【范文】一年级音乐教案：你说它是啥东西

你说它是啥东西（片段教学）教学目标：1.在听、唱活动中能用活泼、轻快的声音演唱歌曲《你说它是啥东西》，体会歌曲诙谐的情趣。

2.在歌曲的学唱过程中，把握好节奏，感受附点节奏，并能有感情地演唱歌曲。

3.能积极参与到歌曲活动中，学习用双响筒给歌曲伴奏，并得到快乐，获得新知识。

教学重点：能快乐参与到活动中，有效学唱歌曲《你说它是啥东西》。

课前准备：上网收集驯鹿的相关资料教学准备：电子琴、课件、动物头饰和贴纸、双响筒。

教学过程：一、感受音乐1.随乐律动。

师：（播放《你说它是啥东西》旋律）同学们，关上你们的课本，跟着我的脚步，今天我们一起去大森林好不好？森林里躲着许多小动物，快快邀请它们出来玩游戏，我来模仿你们猜一猜！（老师随乐表演动物，让学生猜一猜，猜中的奖励小树头饰）2.师：大家都太聪明了！你们最喜欢的动物是什么？嘘~~不要说出来，谁愿意上台模仿小动物，让我们大家猜一猜！（请三位学生上台表演，奖励小树头饰）设计意图：这一环节旨在用猜谜的方式让学生多次聆听音乐，在反复聆听中熟悉歌曲的旋律。

二、学习歌词1.分段学习师：刚才我们用表演的方式请出了很多小动物，但是最近，森林里来了一位神秘的客人，到底它是啥东西？小老虎出了一道谜语，我们跟着它的节奏读一读。

（1）节奏朗诵老师带读第一段歌词，学生跟读，注意体现出歌曲节奏和大附点节奏。

2/4 X X ︱ X X ...拍手拍肩拍手拍肩（用拍手拍肩来打节奏）（2）神秘客人到底是谁啊？猜不出没关系，小鸟唱着歌给了我们另一条线索，请听！（听音乐或者老师范唱第二段）你们能跟着小鸟唱一唱吗？（学生跟琴学唱第二段）小鸟叽叽喳喳唱的欢，你们能跟上它的节奏吗？（3）根据小老虎和小鸟给出的线索，你们能猜出这位神秘客人，它到底是啥东西吗？方案一：若有同学猜出，奖励驯鹿头饰。

（真是太厉害了！）方案二：若没人猜出（没关系，让我们一起随着歌声，请出这位神秘客人吧！）（4）第一遍欣赏全曲，（仔细聆听，可以轻声唱一唱）第二遍跟琴完整演唱全曲。

湘艺版音乐一年级下册《你说它是啥东西》教学设计一. 教材分析《你说它是啥东西》是一首富有童趣的歌曲，歌词简单易懂，旋律朗朗上口。

歌曲以儿童生活中常见的物品为题材，引发学生的兴趣，培养他们对于音乐的感知和表现能力。

本节课旨在通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的快乐，提高他们的音乐素养。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和模仿能力，对于生动有趣的事物容易产生兴趣。

他们对音乐有较高的热情，喜欢唱歌、跳舞，但对于音乐理论知识了解较少。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐兴趣，逐步引导他们掌握音乐的基本知识。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《你说它是啥东西》这首歌曲，掌握基本的节奏和旋律。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。

3.引导学生通过歌曲认识生活中常见的物品，培养他们的观察力和想象力。

四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。

2.歌词中生活中常见物品的认知。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，引导学生参与音乐活动。

2.游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

3.直观教学法：运用图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解歌词内容。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、实物等。

2.教学道具：图片、实物等。

3.音响设备：播放歌曲。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实物，引导学生认知歌曲中提到的物品，如小狗、小猫、小鸡等。

同时，播放歌曲《你说它是啥东西》，让学生初步感受歌曲的趣味性。

2.呈现（5分钟）展示歌词，让学生跟读，注意发音准确性。

随后，教师演唱歌曲，学生跟随哼唱。

3.操练（10分钟）分组进行歌曲演唱，每组选一名代表领唱，其他组员跟随。

教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

4.巩固（10分钟）开展“音乐接力”游戏，将学生分成若干小组，每组依次唱出歌曲中的一个片段，直至完整演唱歌曲。

5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象力，创作关于生活中其他物品的歌曲，并进行分享。

湘艺版音乐一年级下册《你说它是啥东西》教案一. 教材分析《你说它是啥东西》这首歌是湘艺版音乐一年级下册的一首富有童趣的歌曲。

歌曲以生动的语言和简单的旋律描绘了一个谜底，引发学生的思考和好奇心。

歌词内容健康、积极，适合一年级学生学习。

歌曲的节奏简单，旋律易于掌握，适合一年级学生的歌唱能力。

通过学习这首歌，学生可以培养对音乐的兴趣，提高歌唱能力，增强音乐感知和表达能力。

二. 学情分析一年级学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐有着浓厚的兴趣。

但由于年龄较小，学生的自律性、合作意识和歌唱能力还有待提高。

在学习这首歌之前，学生已经接触过简单的节奏和旋律，具备一定的基础。

因此，在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与，培养他们的合作意识和歌唱能力。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《你说它是啥东西》的歌词和旋律。

2.培养学生的歌唱能力，提高音乐感知和表达能力。

3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。

4.通过歌曲学习，培养学生的合作意识和团队精神。

四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《你说它是啥东西》的歌词和旋律。

2.教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，引导学生参与音乐学习。

2.游戏教学法：运用游戏互动，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.分组合作教学法：分组进行歌唱和节奏练习，培养学生的团队协作能力。

4.启发式教学法：引导学生思考、探索，提高学生的音乐素养。

六. 教学准备1.准备课件、音响设备、乐谱。

2.准备与歌曲相关的小道具，如谜底物品。

3.准备教学场地，确保空间宽敞，便于学生活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如谜语、图片等，引导学生猜测歌曲中的谜底。

激发学生的好奇心，吸引他们的注意力。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《你说它是啥东西》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

引导学生关注歌曲中的谜底，引发思考。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。

（演唱）你说它是啥东西 - 湘文艺版一年级音乐下册教
案
一、教学目标
•了解歌曲《你说它是啥东西》的歌词和曲调；
•学习并掌握歌曲所涉及的汉字和歌词中的生词；
•发扬团结合作的精神，通过合唱的方式，培养学生的合作能力；
•提高学生的音乐素养和欣赏能力，感受湘绣文化的魅力。

二、教学内容
•歌曲：《你说它是啥东西》
三、教学步骤
1. 情境导入
•在课堂上向学生介绍：今天我们要学习的歌曲是湖南民歌《你说它是啥东西》，这首歌是湖南的传统民歌，歌词表达的是对湖南农村生活的怀念和热爱。

•听一遍歌曲，并让学生跟随歌曲的曲调哼唱，熟悉歌曲的节奏。

2. 学习歌曲
•让学生仔细聆听歌曲，感受歌曲的氛围，理解歌词所表达的情感。

•按照词曲分离的方式，首先教学歌曲的歌词。

课堂上老师和学生一起默写歌词，达到熟记歌曲的目的。

•随后播放歌曲，让学生跟唱歌曲，逐渐熟悉歌曲的曲调和节奏。

3. 歌曲合唱
•分为男女生进行歌曲合唱，老师扮演指挥，学生按照老师的指挥完成相应的动作。

通过合唱的方式，培养学生的协作精神，提高学生的团队意识。

•强调有专业知识的配合，表演动作让合唱更加完美；学生通过团队精神的实现，达到学习的目的，更好地体验到音乐、欣赏音乐的重要性。

4. 课堂小结
•回顾今天学习的内容，强调歌曲的重要性，引导学生欣赏歌曲，培养学生对湘绣文化的热爱和感恩之心。

四、教学评价
•通过学生的参与和反馈，了解学生对课程内容的理解、掌握程度和学习效果，作出相应的反馈和改进。

•鼓励学生在以后的课外时间中继续学习和欣赏湖南民歌，提高音乐素养和欣赏水平。

湘艺版音乐一年级下册第9课《你说它是啥东西-范唱》教学设计一. 教材分析《你说它是啥东西》是湘艺版一年级下册第9课的一首歌曲。

歌曲以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。

歌曲共四乐句，节奏明快，旋律简单，易于学生学唱。

通过本节课的学习，学生可以进一步了解音乐的基本节奏和旋律，提高音乐表现力。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和模仿能力，对音乐充满热情。

但部分学生可能对音乐的基本节奏和旋律概念较为模糊，因此在教学过程中需要注重基础知识的讲解和练习。

此外，学生对歌曲的理解和表现力也有待提高，教师应通过生动形象的教学手段，引导学生感受歌曲的魅力，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.认知目标：学生能理解歌曲《你说它是啥东西》的歌词内容，认识简单的音乐符号和节奏。

2.技能目标：学生能正确演唱歌曲，把握基本的节奏和旋律。

3.情感目标：通过学唱歌曲，培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。

四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《你说它是啥东西》的旋律和节奏。

2.教学难点：歌曲中个别音高的准确演唱和对音乐符号的理解。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，引导学生体验音乐的魅力。

2.示范教学法：教师范唱歌曲，学生模仿演唱。

3.互动教学法：学生分组演唱，相互交流学习心得。

4.游戏教学法：设计音乐小游戏，让学生在游戏中掌握节奏和旋律。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲歌词、图片和音乐符号的课件。

2.教学音频：准备歌曲《你说它是啥东西》的音频资料。

3.教学乐器：准备一些简单的打击乐器，如木鱼、铃鼓等。

4.教学卡片：制作歌曲中出现的音乐符号和节奏的卡片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《你说它是啥东西》的音频，引导学生进入音乐课堂。

同时，展示课件中的图片，让学生初步了解歌曲内容。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲的歌词内容，讲解其中的音乐符号和节奏。

一年级下册音乐说课稿《（简谱）你说它是啥东西》湘艺版一. 教材分析《你说它是啥东西》是湘艺版一年级下册音乐教材中的一首歌曲，歌曲以简谱的形式呈现，旨在让学生通过学习这首歌曲，掌握基本的简谱知识，培养学生的音乐节奏感和音乐鉴赏能力。

歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和掌握。

歌词富有童趣，富有教育意义，可以帮助学生培养良好的道德品质和行为习惯。

二. 学情分析一年级的学生年龄较小，好奇心强，活泼好动，对新鲜事物充满好奇。

他们在上学期已经初步学习了简单的音乐知识，对音乐课程有了一定的了解和兴趣。

但学生的音乐基础水平参差不齐，部分学生对简谱知识还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，同时要因材施教，尽量满足不同学生的学习需求。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习《你说它是啥东西》，使学生掌握基本的简谱知识，能够认识简谱，学会用简谱表示音符和休止符。

2.过程与方法目标：通过聆听、模仿、演唱等环节，培养学生的音乐节奏感和音乐鉴赏能力。

3.情感态度与价值观目标：引导学生体验音乐的魅力，培养对音乐的热爱，同时通过歌曲中的道德教育内容，培养学生的良好道德品质和行为习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地唱出歌曲，掌握简谱知识，能够用简谱表示音符和休止符。

2.教学难点：学生对简谱的认知和理解，以及如何将简谱与实际演唱相结合。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、分组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、音乐器材等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。

六. 说教学过程1.导入：通过播放一首轻松愉快的歌曲，引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。

2.歌曲学习：先让学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。

然后教唱歌曲，注意引导学生掌握简谱知识，学会用简谱表示音符和休止符。

3.歌曲讨论：让学生分组讨论歌曲的歌词，分析歌曲中的道德教育内容，引导学生培养良好的道德品质和行为习惯。

湘文艺版一年级音乐下册教案：演唱《你说它是啥东
西》
教学目标
1.能够理解并传唱歌曲《你说它是啥东西》；
2.能够感知歌曲所描绘的生活场景和气氛；
3.能够通过歌曲表达自己的情感。

教学重点
1.歌曲的旋律和歌词；
2.生活场景和气氛的表达。

教学准备
投影仪、音响设备、歌曲原版与湘文艺版伴奏音乐。

教学过程
1. 导入新课
通过投影仪播放歌曲原版MV，让学生伴随着节奏感受歌曲的情感表达和节奏感。

导师向学生简单介绍这首歌曲，让学生对这首歌曲产生兴趣。

2. 学习和练习歌曲
播放歌曲《你说它是啥东西》的湘文艺版伴奏音乐，投影歌词让学生跟随轻松愉快地学唱歌曲。

3. 加深理解与感受
通过观察课件中呈现的情境图片和动画，让学生用自己的语言描述歌曲所描绘的场景和气氛，引导学生提取歌曲表达的情感要素。

4. 巩固和拓展
将歌曲分段，让学生分组合唱，通过分组合唱加深学生对歌曲旋律和歌词的理解，以及表达歌曲所描绘的场景和气氛。

让学生自选场景，进行简单的表演，通过表演推理、感受其他场景下的情感表达。

教学总结
本节课通过歌曲《你说它是啥东西》的传唱、情境描述、分组合唱和表演等方式，引导学生感知和表达歌曲中所描绘的场景和气氛，并表达自己的情感。

通过本节课的学习，让学生具备了一定的音乐素养和表达能力，增强了他们的音乐兴趣和艺术修养。

你说它是啥东西D一、教材1、教材分析《你说它是啥东西》是一首节奏鲜明、风趣诙谐的达翰尔族童谣。

歌曲为五声宫调式，四二拍子，音域为八度。

全曲有四个乐句，每句两小节。

歌曲旋律流畅、优美，节奏规整。

整首歌词生动有趣，很适合小朋友表演唱。

2、教学内容（1）学唱歌曲《你说它是啥东西》。

（2）认识打击乐器“双响筒”并学会使用。

3、教学目标（1）在听、唱活动中能用活泼、轻快的声音演唱歌曲《你说它是啥东西》，体会歌曲诙谐的情趣。

（2）在歌曲的学唱过程中，把握好节奏，并能有感情地表演唱。

（3）认识打击乐器“双响筒”，学会它的演奏方法，并能用双响筒为歌曲伴奏。

4、教学重难点（1）重点：学生能够用活泼、轻快的声音演唱歌曲《你说它是啥东西》。

（2）难点：唱好附点节奏以及用乐器给歌曲伴奏。

二、教学理念在教学过程中，我遵循音乐以审美为核心的基本理念，面向全体学生，精心组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐，表现音乐，创造音乐提供机会。

以唱为主，把情贯穿始终，尊重学生独特的情感与创造体验，将现代信息技术与学科进行结合，同时充分发挥评价的积极作用，使每个学生具有自信心和可持续发展的能力。

三、学情分析一年级的学生活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,在课堂上能够积极参与音乐活动,大部分同学对乐理知识掌握得不够,但模仿能力比较强,而且也能熟练掌握,小部分学过钢琴对乐理知识掌握较好,音准把握的不错,少数小朋友音准不行,还不能好好表现自己,希望通过音乐课来培养他们良好的兴趣,打好基础。

四、教法与学法1．教法：我面对的是一年级的学生，这个年纪的学生好奇、好动、模仿能力强，但相对集中注意力的时间短，所以，针对这些情况，我设计了音乐律动、猜谜引入、乐器伴奏、以及表演唱等教学方式进行教学。

2．学法：学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。

根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，主要通过“听”歌曲的旋律、感受节奏等要素，让学生去感知音乐，在多种音乐实践活动中学习音乐基础知识，提升音乐兴趣。

一年级下册音乐教学设计《第九课你说它是啥东西》湘艺版一. 教材分析《第九课你说它是啥东西》是湘艺版一年级下册音乐教材中的一课。

本节课主要教学内容是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律朗朗上口。

歌曲以生活中常见的物品为歌词内容，让学生在唱歌过程中感受到音乐与生活的紧密联系。

教材还提供了丰富的教学资源，如音频、视频和图文资料，为教师教学提供了便利。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，活泼好动，对音乐表现出浓厚的兴趣。

但他们注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段维持课堂兴趣。

学生已具备一定的音乐基础，如简单的节奏、旋律认知和唱歌技巧。

在此基础上，教师应充分发挥学生的主动性和创造性，引导他们体验音乐的魅力。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《你说它是啥东西》的词曲，能够独立演唱。

2.培养学生对生活中常见物品的观察力和想象力。

3.引导学生感受音乐与生活的联系，提高音乐素养。

4.培养学生合作意识，提升团队协作能力。

四. 教学重难点1.歌曲《你说它是啥东西》的词曲掌握。

2.歌曲中生活中常见物品的识别与想象。

3.音乐与生活相结合的感悟。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的主体地位。

3.游戏教学法：运用游戏激发学生兴趣，巩固所学知识。

4.欣赏教学法：欣赏优秀音乐作品，提升学生的音乐鉴赏能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、图片、动画等元素的课件。

2.教学音频：准备歌曲《你说它是啥东西》的音频资料。

3.教学视频：收集与歌曲相关的生活物品的视频资料。

4.教学道具：准备生活中常见的物品作为教学道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《你说它是啥东西》的音频，引导学生跟着音乐节奏摇摆，激发学生的学习兴趣。

随后，教师展示一组生活中常见的物品图片，提问学生：“这些物品是什么？”让学生回答，从而引出本节课的主题。

湘艺版音乐一年级下册《你说它是啥东西》认识双响筒和铃鼓微教案一. 教材分析《你说它是啥东西》是湘艺版音乐一年级下册的一首歌曲，歌曲简单有趣，节奏明快，易于学生学习和演唱。

歌曲中涉及到双响筒和铃鼓两种打击乐器，通过学习这首歌曲，学生可以对这两种乐器有更深入的了解和认识。

二. 学情分析一年级的学生对音乐充满了好奇和热情，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。

然而，由于年龄较小，他们的注意力集中时间较短，需要通过丰富多样的教学手段来吸引他们的注意力。

三. 教学目标1.能够熟练地演唱歌曲《你说它是啥东西》。

2.了解双响筒和铃鼓的特点和演奏方法。

3.能够用双响筒和铃鼓参与音乐演奏。

四. 教学重难点1.歌曲《你说它是啥东西》的演唱。

2.双响筒和铃鼓的演奏技巧。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱和演奏，引导学生模仿和学习。

2.互动法：教师与学生互动，共同演唱和演奏，增强学生的参与感。

3.体验法：学生亲身体验演奏双响筒和铃鼓，提高他们的实践能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《你说它是啥东西》的歌词、图片、视频等。

2.双响筒和铃鼓：足够的乐器供学生演奏。

3.录音机或音响设备：用于播放歌曲和录音。

七. 教学过程1.导入（2分钟）a.教师播放歌曲《你说它是啥东西》，引导学生听歌曲的节奏和旋律。

b.教师简要介绍双响筒和铃鼓，引发学生对这两种乐器的兴趣。

2.呈现（3分钟）a.教师展示双响筒和铃鼓的图片，引导学生观察乐器的特点。

b.教师播放《你说它是啥东西》的伴奏，同时演奏双响筒和铃鼓，展示乐器在歌曲中的作用。

3.操练（4分钟）a.教师引导学生模仿双响筒和铃鼓的演奏动作，进行简单的节奏练习。

b.学生分组，每组选择一种乐器，按照教师给出的节奏进行演奏。

4.巩固（3分钟）a.教师播放歌曲《你说它是啥东西》，学生跟唱，并用双响筒和铃鼓进行伴奏。

b.教师选取几名学生进行示范演唱，其他学生用双响筒和铃鼓伴奏。