体之间的力，同时产生，同时消失。

（4）方向性：力不仅有大小，而且有方向。

大小相同的力，方向不同，力的作用效果不同。

（5）独立性：两个力作用在物体上，并不影响其他力对物体的作用。

2. 力的作用效果：(1)力可以改变物体的运动状态；(2)力可以使物体发生形变。

注：物体运动状态的改变指物体的运动方向或速度大小的改变或二者同时改变，或者物体由静止到运动或由运动到静止。

形变是指形状发生改变。

知识点二：力的三要素1.力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。

都会影响力的作用效果。

2. 力的示意图(1)用力的示意图可以把力的三要素表示出来。

(2)作力的示意图的要领：①确定受力物体、力的作用点和力的方向；②从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用箭头表示力的方向；③力的作用点可用线段的起点，也可用线段的终点来表示；④表示力的方向的箭头，必须画在线段的末端。

注意：物体间力的作用是相互的：比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施加一个力的同时，乙也对甲施加了一个力。

由此我们认识到：①力总是成对出现的；②相互作用的两个物体互为施力物体和受力物体。

考点二弹力知识点一：弹力1. 弹性和塑性：(1)弹性：在受力时会发生形变，不受力时，又自动恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性；(2)塑性：在受力时会发生形变，不受力时，形变不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。

一、选择题1．关于力和运动的关系，下列说法正确的是（）A．物体不受力作用时处于静止状态B．做匀速直线运动的物体一定不受力的作用C．物体运动状态改变时，一定受到力的作用D．物体受到力的作用时，运动状态一定改变2．如图所示，一轻弹簧上端固定在天花板上，下端连接一小球。

开始时小球静止在O 点，将小球向下拉到B点，释放小球，已知AO=OB，研究小球在竖直方向上的受力和运动情况，则（）A．小球运动到O点时将停止运动并保持静止B．小球运动到A点时将停止运动并保持静止C．小球从B运动到O的过程中弹力大于重力、速度不断增大D．小球从O运动到A的过程中弹力大于重力、速度不断减小3．小明发现蹦极运动中只受到两个力的作用（不计空气阻力），重力大小不变，而弹性绳的弹力是变化的。

蹦极运动的过程是利用弹性绳捆住人的脚，从高处p跳下，人到a处时刚好拉直弹性绳，人继续向下运动到最低点c后又返回向上运动，如此反复，最终停在b 位置。

在开始下降时，经过pa段、ab段、bc段的过程中，人的运动情况分析错误的是（）A．pa段加速运动B．ab段加速运动C．bc段减速运动D．a点速度最大4．小强重力为G，乘坐竖直电梯上楼的过程中，电梯对小强的支持力F随时间的关系如图所示。

则下列说法正确的是（）A．小强在电梯中受重力、支持力、绳子拉力3个力的作用B．在1t到2t时间段，电梯在做匀速直线运动C．在2t到3t时间段，小强所受合力为零D．在整个过程中，小强相对电梯一直静止，所以小强所受合力一直为零5．如图甲所示装置，其中心固定着一根竖直的杆，杆顶有一小球。

一开始小球和装置一起沿某一水平方向做匀速直线运动，某时刻装置突然停止，小球从杆上落下，刚离开杆时的俯视图如图乙所示，请由此判断装置是向哪个方向运动（）A．西南B．东南C．东北D．西北6．利比亚当地时间2011年3月19日18时45分起，法国、美国、英国等国家开始对利比亚实施代号为“奥德赛黎明”的军事打击．从一架沿水平方向匀速飞行的飞机上先后落下三颗炸弹，在不计空气阻力的条件下，在炸弹未落地之前，站在地面上的人看到飞机和三颗炸弹的运动情况是A．B．C．D．7．如图，将弹簧测力计下端吊着的铝块逐渐浸入台秤上盛有水的烧杯中，直到刚没入水中（不接触容器，无水溢出），在该过程中，下列有关弹簧测力计和台秤示数的说法正确的是A．弹簧测力计的示数减小，台秤示数不变B．弹簧测力计的示数不变，台秤示数也不变C．弹簧测力计的示数不变，台秤示数增大D．弹簧测力计的示数减小，台秤示数增大8．下列实例中，属于防止惯性带来危害的是（）A．跳远运动员跳远时助跑B．把锤柄在地上撞击几下，使松的锤头紧套在锤柄上C．拍打衣服时，灰尘脱离衣服D．汽车驾驶员驾车时必须系安全带9．下列关于惯性的说法正确的是（）A．正在匀速行驶的汽车，遇到障碍物突然减速时惯性减小B．驾驶汽车要系好安全带，是防止车突然启动或刹车时具有惯性从而带来危害C．小华通过拍打衣服从而除去灰尘，是因为灰尘具有惯性D．跳远运动员助跑是为了增大惯性10．妈妈做饭时，小军在旁边仔细观察。

中考物理总复习《运动和力》专项训练题（附带有答案）学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、选择题1．在学校组织的兴趣社团活动中，无人机备受同学们的喜爱。

小明同学在无人机竖直升空的过程中误将电源关闭，无人机动力系统停止工作，接下来无人机的运动情况将会是（）A．停在原位置不动B．以原来的速度继续上升C．上升一段距离后再下落D．直接下落2．下列各图中可以增大摩擦的是（）A．轴承中装滚珠B．雪天轮胎绕链条C．自行车加润滑油D．磁浮列车车身悬浮3．下列生活事例中防止惯性带来伤害的是（）A．司机开车在高速公路上行驶，必须系安全带B．射击时，子弹离开枪口后仍能继续高速向前飞行C．锤头松了，把锤柄的一端在地上撞击几下就紧了D．河里戏水的鸭子上岸后，用力抖动翅膀，把身上的水甩干4．如图所示，水平桌面上放置一只苹果。

下列关于平衡力的描述，正确的是（）A．桌子受到的重力与桌子对苹果的支持力是一对平衡力B．苹果受到的重力与桌子受到的重力是一对平衡力C．苹果受到的重力与桌子对苹果的支持力是一对平衡力D．地面对桌子的支持力与桌子对苹果的支持力是一对平衡力5．如图所示，在推力F作用下小车沿水平桌面上做匀速直线运动。

撤去推力F，则小车（）A．立即停止运动B．保持原来的匀速直线运动状态C．运动将越来越慢，最后处于静止D．受的摩擦力将越来越大，最后处于静止6．如图所示，2020年5月27日11时，“2020珠峰高程测量”登山队8名队员登顶珠穆朗玛峰，在峰顶架起测量觇（chān）标。

应用我国自主研发的重力测量仪测量珠峰峰顶的重力、用GNSS接收机通过北斗卫星进行高精度定位测量、用雪深雷达探测仪探测峰顶雪深，开创了我国应用科技测量珠峰的新高度。

关于本次测量，下面说法正确的是（）A．绕地球做匀速圆周运动的北斗卫星受平衡力作用B．队员刘海在峰顶和在成都平原上受到的重力不会发生变化C．攀登过程中雪地上有脚印是因为人的重力改变了雪的形状D．攀登成功后刘海举起了手中的国旗，手和旗杆之间是静摩擦力7．小宇在拖地时，拖把头沿图中v所示方向运动，则拖把头对地面压力的方向、地面对拖把头摩擦力的方向分别为（）A．垂直地面向下、与v所示方向相反B．垂直地面向下、与v所示方向相同C．沿拖杆斜向下、与v所示方向相同D．沿拖杆斜向下、与v所示方向相反8．如甲图，小李同学在粗糙程度不变的水平地面上用水平向右的力F推箱子，推力F的大小随时间的变化关系如乙图，箱子的运动速度随时间的变化关系如丙图，下列说法正确的是（）A．0−2s没有推动，推力小于摩擦力B．2−4s箱子受到平衡力的作用C．2−4s箱子受到的摩擦力为4N D．0−6s箱子受到的摩擦力不变二、填空题9．牛顿第一定律是在大量实验事实的基础上，通过推理抽象概括出来的，该定律（选填“能”或“不能”）用实验来直接验证。

第一单元运动声物态变化光第1课时机械运动知能优化训练中考回顾1.(2018·山东临沂中考)在体育测试过程中,下列选项正确的是()A.跳远测试时,必须选用分度值为1 mm的刻度尺进行测量B.小明在50 m测试中看到旁边的看台向后运动,此时他选取的参照物是跑道C.小明50 m测试的成绩是7 s,则他的平均速度为6.25 m/sD.1 000 m测试时,小明的平均速度为5 m/s,小亮的成绩是240 s,则小明更快2.(2018·湖南娄底中考)在平直的公路上,小明坐在汽车上用电子手表的停表功能测出汽车连续通过5根电线杆的时间为10 s,已知相邻电线杆的距离为50 m,则汽车的平均速度约为()A.90 km/hB.70 km/hC.50 km/hD.40 km/h3.(2018·江苏扬州中考)某汽车在平直公路上行驶,其s-t图象如图所示,下列描述正确的是()A.0~t1做加速直线运动B.t1~t2做匀速直线运动C.0~t1比t2~t3运动的路程长D.0~t1比t2~t3运动的速度大4.(2018·天津中考)空中加油机在高空给战斗机加油时,以加油机为参照物,战斗机是的;若加油机以500 km/h的速度航行0.2 h,通过的路程是 km。

1005.(2018·四川内江中考)下图是某同学设计的测量小车在固定斜面上运动的平均速度的实验装置图。

小车从带有适当刻度的斜面顶端由静止自由下滑,图中的圆圈是小车到达A、B两处时,电子时钟所显示的两个不同的时刻,则:(1)由图可知,斜面上的刻度尺的最小分度值为 mm。

(2)该实验原理是。

(3)在实验中,为了方便计时,应使斜面的倾角适当(选填“大”或“小”)一些。

(4)由图可知,小车在A、B两点间运动的平均速度为 m/s。

(2)v=(3)小(4)0.03模拟预测1.下列符合实际的是()A.一只玻璃杯的质量约为5 kgB.初中物理课本的宽度约为10.5 cmC.一块橡皮从课桌掉到地上的时间约为4 sD.成年人正常步行的速度约为1.2 m/s0.2kg;物理课本的宽度约为20cm;橡皮从课桌落到地面用时不到1s;成年人步行速度约为1.2m/s。

九年级物理各章节知识点总结第一章：力和压力1. 力的概念：力是物体之间相互作用的结果，它可以改变物体的状态和形状。

2. 力的计量单位：国际单位制中，力的单位是牛顿（N）。

3. 力的合成：当多个力共同作用于一个物体时，可以通过力的合成求得合力的大小和方向。

4. 压力：压力是单位面积上受到的力的大小，计算公式为力除以面积。

单位是帕斯卡（Pa）。

第二章：机械运动1. 直线运动：物体沿着直线轨迹运动称为直线运动，可分为匀速直线运动和变速直线运动。

2. 弹力：当物体被压缩或拉伸时，弹性形变产生弹力，回复力的大小与形变量成正比。

3. 摩擦力：物体之间的接触阻力称为摩擦力，包括静摩擦力和滑动摩擦力。

4. 动能和势能：物体具有运动能力称为动能，物体由于位置关系而具有的能力称为势能。

5. 机械功和机械能守恒定律：机械功是力对物体的作用与物体位移的乘积，机械能守恒定律指出，在不受外力的干扰下，机械能（动能和势能之和）保持不变。

第三章：力学1. 速度和加速度：速度是物体在单位时间内的位移，加速度是速度的变化率。

2. 加速度公式：加速度等于物体速度变化量除以时间。

3. 平抛运动：物体在水平方向的速度恒定且垂直向上抛出的运动。

4. 自由落体：物体仅受重力作用下落的运动。

5. 牛顿第一定律（惯性定律）：物体在受力平衡时将保持静止或匀速直线运动。

6. 牛顿第二定律（运动定律）：物体所受合力等于物体质量与加速度的乘积。

7. 牛顿第三定律（作用反作用定律）：任何物体施加在其他物体上的力，都会得到同等大小但方向相反的反作用力。

第四章：浮力与密度1. 浮力：物体在液体或气体中受到的向上的浮力。

2. 阿基米德原理：浸没在液体中的物体所受浮力等于其排斥液体的体积乘以液体的密度和重力加速度的乘积。

3. 密度：物体的质量与体积的比值，计算公式为物体质量除以物体体积。

第五章：工作和能量1. 功：力在物体上所做的功，计算公式为力乘以位移和力的夹角的余弦值。

专题07 运动和力考点一：力、力的作用收效1．力的定义：力是物体对物体的作用。

2．力产生的条件：(1)必定有两个或两个以上的物体；(2)物体间必定有互相作用(能够不接触)。

3．力的性质：物体间力的作用是互相的。

4．力的作用收效：力能够改变物体的运动状态，力还可以够使物体发生形变。

5．力的单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用N表示。

6．力的三要素：力的大小、方向和作用点。

7．力的表示图：用一根带箭头的线段来表示力。

8．力的表示图画法：(1)用线段的起点表示力的作用点；(2)沿力的方向画一条带箭头的线段，线段的长度表示力的大小，箭头的方向表示力的方向；(3)若在同一个图中有几个力，则力越大，线段应越长。

能够在力的表示图标用心的大小。

考点二：弹力1．弹力(1)弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。

(2)塑性：在受力时发生形变，失去力时不能够恢还原来形状的性质叫塑性。

(3)弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力，弹力的方向与物体形变的方向相反，弹性形变越大，弹力越大。

拉力、支持力、压力等都属于弹力。

2．力的测量(1)工具：测力计，实验室中常用弹簧测力计。

(2)弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。

(3)使用方法：“看”：量程、分度值、指针可否指零；“调”：调零；(4)使用弹簧测力计注意事项：a.加在弹簧测力计上的力禁止高出最大量程；b.使用前先拉动挂钩几次，省得弹簧被外壳卡住；c.测量时，所测力的方向应与弹簧轴线的方向一致。

考点三：重力1.看法：地面周边的物体，由于地球吸引而碰到的力叫重力。

重力的施力物体是地球。

2.大小：重力与物体的质量成正比，计算公式是G＝mg，重力的大小能够用弹簧测力计直接测量出来。

g＝9.8 N它表示1kg的物体所受的重力为9.8N。

3.方向：竖直向下，不能够说成垂直向下；应用：重垂线、水平仪，分别检查墙可否竖直和面可否水平。

初中物理力与运动知识点整理1、力的定义定义：力是物体间的相互作用。

说明：定义中的“作用”是推、拉、提、吊、压等具体动作的抽象概括。

2、力的概念的理解（1）发生力时，一定有两个（或两个以上）的物体存在，也就是说，没有物体就不会有力的作用（力的物质性）（2）当一个物体受到力的作用时，一定有另一个物体对它施加了力，受力的物体叫受力物体，施力的物体叫施力物体。

所以没有施力物体或没有受力物体的力是不存在的。

（力的相互性）（3）相互接触的物体间不一定发生力的作用，没有接触的物体之间也不一定没有力“接触与否”不能成为判断是否发生力的依据。

（4）物体间力的作用是相互的。

施力物体和受力物体的作用是相互的，这一对力总是同时产生，同时消失。

施力物体、受力物体是相对的，当研究对象改变时，施力物体和受力物体也就改变了3、力的作用效果——由此可判定是否有力存在（1）可使物体的运动状态发生改变。

注：运动状态的改变包括运动快慢改变或运动的方向改变。

（2）可使物体的形状与大小发生改变。

（形变）4、力的单位国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号N来表示。

1N大小相当于拿起2个鸡蛋的力。

5、力的测量工具：测力计，实验室中常用的测力计是弹簧秤弹簧秤的原理：弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越长6、弹簧秤的正确使用观察弹簧秤的量程、分度值和指针是否指在零刻线上读数时，视线、指针和刻度线应在同一水平面被测力的方向应与弹簧伸长的方向一致7、力的三要素力的大小、方向、作用点叫力的三要素，都能影响力的作用效果8、力的图示：用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来9、力的图示的作图方法（1）画出受力物体：一般可以用一个正方形或长方形代表，球形可用圆圈表示。

（2）确定作用点：作用点画在受力物体上，且画在受力物体和施力物体的接触面的中点，如受力物体和施力物体不接触或同一物体上受二个以上的力，作用点画在受力物体的几何中心。

（3）确定标度：如用1厘米线段长代表多少牛顿。